当前位置：文档之家 › 高校教学楼设计(10 截面设计)

高校教学楼设计(10 截面设计)

  • 格式：doc
  • 大小：370.00 KB
  • 文档页数：9

十截面设计
（一）梁截面设计
1．正截面受弯承载力计算
1）已知条件
混凝土强度等级选用C30，f c=14.3N/mm2，f t=1.43N/mm2。

纵向受力钢筋选用HRB335（f y= f’y=300N/mm2），箍筋选用HRB235（f y= f’y=210N/mm2）。

梁的截面尺寸为300×800，300×600两种，则h01=800-35=765mm，h02=600-35=565mm。

2）构造要求
（1）承载力抗震调整系数γRE=0.75
（2）三级抗震设防要求，框架梁的混凝土受压区高度x≤0.35h0
则x1≤0.35h01=0.35×765=267.75mm
x2≤0.35h02=0.35×565=197.75mm
（3）梁的纵筋最小配筋率：
支座：
0.25%×300×765=573.75mm2>(55×1.43/300) %×300×765=417.83mm2
0.25%×300×565=423.75mm2>(55×1.43/300) %×300×565=256.09mm2
所以：A s1min=573.75mm2
A s2min=423.75mm2
跨中：
0.2%×300×765=459mm2>(45×1.43/ 300) %×300×765=341.86mm2
0.2%×300×565=339mm2>(45×1.43/300) %×300×565=252.48mm2
所以：A s1min=459mm2
A s2min=339mm2
（4）箍筋的配箍率箍筋的配筋率
ρsvmin=0.24×f t/f yv=0.24×1.43/210=0.16%
4）配筋计算
因结构、荷载均对称，故整个框架采用左右对称配筋。

当梁下部受拉时，按T 形截面控制。

当梁上部受拉时，按矩形截面设计。

以第五层AB跨梁为例，给出计算方法和过程，其他各梁的配筋计算见表格。

（1）跨中
下部受拉，按T形截面设计。

翼缘计算宽度按跨度考虑时，b’f=l/3=7.2/3=2.4m=2400mm；当按梁间间距考虑时，b’f=b+S n=300+(3900-150-100)=3050mm；当按按翼缘厚度考虑时，h0=765mm,h’f/h0=100/765=0.131>0.1,此种情况不起控制作用。

综上，取b’f=2400mm。

考虑抗震承载力调整系数γRE=0.75，弯矩设计值为
0.75×132.73=99.55kN•m 。

因为m 55kN .99m 2453.88kN )2
100
-(765100240014.30.1)2h'h (h'b'f f 0f f c 1⋅>⋅=⨯⨯⨯⨯=-α，故属第一类截面。

005.076524003.140.11099.55h b'f M 2
6
2
0f c 1s =⨯⨯⨯⨯==αα，0.005211s =--=αξ 2
y 0f c 1s 435mm
765/300240014.30.1005.0f /h b'f A =⨯⨯⨯⨯==ξα 而A smin =459mm 2，故配筋218，As=509mm 2 （2）支座 （以左支座为例）
将下部截面的
218钢筋深入支座，作为支座负弯矩作用下的受压钢筋（A’s =509mm 2）,再计算相应的受拉钢筋A s 。

考虑抗震承载力调整系数，弯矩设计值为0.75×96.19=72.14kN•m 。

016.0765
3003.140.1)
35765(5093001014.722
6s -=⨯⨯⨯-⨯⨯-⨯=α，0016.0<-=ξ 说明A’s 富余，且达不到屈服，可以近似取
2
6s 0y s 329mm
)35765(3001014.72)'a h (f M A =-⨯⨯=-= 而A smin =573.75mm 2，故配筋220，A s =628mm 2 全部梁的正截面配筋计算过程与结果见下表。

梁正截面配筋计算表
20,1256 20,1256 20,1256
20,1256 22,1520 22,1520
2．斜截面受弯承载力计算
承载力抗震调整系数γRE =0.85。

以第五层AB,BC 跨梁为例，给出计算方法和过程，其他各梁的配筋计算见表格。

AB 跨梁
37kN .6567653003.140.12.0bh f 2.069kN .9205.10985.0V 0c c RE =⨯⨯⨯⨯=<=⨯=βγ
故截面尺寸满足要求。

梁端箍筋加密区取2肢Φ8@100，箍筋用HPB235级钢筋（f yv =210N/mm 2），则:
69kN
.9266kN .340765)100/101(21025.176530043.142.0h )s /A (25f .1bh 42f .00sv yv 0t >=⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=+箍筋加密区长度取1.2m ，非加密区取2肢Φ8@150设置满足要求。

BC 跨梁
77kN .4845653003.140.12.0bh f 2.004kN .4011.4785.0V 0c c RE =⨯⨯⨯⨯=<=⨯=βγ
故截面尺寸满足要求。

梁端箍筋加密区取2肢Φ8@100，箍筋用HPB235级钢筋，则:
565
)100/101(21025.156530043.142.0h )s /A (25f .1bh 42f .00sv yv 0t ⨯⨯⨯+⨯⨯⨯=+04kN .4060kN .251>=
由于非加密区长度较小，故全跨可按加密区配置。

全部梁的斜截面配筋计算结果与结果见下表。

梁斜截面配筋计算表
（二）柱截面设计
1．已知条件
混凝土采用C30，f c=14.3N/mm2，f t=1.43N/mm2，纵向受力钢筋选用HRB400（f y= f’y=360N/mm2），箍筋选用HRB235（f y= f’y=210N/mm2）。

柱的截面尺寸：底层为650×650；其他层为600×600。

则h01=650-40=610mm，h0=600-40=560mm。

2．构造要求
1）抗震调整系数γRE=0.80
2）三级抗震设防要求，框架柱纵筋最小配筋百分率应满足：0.7%
则A s1min=0.007×650×610=2276mm2，A smin=0.007×600×560=2352mm2
3．剪跨比和轴压比验算
剪跨比宜大于2，三级框架轴压比应小于0.8，从下表中可见均满足要求。

柱剪跨比和轴压比计算表
4．柱正截面承载力计算 计算要点： ①518.0E f 1cu
s y 1
b =+
=
εβξ，0
c RE bh f N
γ=
ξ，当ξ＜ξb 时为大偏心受压柱；当ξ＞ξb 时为小偏心受压柱。

② e a 取20mm 和h/30两者中的较大值。

③当e i /h 0≥0.3时，δ1=1.0；当e i /h 0＜0.3时，δ1=0.2+2.7e i /h 0且≤1.0。

④柱计算长度l 0=0.7l 。

⑤ l 0/h≤15时，δ2=1.0；l 0/h>15时，δ2=1.15-0.01l 0/h 且≤1.0。

⑥])h
l (h /1400e 1
1[C 21200i m ζζη+
=，取C m =1.0
⑦ξ≤2αS /h 0，
)
a h (f Ne
'A A s 0y RE s s -==γ；ξ＞2αS /h 0，)
a h (f bh )f 0.5-(1-Ne 'A A s 0y 2
0c RE s s -=
=ξξγ
具体计算与配筋过程见下列两表。

边柱正截面配筋计算表
20 20 20 20 22 1256 1256 1256 1256 1520 1.12 1.12 1.12 1.12 1.15
- 77 -
中柱正截面配筋计算表
20 20 20 20 22 1256 1256 1256 1256 1520 1.12 1.12 1.12 1.12 1.15
- 78 -
5．柱斜截面承载力计算 计算要点：
①框架柱斜截面计算时的抗震调整系数为γRE =0.85。

②当λ＜1时，取λ=1；当λ＞3时，取λ=3。

③)bh 2f .0(1
V 0c RE
c γ≤
时截面满足要求。

④当N≤0.3f c A 时取实际值计算；当N ＞0.3f c bh 时取0.3f c bh 计算。

⑤
c RE 0
t V 056N .01
bh 05f .1γλ>++时按构造配箍，否则按计算配箍。

⑥箍筋加密区长度底层柱根部取2000mm ，其他端部取为1000mm 。

具体计算与配筋过程见下列两表
边柱斜截面配筋计算表
中柱斜截面配筋计算表。

合集下载

高校教学楼设计(2 屋盖、楼盖设计)

高校教学楼设计(2 屋盖、楼盖设计)

二屋盖、楼盖设计（一）屋盖1．设计资料1）屋面做法：钢筋混凝土现浇板，20mm石灰砂浆抹底，20mm水泥砂浆找平，40～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩保温层，四层作法防水层（一毡二油上铺小石子）2）屋面荷载：均布活荷载标准值2kN/m2(上人屋面)，雪荷载标准值为0.65kN/m2 3）材料：混凝土强度等级为C30；梁内受力纵筋为HRB335，其余为HPB235钢筋2．屋盖的结构平面布置图3．板的设计（弹性理论）1）荷载计算由于屋面均布活荷载标准值大于屋面雪荷载标准值，故取前者进行计算恒荷载标准值：20厚水泥混凝土找平0.02×20=0.46kN/m240～120厚（1%找坡）膨胀珍珠岩(0.08+0.16)÷2×7=0.546kN/m2四层作法防水层 0.36kN/m 2100mm 厚钢筋混凝土楼板 0.1×25=2.56kN/m 220mm 厚石灰砂浆抹底 0.02×17=0.34kN/m 2 小计 4.08 kN/m 2 荷载设计值g=1.2×4.08=4.90kN/m 2 ，q=1.4×2.0=2.8kN/m 2 q/2=1.4kN/m 2，g+q/2=6.3kN/m 2，g+q=7.7kN/m 2 2）弯矩计算 计算过程见下页表中 3）截面设计截面有效高度：假定选用Φ8钢筋，则l 01方向跨中截面的h 01=80mm ；l 02方向跨中截面的h 02=70mm ；支座截面h 0=80mm 。

最小配筋率：因为%2.0%27.021027.145.0f f 45.0y t >=⨯=，故取ρsmin =0.27%，则A smin =0.27%×1000×100=270mm 2截面设计时取用的弯矩设计值：中间跨的跨中截面及中间支座截面减小20%；边跨跨中截面及楼板边缘算起的第二个支座截面处，当lb/l0<1.5时减小20%，当l b /l 0=1.5～2.0时减小10%；楼板的角区格不折减。

大学高层教学综合楼全套建筑施工图纸

大学高层教学综合楼全套建筑施工图纸

二层平面图 1:100上下阶梯教室阶梯教室普通教室普通教室普通教室(模拟法庭)教师休息前室上下门厅合用前室前室模拟会计实验室教室模拟银行教室普通教室普通教室普通教室模拟证券交易厅教室传达室男厕女厕门厅-0.50下凉亭一层平面图1:100+0.00水面三层平面图 1:100阶梯教室阶梯教室普通教室自动化实验室前室课间休息大厅钢架雨蓬另行设计四至五层平面图 1:100普通教室合班教室课间休息大厅12.0015.90开水间开敞式教师办公室大会议室休息大厅九层平面图 1:100会客会客校领导办公室会客会客校领导办公室校领导办公室校领导办公室31.50收发室准备室女厕男厕女厕(上空)花池,栏杆弱电间教师休息通信机房有线电视放大间消控中心合用前室普通教室普通教室普通教室合用前室六层平面图 1:100微机教室课间休息大厅19.80女厕普通教室普通教室普通教室合用前室七层平面图 1:100普通教室普通教室普通教室合用前室微机教室微机教室微机教室开水间微机教室课间休息大厅主控室演播室23.70合用前室微机教室微机教室微机教室办公室开敞式教师办公室大会议室休息大厅八层平面图 1:10027.60开敞式教师办公室开敞式教师办公室开敞式教师办公室合用前室值班休息服务台开敞式教师办公室开敞式教师办公室密集架档案室合用前室方便残疾人出入口坡道详闽99J17，1/17坡长为8800,坡度为5.9%下1200100地下车库坡道入口地下车库坡道出口下下上下上下-0.35-0.80大阶梯教室阶梯教室阶梯教室FM卷1防火卷帘(FM卷1)防火卷帘(FM卷1)防火卷帘(FM卷1)防火卷帘(FM卷1)防火卷帘(FM卷1)防火卷帘(FM卷1)11上屋顶平面图 1:100工具间40T水箱大样详建施23电梯机房40.40加压送风机房加压送风机房排风竖井(内径1900X1400)39.30039.3002.0%2.0%2.0%2.0%2
基础教学大楼设计方案

基础教学大楼设计方案

一、项目背景随着我国教育事业的发展，基础教育阶段的教学需求日益增长。

为满足广大师生对优质教育资源的迫切需求，本项目拟在XX地区建设一座基础教学大楼。

本设计方案旨在提供一座功能完善、环境优美、安全可靠的教学场所，为师生创造一个良好的学习、工作和生活环境。

二、设计理念1. 以人为本：充分考虑师生的需求，关注师生的身心健康，打造舒适、便捷的教学环境。

2. 绿色环保：采用环保材料，注重节能降耗，实现绿色校园建设。

3. 创新实用：结合现代教育理念，设计功能齐全、布局合理的教学空间。

4. 持续发展：注重建筑的可扩展性和可持续性，为未来发展预留空间。

三、设计方案1. 建筑布局基础教学大楼采用南北向布置，东西向长轴为教学区，南北向短轴为辅助功能区。

大楼分为四层，地下一层，地上三层。

（1）地下一层：设有图书馆、报告厅、会议室、健身房、教师休息室等。

（2）地上第一层：设有接待大厅、校史展览馆、学生活动中心、教师办公室等。

（3）地上第二层：设有教室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室等。

（4）地上第三层：设有教室、多功能厅、教师办公室、备课室等。

2. 功能分区（1）教学区：主要承担日常教学任务，包括教室、实验室、美术室、音乐室、舞蹈室等。

（2）辅助功能区：包括图书馆、报告厅、会议室、健身房、教师休息室等，为师生提供便利的生活和工作条件。

（3）办公区：设有教师办公室、备课室、教务处、总务处等，确保学校行政管理工作的高效运转。

3. 空间设计（1）教室：采用大空间、开放式设计，便于教师教学和学生学习。

（2）实验室：按照学科特点进行分区，确保实验设备安全、方便使用。

（3）多功能厅：可举办各类学术讲座、文艺演出等活动，满足学校需求。

4. 环境设计（1）绿化：在建筑周围设置绿化带，营造优美校园环境。

（2）照明：采用节能环保的照明设备，确保室内光线充足。

（3）通风：采用自然通风和机械通风相结合的方式，保证室内空气质量。

四、实施计划1. 项目立项：完成项目可行性研究报告，进行项目审批。

某学校教学楼全套建筑设计cad图纸（含侧立平面图，剖平面图）

某学校教学楼全套建筑设计cad图纸（含侧立平面图，剖平面图）

3721.573719.13719.19.8教师办公室}教师办公室}教师办公室}教师办公室}教师办公室}上}一层平面}三层平面}党政办公室}上}党政办公室}党政办公室}上}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}教师阅览室}\C7\C7\C7\C7\C7\C7党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}\C7党政办公室}上}上}\C7\C7\C7教师休息室}乐器室}语言教室控制室}\C7\C71:200}厕\P所}上}上}上}上}\C1厕\P所}上}上}上}上}\C1\C1\C1\C1\C1\C1语言教室控制室}\C1\C1乐\P器\P室}社团办公室}科技活动室}实验仪器准备室}实验仪器准备室}社团办公室}社团办公室}科技活动室}科技活动室}科技活动室}DESCRIPTIONDATE--No.-00214.085-10-02ENGINEERS STAMPHADJI PROJECT NO.DRAWN BYSHEET NO.DATECHECKED BYDESIGNED BYDenver, Colorado 80202CONSULTING ENGINEERSHADJI AND ASSOCIATESHADJI JOB MAPJAF/HDHMSV8TA-28th FLOOR - FURNITURE PLANSCALE:1/8" = 1'-0"\C1厕\P所}\H1.667x\H1.667x\C1\C7\L一层平面1：200}\L二层平面1：200}\L三层平面1：200}\L立平面1：200}\L侧立平面1：200}\L剖平面1：200}12}12-0.6000.0004.3007.90011.600\C1\C1\C1厕\P所}\C1上}\C1\C1\C1\C1\H1.667x\H1.667x实验仪器准备室}实验仪器准备室}厕\P所}\C1上}上}\C1\C1\C1\C1上}上}厕\P所}N1000050008000800080006000600010000600027332733600080008000800080008000600027332733600070002000700070007000200080003500350060002733273327338000100003300230016000党政办公室}\C7\L行政楼 1：200}8000}6000}3500}3500}8000}27332733600080008000党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}党政办公室}编辑部：ivpinfo@市场部：ivpmarket@ 技术部：ivptech@穃u5efa筑 建筑工程师与建材商的专业网站网易 NetEase=网易=