幼儿园中班仿编儿歌：《伞》范文

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新幼儿园中班仿编儿歌：《伞》
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部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。

3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。

【活动准备】
大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

【活动过程】
一、出示草地背景图，引出三只小动物。

“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。

”
“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。

”（幼儿学小蚂蚁爬）
“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。

”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。

二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么
了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）。

中班语言活动《伞》教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班语言活动《伞》教案最新6篇通过教案，教师可以提前规划好学生的座位、教具的摆放等细节，以便更好地控制课堂秩序，一份完善的教案可以帮助教师有序地组织教学活动，提高教学效果，本店铺今天就为您带来了中班语言活动《伞》教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。

教学资料参考范本幼儿园中班儿歌案例《伞》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动准备：教师材料：1．儿歌大书一本，句卡。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡；绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1．师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？2．认识大书封面及伞字。

师：看！这里有一本大书，封面上有什么？还有一个字呢！谁认识这个字呢？这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。

师：看！谁来了？它是怎么来的？你能用动作做做看吗？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！2．观察第二页画面，引出第二句。

师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，到底是谁呢？蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。

）3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。

）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

幼儿园幼儿中班语言教案《伞》叶等。

3、家的图片若干。

4、在黑板上画好表格（详见附图）【活动过程】上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。

一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。

（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。

我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的'？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。

小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。

三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。

先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的图像都是一样的。

贴好一栏，请小朋友一起说一边：下雨了，下雨了，——飞过来，—在——下，把它当做自己的伞。

选择若干个，说过一边之后，请小朋友们连起来说一边。

分别请小朋友站起来说。

四、请小朋友们自己创编：剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编，老师在旁边加以引导。

【活动延伸】今天我们为许多小动物找到了伞，回家后啊，小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。

中班语言《伞》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教案：伞中班音乐教案：伞1活动目标：1．观赏、理解、学念儿歌《伞》。

2．了解伞的外形、用途、构造。

活动预备：各种伞活动过程：1．观赏和理解儿歌《伞》老师朗诵儿歌。

蘑菇娃娃〔荷花姑娘〕的伞是什么？公路上什么时候开满五彩缤纷的`伞？幼儿学念儿歌《伞》。

2．争论：伞。

老师出示预备好的伞，请幼儿观测并说说伞是什么外形，有哪些部分？请幼儿找找外形像伞的东西〔蘑菇、凉亭等〕。

老师小结伞的形状和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。

你觉得伞有什么用？你会用伞做什么？老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱护我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。

儿歌：《伞》树林里，蘑菇娃娃，撑着胖胖的伞；池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞；下雨啦，公路上，开满五彩缤纷的伞。

中班音乐教案：伞2活动目标：1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时留意掌握速度，明确音乐停止时一把“；活动预备：1．对蚂蚱有肯定的认知阅历；2．曲谱《蘑菇伞》〔附〕；3．椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的爱好――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来援助它们呢？我们一起听一听！2．老师示范演唱，援助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，援助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

――谁来援助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，援助幼儿验证歌词。

――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次认真听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟识歌词内容。

――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

(4)老师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步援助幼儿熟识歌曲内容。

――我们刚才还做了哪些动作？(5)老师再次带领幼儿边唱边做动作。

诗歌伞中班语言教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案语言有趣的伞儿歌一、引言在中班的幼儿教育中，通过歌曲可以激发孩子们的兴趣，提升他们的语言表达能力。

其中，伞儿歌作为一种富有趣味性的歌曲形式，能够引起幼儿们的注意力，帮助他们记忆单词和表达思想。

本文将介绍一首中班教案中使用的有趣的伞儿歌，并探讨其教学效果。

二、伞儿歌的歌词和曲调伞儿歌的歌词有着简单却富含趣味的内容，旋律也很优美舒缓。

例如：(示范唱)伞儿伞儿小小伞，下雨天就撑起来。

(示范唱)伞儿伞儿大大伞，太阳晒就撑起来。

这首歌的歌词简单明了，容易被幼儿们理解和记忆。

同时，伞儿儿歌的曲调也轻快流畅，能够使幼儿们更容易接受和喜欢。

三、伞儿歌的教学目标通过教学伞儿歌，我们的目标是帮助幼儿们：1. 认知天气变化：伞儿歌中提到的雨天和晴天的表情，引导幼儿们观察和认识天气的变化。

2. 掌握基本词汇：通过歌词中的重复和简单单词，帮助幼儿们记忆和掌握新的词汇。

3. 提升语言表达能力：通过反复唱歌和和动作配合，培养幼儿们的口头表达能力并拓展他们的思维。

四、伞儿歌的教学方法为了达到上述目标，我们可以采用以下教学方法：1. 引导幼儿观察天气变化：在教学前，我们可以在室外摆放一把真实的雨伞和太阳伞，并让幼儿们亲自体验撑伞的动作。

然后，通过观察天气变化的图片或实景，与幼儿们一起讨论雨天和晴天的特征。

2. 教唱歌曲：在音乐课或小班活动中，老师可以反复演唱伞儿歌，并配合手势和动作，引导幼儿们跟随唱歌。

可以用不同的声音唱，搭配音乐的节奏，使幼儿们更加投入。

还可以请幼儿们分组进行合奏，增加互动性和趣味性。

3. 游戏互动：在巩固歌曲之后，可以组织一些与歌曲相关的游戏互动。

例如，分成雨伞队和太阳伞队，模拟撑伞比赛。

引导幼儿们用英文表达撑伞的动作，从而提升他们的语言表达能力。

五、教学评估和反馈为了评估幼儿们学习的效果，我们可以采用下列评估方法：1. 观察反馈：在教学过程中，老师可以通过仔细观察幼儿们的参与和表现情况来评估他们的学习效果。

幼儿园中班语言活动教案《伞》含反思一、活动目标1.能够正确说出伞的外观、功能及使用方法。

2.通过亲身实践，培养幼儿的观察力、动手能力以及团队合作意识。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对学习的兴趣。

4.加深幼儿对季节变化和防雨知识的理解。

二、准备材料1.一把大伞和几把小伞。

2.用于角色扮演的普通道具（比如、帽子、雨靴、雨衣等）。

三、活动步骤1.导入（5分钟）幼儿围坐在一起，教师拿着大伞和小伞，介绍这是一把伞，伞有什么作用？天气预报说明天会下雨，那么我们在下雨天应该怎么办呢？2.情境体验（10分钟）让幼儿们按照教师的指导，打开伞，站在伞下面，大家一起感受一下伞遮雨的效果。

可以利用水喷壶模拟下雨场景，让幼儿们亲身体验。

3.观察讨论（15分钟）教师展示小伞，让幼儿们观察小伞和大伞的外观形状、颜色等，用手触摸伞面材质的不同，引导他们发现伞的特点和区别。

教师问：伞有什么特点？有什么不同？小组讨论，然后各小组汇报讨论结果。

4.制作小伞（20分钟）教师给幼儿们发放一把要求配合活动的小伞，让幼儿们自由发挥创造力，在小伞上进行涂鸦、贴画等装饰，制作自己的专属小伞。

5.角色扮演（20分钟）教师分发一些其他雨天防雨的装备，如雨靴、雨衣等，让幼儿们自由选择并穿上，组成小队，开始真实的角色扮演。

幼儿们选择一名“天气小报告员”、一名“伞合唱团团长”，其他幼儿可以扮演不同角色，例如“雨点”、“风”等，进行配合表演。

6.反思（10分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿们谈谈自己的感受和体会，并指导他们思考以下问题：-今天你在活动中学到了什么？-你有没有遇到什么问题？怎么解决的？-如果明天下雨了，你会如何使用伞来防雨？四、活动延伸1.让幼儿们自己带着小伞到户外进行观察和实践，发现不同天气状况下的伞的作用。

2.通过观察天气预报或实地观察，让幼儿学习如何正确预测天气变化。

3.加入数字概念，让幼儿统计一周内的晴天、阴天和雨天次数，并进行简单的数据分析。

幼儿园中班语言教案：儿歌大家都有一把伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。

为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞3、仿编诗歌。

1）出示小熊玩具。

是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。

怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。

2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。

3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

伞下雨了，下雨了快快撑开美丽的伞红红的花朵是蜜蜂的伞黄黄的树叶是蚂蚁的伞绿绿的荷叶是青蛙的伞白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。

2、激发同情心，培养助人为乐的情感。

活动过程：1、引入主题观察图片后启发提问森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。

小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。

教师把幼儿说的编成一首诗歌。

2、感受理解。

1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？2）理解重点。

幼儿园仿编儿歌篇一：中班儿歌仿编集原创儿歌：小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

圆圆的荷叶是青蛙的伞，大大的蘑菇是小兔的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，香香的花朵是蜜蜂的伞，快快撑起美丽的伞。

仿编儿歌：小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

大家都有一把伞。

绿绿的大树是小熊的伞，大大的山洞是老虎的伞，黑黑的泥土是蚯蚓的伞，高高的大树是小鹿的伞，尖尖的树叶是蚂蚁的伞，硬硬的蜗牛壳是蜗牛的伞，圆圆的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的泥洞是小蛇的伞，快快撑起美丽的伞。

快快撑起美丽的伞。

（中三班张颖彤）（中三班罗米佳）小动物的伞小动物的伞嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！嘀嗒、嘀嗒，下春雨啦！大家都有一把伞。

大家都有一把伞。

绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的树洞是松鼠的伞，软软的尾巴是松鼠的伞，黄黄的树叶是蚯蚓的伞，半圆形的鸟窝是小鸟的伞，高高的大树是小鸟的伞，白白的蘑菇是小兔的伞，绿绿的树叶是蚂蚁的伞，快快撑起美丽的伞。

快快撑起美丽的伞。

（中三班周俊凯）（中三班施依凡）原创儿歌：圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，镜子团团墙上圆，仿编儿歌：圆眼睛团团脸蛋圆，纽扣团团衣服圆，皮球团团地上圆，轮胎团团车上圆。

（中三班刘钰莹）圆月亮团团天上圆，荷叶团团水里圆，树叶团团树上圆，石头团团地上圆。

（中三班黄蕊）脸蛋团团镜里圆。

圆气球团团天上圆，皮球团团地上圆，树叶团团树上圆，花瓣团团花上圆。

（中三班沈周文）圆镯子团团手上圆，石头团团泥土圆，荷叶团团水里圆，莲子团团莲蓬圆。

（中三班黄蕾）圆灯泡团团灯罩圆，钟儿团团墙上圆，泡泡团团天上圆，杯子团团桌上圆。

（中三班王树一）原创儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大苹果，我请大家尝一尝。

仿编儿歌：大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车大石头，送到工地造房子。

（中三班施佳妮）大卡车大卡车，运货忙，嘀嘀嘀，喇叭响，运来一车新衣服，送到灾区给朋友。

幼儿园中班语言《伞可以做什么？》教案模板范文.docx
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上进行仿编，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2、了解伞的作用，感受自由想象后用语言大胆表述的乐趣。

活动准备：
1、图加文儿歌。

2、带勾雨伞一把，每人一把伞。

活动过程：
一、开始部分：
师出示雨伞，引导幼儿观察伞的外形：
师：刚才小朋友看得很仔细，请你说说伞是什么样的?
师根据幼儿回答小结：伞有圆圆的伞面、直直的伞柄，有的还有弯弯的伞勾。

二、基础部分
(一)、引导幼儿了解儿歌内容：
1、师："伞可以做什么呀?"(挡风、遮雨、遮太阳，教师根据幼儿的回答及时出示图加文的儿歌，带领幼儿朗读两遍。

2、让幼儿感知问答式儿歌的形式，并采取一问一答的方式练习儿歌。

(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)
(二)、学习仿编儿歌：
1、师：除了儿歌里说的伞的用处外，伞还可以做什么?
幼儿自由回答，师采用图加文的形式记录下来。

2、师幼共同朗读仿编的儿歌。

(教师问幼儿答、幼儿问教师答、男女幼儿互问互答)三、结束部分和幼儿一起到户外玩伞，体验伞还可以做什么。

附儿歌：
伞可以做什么?遮太阳。

伞可以做什么?避风雨。

伞可以做什么?当拐杖。

伞还可以做什么?看不见了，遮住你。

幼儿园儿歌《伞》教案目标年龄：3-4岁教学目标：1.让幼儿了解儿歌《伞》的歌词和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1.儿歌《伞》的音频。

2.图片或手偶表演材料。

教学过程：引入：1.引导幼儿回忆在下雨天，大家都用什么来遮雨？2.准备一把雨伞展示给幼儿，问幼儿它是用来做什么的？乐曲欣赏：1.播放儿歌《伞》的音频，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

2.播放时教师展示图片或手偶进行表演，引导幼儿边听边观察。

歌词学唱：1.分两个小组，每个小组面对面站成一排，准备模拟伞的动作。

2.教师带领幼儿分段学唱歌词，让幼儿跟着教师模仿动作。

动作呈现：1.教师先示范伞打开的动作，让幼儿跟着模仿几次。

2.引导幼儿将自己的雨伞张开，然后大家一起模拟伞打开的动作。

歌词学唱：1.教师带领幼儿学唱歌词“雨下了，雨下了，打伞，打伞。

”2.教师示范动作并引导幼儿边唱边模仿。

合作动作：1.通过歌词学唱的方式，让两个小组的幼儿合作起来，互相配合进行动作演示。

2.提醒幼儿要注意与对方的配合，保持一致的动作节奏。

创编舞蹈：1.提醒幼儿伞的两只边可以扇动，组织幼儿进行创编舞蹈。

2.教师给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们根据歌词和自己的想象，自主创编舞蹈动作。

展示与评价：1.让每个小组轮流展示他们自己编创的舞蹈动作。

2.教师评价幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。

拓展活动：1.让幼儿根据歌词创造不同的动作。

例如雨下得更大时伞打开得更大声，雨下得更小时伞打开得更小声。

2.引导幼儿自由发挥，模仿不同的天气情景中使用雨伞的动作。

结束语：1.教师总结今天的活动，鼓励幼儿将学到的内容带回家与家长分享。

2.提醒幼儿在下雨天记得使用雨伞保护自己。

教学反思：通过使用儿歌《伞》进行教学，幼儿可以在听歌、学歌的过程中感受节奏和旋律，并通过动作模仿的方式培养合作意识。

创编舞蹈的活动让幼儿有了自我的发挥空间，激发了他们的创造力和想象力。

2024年幼儿园幼儿中班语言教案《伞》1. 教学目标•让幼儿了解并掌握关于“伞”的基本知识。

•培养幼儿对“伞”这一日常用品的兴趣和认识。

•通过多种形式的活动，促进幼儿语言表达能力的提升。

2. 教学准备•材料：图片、实物伞、故事书籍等。

•教具：PPT、手工材料等。

•准备好教师笔记以便于教学时参考。

3. 教学内容探究“伞”1.展示实物伞，并引导幼儿观察和描述伞的特点。

2.通过图片或故事书籍的介绍，让幼儿了解伞的作用和种类。

3.组织幼儿进行分组讨论，分享自己对伞的认识和使用经验。

语言表达活动1.与幼儿一起学习歌曲或儿歌《小伞歌》，通过歌曲引入“伞”这一主题。

2.制作手工制作活动：让幼儿动手制作彩虹伞，激发幼儿的创造力和表达能力。

3.进行角色扮演活动：让幼儿分角色演绎伞的故事，锻炼幼儿语言表达和沟通能力。

思维拓展1.指导幼儿进行伞的绘画创作，鼓励幼儿自由想象与表达。

2.通过讨论天气与穿衣搭配等话题，引导幼儿思考伞在日常生活中的重要性。

3.与家长分享幼儿在学习“伞”过程中的成果，促进家园合作，加深家长对幼儿学习的了解。

4. 教学评估•通过观察幼儿在活动中的表现，包括语言表达、参与度等方面，评估幼儿是否达到学习目标。

•收集幼儿制作的手工作品和绘画作品，评估幼儿的创意和表达能力。

•考虑幼儿在讨论和角色扮演活动中的表现，了解幼儿对于“伞”这一主题的理解程度。

5. 教学延伸•在户外活动中观察和讨论各种天气情况，并引导幼儿运用“伞”这一概念进行口头描述。

•鼓励幼儿在家庭生活中与家长分享今天学到的有关“伞”的知识和经历。

•在日常生活中引导幼儿关注不同季节、气候条件下伞的使用情况，拓展幼儿对这一话题的认识。

6. 总结通过本节课的教学活动，幼儿在语言表达和主题认知方面得到了锻炼和提升。

同时，幼儿对于日常生活中的物品“伞”有了更深入的认识，也培养了他们的观察力和表达能力。

希望通过这样的教学，能够激发幼儿对于学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中获得成长和进步。

中班语言：伞（通用5篇）中班语言：伞篇1诗歌《伞》下雨了，下雨了小动物们忙撑伞小兔撑起蘑菇伞蚂蚁撑起树叶伞蜜蜂撑起花瓣伞青蛙撑起荷叶伞长形伞，圆形伞花花绿绿真好看活动目标：1、在把握诗歌的基础上关心幼儿理解知道伞和动物之间的关系。

2、借助音乐关心幼儿体验诗歌的情感。

活动预备：动物图片、伞的图片、音乐、森林图活动过程：一、导入出示森林图这是什么地方啊？（有森林、花草、这是森林）森林里都住着谁呢？（小兔、青蛙……）1. 引出诗歌突然，小动物们好焦急四处乱跑，究竟发生了什么事呢？我们来听一听（雨声）原来，下雨啦！（引出伞）下雨的时候我们都要用伞来挡雨，可是小动物们没有伞，我们来帮帮它们，送它们一把伞。

（出示伞图）请小伴侣说说为什么要把这把伞送给它？（送完伞后老师提示小兔撑起蘑菇伞）有了伞的关心，小动物们好快乐，它们撑着伞，念起了诗歌。

我们来听一听它们的诗歌是怎么说的？（老师念诗歌）2. 老师带领幼儿边查看图片边念诗歌那我们也来学学小动物念的诗歌。

3. 分组念诗歌下面我们来比一比看那组小伴侣念的好（把幼儿分两组）4. 活动结束提问：森林的雨还在下呢？还有哪些小动物撑的是什么伞呢？中班语言：伞篇2活动目标：1、初步理解儿歌中事物之间的简洁联系。

2、感受春雨带来的欢乐。

活动预备：1、ppt、实物：小花伞2、阅历预备：孩子使用过自己的小花伞。

活动过程：一、小动物找伞（环节意图：创设情境理解儿歌）1、漂亮的春天到了，你发现了什么？2、天气真好，小动物们都出来玩了，你们看，谁来了？（逐一出示小动物：小兔、小鸟、小青蛙、蝴蝶）3、小兔、小鸟、小青蛙和蝴蝶它们在一起玩得真兴奋，突然天怎么样了？（天空消失了乌云，滴答滴答下雨了）4、雨点打在小兔的身上，小兔想：得赶快找个地方避避雨，它躲在了哪里？重点提问：为什么它要躲在蘑菇下？（大大的蘑菇拦住了雨，它像什么？）启发提问：小兔喜爱吃什么？小兔喜爱吃蘑菇，所以它躲在在了蘑菇下，它有一把蘑菇伞5、那么蝴蝶会躲在什么下面呢？蝴蝶为什么躲在花儿下？（大大的花儿拦住了雨，花儿就像什么？）启发问题：蝴蝶最喜爱谁？蝴蝶喜爱在花儿旁边飞来飞去，所以它躲在花儿下，它有一把花儿伞。