人教版八年级物理下册实验专题复习
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八年级物理下册实验专题训练
实验一：研究物重与质量的关系
1.某同学用弹簧测力计和钩码研究物重与质量的关系．下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：
（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成 关系，物重跟质量的比等于 N/㎏．
（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则G= .
实验二:探究阻力对物体运动的影响
2.如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：
（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度 （选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的 处释放．
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面
的 有关．
（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越
（选填“远”、或“近”） 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 运动．
实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）
1.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足哪些条件．
（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，小车静止．
探究实验专题复习
1．探究响度与什么因素有关
器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作：
（1）用细线栓在硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；
（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，发出一个较小的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图1），可以看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度；
（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可听到较响的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个________（填“较大”或“较小”)的角度。
说明：声源发出声音的响度与___________有关。如果在真空中做这个实验，小球________（选“能”或“不能”）弹开，我们_______（填“能”或“不能”）听见声音。
2． 如图2是探究光的发射规律的两个步骤
（1）实验中，纸板应_________于平面镜。
（2）由甲图我们可以得到的结论是：_________________________________________；
（3）由乙图我们可以得到的结论是：_____________________。
（4）如果光线沿BO的顺序射向平面镜，则反射光线_________（填“会”或“不会”）与OA重合，说明了_________________________。
3．在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：
猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的8种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想1，应选用编号为_____________________的琴弦进行实验；
人教版八年级物理下册物理实验教案
1 / 15 使用弹簧测力计测量力
教学目标
1．知道弹力及弹力产生条件。
2．知道弹簧测力计的原理，并能正确使用弹簧测力计。
重点难点：弹簧测力计的使用方法及注意事项。
教学准备：弹簧测力计、木块、长木板、头发丝
教学过程：
一、 情境创设
1．说说弹簧测力计在使用时有哪些需要注意的事项？
2．你能不能用弹簧测力计测出一根头发能承受的拉力？
二、使用弹簧测力计测量力
【实验目的】
学习正确使用弹簧测力计的方法。
【实验器材】
弹簧测力计、木块、长木板、头发丝
【实验步骤】
1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。
2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、10N等处，感受一下1N、5N、10N的力有多大。 人教版八年级物理下册物理实验教案
2 / 15 3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约1kg）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察
4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。
5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。
6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。
【实验记录】
弹簧测力计的使用情况 挂质量约1kg的物体 拉木块水平匀速前进 拉木块沿倾斜木板匀速上升 挂钩上拴一根头发，当头发被拉断时
拉力F/N
【评估与交流】
能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？
人教版八年级物理下册物理实验教案
3 / 15 重力的大小跟什么因素有关
教学目标
知识与技能：
知道什么叫重力，了解重力产生的原因；
知道重力的方向以及重垂线的应用；
理解重力的大小与质量的关系。
教学重点
重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
教学难点
1 八年级物理下册实验复习题
1、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中．
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1 2 3 4 5
比值（G/m)/N•kg—1 10 10 10 10 10
（1)实验中，需要的测量工具是
和 ；
(2）往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置,当物体处于 状态时,此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。(选填“静止”或“运动")
（3)图甲中弹簧测力计的量程为 ,分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和质量的比值是g= N/kg，意是 .
（4）把表格中的空格填写完整;
（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（6）由此可知物体所受的重力跟质量成 .
2、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．
（1）每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因。
（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑,小车受到的摩擦力越 ，小车运动距离越 ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 。
(3)进而推理得出：如果运动物体不受力,它将 .
3、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1所示实验。
（1）实验中应该把小车放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。
