大班音乐活动《小星星》
PPT课件
目
录CONTENTS•活动背景与目的
•《小星星》歌曲简介
•音乐活动准备
•活动流程设计
•音乐活动实施过程记录
•活动效果评估与反思
01
CHAPTER活动背景与目的音乐教育在幼儿园阶段的重要性
音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。
《小星星》歌曲的普及度和受欢迎程度
《小星星》是一首广为人知的儿歌，其旋律简单、优美，歌词易懂，深受幼儿喜爱。活动背景03激发幼儿的创造力和想象力鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥，创作出自己的音乐作品，激
发他们的创造力和想象力。01让幼儿感受音乐的节奏和旋律通过《小星星》这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
02培养幼儿的语言表达能力通过歌曲中的歌词，帮助幼儿学习语言，提高他们的语言表达
能力。活动目的
适用对象
幼儿园大班幼儿
年龄段
5-6
岁适用对象及年龄段
02
CHAPTER《小星星》歌曲简介
来源于欧洲民间传统歌曲《TwinkleTwinkleLittleStar
》
由英国女诗人JaneTaylor创作，于19世纪早期首次出版在中国广泛流传，并
经过多次改编和演绎歌曲来源与创作背景歌词内容及意义
歌词描述了一个孩子对夜空中闪烁星星的向往和想象
表达了人们对美好事物的追求和对自然的赞美简洁明快的歌词易于孩子理解和记忆
采用了简单的和弦进行伴奏，易
于孩子掌握和伴奏
在不同版本中融入了不同的音乐
元素和风格，如摇滚、流行等，
使歌曲更加多样化和富有趣味性。歌曲旋律优美、节奏明快，适合
儿童演唱歌曲风格与特点
03
CHAPTER音乐活动准备
选择宽敞明亮的室内场地，确保孩子们有足够的活动空间。
场地选择
设备准备
场地布置
准备音响设备、投影仪、PPT课件播放设备等，确保音乐活动的顺利进行。根据音乐活动的主题，布置场地，如悬挂星星装饰、设置表演区域等，营造浓厚的氛围。0302
01场地布置与设备准备
选择适合孩子们年龄特点和音乐活动主题的音乐素材，如《小星
精品文档
2016 1 / 27 幼儿音乐教案ppt课件 活动目标： 1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 2、在听听玩玩唱唱中，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小鸟指偶、多媒体课件 活动过程： 一、导入活动。 1．观看PPT1，树叶飘落，播放音乐，你听听谁来了 ， 2．欣赏伴奏音乐，说说谁来了。 师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小树上。 3．认识两只小鸟的名字。 师：这两只小鸟一样吗？有什么不同？ 师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。 师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。 二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，理解歌词的内容。 1、小鸟做游戏 精品文档
2016 2 / 27 师：两只小鸟来到小树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。先让老师变成一棵树，然后请出丁丁和东东。 师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？ 2、小朋友做游戏 师：你们会玩捉迷藏游戏吗？ 我们把小树请出来，把它搬到圆点点上，我们也来捉迷藏。 小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。 怎么躲就不容易被别人发现呢？ 三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情景。 师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？ 教师边唱边带领幼儿游戏。 四、活动结束 幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。 音乐课《大雨和小雨》 设计思路：《大雨和小雨》是一节比较有趣的音乐课，很容易让幼儿产生兴趣。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟悉歌词，为学唱歌曲做基础。最后在游戏版块，通过五彩精品文档
2016 3 / 27 丝带的辅助，让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。 活动实录： 一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。 2、刚才你听到了什么声音?打雷后要干什么呢? 3、下的是什么雨呢? 评析：在倾听中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧! 2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听„„播放小雨录音。 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。 评析：直观的教具容易引起小班幼儿的注意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。 三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢! 精品文档
第 1 页 共 30 页 幼儿园音乐课件
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动预备：
1、幼儿已熟悉乐曲，认识八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分音符，十六分音符，八分休止符图片。
活动重点：
1、了解八分休止符的含义。
2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏。并学习分组表演。
活动过程：
一、预备
随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲老师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整情绪开始上课。
二、学习新学问把握节奏型
1、老师说：“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想认识他们啊？”由老师出示图片，认识八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如：
老师：“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他 第 2 页 共 30 页 呢？老师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来老师出示节拍片段让学生练习（大大大大）
2、以此类推，老师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大）
3出示休止符的图片，老师带领孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停止后，就要停止运动，由此引出八分休止符的含义。
老师说：“最终一位宝宝登场了，他啊，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”
首先，老师演示：在停顿时口中说：空然后，在上一篇段基础上加上休止符大大空空）
给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律，感受乐曲欢乐的情绪，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如：
幼儿园指南艺术领域培训
指南艺术领域培训PPT课件主要包含了PPT课件，教案，《指南》艺术领域的总述与目标，《指南》艺术领域的理解与实践，支持幼儿表达与创造的策略等内容，。
《指南》艺术领域的理解与实践
第一部分熟悉并理解
《指南》艺术领域的总述与目标
艺术教育的价值
艺术活动是幼儿的精神生命活动的表现
艺术教育的价值
艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界认识的另一种"语言"。
艺术教育的价值
艺术具有促进幼儿向善与益智等价值。
对艺术领域的再认识 思考：
1. 艺术包含什么？
2. 在学习前几个领域时，有没有发现其中存在的艺术教育？
3. 艺术领域与其他四个领域之间有什么关系？
健康：
1.1.1.3：提醒幼儿保持正确的站、坐、走姿势。
1.2.3.1：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。
语言：
2.2.2.2：在阅读中发展幼儿的想象力和创造力（改编、续编、自编、表演、绘画）
1.2.3：具有书面表达的愿望和初步技能（在写写画画的过程中体验文字符号的功能）
社会
3.1. 4：关心尊重他人（适当介绍主要民族和民办其它国家和民族的文化，感知文化的多样性）
3.2. 3：初步的归属感（欣赏过程中激发自豪感） 幼儿艺术学习的特点
任务：
阅读引言部分，分析引言中蕴含的幼儿艺术学习的本质特点。
步骤：
1. 阅读总述部分，找一找哪些话间接地说明了幼儿艺术学习的特点。
2. 用自己日常经验来说明《指南》艺术总述部分中所指出的幼儿艺术学习的特点，并思考还有没有其他的特点？
幼儿艺术学习的特点
1. 艺术学习以个体经验为基础的
（"表达自己对周围世界的认识""在大自然和社会文化生活中"）
幼儿艺术学习的特点
3.幼儿艺术理解与表达受制于幼儿的身体发育水平及认知水平
（"幼儿对事物的感受和理解不同于成人"）
艺术领域中的关键词
任务： 阅读《指南》艺术领域子领域目标及典型表现，分析艺术领域中的关键词。
