日语期末复习

高三日语期末考试分析总结一、考试概况本次高三日语期末考试分为听力、阅读理解、语法和写作四个部分，总分为120分。

考试时长为120分钟。

二、听力分析听力部分一共有5个听力材料，共计30小题。

主要测试学生的听力理解能力和日语表达能力。

整体难度适中，题型种类较多，包括听对话回答问题、听短文选择正确答案、听音填空等。

其中有一些题目的语速较快，对学生的听力要求较高。

建议学生多进行听力训练，提高自己的听力能力。

三、阅读理解分析阅读理解部分一共有3篇文章，共计30小题。

主要测试学生的阅读理解能力和阅读策略。

文章涉及社会、文化、历史等方面的内容，题目类型包括选择题、判断题、填空题等。

整体难度适中，需要学生有一定的日语阅读基础和词汇量。

对于部分较长和复杂的文章，学生可以先读问题，然后带着问题去找答案，有针对性地进行阅读。

四、语法分析语法部分主要测试学生的语法知识和语法应用能力。

题目种类包括填空、改错、句子排序等。

从整体来看，难度适中。

但是需要注意的是，在填空题中涉及了日语的助动词、助词、形容词变形、动词变形等多个方面的内容，对学生的语法掌握要求较高。

建议学生平时多进行语法练习，掌握常用句型和语法规则。

五、写作分析写作部分主要测试学生的写作能力和表达能力。

题目要求学生写一篇短文，主题涉及日常生活、学校生活、旅游经历等。

整体要求学生运用所学的日语知识进行表达。

难度适中，但对于词汇量和表达能力的要求较高。

在写作过程中，学生需要注意语法的正确性和逻辑的合理性。

六、备考建议1. 多进行听力训练，提高自己的听力理解能力。

2. 多进行阅读练习，积累日语词汇和阅读技巧。

3. 多进行语法练习，掌握常用句型和语法规则。

4. 多进行写作练习，提高自己的写作能力和表达能力。

5. 复习要有针对性，根据自己的薄弱环节进行重点攻克。

6. 多进行模拟测试，熟悉考试形式和节奏，增加应试经验。

综上所述，高三日语期末考试总体难度适中。

对于考生来说，多进行听力、阅读、语法和写作的练习非常重要。

日语第一学期期末考试复习要点复习要点分数分配：平时成绩20% 考试成绩80%考试题型：一、汉字转换假名（1'*10=10'） 例：学生（がくせい） 二、假名转换汉字（1'*10=10'） 例：せんせい（先生） 三、书写外来语（1'*10=10'） 例：美国（アメリカ）四、助词填空（1'*10=10'）例：李さん（は）中国人です。

五、选择题（1'*25=25'） 六、日译汉（2'*10=20'） 七、汉译日（3'*5=15'）复习范围：1~7课一、发音和假名书写（最基础的部分,要牢背）1、熟记五十音（清音）平假名、片假名的书写,给出读音能写出对应假名,给出假名能读出读音。

要保证书写正确。

2、熟悉浊音（か カ ka → が ガ ga 等）、半浊音（は ハ ha → ぱ パ pa 等）、拨音（ん ン）、拗音（きゃ キャ kya きゅ キュ kyu きょ キョ kyo 等）、促音（っ ッ）、长音 的发音和书写规则。

教材入门单元第2页~第6页有详细阐述。

二、重点单词（前两道大题范围）单词的考察范围就是大家平时写作业的范围,最万全的办法就是全背下来,但以下单词是重中之重,因为前两道大题直接考察两个以下当用汉字的名词的读音和写法,价值20分。

要注意当用汉字的写法,不要把“当用汉字”和“中文意思”记混,并且日语中当用汉字的字形和中文是有差异的,注意不要把汉字按中文字形标准书写。

写成一个当用汉字的单词：日语第一学期期末考试复习要点傘かさ伞 靴くつ 鞋机つくえ 桌子 車くるま车服ふく衣服 人ひと人方かた（敬称）位,人 国くに国,国家隣となり 旁边庭にわ院子 家いえ家 壁かべ 墙壁 猫ねこ 猫 犬いぬ 狗 箱はこ 盒子卵たまご 鸡蛋駅えき车站 木き树木父ちち（我）父亲 お父とうさん 父亲 母はは（我）母亲 お母かあさん 母亲妹いもうと妹妹 弟おとうと弟弟男おとこ男 女おんな女上うえ上面 外そと外面 中なか 里面 下した 下面前まえ前面 後うしろ 后面 近ちかく 附近 今いま 现在 夜よる 晚上 晩ばん 晚上 朝あさ 早上 お茶ちゃ 茶 お粥かゆ 粥日语第一学期期末考试复习要点日语第一学期期末考试复习要点先せん生せい老师教きょう授じゅ教授社しゃ員いん职员 店てん員いん店员企き業ぎょう企业 大だい学がく 大学 課か長ちょう 科长 社しゃ長ちょう 总经理 鉛えん筆ぴつ 铅笔 新しん聞ぶん 报纸 雑ざっ誌し 杂志 辞じ書しょ 词典 電でん話わ 电话 手て帳ちょう 记事本 写しゃ真しん 照片 会かい社しゃ 公司 家か族ぞく 家人食しょく堂どう 食堂 銀ぎん行こう银行病びょう院いん医院地ち図ず地图周しゅう辺へん周边 兄きょう弟だい兄弟姐妹両りょう親しん双亲 生せい徒と（中、小）学生教きょう室しつ教室公こう園えん公园 売ばい店てん小卖部 先せん週しゅう 上周 今こん週しゅう 本周 来らい週しゅう 下周 さ来らい週しゅう 大下周 毎まい日にち每天 毎まい朝あさ 每天早晨 毎まい晩ばん 每天晚上 毎まい週しゅう 每周午ご前ぜん 上午（0点~12点） 午ご後ご 下午（12点~24点） 今け朝さ 今早 今こん晩ばん 今晚 去きょ年ねん 去年 今年ことし 今年来らい年ねん明年 先せん月げつ上月 来らい月げつ 下月 学がっ校こう 学校 試し験けん 考试 遅ち刻こく 迟到出しゅっ張ちょう 出差研けん修しゅう进修 旅りょ行こう旅行 野や球きゅう 棒球 音おん楽がく 音乐 映えい画が 电影 時と計けい 钟表 花はな屋や 花店 本ほん屋や 书店 本ほん棚だな 书架 建たて物もの 建筑物 受うけ付つけ 接待处 部へ屋や 房间居い間ま起居室 眼め鏡がね眼镜 子こ供ども 孩子 場ば所しょ 场所 昨日きのう 昨天 今日きょう 今天 明日あした 明天 仕し事ごと 工作 夜よ中なか 深夜 友とも達だち 朋友 手て紙がみ 书信 売うり場ば柜台 入いり口ぐち入口 お土産みやげ 土特产 夏なつ休やすみ 暑假 昼ひるご飯はん午饭 お弁べん当とう 盒饭三、日语第一学期期末考试复习要点外来语一定要用片假名书写,外来语大多来自英文单词的音译,我们都学过英语,所以找到窍门背起来会轻松很多。

基础日语I 期末总复习（第1课—第13课）一、单词：假名→汉字 汉字→假名 外来语二、日语的惯用语（词组）：三、助词的使用：１．が①作为主语花はながきれいですね②吉田よしだてに私わたしは相撲すもうのルるここに財布さいふがあります新あたらしい携帯電話けいたいでんわがほしいですお金日本料理にほんりょうりがすきです２．を①表示宾语教室きょうしつで日本語にほんごを勉強べんきょうしています映画えいがを見みます②表示离开某场所学校家前公園３．に①駅えきの前動物園どうぶつえんにパンダぱんだがいます②目的地、着落点上海しゃんはいに着ついたら、すぐ電話でんわしますば③对象恋人今日きょう、先生せんせいに会あいました④具体时间点毎朝六時まいあさろくじに起おきます授業じゅぎょうは九時きゅうじに始はじまります⑤目的図書館としょかんへ本ほんを返かえしに行いきます旅行りょこうに行いきました勉強べんきょうに来きました⑥衡量的标准一日いちにちに３一年いちねんに二回旅行にかいりょこうします４．で①交通工具地下鉄ちかてつで会社かいしゃに行いきます飛行機ひこうきで旅行りょこうに行いきますない箸はしで食たべます③动作的场所教室きょうしつで復習ふくしゅうします人民公園じんみんこうえんで遊あそびます④米⑤原因、理由病気５．と①表示并列机つくえの上うえに雑誌ざっしと新聞しんぶんとコップこっぷがあります②和……一起友達ともだちと一緒いっしょにテニスてにすをします③动作的对象王おうさんと結婚けっこんします６．の①表示“的” 私わたしの携帯電話けいたいでんわですこれは日本にほんの新聞しんぶんです②表示省略それは誰だれのですか③代替「が」背せの高たかい人ひとは誰だれですか７．は①表示主題私わたしは学生がくせいです春はる②加强否定的作用あの料理りょうりは美味おいしくはありません③增强比较的作用上海しゃんはいは賑にぎやかですが、蘇州そしゅうは静しずかです姉あねは背せが高たかいですが、妹いもうとは背せが低ひくいです ④接在格助词后面 学校がっこうには図書館としょかんあります会社かいしゃへは行いきません⑤代替宾语を、提示为主题加强语气酒さけは飲のみませんタバコはすいません８．や表示列举部屋へやに花瓶かびんやテレビてれび９．へ表示方向性、移动性授業じゅぎょうが終おわってから家いえへ帰かえります図書館としょかんへ本ほんを借かりに行いきます１０．から①表示时间的起点会議かいぎは10じゅう時じからです②家うちから会社かいしゃ③表示原因，因果雨あめが降ふるから遊あそびに行いきません④表示在……之后仕事しごとが終おわってから映画えいがを見みに行いきます１１．まで①表示时间的终点あのデパでぱートとは夜よる9９時じまでです②表示场所的终点上海しゃんはいから北京ぺきんまで飛行機ひこうきで1１時間じかんかかります③表示达到某程度家いえ休んでいます１３．ので表示客观的原因、理由病気びょうき学校がっこうを休やすみました １４．でも①名詞＋でも：表示列举“……之类的……；……什么的……”まだ時間じかんがありますが、コこーヒひーでも飲のみませんか ②表示列举（极端） “即使……也……；就连……都……”あの問題もんだいは先生せんせいでも分わかりません③『疑問詞＋でも』：表示“无论……都……；不管……都…“いつでも結構けっこうです何なんでも良よい１５．も①表示附加，“也“的意思王おうさんは東北人とうほくひとです、私わたしも東北人とうほくひとです②两个在一起，表示“……都……“李りさんも趙ちょうさんも大学生だいがくせいです③后续否定，表示全面否定会議室かいぎしつには一人ひとりもいません１６．か①表示疑问あの人ひとは誰だれですかこれは何なにですか②表示或者明日あしたか明後日映画あさってえいがを見みに行いきます 来くるか来こないか電話でんわで連絡れんらくしてください③表示不定誰だれか助たすけてくださいいつか一緒にテニスをしましょう １７．など部屋へやには椅子いすや、ベッドべっどや本箱ほんばこなどがあります１８．ぐらい时间或数量的大约数（左右）公園こうえんに100人にんぐらいいます 家うちから駅えきまで１０分ぶんぐらいかかります １９．だけ限定（只、仅）お茶だけ飲みます２０．ばかり“只……；仅仅……”あの人はゲームばかりしています四、代词、疑问词的使用：（1①（后续体言）（可以直接充当句子成分） ②这里：ここ、そこ、あそこ、どここちら、そちら、あちら、どちら（2）疑问词： １．なに／なん（什么）何なにがほしいですかこれは何ですか２．だれ／どなた（哪位、谁）あの人誰ですかどなたですか３．いつ（什么时候）いつ北京へ行きますか４．いくつ（多少）おいくつですか。

日语选修（二）期末复习题1．单词：第11课：カラオケ ゴルフ 運転うんてんコンピュータ 気きに入いります第1２课： 季節きせつ冬ふゆ春はる バナナ 紅茶こうちゃ緑茶りょくちゃジュース 人気にんきクラス 種類しゅるい若わかい 大好だいすき第1３课：荷物にもつアルバム 居酒屋いざかやボーリング第1４课：船便ふなびん原稿げんこう記事きじ駅前えきまえドア通とおります下おろします 出でます 整理せいりします コピー第1５课：風邪かぜ熱ねつ睡眠すいみんお風呂ふろクーラー 打うち合あわせ 乗のります 使つかいます座すわります 暖あたたかい 第1６课：旅行会社りょこうがいしゃ営業部えいぎょうぶ建築家けんちくか 設計せっけいデザイン広告こうこく看板かんばんサービス天井てんじょう警備けいびクリスマスツリー 持もちます住すみます 安心あんしんします 明あかるい ユニーク 派手はで厳重げんじゅう第1７课：洋服ようふくノートパソコン 相手あいて恋人こいびと欲ほしい第1８课：音おと息子むすこ医者いしゃお嬢じょうさん定価ていか半額はんがく赤あか青あお第1９课：品物しなものコース スキー レポート触さわります転ころびます滑すべります残業ざんぎょうします心配しんぱいします 早はやく 第20课： 趣味しゅみギター 集あつめます第21课： 言葉ことばメールアドレス 連休れんきゅうゴールデンウィーク 終おわり 休憩時間きゅうけいじかん渡わたします遅おくれます 予約よやくします第22课：送別会そうべつかい都合つごう期間きかん転勤てんきん奥おくさん 急きゅう第23课：週末しゅうまつスケート 決きまります 知しらせます2．语法：11-12课：1.森さんはビールを飲みません。

AよくB時々C全然Dたまに2.吉田さんは中国が好きです。

だから、中国の映画を見ます。

A全然BあまりCよくDたまに3.上海と東京と好きですか。

AどちらBどちらがCどちらもDどこも4.最近日本ではが人気があります。

大四二外日语期末考试试题
### 大四二外日语期末考试试题
#### 一、词汇题（共20分）
1. 请根据以下日语汉字，写出对应的假名读音。

- 学校（）
- 先生（）
- 友達（）
2. 请将下列日语单词翻译成中文。

- 勉強
- 旅行
- レストラン
3. 请根据上下文，选择最合适的日语词汇填空。

- 彼はいつも（）に遅刻します。

A. 教室
B. 学校
C. 学校の時間
#### 二、语法题（共30分）
1. 请将下列句子从中文翻译成日语。

- 我每天都去图书馆。

- 明天是周末，我们可以去公园。

2. 请使用适当的日语语法形式，将下列句子改写成否定句。

- 彼女は学生です。

- 私たちは毎晩勉強します。

3. 请根据所给的日语句子，选择正确的答案。

- 彼はどのくらい日本語を勉強していますか。

A. 彼は日本語を勉強しています。

B. 彼は日本語を勉強していません。

C. 彼は日本語を勉強したことがありません。

#### 三、阅读理解（共25分）
阅读下面的日语短文，并回答问题。

（短文内容略）
1. 短文中提到的主人公是谁？
2. 主人公为什么学习日语？
3. 主人公的日语学习成果如何？
#### 四、写作题（共25分）
请以「私の日本語学習」为题，写一篇不少于300字的日语短文，描述你的日语学习经历和感受。

请注意，以上内容为模拟试题，实际考试内容可能会有所不同。

请根据实际教学大纲和课本内容进行复习。

祝你考试顺利！。

大家的日语复习题答案1. 请根据所学内容，写出日语中表示“我”的三种不同说法。

2. 列出日语中表示“你”的两种不同说法，并解释它们在语境中的不同用法。

3. 请写出日语中表示“他”和“她”的两种不同说法，并分别说明它们在口语和书面语中的使用情况。

4. 根据所学内容，解释日语中“は”和“が”的区别，并给出例句。

5. 请列举至少五个日语中常用的形容词，并用它们分别造句。

6. 描述日语中动词的变形规则，包括但不限于ます形、て形、た形。

7. 请解释日语中“敬语”的概念，并给出至少三个敬语动词的例子。

8. 列举至少五个日语中常见的助词，并说明它们各自的用法。

9. 请写出日语中表示时间的词汇，如“早上”、“下午”、“晚上”等，并用它们造句。

10. 描述日语中如何表达“喜欢”和“不喜欢”，并给出相应的例句。

11. 请解释日语中“疑问句”的构成，并给出至少三个疑问句的例子。

12. 列举至少五个日语中表示颜色的词汇，并用它们描述一个场景。

13. 请写出日语中表示“天气”的词汇，并用它们造句。

14. 描述日语中如何表达“感谢”和“道歉”，并给出相应的例句。

15. 请解释日语中“数字”的读法，并用数字造句。

16. 列举至少五个日语中表示“食物”的词汇，并用它们描述一顿餐食。

17. 请写出日语中表示“交通工具”的词汇，并用它们造句。

18. 描述日语中如何表达“旅行”和“度假”，并给出相应的例句。

19. 请解释日语中“否定句”的构成，并给出至少三个否定句的例子。

20. 列举至少五个日语中表示“情感”的词汇，并用它们描述一个人的心情。

疑问：~似~ W力、。

回答：肯定否定选择疑问：力',~Tt^o （U：提示主语）注：代词■代指名词，连体词必须+名词才可使用•疑问词l. t'o问事件发生的大概时间，不要+C1例：口二）日本行（什么时候去日本？）何年T何月-何日一何曜日-何曰寺问事件发生的具体时间，要+（：：例：何日寺uz起（几点起床?）2之二-（问地点）例昼;j'tgi食忒京"t力、。

（在哪儿吃午饭？）（问人，礼貌程度往右增加）例：昨日噩上会。

£1,7•二力、。

（昨天和谁见面了？）4. 何（后接XKDItl时间汉字（例：何月）读作4/1,此外读作*12,问事物）例：今何（在干什么？）5. ^ 9 -①怎么（问方法）②怎么样（询问对方想法）例：日本文化COl'Ts己"思（你觉得日本文化怎么样？）（喝咖啡怎么样？）6之°/1云+名词■什么样的（询问性质）例：本■力'。

面白。

'本Tto （这是啥样的书？有趣的书）7.何（7）+名词-什么样的（询问内容材料）例：ZW何（7）本弋一例。

日本言吾（7）本Tto （这是什么书？日语书。

）-为什么（问原因）例：^dLX/*^7*＜0本SSI勉弓鱼力、。

（为什么学日语？）-怎么做（问方法）例：己"9^7：日本八行力、。

（怎么去日本？）10.I7X 机'叱才X/、■多少（问数量）常+力、力、，修t力、（花多少钱/多久）例：日本人（7）月（日本人的月薪多少？）11. （^）（问价格）例:挪入力一卜（乩'〈4 W力、。

（这个裙子多少钱？）12书I、＜O①问年龄②问数量例：芯母（您母亲多大了？）机（有多少张桌子？）13. ^'H哪个（问事物）例：Etl//好芝力'。

（喜欢哪个？）14. ^0哪个（后+名词才可使用）例好 NW力'。

（喜欢哪个包？）15. ^t）b 哪个（问方向、地点、人、事物，后者多用于口语）例：日本（U中国（日本在中国的哪边？）•数量词1. 数量词+动词例它一儿在3杯2. 时间段+动词例:李每日7日寺冏倒寸。

仲恺农业工程学院第二外语（日语）一(专升本)复习题课程名称：第二外语（日语）一(专升本)1.(单选题)请从下列选项中选择正确的助词これ何です。

(本题1.0分)A.はB.もC.のD.か答案：A.解析：请参考《大家的日语》P22.2.(单选题)先生の講義が終わるか（）かのうちに、ノートや教科書を閉じてかたづけはじめる学生もいる(本题1.0分)A.終わるB.終わらないC.終わっているD.終わっていない答案：B.解析：无.3.(单选题)选择正确的读音：実り（）(本题1.0分)A.あまりB.みのりC.はやりD.いのり答案：B.解析：无.4.(单选题) 选择正确的读音：雨量（）(本题1.0分)A.あめりょうB.あまりょうC.うりょうD.うんりょう答案：A.解析：无.5.(单选题)弟（おとうと）的声调标记为（）(本题1.0分)A.①B.③C.④D.②答案：C.解析：无.6.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

これはにほんごの新聞です。

(本题1.0分)A.日本語B.英語C.米語D.日語答案：A.解析：请参考《大家的日语》 P9.7.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

そのざっしはだれのですか。

(本题1.0分)A.本B.雑誌C.手帳D.季刊答案：B.解析：请参考《大家的日语》P14.8.(单选题)起こる发生音变时属于哪种现象（）(本题1.0分)A.イ音便B.撥音便C.促音便D.ウ音便答案：C.解析：无.9.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

佐藤さんはさくら大学のきょうしです。

(本题1.0分)A.教師B.孝子C.響氏D.京氏答案：A.解析：请参考《大家的日语》 P11.10.(单选题)现代日语中ありがたい发生ウ音变后应为（）(本题1.0分)A.ありがたうB.ありがとうC.ありがたくD.ありがう答案：B.解析：无.11.(单选题)选择正确的读音：作物（）(本题1.0分)A.さくもつB.さんもつC.さもつD.さいもつ答案：A.解析：无.12.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字。

大事横断歩道事務所住所飛行機記事料理原稿船便派手名前航空便携帯無理風邪薬局操作種類大丈夫練習外国語駅前製品旅館修理紅茶荷物日曜日親切電気書類何枚明るい長い寝ます二回設計大変市役所居酒屋作家道具木曜日広告財布天井複雑警備休みます切ります読みます撮ります二、平仮名―漢字えきまえじみとなりたいへんそくたつせいりかいものそうじすいみんねつびょういんへやこどもひこうきぶちょうじょうずはでこうこくかんたんえいごみちさいふきんえんもんだいまんがさいきんけんちくだいじてんじじょううんてんたいせつくだものむりけいたいでんわあんぜんげんじゅうきんしふろやっきょくさいしん三、写出对应的平仮名/片仮名や（）は（）お（）そ（）み（）ち（）ぬ（）れ（）け（）ん（）る（）ひ（）め（）つ（）の（）ろ（）え（）な（）こ（）て（）ゆ（）ひ（）す（）む（）キョ（）イ（）ヌ（）ラ（）ツ（）ビャ（）ポ（）ふ（）ン（）チュ（）ニャ（）ア（）ナ（）ロ（）ヨ（）ヲ（）キュ（）ポ（）ノ（）エ（）四、选择题1.小野さんは今朝たまごを＿＿食べました。

a二個b1二枚c二本d 二冊2.スミスさんは＿＿緑茶を飲みます。

aさっきbけさcきのうdまいあさ3.一ケ月に何回＿＿ハイキングをしますか。

aごろbぐらいcでdから4.横断＿＿、銀行の隣に郵便局があります。

a歩道を渡ってb歩道が渡って c歩道を歩いてd歩道が歩いて5.森さんは＿＿ビールを飲みません。

aよくb時々c全然dたまに6.図書館へ何を＿＿行きますか。

aするにbしにc貸しにd借りて7.田中さんは東京の会社で＿＿います。

aはたらくbはたらきcはたらいてdはたらくて8.ここにご住所と電話番号を＿＿ください。

aかいてbかくcかきdかいで9.先生、今＿＿いいですか。

aかえりてもbかえてもcかえってもdかえては10.車の中でタバコを＿＿いけません。

a吸ってはb吸いてはc吸んてはd吸わては11.小野さんは毎朝ニューすを＿＿から、家を出ます。

第一讲1、什么是第一语言、母语、本族语？P2第一语言是最先习得的语言（未必是你的母语）母语指本国或本民族的语言第二语言在第一语言之后的语言，范围很广。

外语是外国语言（与母语相对）（下意识）（有意识）相同点：1、都是为了获得语言的交际能力。

2、都是有意义的创造性过程。

3、会使用某些相同的学习策略。

差异：１、主体儿童←→成人２、动机生存←→动机各异３、起点４、环境自然的语言环境，不受时间限制←→课堂５、方式直接将语音与实物实景联系在一起←→常常通过母语来联结语音与概念６、教育者亲属输入←→教师７、过程儿童习得母语从不自觉到自觉←→成人习得二语从自觉到不自觉８、文化儿童沉浸在和母语息息相关的文化中←→成人往往未沉浸在相应的文化中第二讲1、影响二语习得的因素有哪些？动机、态度、性别、年龄、母语背景、外语背景、社会环境、性格特征、焦虑、文化2、性别与二语习得的关系如何？有关系，但性别不是二语习得的决定因素。

这种语言能力的发展差异，可从两方面找原因：１、生理学角度在青春期之前，女性大脑左半球发育比男性快；青春期之后两者逐渐接近。

２、性格差别男：开朗好动；女：温柔喜静，在需要较多记忆的二语学习中更胜一筹。

3、年龄与二语习得的关系如何？有关系，但年龄不是二语习得的决定因素。

关键期哈佛大学医学院教授Eric Lenneberg 认为关键期到12岁。

他认为人的大脑从两岁开始侧化(lateralization)，在侧化完成前，人是用全脑来学习语言，大脑完成侧化后，语言学习主要由左边大脑负责。

人脑侧化后的语言学习不如全脑学习时期好。

因此，语言学习最好在大脑完成侧化之前。

●年龄和习得速度许多研究结果显示，在习得速度上，儿童并不一定占有优势。

成人在学习二语的速度上比儿童快，特别是语法。

但儿童经过足够的环境浸泡后可以超越，这种情况发生在课堂教学中的可能性不及自然环境中大。

●年龄和习得顺序实验证明，年龄不会改变习得顺序。

4、什么是语言学习的关键期？语言学习的关键期是指人的一生中有一个固定的时期比其他任何时期都更容易习得语言，过了这段时期以后，一般很难习得完美的母语。