中国居民及重点人群健康素养监测统计调查制度

上海2022年居民健康素养监测方案
监测方案
(一)监测对象
15~69岁城乡常住居民。

不包括在学校、医院、养老院、军事基地等地点集体居住的居民。

常住人口是指过去12个月内在当地居住时间累计超过6个月的居民，不考虑是否具有当地户籍。

(二)监测范围
全市六县一区
(三)抽样原则
1.2022年市、县(区)两级同时开展本地区居民健康素养监测，市级和县(区)级监测统筹安排，市级将样本分配至各县(区)，各县(区)在市级监测点的基础上扩增样本，两级分别收集监测问卷，取得本地区代表性样本。

2.考虑可行性及经济有效性，抽样采用PPS法、简单随机发和KISH表法相结合进行。

3.考虑健康素养水平在家庭户中的聚集性，1个家庭户只调查1名符合条件的家庭成员。

(四)抽样方法
市、县级监测样本由市健康教育中心进行抽样。

市级采用分层多阶段随机抽样方法，每个监测区(县)抽取3个街道(乡镇)，每个街道(乡
镇)抽取2个居委会(村)，每个居委会(村)抽取1个片区(约500个家庭户)，每个片区抽取75个家庭户，每户抽取1名15~69岁常住人口作为调查对象，每个片区内完成60份调查为止。

每个监测区(县)预计调查人，全市共调查2520人。

建议县(区)级监测样本量800-1000个。

(五)监测内容。

监测对象的健康素养水平，主要内容包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个方面。

人口监测统计调查制度范本一、调查目的为贯彻落实《中华人民共和国统计法》《国家统计局关于组织实施人口变动情况抽样调查的通知》等相关法律法规，全面掌握我国人口发展变化情况，为制定国民经济和社会发展计划以及人口政策提供科学依据，制定本调查制度。

二、调查内容本调查制度主要包括以下内容：1. 基本人口信息：包括姓名、公民身份号码、性别、年龄、民族、受教育程度等。

2. 迁移流动情况：包括户籍所在地、现居住地、居住时间、迁移原因等。

3. 工作情况：包括就业状态、行业、职业、工作时间、工资水平等。

4. 婚姻生育情况：包括婚姻状况、生育情况、计划生育政策知晓度等。

5. 死亡情况：包括死亡原因、死亡年龄、死亡地点等。

6. 住房情况：包括住房类型、住房面积、住房条件等。

三、调查方法1. 抽样调查：采用分层多阶段随机抽样的方法，确保调查样本具有代表性。

2. 面对面调查：调查员入户访问，与调查对象进行面对面访谈，收集相关数据。

3. 自主填报：调查对象可通过互联网自主填报个人信息，提高调查的便捷性和准确性。

四、调查时间本调查制度每五年进行一次，标准时点为调查年份的11月1日零时。

五、调查员管理1. 调查员选拔：选拔具有责任心、良好沟通能力和一定统计知识的人员担任调查员。

2. 调查员培训：对调查员进行专业培训，确保调查员掌握调查方法和技巧。

3. 调查员考核：对调查员进行定期考核，确保调查质量。

六、数据处理与分析1. 数据录入：采用电子化录入方式，确保数据准确无误。

2. 数据清洗：对录入的数据进行清洗、整理，去除无效和异常数据。

3. 数据分析：运用统计学方法，对调查数据进行分析和解读，为政策制定提供依据。

七、调查结果发布与使用1. 调查结果发布：定期发布调查结果，向社会公布人口发展变化情况。

2. 调查结果应用：将调查结果作为制定国民经济和社会发展计划、人口政策的重要依据。

八、调查质量控制1. 调查质量监控：对调查过程进行全程监控，确保调查质量。

健康素养促进工作制度一、目的和意义健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务的能力，是维持和改进自身健康的重要因素。

提高全民健康素养水平，是实现健康中国战略目标的重要途径。

为了全面提高我国城乡居民健康素养水平，建立政府主导、部门合作、全社会参与的全民健康素养促进长效机制和工作体系，制定本制度。

二、工作原则1. 统筹协调原则：各级政府要加强领导，统筹协调各相关部门共同推进健康素养促进工作。

2. 突出重点原则：针对不同人群、不同地区、不同年龄段的特征，制定有针对性的健康素养促进措施。

3. 创新推动原则：积极探索运用现代科技手段和新媒体平台，创新健康素养促进方式和方法。

4. 注重实效原则：注重工作实效，建立健全健康素养促进效果评估体系，及时调整和完善工作措施。

三、工作目标和任务1. 工作目标：到2020年，全国居民健康素养水平达到15%；到2030年，全国居民健康素养水平达到30%。

2. 工作任务：（1）开展健康教育和健康促进活动，提高公众健康素养意识。

（2）加强健康信息传播，提高公众健康信息获取和理解能力。

（3）推广健康生活方式，培养健康行为习惯。

（4）加强健康服务体系建设，提高健康服务可及性和质量。

（5）开展健康素养监测和评估，为政策制定和实施提供依据。

四、工作措施1. 加强组织领导：各级政府要成立健康素养促进工作领导机构，明确责任分工，确保工作落实。

2. 完善政策法规：建立健全健康素养促进相关法规政策，明确各部门职责，加强对健康素养促进工作的法治保障。

3. 加强健康教育：开展多样化、有针对性的健康教育活动，提高公众健康素养意识。

4. 优化健康服务：加强健康服务体系建设，提高健康服务质量，满足人民群众健康需求。

5. 加强健康信息传播：利用传统媒体和新媒体平台，传播健康知识，提高公众健康信息获取和理解能力。

6. 推广健康生活方式：开展健康生活方式推广活动，培养健康行为习惯。

7. 加强健康素养监测：建立健全健康素养监测体系，定期开展监测和评估，为政策制定和实施提供依据。

中国居民及重点人群健康素养监测统计调查制度【实用版4篇】篇1 目录1.调查制度的背景和目的2.调查对象和方法3.调查问卷的内容4.调查结果的应用5.居民健康素养的提高篇1正文中国居民及重点人群健康素养监测统计调查制度是为了评价全国居民健康素养水平、制定健康相关政策而进行的一项全国性抽样调查。

该调查制度的实施有助于了解我国居民的健康素养状况，为制定健康政策提供科学依据。

调查对象为非集体居住的 15～69 岁城乡常住居民，包括《全国居民健康素养监测调查问卷》（卫健统 115 表）和《中国老年人健康素养调查问卷》。

调查方法采用抽样调查，以确保调查结果具有较高的代表性。

调查问卷的内容围绕《中国公民健康素养 66 条》，主要包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能等三方面，涵盖科学健康观、传染病防治素养、慢性病防治素养、安全与急救素养、基本医疗素养和健康信息素养等六大方面。

通过一系列判断题、选择题和简答题，旨在了解居民对健康知识的掌握程度、健康行为的养成以及健康技能的应用。

调查结果是评价全国居民健康素养水平、制定健康相关政策的重要依据。

通过对调查数据的分析，可以发现居民在健康素养方面的不足，为制定针对性的健康教育干预措施提供依据。

同时，也有助于及时发现和解决我国居民在健康方面存在的问题，从而提高全民健康水平。

提高居民健康素养是预防疾病、促进全民健康的重要手段。

为了提高居民健康素养，政府部门、专业机构和社会组织应加大健康教育力度，通过各种渠道传播健康知识，培养居民的健康意识和健康行为。

篇2 目录1.调查制度的背景和目的2.调查对象和方法3.调查问卷的内容4.调查结果的应用5.居民健康素养的重要性篇2正文中国居民及重点人群健康素养监测统计调查制度是一项全国性的抽样调查，旨在评价全国居民健康素养水平和制定相关政策。

调查对象为非集体居住的 15～69 岁城乡常住居民，以及重点人群，如老年人、慢性病患者等。

居民健康素养效果评估方案为进一步深入开展全民健康素养促进行动，加快普及健康素养基本知识与技能，提高全县城乡居民健康素养水平，根据《___年度市城乡居民健康素养干预及效果评估实施方案》的要求特制定本方案。

一、预期目标（一）通过城乡居民健康素养的干预，使全县城乡居民健康素养综合水平在现有基础上提高___%；（二）进一步提高乡镇卫生院、社区卫生服务站开展健康促进与健康教育服务能力。

建立、健全多层次的城乡居民健康素养干预队伍；逐步完善全县城乡居民健康素养干预体系和监测网络;（三）进一步促进健康教育专业机构的建设，规范全县健康教育与促进工作，提高管理水平。

二、工作范围和目标人群（一）干预范围:全县所有乡镇均开展形式多样的健康素养干预活动，对干预后的效果采用抽样技术进行评估，全县以镇为单位覆盖率___%。

（二）目标人群:___岁(年满___周岁、不满___周岁)的城乡常住居民，包括在干预监测范围内居民或寄宿达___个月以上的___朋友、家庭保姆以及其他外来人口。

长期在外工作、学___成员，如果在外时间超过___个月，则不纳入入户监测的范围。

三、主要健康干预活动以推广、普及健康素养基本知识与技能为核心内容，在全县范围内分层开展多种形式的健康干预活动。

为确保健康干预的有效性和覆盖面，各乡镇直接干预的人数不少于当地总人口的___%。

（一）各乡镇按照本方案工作要求，制定实施计划，开展干预和监测工作；（二）由卫生人才培养“双百”战略活动的县级各医疗机构选派___名优秀医务人员及县红十字会讲师成员组__县级巡讲团开展巡讲活动，覆盖率以乡镇为单位达___%以上，___和指导乡镇开展健康素养知识于技能讲座；（三）乡镇级巡讲团开展巡讲活动，覆盖率以行政村为单位达1以上；乡镇卫生院开展健康素养讲座不少于___次（不包括医务人员及村医培训）、村卫生室不少于___次，并提供必须的健康咨询服务；（四）加强《省城乡居民健康素养指导手册》、《居民健康读本》等健康素养传播材料入户率发放工作；围绕重大疾病、重点传染病、主要慢性病的防治开展相关技能培训、健康咨询、义诊等活动，相关健康知识与卫生防病资料入户每年不少于___次，每次入户率达___%以上；根据《国家基本公共卫生服务规范》，各卫生院及村卫生室须向居民提供___种以上健康知识宣传材料。

160160《中国居民营养素养核心信息及评估工具》发布 将提高我国居民营养素养水平2020年最近的调查数据显示，我国居民健康素养水平达到23.15%，总体水平不断稳步提升。

营养素养是健康素养的重要组成部分，也是提高人口素质、改善居民营养状况和防控营养相关慢性病的重要因素。

但我国一直缺乏可广泛应用、经过检验的营养素养核心信息以及评价工具。

国外的膳食环境、饮食文化、行为又与我国差异较大，因此量表也不能直接转换。

为提高我国居民营养素养水平，北京大学公共卫生学院组织全国营养、食品安全、健康教育、疾病预防和临床等不同领域的专家，综合考虑我国的国情和饮食文化，不同地区、不同年龄居民的营养认知和需求特点，综述国内外文献政策及相关研究，遵循信息科学、重点突出、广泛动员的原则，依照规范程序，历经两的重要基础；注重多元食物的合理搭配，会用适宜的方式储存、准备、处理和烹饪食物；从文明礼仪角度按需用餐、文明用餐，杜绝浪费；把握好饮食和运动的平衡，定期测量并评价体重。

《中国居民营养素养核心信息及评估工具》还分别制定了学龄儿童应理解并能运用20条营养素养核心信息，有关孕期妇女的营养核心信息共24条，针对老年人提出了20条营养素养核心信息。

北京大学医学部教授朱文丽表示，在制定了营养素养核心信息后，需要制定营养素养的评估工具才能实现对居民营养素养的评估和监测。

此次评估工具发布后，后续的一系列推广和实践活动也将逐步展开。

（雷若彤）年时间，制定出了《中国居民营养素养核心信息及评估工具》。

4月28日，《中国居民营养素养核心信息及评估工具》在北京大学医学部正式对外发布。

这次发布的文件或许可以带给大家一个更科学、权威和统一的方法，也就是说，我国有了居民营养素养评估工具。

据介绍，营养素养包括基本健康知识和理念、健康生活方式与行为及基本技能三大部分。

《中国居民营养素养核心信息及评估工具》包含了针对一般人群、学龄前儿童、学龄儿童、孕期妇女、哺乳期妇女和老年人等6个不同人群的营养素养核心信息。

我国城乡居民健康素养现状及对策随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，人们对健康的要求也越来越高。

健康素养是指个体获取、理解和处理基本健康信息，以维护和促进自身健康的能力。

本文将分析我国城乡居民健康素养现状，探讨其影响因素，并提出相应的对策建议。

近年来，我国城乡居民健康素养水平逐渐提高，但总体仍较低。

据调查，我国城乡居民具备基本健康素养的人数比例仅为8%。

其中，城市居民健康素养水平高于农村居民，东部地区居民健康素养水平高于中西部地区。

中老年人、文化程度较低者、经济条件较差者的健康素养水平相对较低。

教育是提高公民健康素养的重要途径。

然而，我国目前针对健康教育的学校教育和家庭教育不足，且社会宣传力度不够，导致城乡居民对健康知识了解不足。

医疗资源不足是影响城乡居民健康素养水平的另一重要因素。

基层医疗资源匮乏，居民难以得到及时、有效的医疗服务，对自身健康状况了解不足。

不良的生活方式如不健康的饮食习惯、缺乏运动等，都会对身体健康造成影响。

同时，城乡居民在生活方式上的差异也会影响健康素养水平。

政府应加大健康教育投入，通过学校教育、家庭教育和社会宣传等多种途径，普及健康知识，提高城乡居民对健康的理解和认识。

政府应加大对基层医疗资源的投入，提高基层医疗服务水平，使城乡居民能更好地获取医疗服务，了解自身健康状况。

政府和社会应积极引导城乡居民形成健康的生活方式，如推广健康饮食、鼓励运动等。

同时，针对中老年人、文化程度较低者、经济条件较差者等特殊群体，开展有针对性的健康教育和指导。

我国城乡居民健康素养现状不容乐观，需要从多个方面着手提高。

政府应加大对健康教育、医疗资源配置和健康生活方式引导的支持力度，为城乡居民提供更好的健康保障。

社会各界也需共同努力，推动健康教育普及化，提高城乡居民的健康素养水平，以实现全民健康的目标。

随着社会发展和人们生活水平的提高，居民健康素养成为公众的焦点。

为了解中国居民健康素养现状，相关部门开展了监测工作并收集了一系列数据。

中国健康体检人群健康素养调查一调查背景、方法与结果（一）调查背景健康素养是指个人通过获取、理解基本健康信息，并利用这些知识做出正确决定，维护和促进自身健康的能力。

目前健康素养已成为衡量一个国家或地区卫生发展及人群健康水平的重要指标[1]。

在过去几十年中，我国在传染病防控、妇幼保健方面的健康教育取得了较好的成就，从新中国成立初期的爱国卫生运动到近些年来大力开展的SARS、流感防控，健康促进与健康科普教育在普及健康知识、提高人民自我保健能力等方面发挥了重要作用。

然而，随着慢性疾病（以下简称“慢性病”）（Chronic diseases）的大范围流行，其已经成为威胁我国人群健康的主要原因[2][3]。

《中国居民营养与慢性病状况报告2015》显示，在中国超过86%的死亡由慢性病造成，即使在贫困地区，慢性病造成的死亡也达到所有死亡总数的60%。

因此，针对慢性病进行健康教育，提高人民群众健康素养是亟待解决的问题。

随着我国人民生活质量的不断提高，保健意识的不断提升，对医疗卫生服务的需求不断增长，越来越多的人群选择定期做健康体检，并获得更好的健康教育资源。

因此，面对日益增长的体检人群，了解受检者健康素养情况，并对其进行有效教育是健康管理工作者肩负的重任，同时也可为医疗卫生及健康促进工作提供辅助决策支持。

（二）调查方法1.调查对象2018年1月至2018年12月，在全国范围内推广基于国家健康管理（体检）卫生信息团体标准的健康自测问卷。

受检者采取自愿原则进行填写。

研究对象的纳入和排除标准如下。

a.纳入标准：年龄＞18岁；性别不限制；同意参加本项目，并签署知情同意书。

b.排除标准：具有精神病或其他严重疾病导致无法回答或填写调查问卷者。

2.健康素养调查应用基于国家健康管理（体检）卫生信息团体标准的健康自测问卷，由研究对象自行填写，该问卷包含健康素养共计16道题目。

如受试者不明白个别条目的意思，由工作人员给予适当的讲解，但不给予提示性答案。