教科版科学三年级下册学案 第2课时 认识其他动物的卵 (答案版)
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教科版小学科学三年级下册《第2课认识其他动物的卵》教案一、教学分析:本课是小学三年级下册科学教材的第2课认识其他动物的卵,主要介绍不同动物的卵及其外部形态特征。
通过观察和比较不同动物的卵,引导学生了解动物的繁殖方式、卵的结构和作用。
通过这一课的学习,可以培养学生的观察力和分类能力,引发他们对动物卵和生命的好奇心,增强他们对科学的兴趣。
二、教学目标:知识目标:1. 知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2. 知道不同动物的卵有不同的外部形态,有些有外壳,但内部结构相似。
3. 知道鸡卵的结构和作用。
技能目标:1. 能够观察比较不同动物卵的外部形态特征,分类卵。
2. 能够用图画或文字记录下所观察到的卵的外部形态特征。
情感目标:1. 表现出对动物卵的探究兴趣。
2. 通过了解和观察生活中常见动物的卵,感受动物与人类的关系以及生命的神奇,进一步体会到科学就在身边。
三、教学重难点:教学重点:1. 不同动物卵的外部形态特征。
2. 鸡蛋的结构和作用。
教学难点:1. 引导学生观察不同动物卵的外部形态特征。
2. 对卵的作用进行理解和归纳。
四、学情分析:学生已经具备一定的观察和描述能力,也对身边的动物有一定的了解。
但是对动物卵的认识较为薄弱,对卵的外部形态特征和作用的理解还较为模糊。
因此,需要通过生动的教学方法和实际观察,引发学生的兴趣,帮助他们深入了解动物卵。
五、教学方法:1. 情境教学法:通过观察和实际操作,让学生亲身体验动物卵的外部形态特征。
2. 讨论与合作学习:引导学生进行小组讨论,分享观察结果,促进合作学习和思维碰撞。
3. 图片与实物展示:使用图片和实物展示不同动物卵的外部形态特征,帮助学生更直观地理解。
六、教学准备:1. 教材:小学三年级下册《科学》教材第2课的教学内容。
2. 图片和实物:准备一些不同种类的动物卵的图片和相应的实物,如鸡卵、鸟类卵、鱼类卵等。
3. 板书:准备板书设计,包括本课的标题、重点内容和关键词。
2020教科版三年级下册科学教案《2.2 认识其他动物的卵》一. 教材分析《2.2 认识其他动物的卵》这一课是教科版三年级下册科学教学的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察、比较、分析等方法,了解和认识其他动物的卵的特点和结构,培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析面对三年级的学生,他们在之前的课程中已经学习过一些关于动物的基础知识,对动物的分类、特征等有一定的了解。
但是,对于不同动物的卵的特点和结构,他们可能还没有深入的了解。
因此,在教学过程中,我需要根据学生的实际情况,调整教学内容和教学方法。
三. 教学目标1.知识与技能:让学生了解和认识其他动物的卵的特点和结构,提高学生的观察和分析能力。
2.过程与方法:通过观察、比较、分析等方法,培养学生科学研究的方法和思维。
3.情感态度价值观:培养学生对科学的热爱和好奇心,激发学生对动物的卵的探索欲望。
四. 教学重难点1.重点:让学生了解和认识其他动物的卵的特点和结构。
2.难点:培养学生观察、比较、分析等科学研究的方法和思维。
五. 教学方法1.观察法:让学生通过观察动物的卵,了解和认识其特点和结构。
2.比较法:让学生通过比较不同动物的卵,分析它们的异同。
3.讨论法:让学生通过讨论,分享自己的观察和分析结果,提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具:准备好各种动物的卵,如鸟卵、鱼卵、蛇卵等。
2.学具:每个学生准备一个观察本,用来记录自己的观察结果。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过向学生展示各种动物的卵,激发学生的兴趣,引导学生进入学习状态。
2.呈现(10分钟)让学生观察和比较不同动物的卵,引导学生发现它们的异同。
3.操练(10分钟)学生分组进行观察和分析,每组选择一个动物的卵进行研究,记录观察结果。
4.巩固(10分钟)学生分享自己的观察结果,其他学生进行评价和补充。
5.拓展(10分钟)引导学生思考:为什么动物的卵会有不同的特点和结构?让学生通过讨论,了解和认识动物卵的适应性。
教科版科学三年级下2.2《认识其他动物的卵》教学设计课题认识其他动物的卵单元2学科科学年级3学习目标科学知识1、许多动物都是通过产卵繁殖后代的2、卵是动物一生的初始阶段,卵孵化发育成小动物3、不同动物的卵外部形态不同,但内部结构相似4、鱼等动物的卵外部没有硬壳,鸡等动物的卵外部有硬壳5、鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等结构。
6、卵壳具有保护卵的作用;卵白为卵提供水分和营养物质;卵黄为卵孵化提供营养物质;气室为卵孵化提供氧气;胚盘发育成小动物,是动物生命的开端。
科学探究1、能根据卵的外部形态特征,对卵进行简单分类2、能观察并能识别鸡卵的内部结构3、能根据卵各部分结构的特点,推测各部分的功能科学态度1、对卵为什么能孵化出小动物有好奇心,对动物卵有探究的兴趣2、能通过研究动物卵体会生命的多样性和可延续性重点了解卵的外形特征和内部结构难点根据卵各部分结构的特点,推测各部分的功能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、蚕的卵虽然很小,但肉眼能看到。
寄生虫的卵需借显微镜才能观察得到,鸵鸟卵却是世界上最大最重的卵。
2、卵是动物生命历程的第一个发育阶段,许多动物都是通过产卵使种族得以延续的,包括昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
3、自然界中动物的卵多种多样,你见过哪些?(展示图片)0%5看图交流从学生熟悉的蚕卵、鸵鸟卵入手,认识动物卵的差异了解卵的重要性了解常见其他动物的卵的样子讲授新课一、探究:卵的外形特征1、这些动物的卵,如果和蚕卵相比,有什么相同和不同?【提示】(1)我们发现,蚕卵很小,和它一样的有鱼卵、蛙卵和蚂蚁卵,而鸡卵、乌龟卵和蛇卵却都比它大。
(2)我们还发现,蚕卵没有硬壳,和它一样的有鱼卵、蛙卵和蚂蚁卵,而鸡卵、乌龟卵和蛇卵却有硬壳。
比较交流通过比较了解卵的外形特点,并能依据这些特点给卵分类(3)如果借助放大镜观察动物卵的外形,还会发现哪些不同?【提示】鸡卵的外壳表面,在放大镜下可以看到表面凹凸不平,卵壳上有小孔。
教科版小学三年级科学下册第二单元第2课《认识其他动物的卵》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题1.像青蛙、鸡这样靠卵来繁殖后代的方式叫______________。
2.动物的卵里孕育着新的______________。
条件合适的时候,它会发育成为一个新的动物。
3.填出鸡蛋各部分的名称。
4.纵向切开一颗熟鸡蛋,观察鸡蛋的内部构造有______________、______________、______________、______________。
5.孵出小鸡大约需要______________个星期。
6.卵壳坚硬而且有____________,对卵内的胚胎具有______________作用,同时也保证胚胎发育可以与外界进行气体______________。
二、判断题1.鸡蛋中最后发育成小鸡的部分是蛋黄。
()2.鸡蛋只要在合适的条件下都能孵化出小鸡。
()3.实验完成后,要将孵化出来的小蝌蚪送回大自然。
()4.鸡蛋中的气室能给胚盘提供新鲜的空气。
()5.鸡蛋不轻易被捏破与它的形状是椭圆状无关。
()6.鸡蛋里的胚能发育成小鸡。
()7.鸡蛋壳很坚固,不需要轻拿轻放。
()三、选择题1.蝌蚪在水里逐渐长大,前后肢生长顺序是()。
A.先长前肢,后长后肢B.先长后肢,后长前肢C.同时生长前后肢2.青蛙孵化要经历的过程是()。
A.受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→青蛙C.受精卵→蝌蚪→青蛙→幼蛙3. 气室为胚胎发育提供()。
A.水分B.养料C.氧气4.一只小鸡从开始到成功孵化出来,大约需要()。
A.5天B.18天C.45天5. 下列动物中不是产卵繁殖的是()。
A. B. C. D.6. 鸡蛋中卵黄的作用是()。
A.提供氧气B.保护胚C.提供养料7. 下列动物是卵生动物的有:()(可多选)A.蝴蝶B.大象C.鸡D.蛇E.青蛙F.鲫鱼G.乌龟H.蜗牛 I.鸽子 J.老虎8. 鸡蛋和鹅蛋的共同点是()。
2021-2022新教科版三年级科学下册2-2《认识其他动物的卵》教案一. 教材分析《认识其他动物的卵》这一课是三年级科学下册的内容,旨在让学生通过观察和实验等活动,了解不同动物的卵的特点,培养学生的观察能力和实验操作能力,激发学生对科学探究的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力,对于动物的卵可能有一些初步的了解,但可能缺乏系统的认识。
学生对于新鲜事物充满好奇,乐于参与观察和实验等活动。
三. 教学目标1.知识与技能:通过观察和实验,认识不同动物的卵的特点,了解各种卵的结构和功能。
2.过程与方法:培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3.情感态度价值观:激发学生对科学的兴趣,培养学生的探究精神,使学生意识到保护动物和环境的重要性。
四. 教学重难点1.重点:认识不同动物的卵的特点,了解各种卵的结构和功能。
2.难点:通过观察和实验,分析不同动物卵的特点和差异。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等,引导学生主动参与课堂,培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
六. 教学准备1.教师准备:收集不同动物的卵,准备观察和实验所需的器材和材料。
2.学生准备:提前了解自己感兴趣的动物的卵,准备分享和交流。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示不同动物的卵,引发学生的兴趣,提问:“你们知道这些是什么吗?它们有什么特点?”引导学生思考和讨论。
2.呈现(5分钟)教师呈现各种动物的卵,引导学生观察和描述卵的外形、颜色、大小等特征,培养学生观察能力。
3.操练(15分钟)教师学生进行小组合作,让学生通过触摸、观察、解剖等方法,了解卵的结构和功能。
教师引导学生提出问题,进行实验操作,培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
4.巩固(5分钟)教师学生进行小组讨论,让学生分享自己的观察和实验结果,引导学生总结卵的特点和功能。
5.拓展(10分钟)教师引导学生思考:“为什么动物会产卵?卵在动物的生活中有什么作用?”等问题,激发学生的探究欲望。
2.认识其他动物的卵【教材简析】本节课基于第一课学生对蚕卵的认识,将学生的视野引向认识更多动物的卵。
本课包括观察比较不同动物的卵以及观察鸡卵的内部结构两个主体活动,了解动物卵是多种多样的,卵的结构与其功能相适应,初步理解卵是动物生命的开端,培养学生用分类的方法认识纷繁复杂的生物世界的能力,逐步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
教材的“聚焦”环节以学生对蚕和蚕卵的认识为基础,直接告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实,由此引发学生对更多动物卵的关注,并将研究的话题聚焦到卵的相同与不同之处。
“探索”环节的第一个活动“观察不同动物的卵的外部形态特征”,意在通过观察比较发现不同动物的卵的相同点与不同点,并以此为基础,用分类的方法去认识纷繁复杂的卵的世界。
教科书提供了六种常见动物和它们的卵,要求学生确定一个标准给卵分类,给出的范例是依据“卵是否有硬壳”。
学生还可以依据卵的大小、颜色、卵是独立存在的还是聚集在一起的等不同的标准给卵分类。
第二个活动是“观察鸡蛋的内容结构”。
从画头脑中鸡蛋内部结构到观察纵切开的熟鸡蛋,再到生熟鸡蛋的比较,一步步引领学生梳理和完善鸡蛋结构的已有认知,指导学生用科学的词汇描述鸡蛋的结构,并能准确指认各部分结构。
研讨部分的两个问题是在前面观察鸡蛋的探究活动基础上展开的。
第一个问题“推测鸡蛋各部分有什么作用?”主要引领学生认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用。
第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”不一定要求学生一定会使用胚盘这个词汇,但需要学生能指出胚盘所在的位置,并能用语言描述它的样子与同学交流。
拓展部分与本课教学内容联系不大,但“坚持观察并及时记录蚕的生长变化”是前一课“蚕卵变化”观察的延续,更是整个单元的重要学习任务。
所以,教材这一阶段性的提示有利于培养学生坚持长期观察记录的意识和习惯。
【学情分析】通过第一课的学习,学生们已经认识了蚕卵。
其实对于三年级的学生来说,除了蚕卵一定还见过不少其他动物的卵。
教科版三下第二单元第2课《认识其他动物的卵》教学设计观看不同动物的卵的视频资料。
观察记录:不同动物的卵的特征观察分析:通过了解不同动物的卵的特征后,根据其特征给这些卵确定一个标准进行分类。
我们不难发现,有些卵可以看到卵的内部特征,而有些卵被硬壳包裹住,看不到其内部特征。
明确可以根据卵外是否有硬壳对它们进行分类。
有硬壳蛇卵、鸡卵(鸡蛋)、龟卵无硬壳鱼卵、蛙卵、蚂蚁卵观察结论:不同动物的卵有不同的特征。
根据卵外是否有硬壳分为有硬壳和无硬壳。
观察鸡蛋的内部结构。
实验目的:了解鸡蛋的内部结构及其作用。
实验材料:一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、一把小刀和一个盘子。
实验步骤:(1)将生鸡蛋打开放入盘中,观察生鸡蛋的内部结构,并将观察到的结构记录下来。
(2)小心地用小刀纵向切开熟鸡蛋,观察熟鸡蛋的内部结构,并与生鸡蛋进行比较。
实验现象:熟鸡蛋由外到内可以观察到:卵壳、气室、卵白、卵黄。
生鸡蛋由外到内可以观察到:卵壳、卵白、卵黄,卵黄上面有一个小白点。
实验分析:因为生鸡蛋打开后,卵内液体形状改变,看不到气室的存在,熟鸡蛋不容易看到卵黄上面的小白点,所以学生动手画出鸡蛋的内部结构图,观察交流并注明各部分的名称。
蚕卵进行比较,知道动物的卵大多是圆形或椭圆形的,但它们的大小不同,颜色不同,数量、软硬不同,有的卵上还有花纹。
观察鸡蛋的不同部分结构特点,推测在卵孵化出小宝宝的过程中分别起到什么作用。
应该采取生鸡蛋和熟鸡蛋结合的方式观察卵的结构。
卵黄上面的小白点是胚胎所在位置,叫做胚盘,是发育成小鸡的部位。
卵黄主要为胚胎的发育提供营养物质,卵白为胚胎提供营养物质和保护内部结构,卵壳具有与外界进行气体交换、防止水分蒸发的作用,是外层的保护结构。
卵壳附近有许多肉眼看不见的小孔,外面的空气能够通过小孔进人气室并贮存在气室里,供小鸡破壳前呼吸。
实验结论:鸡蛋是由卵壳、卵黄、卵白、胚盘、气室等结构组成的。
观看鸡蛋内部结构的视频资料。
研讨:推测鸡蛋各部分分别有什么作用。
三年级科学下第2单元动物的一生第2课认识其他动物的卵学情分析《动物的卵》一课是“新的生命”单元的最后一个研究课题。
学生在此之前学习、研究了植物的繁殖的一些知识,由植物的繁衍联系到动物的繁殖,由植物的种子联系到动物的卵,在探究植物新生命孕育的同时,探究动物新生命的孕育便开始了。
对于四年级的孩子来说,经历了三年级的种一棵凤仙花和养蚕的实践后,生命的过程对于他们来说已不再陌生,但对于动物卵的研究是第一次。
教学目标1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程,在观察的基础上能对研究的问题进行推测,并通过进一步的观察和阅读治疗寻找证据。
2、明白鸡蛋的结构部分在孵化的过程中有自己的作用。
3、学生能认真观察,轻轻讨论,及时记录。
4、学生感受探究动物繁殖的乐趣。
教学重难点重点:探究鸡蛋的结构特点和它们各自的作用。
难点:观察发现蛋黄上的胚胎,并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。
教学准备小组材料:托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、观察皿2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料: 演示材料(鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗)、电脑课件。
教学过程设计一、激趣导入1、春天来了,冰雪融化,小溪唱起了欢乐的歌,小草偷偷地从土里探出了脑袋,小树抽出了迎春的枝叶,花儿绽开了灿烂的笑脸,同学们,这是哪种生物的繁殖呢?(植物)动物们也开始繁殖后代了,认识这些动物吗?它们在干什么?(电脑课件:几种动物产卵孵卵的图片)2.这些我们把它叫做卵,春天是一个繁殖的季节,许多动物是考卵繁殖后代的。
今天就让我们来了解《动物的卵》。
(板书:动物的卵)3.我们先来明确我们的学习目标。
(出示目标)(请一位同学来读出目标)4.你知道哪些动物的卵?(生说)大家知道的可真不少!想不想看老师准备的?(想)5.看是有条件的哦!在看的同时你发现了什么?6.学生反馈、交流。
7.看来各种动物的卵丛外形看有很多的不同之处,但他们都酝酿着一个小生命。
第2课时认识其他动物的卵
一、学习目标
1.知识目标
(1)卵是许多卵生动物一生的初始阶段,卵孵化能发育成小动物。
(2)不同的动物的卵外部形态不同,内部结构相似,如鸡卵有卵壳、卵白、卵黄、气室等结构,这些结构与功能相适应。
2.探究目标
(1)能根据卵的外部形态特征,对卵进行简单分类。
(2)能观察并识别鸡卵的内部结构,并根据它们的特点,推测各部分的功能。
二、知识梳理
1.像蚕一样,许多动物都是通过产卵繁殖后代的,如蛙、龟、蛇、鸡、蚂蚁等。
卵是这些动物一生的初始阶段,会孵化发育成小动物。
2.不同动物的卵的外部形态不同,但内部结构相似,都有卵黄和卵白。
3.根据卵外是否有硬壳,可以分为有硬壳卵和无硬壳卵两类。
有硬壳的卵有蛇卵、龟卵、鸡卵(鸡蛋)等,无硬壳的卵有蛙卵、鱼卵、蚂蚁卵等。
4.鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、胚盘、气室等结构。
5.鸡蛋各部分的作用:卵壳具有保护卵的作用,卵白为卵孵化提供水分和营养物质,卵黄为卵孵化提供主要营养物质,气室为卵孵化提供氧气,胚盘发育成小鸡。
三、实验解析
1.实验重现
(1)实验名称:观察鸡蛋的内部结构。
(2)探究问题:鸡蛋内部有哪些结构?
(3)提出猜想:鸡蛋内部可能有卵白、卵黄等结构。
(4)实验材料:熟鸡蛋、生鸡蛋、解剖刀、镊子、盘子等。
(5)实验步骤:①纵向切开一颗熟鸡蛋,观察记录鸡蛋的内部结构。
①打开一颗生鸡蛋,与熟鸡蛋比较,观察记录其他结构。
(6)实验记录:见右侧。
(7)实验结论:鸡蛋包括卵壳、卵白、卵黄、气室、胚盘等结构。
2.指点迷津
鸡蛋各部分分别有什么作用?
卵壳具有保护卵的作用,卵白为卵孵化提供水分和营养物质,卵黄为卵孵化提供主要营养物质,气室为卵孵化提供氧气,胚盘发育成小鸡。
鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡?
鸡蛋的胚盘是鸡宝宝生命的开端,将会发育成小鸡。