贵州省教育厅关于进一步加强高校网站建设的意见

关于进一步加强校园网络建设与管理的实施意见为深入贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕实施“百年辉煌工程”目标，推动我院校园网络文化建设健康有序发展，根据《教育部、国家互联网信息办公室关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》和XX教工委《关于加强和改进高校网络安全管理的意见》的有关精神，结合我院实际，特制订本实施意见。

一、明确校园网络建设和管理工作的总体目标1、明确目标加强和改进我院校园网络建设和管理，要以中国特色社会主义理论体系为指导，遵循网络技术发展趋势与网络文化传播规律，进一步加强校园文化建设，提升师生网络文化素养，构筑有美院特色的网络学习平台与精神家园，把握师生思想动态和利益诉求，提升网络舆情引导和突发事件处理能力，加强网络基础管理，确保网络信息安全。

二、完善校园网络建设与管理工作机制2、完善机构成立“校园网络建设与管理领导小组”，党委书记任组长，分管宣传工作党委副书记和分管信息化建设副院长担任副组长。

成员由学院办公室、党委宣传部、教育技术中心、学生工作部、团委、保卫处等部门负责人组成。

领导小组负责全面指导校园网络建设与管理工作，定期召开工作会议，制定中长期发展规划，统筹协调工作中的重大问题和突发事件。

领导小组办公室设在党委宣传部。

3、明确职责学院办公室负责网上重大涉稳及安全管理工作的统筹协调；党委宣传部负责校园网络建设与管理的实施，负责网络文化建设、网络舆论引导、网络舆情搜集分析研判、师生网络素养和网络思想政治教育等工作；学生工作部、团委负责大学生网络思想政治教育，开展网上引导和网下教育；教育技术中心负责建设和维护校园网络与信息安全技术平台，加强硬件管理与服务、网络安全与技术保障，保证校园网络平稳运行，同时做好校内单位网站登记备案工作，加强对校园各级网站建设与管理的指导与督查；保卫部门协助网络安全监督管理，对于校园网络安全突发事件，须视情况及时报请公安机关协助处置，保证网络安全运行。

贵阳市教育局关于进一步加强学校规范管理工作的意见文章属性•【制定机关】贵阳市教育局•【公布日期】2010.11.01•【字号】筑教发[2010]122号•【施行日期】2010.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵阳市教育局关于进一步加强学校规范管理工作的意见（筑教发〔2010〕122号）各区（县、市）教育局、各直属学校、民办学校、师大附中、省实验中学：近期，我省相继发生一些校园恶性事件，经分析事件发生的原因，许多都与学校管理不善有着直接或间接的关系。

为引起我市各级各类学校的高度重视，并以此为鉴，全面加强和规范学校的各项管理，为学生营造安全、和谐的校园生活环境、扎实推进素质教育，进一步提高中小学生思想道德素养，办人民满意的教育，现提出意见如下，请各单位遵照执行。

一、提高认识，切实把学校规范管理工作放在突出位置加强学校规范管理既是学校的常规工作，也是学校工作的重点，既是提高教育教学质量和管理水平，提升办学层次的前提保障，也是贯彻落实党的教育方针，构建和谐社会的重要内容。

各级各类学校应以管理标准化建设为主线，以构建和谐校园为主题，充分结合“三创一办”工作，围绕“以人为本，关爱学生”、“严格管理，消除隐患”、“依靠各界，搞好共建”、“依法治校，文明兴校”、“知荣明耻，共铸和谐”为中心内容，建立健全学校各项内部管理规章制度，规范管理行为，努力提高学生思想道德品质、提升师德修养、提高教育教学质量、全面提升办学水平。

二、加大力度，切实提高学校规范管理水平1．加强精细化的常规工作管理，全面建立和完善学校内部管理体系。

各学校要结合实际，建立健全学校内部管理规章制度，细化学校内部管理方案，理顺管理关系，明确管理职责。

牢固树立以人为本的教育理念，构建安全、和谐、民主、团结、平等、尊重的管理氛围，激发广大教职工对学校管理的参与意识和责任感。

引导学生自主管理，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，营造平等、友爱、融洽、和谐的人际环境。

贵州省教育厅关于印发进一步提高中小学教育质量意见的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2011.10.13•【字号】黔教基发[2011]335号•【施行日期】2011.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵州省教育厅关于印发进一步提高中小学教育质量意见的通知（黔教基发〔2011〕335号）各自治州、市人民政府，各地区行署，各县（自治县、市、市辖区、特区）人民政府：经省人民政府同意，现将《关于进一步提高中小学教育质量的意见》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

二〇一一年十月十三日关于进一步提高中小学教育质量的意见为认真贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，现就进一步提高我省中小学教育质量提出如下意见。

一、统一思想认识，转变教育观念，充分认识提高中小学教育质量的重要性和紧迫性教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的重要作用。

教育质量是教育事业以及人才培养的核心和根本，人才培养事关经济社会发展，事关贵州未来。

提高中小学教育质量是培养高素质劳动者的基础性工作，是建设人力资源强省的迫切需要，是中小学教育改革发展的核心任务，是促进教育均衡发展的重要载体。

改革开放特别是进入二十一世纪以来，我省中小学教育事业保持了持续、快速、健康发展的良好势头：九年义务教育全面普及，普通高中教育稳步发展，教育质量和办学水平不断提高，进入提速追赶和内涵发展并重的关键时期，已经站在新的历史起点上。

但是，受经济社会发展制约和传统“应试教育”思想的影响，我省中小学教育理念相对滞后，教育教学方式单一，学生课业负担过重，教育质量低。

特别是在广大农村地区、民族地区、边远贫困地区，由于教育教学质量低，阻碍了中小学教育的发展，严重影响学生的全面成长。

贵州省教育厅关于进一步加强普通高等学校本科专业及专业方向建设的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2014.01.08•【字号】黔教高发[2014]12号•【施行日期】2014.01.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵州省教育厅关于进一步加强普通高等学校本科专业及专业方向建设的通知（黔教高发〔2014〕12号）各普通本科高校：为贯彻落实党的十八届三中全会和省委十一届四次全会提出的"创新高校人才培养机制，促进高校办学特色，争创一流"和"优化学科专业设置"的要求，进一步优化我省普通高校本科专业结构，提高人才培养质量，使高等学校的人才培养能够更好地为我省经济和社会发展服务，现就加强全省普通高校加强本科专业及专业方向建设提出以下意见。

一、进一步优化学科专业结构各校要认真学习贯彻《中共贵州省委关于贯彻落实＜中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定＞的实施意见》，紧紧围绕我省经济社会加速发展、跨越发展、转型发展和同步推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化的目标，以战略导向、需求导向、问题导向为要求，进一步调整优化学科专业结构，深化专业综合改革，建立起服务于"五个一百工程"、"五张名片"和战略型新兴产业、电子信息产业以及建筑业、运输业、现代服务业等急需的、具有贵州特色的学科专业群，为实现"产业结构二三一转变"作出应有的贡献。

进行专业调整和优化时，各校要将"服务地方发展需要"作为专业设置的首要依据，坚决杜绝因人设课、因人设专业的做法，在专业建设上"既做加法，又做减法"，要进一步研究、论证和分析所开设专业的社会需求、人才培养方案和人才培养的各个环节，加强教学管理，创新培养模式，提高专业教学质量，实行专业预警，同经济社会发展契合度不高的专业要减少或停止招生，加快建设一批特色专业、品牌专业和优势学科专业群，不断提升学校的办学水平和服务地方经济建设的能力。

贵州省教育厅关于进一步加强和改进全省普通高校学生心理健康教育工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2012.05.31•【字号】黔教社发[2012]201号•【施行日期】2012.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文贵州省教育厅关于进一步加强和改进全省普通高校学生心理健康教育工作的通知（黔教社发〔2012〕201号）各普通高等学校：为了深入贯彻《中共中央国务院＜关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见＞》（中发〔2004〕16号）和教育部印发的《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》（教思政厅〔2011〕1号）、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（教思政厅〔2011〕5号）等文件精神，推进我省大学生心理健康教育工作科学化建设，切实提高大学生心理健康素质，现就进一步加强和改进我省普通高等学校学生心理健康教育工作通知如下，请遵照执行。

一、提高对加强和改进普通高等学校学生心理健康教育工作重要性的认识。

加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、建设人才强国、人才强省的重要举措，是促进大学生健康成长、培养造就高级专门人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

各校要将大学生心理健康教育纳入学校人才培养体系，加强对大学生心理健康教育工作的组织领导，建立专门工作机构，完善大学生心理健康教育工作体制机制，提供大学生心理健康教育的日常工作所需经费和条件。

二、组织实施好大学生心理健康教育教学活动，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育。

把学生心理健康教育纳入人才培养方案和教学计划，从2012年秋季学期开始在全省普通高等学校开设大学生心理健康教育课程，作为公共必修课设置，计2个学分。

普通本科高校36个学时，理论教学和拓展训练各占18个学时；高职高专院校32学时，理论教学和拓展训练各占16个学时。

贵州省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2020.12.25•【字号】黔教发〔2020〕74号•【施行日期】2020.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅印发《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》的通知黔教发〔2020〕74号各市（州）、县（市、区）教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，经厅领导同意，现将省教育厅《关于加强和改进新时代教研工作的实施意见》印发给你们，请遵照执行。

贵州省教育厅2020年12月15日关于加强和改进新时代教研工作的实施意见为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发〔2019〕26号)、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027）》（黔党发〔2018〕30号）的精神和有关要求，现就进一步加强和改进我省教研工作提出以下意见。

一、健全教研工作网络体系1.加强教研机构建设。

各市（州）、县（市、区）教育行政部门要会同编制、人社部门，认真落实中发〔2019〕26号、黔党发〔2018〕30号文件有关要求，按照国家课程方案规定的学科领域，按学段配齐配强所有学科（含德育、劳动教育、家庭教育、学前教育、特殊教育和职业教育、民族教育、心理健康教育和教育评价测量等专门教育领域）专职教研员；及时清理、纠正和解决一些教研机构教研人员长期占编不在岗、缺员严重和学科领域配置不合理、业务工作严重弱化等问题。

贵州省委教育工委、省教育厅关于印发《贵州省校园文化建设标准(暂行)》的通知文章属性•【制定机关】中共贵州省委员会,贵州省教育厅•【公布日期】2012.06.21•【字号】黔教[委]社发[2012]52号•【施行日期】2012.06.21•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文贵州省委教育工委、省教育厅关于印发《贵州省校园文化建设标准（暂行）》的通知（黔教（委）社发〔2012〕52号）各市（州）教育局，各高等院校，省属中等职业技术学校，厅属中学：为了深入贯彻落实党的十七届六中全会、省第十一次党代会精神和《中共贵州省委关于贯彻党的十七届六中全会精神推动多民族文化大发展大繁荣的意见》，切实推进国家和省“中长期教育改革和发展规划纲要”的实施，进一步加强我省各级各类学校校园文化建设，努力为广大师生员工提供丰富多彩的文化服务，根据《中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》（黔教（委）社发〔2011〕53号）精神，我厅（委）制订了《贵州省校园文化建设标准（暂行）》（见附件），现印发给你们，请结合本地本校实际认真贯彻落实。

一、各地各校要高度重视校园文化建设工作。

把校园文化建设摆在学校工作的重要位置，按照《中共贵州省委教育工委、贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》（黔教（委）社发〔2011〕53号）精神，切实加强校园文化建设，科学合理规划校园文化建设，成立校园文化建设工作机构，充分发挥宣传部、思教处、学生处、团委、少先队、工会等部门的作用，整合各种资源，调动广大师生员工积极性，突出学校特色，努力建成“一校一景，一校一特，百花齐放，多彩校园”的生动局面。

二、各地各校要对照《贵州省校园文化建设标准（暂行）》有关指标逐项核对，对没有落实的项目要制定整改进度表，明确目标、分解任务，把校园文化建设各项工作真正落到实处。

三、我厅（委）从2013年起每年对全省各级各类学校校园文化建设进行抽查。

贵州省教育厅、贵州省发展改革委、贵州省财政厅关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见文章属性•【制定机关】贵州省发展和改革委员会,贵州省教育厅,贵州省财政厅•【公布日期】2021.11.12•【字号】黔教发〔2021〕49号•【施行日期】2021.11.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅、省发展改革委、省财政厅关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的实施意见黔教发〔2021〕49号各市、自治州人民政府：根据《教育部国家发展改革委财政部关于深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的意见》（教财〔2021〕3号）精神，为进一步提升义务教育学校办学水平，巩固义务教育基本均衡发展成果，加快推进优质均衡发展和城乡一体化，经省人民政府同意，现就深入推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作提出如下实施意见。

一、主要目标2021—2025年，城镇学校学位供给有序增加，满足学生入学需求，消除义务教育阶段56人以上大班额；规划长期保留的农村学校教学生活条件持续改善，乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校办学水平补强提升；教育信息化应用水平明显提升；体育、美育、劳动教育、学校卫生、饮水条件得到有效保障；校园文化建设不断加强，良好的育人氛围更加浓厚。

二、基本原则（一）聚焦重点，科学规划布局。

紧扣义务教育学校办学条件薄弱环节和人民群众关切的突出问题，适应新型城镇化、乡村振兴等带来的人口流动变化和未来发展趋势，提前研判学位供需变化，坚持城乡并重，科学合理规划学校布局，新增义务教育资源主要向城镇集中，优化提升农村义务教育资源，坚决避免重复投资和资源浪费。

（二）巩固完善，提升办学质量。

坚持改善基本办学条件与优化提升办学能力相结合，充分优化利用现有校园校舍资源，有序新增城镇学位供给保障，优先满足教育教学和生活基本需要，更加注重学校办学质量提升，着力推进学校内涵发展。

贵州省人民政府关于调整贵州大学办学规模的批复文章属性
•【制定机关】贵州省人民政府
•【公布日期】2023.02.28
•【字号】黔府函〔2023〕31号
•【施行日期】2023.02.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省人民政府关于调整贵州大学办学规模的批复
黔府函〔2023〕31号
省教育厅：
你厅《关于调整贵州大学办学规模的请示》(黔教呈〔2023〕9号)收悉。

经研究，现就有关事项批复如下：
一、原则同意将贵州大学“十四五”末办学规模调整至57000人，其中本科生35000人、研究生22000人(含硕士研究生20000人、博士研究生2000人)，请按国家关于高等教育办学规模的规定和程序完善相关手续。

二、你厅要指导贵州大学做好教育教学管理等工作，会同有关地方和部门加快提升学校办学质量，提高管理水平，培养更多人才。

三、贵州大学要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，更好为我省经济社会高质量发展服务。

贵州省人民政府2023年2月28日。

贵州省教育厅关于加强高中阶段学校网站建设的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2012.03.19•【字号】黔教社发[2012]89号•【施行日期】2012.03.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文贵州省教育厅关于加强高中阶段学校网站建设的通知（黔教社发〔2012〕89号）各市（州）教育局、省属中职学校、省直属中学：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。

”遵照稳步推进我省教育系统信息化的原则，为切实加强高中阶段学校网站建设与管理，推进高中阶段学校信息化工作，现就有关事宜通知如下：一、提高认识，明确目标校园网站是学校对外宣传的重要窗口，是教育教学和学生活动实践的重要依托，是校园文化建设的重要阵地，是加强思想品德和职业道德教育的重要载体，是服务师生和社会的重要平台，是学校文化软实力的重要体现。

各地各学校要切实提高对加强网站建设重要性的认识，遵循思想性、时效性、服务性、安全性、规范性原则，科学规划，统筹兼顾，推动校园网站建设工作深入开展。

（一）提高思想性。

网络已渗透到社会生活的方方面面，影响着人们的思想和行为，在对外宣传、舆论引导、思想道德教育等方面具有传统新闻媒体不可替代的作用和功能。

各校要根据学校和学生特点，充分发挥网络媒体的优势，宣传党和国家的路线、方针和政策，宣传省委省政府重大工作部署和教育方针政策，宣传教育事业和学校建设发展取得的显著成就，深入推进思想道德建设和职业道德教育进网络，用社会主义核心价值体系引领网络思想文化，增强网站思想性，牢牢把握网上舆论话语权和主动权。

（二）增强时效性。

要充分发挥网络快速、便捷的特点，加大信息采编更新力度，切实增强网站时效性。

要加快各种信息采编和发布速度，国际国内重大事件和重要新闻要在新华社发布报道后及时作出相应报道，校内重要活动、重大事件一般应当天见新闻，并有比较详细的报道；办事流程、招生教学、考试就业等信息要通过校园网站第一时间向师生员工和社会公布；要及时回应师生员工和社会对学校重大事件和重要新闻的关注。

贵州省教育厅关于印发全面推进依法治校工作意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省教育厅关于印发全面推进依法治校工作意见的通知（黔教法发〔2013〕299号）各市（州）教育局，贵安新区管委会社会事务管理局，各高等学校，仁怀市、威宁县教育局：为贯彻落实教育部《全面推进依法治校实施纲要》，全面推进我省依法治校工作，我厅研究制定了《贵州省教育厅关于全面推进依法治校工作的意见》，现印发给你们，请遵照执行，抓好贯彻落实。

附件：贵州省教育厅关于全面推进依法治校工作的意见省教育厅2013年7月12日附件贵州省教育厅关于全面推进依法治校工作的意见为深化教育体制改革，提高学校管理法治化、科学化水平，建立现代学校制度，推进教育事业科学发展，根据教育部《全面推进依法治校实施纲要》（以下简称《依法治校纲要》），结合我省实际，现就全面推进我省各级各类学校依法治校工作，提出以下意见。

一、认真组织学习和大力宣传《依法治校纲要》各级教育行政部门、各级各类学校要结合中央提出的加快建设社会主义法治国家、法治政府和法治社会的要求，认真组织学习教育部《依法治校纲要》，深刻领会全面推进依法治校的重要意义，切实把握全面推进依法治校的指导思想、总体要求和各项具体要求。

教育行政部门党组和学校党委（党总支、党支部）要将《依法治校纲要》列为中心组学习的重要内容，带头认真学习。

学校要组织管理干部、全体教职工开展多种形式的《依法治校纲要》学习活动；要利用校园广播、校园网络、校报、校刊、宣传栏等多种形式，大力宣传《依法治校纲要》的精神和内容，营造全面推进依法治校的良好氛围。

教育行政部门要加强对学校组织学习宣传《依法治校纲要》活动的指导、督促和检查。

贵州省教育厅关于统筹优化教育资源布局结构的指导意见文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2020.05.13•【字号】黔教发〔2020〕25号•【施行日期】2020.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于统筹优化教育资源布局结构的指导意见黔教发〔2020〕25号各市、自治州人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构，各高等学校，省属中等职业（技工）学校、普通高中学校：为深入贯彻落实全国全省教育大会精神和《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027年）》（黔党发〔2018〕30号）要求，进一步调整优化教育资源布局结构，加强城乡教育资源统筹利用，更好满足人民群众对优质教育期待，更加适应经济社会发展需要，经省人民政府同意，现就统筹优化教育资源布局结构提出如下意见。

一、优化目标紧扣推进教育现代化建设特色教育强省的总体部署和要求，到2025年，科学统筹优化各级各类教育资源布局结构，完善公益普惠性学前教育公共服务体系，推进城乡义务教育资源均衡化一体化配置，加强城市地区普通高中建设，整合优化职业教育、高等教育布局结构和学科专业，不断促进教育资源布局结构与城乡人口流动变化、新型城镇化发展等协调匹配，与经济社会发展深度融合。

二、优化原则（一）分级负责，整体谋划。

按照省级统筹指导、属地管理、分级负责的原则，县级人民政府整体谋划县域内学前教育和义务教育学校布局结构、市（州）级人民政府整体谋划本地区普通高中和中职学校布局结构、省级政府部门整体谋划全省高等教育和省属中职学校布局结构的优化完善工作。

（二）科学规划，统筹兼顾。

依据今后5—10年内经济社会发展趋势、人口出生和流动情况，结合新型城镇化、山地特色农业现代化、易地扶贫搬迁等需要和实施学前教育普惠提质、义务教育优质均衡、普通高中示范引领、职业教育兴黔富民、“双一流”建设等行动计划，科学规划、合理布点、优化结构，切实提高办学效益，避免低水平重复建设和资源浪费。

贵州省教育厅关于进一步加强职业院校专业建设的意见文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2011.12.31•【字号】黔教职成发[2011]449号•【施行日期】2011.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文贵州省教育厅关于进一步加强职业院校专业建设的意见（黔教职成发〔2011〕449号）各市（州）教育局，各职业院校：为认真贯彻落实《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和省委、省政府关于职业教育发展的决策部署，切实加强职业院校专业结构调整和建设，促进职业院校专业设置更加科学、合理、规范，进一步提高技能型人才培养的针对性和实效性，现就进一步加强职业院校专业建设提出以下意见。

一、充分认识加强专业建设的重要性和紧迫性近年来，我省职业教育发展迅速，服务经济社会发展能力明显增强，但与地方产业的发展以及企业对人才的需求还不相适应、不相符合，特别是职业院校的专业设置与职业岗位、职业需求对接还不够紧密，针对性不强，一些学校部分专业的设置未经过充分调研及科学论证，存在较大盲目性，部分紧缺专业由于师资、设备缺乏导致专业水平低下，特别是涉农专业发展严重滞后。

因此，加强职业教育专业调整和建设，进一步优化结构，积极探索以新兴产业为要求的专业改革，强化和创新具有民族特色专业建设，构建专业设置动态调整机制，不仅是职业教育内涵建设的基础和核心，更是服务我省产业发展实际，推动经济社会发展的当务之急和长远大计。

省委、省政府确立了“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调，提出了实施“工业强省”和“城镇化带动”两大战略。

加快转变经济发展方式，改造提升传统产业，振兴战略性新兴产业，推进经济结构调整和产业升级，特别是发展现代农业、现代服务业和先进制造业，迫切需要数量充足、结构合理的高素质劳动者和技能型人才的有力支撑。

当前，我省职业教育发展进入到一个新的阶段，培养技能型人才从以对外输出为主转变到对外输出和服务贵州地方经济社会建设并重的阶段。

贵州省教育厅、贵州省委教育工委关于进一步加强全省教育系统行风建设的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省教育厅、贵州省委教育工委关于进一步加强全省教育系统行风建设的意见（黔教党发〔2013〕185号）各市（州）教育局，各省属高等学校，各省属中等职业学校、普通高中，厅机关各处室、厅属各单位：实现贵州与全国同步小康的“中国梦”，基础在教育。

教育系统行风建设直接影响贵州教育事业的健康发展。

为贯彻落实好中央“八项规定”、省委“十项规定”和厅（委）“六项规定”，切实转变工作作风，密切联系群众，努力办好人民满意的教育，现就进一步加强全省教育系统行风建设提出如下意见。

一、指导思想以党的十八大精神为统领，深入贯彻落实科学发展观，紧扣“两加一推”主基调、“四化同步”主战略，围绕教育改革发展中心工作，遵循教育规律，以树立教育良好形象、办人民满意教育为目标，切实解决群众关注的教育热点、难点问题，努力维护人民群众的合法权益，着力改善和优化教育发展环境，促进教育事业健康发展。

通过加强行风建设，切实解放思想、更新观念，转变职能、改进作风，依法行政、规范服务，进一步提高工作质量和效率，以实际行动服务群众，取信于民。

二、目的意义坚持标本兼治，纠建并举的原则，以规范办学行为，加强师德师风建设为重点，完善制度，强化监督，积极探索建立和加强教育系统行风建设的长效机制，进一步提高教育主管部门和学校抓好行风建设的责任感、主动性和创造性，进一步提高教育部门及学校工作的透明度与公信力，进一步提高社会各界及人民群众对教育系统行风作风的满意度。

三、工作重点（一）强化教育管理一是全面推进依法治教、依法行政，切实增强领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的依法治教环境，在法治轨道上推动教育改革发展。

贵州省教育厅关于进一步加强内部控制建设的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------贵州省教育厅关于进一步加强内部控制建设的通知黔教财发〔2018〕245号各省直普通高校、厅属院校，厅机关各处室、厅属单位：根据《财政部关于全面推进行政事业单位内部控制建设的指导意见》、《行政事业单位内部控制规范(试行)》《行政事业单位内部控制报告管理制度(试行)》的有关要求，为提高教育系统行政事业单位内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设，结合工作实际，现就进一步加强单位内部控制建设相关事项通知如下：一、总体目标以贯彻落实国家、省相关内部控制制度为抓手，以规范单位经济和业务活动为主线，以夯实单位业务管理工作，保证相关管理信息的及时、可靠、完整为目的，以内部控制量化评价为导向，以流程梳理、机制建设、资金绩效管理为重点，逐步建立贯穿行政事业单位经济活动的决策、执行和监督全过程的内部控制制度，实行“管理制度化，制度流程化，流程信息化”，真正做到用制度“管权，管人，管钱”，提升行政事业单位公共服务效能和效果。

二、组织领导成立省教育厅内部控制建设领导小组，负责省属各类学校、厅机关、厅属事业单位内部控制建设总体工作。

组长：朱新武(省教育工委副书记、省教育厅党组书记)邹联克(省教育厅党组成员、厅长)副组长：王碧海(省教育厅党组副书记、副厅长)赵廷昌(省教育厅党组成员、省委教育工委副书记、机关党委书记)黄健(省教育厅厅党组成员、副厅长)潘建春(省教育厅党组成员、副厅长级督学)王慧(省教育厅党组成员、省教育工会主席)蒋志伦(省教育厅党组成员、省纪委驻省教育厅纪检组组长) 鞠洪(省教育厅党组成员、副厅长)王红红(省教育厅副厅长)何秀黔(省教育厅副厅长级督学)龚宁(省教育厅副巡视员)成员：吴作然(省教育厅办公室主任)杨元华(省教育厅人事处处长)吴嶷晖(省教育厅组织处处长)欧阳嘉(省教育厅规划处处长)黄燕(省教育基教处处长)谢旌(省教育学前处处长)程蓓(省教育厅职成教处处长)邸姜滔(省教育厅高教处处长)熊星(省教育厅科研处处长)雷忠勇(省教育厅民族教育处调研员)胡锐(省教育厅体卫艺处处长)黄琳(省政府教育督导室办公室主任)胡勇(省教育厅审计处处长)宋黔萍(省教育厅民办教育处处长)刘万千(省教育厅法规处副处长、省教育厅国际处临时负责人)常青(省教育厅财务处副处长)赵祥(省教育厅社政处副处长)周玉林(省教育厅教师处副处长)罗忠勇(省教育贷款与教育工程项目办公室主任)陈其松(省教育管理信息中心主任)领导小组下设办公室，办公室设在厅财务处，具体负责教育系统内部控制建设日常工作。

贵州省教育厅办公室关于申报省级实验教学示范中心的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 贵州省教育厅办公室关于申报省级实验教学示范中心的通知（黔教办高〔2012〕341号）各有关普通高校（含独立学院）：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部办公厅关于贯彻落实＜国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见＞支持贵州教育又好又快发展的通知》（教发厅函〔2012〕42号），为了进一步推进我省高等学校实验室建设和实验教学改革与创新，促进创新人才成长，提高人才培养质量，我厅决定组织申报省级实验教学示范中心工作，现将有关事宜通知如下：一、申报省级实验教学示范中心主要应具备以下条件：（一）先进的教育理念和实验教学观念学校教育理念和教学指导思想先进，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。

重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。

（二）先进的实验教学体系、内容和方法从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。

实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。

引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。

贵州省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2012.12.18•【字号】黔教科发[2012]461号•【施行日期】2012.12.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅关于进一步加强全省教育科研工作的意见（黔教科发〔2012〕461号）各市（州）教育局，各高等学校：为深入贯彻落实国家和贵州省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，切实发挥教育科学研究（以下简称“教育科研”）在服务决策、指导实践，推动改革创新，全面提高教育质量，促进教育事业科学发展的作用，现结合我省实际，提出如下意见。

一、明确教育科研工作定位（一）牢固树立“科研兴教”意识。

教育科研是认识教育现象，探索教育规律，完善教育理论，深化教育改革，提高教育质量的研究实践活动，是促进教育决策科学化、提高教育质量的基础性工作，是引领学校内涵发展，促进教师专业发展，提升教育教学水平的重要保证，是教师深化职业体验，形成职业志趣，提升职业成就的重要途径。

各级教育行政部门和学校必须从战略的高度来深刻认识教育科研的重要作用，要把教育科研摆在教育改革与发展第一推动力的位置，牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，全面加强教育科研工作，努力创造良好的教育科研氛围和条件，使教育科研成为广大教育工作者的工作需求和职业追求。

（二）明确教育科研工作目标。

围绕我省教育改革和发展中的重大理论和实践问题开展研究工作，教育科研与教育改革发展、教育教学实践的结合更加紧密，促进教师专业发展、学生全面发展和教育教学质量提高的作用更加突出，创造出一批具有贵州特色、实效性强的科研成果，并加以推广应用。

到2020年，全省教育科研工作网络更加健全，研究队伍日益壮大，研究水平明显提高，服务能力显著增强；建成省、市（州）、县（市、区）和学校四级教育科研网络体系，创新教育科研管理与运行机制，提升管理和服务能力；建立形式多样的教育教学研究组织，建设一批教育科研团队、教育科研基地、教学改革实验基地和校本教研示范学校，产生一批具有本土特色、实效性强的研究成果，推广应用一批具有较强实践性、针对性的优秀教育科研成果。

贵州省教育厅关于印发“大力推进区域内一流大学和一流学科建设的实施意见”的通知
文章属性
•【制定机关】贵州省教育厅
•【公布日期】2016.04.29
•【字号】黔教高发〔2016〕116号
•【施行日期】2016.04.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
贵州省教育厅关于印发“大力推进区域内一流大学和一流学
科建设的实施意见”的通知
各普通本科高校：
为了贯彻落实国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（国发[2015]64号）文件的精神和要求，提升我省高校的办学水平和服务能力，实现我省高等教育由弱变强的历史性跨越，我厅结合本省高等教育发展实际，经过充分征求意见和论证，制定了本实施意见。

现将《贵州省教育厅大力推进区域内一流大学和一流学科建设的实施意见》印发给您们，请各高校认真研读领会并根据本校实际情况制定具体实施方案。

贵州省教育厅
2016年4月29日联系人：高教处王晓红、王群*************。