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How Do You Travel教学目标I Language goals:a. New wordsb. Language points (Refer to the learning-plan)II Ability goals:To know the types of transportation. III Moral goals: To try to travel and see this world..教学重点talk about transportation.教学难点Go to school on foot= walk to school教学方法Listening、speaking、reading、writing教学资源Electronic whiteboard, Multimedia courseware教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过Class opening （3minutes）T: Good morning, class. Let’s have a free talk.I have some questions for you. PPT呈现出问题，以此导入本课话题。
Step 1: Vocabulary（5 minutes）T: What’s your favourite transportation? PPT呈现具有代表性的交通工具，借此谈论交通方式，起到唤起旧知识的作用，同时体现在情境中教学新单词。
Step 2: Listening and reading （8 minutes）T: I’ll show you a video to help you understand the dialogue. Pay attention to the new words andexpressions while watching. (播放视频)T: Listen to the CD. Read aloud with it. Please同时，学生记忆本课单词和程设计do your best to imitate the pronunciation andintonation.学生听录音跟读，注意模仿录音中的语音语调。
Lesson 31 ：How Do You Travel?一、概括本课是冀教版第三册第六单元的第一课。
本单元的话题是交通方式。
本课是一其中等长度的对话，讲的是 Danny， Brian 和 Jenny 讨论各自喜爱的交通方式。
经过本课学习能够帮助学生唤起从前学过的与交通方式有关的一些语言知识，如：交通工具及交通方式的名称、对交通方式的咨询、分别用动词take, ride, drive等和介词by 表达出行。
八年级的学生在七年级时已经学了与交通有关的一些基础知识，所以学习本课比较容易。
我在讲课开始时先设置了几个与学生旅行有关的话题，从而引出交通方式的主题。
接着以典型图片展现的方式复习交通工具的名称及有关语言知识。
以后，经过图片创建情形教授本课新单词。
由单词引入了与课文有关的观看视频并回答下列问题环节，而后听教课光盘中的短文录音并连线，帮助学生初步认识课文内容。
而后，我又经过 PPT出示任务，让学生读课文判断正误和角色饰演，帮助学生达成课文内容的学习。
由于课文较为简单，所以我又设置了一篇与交通方式有关的拓展阅读，参照考试中任务型阅读的方式进行阅读训练，帮助学生在本单元的第一课就最大限度地摄取信息，为以后课文的学习做好铺垫。
二、教课目的1.知识与技术(1) 掌握词汇及短语：hometown, Britain, seldom, rapid, on foot。
(2) 能够运用所学知识就喜爱的交通方式的话题进行对话，训练学生听闻读写的技术。
2.过程与方法(1)能够经过师生说、生生说和自主听读体验社交式英语教课的一般过程，掌握英语听闻的基本方法；(2)能够经过小组角色表演，体验合作学习的过程和方法；(3)能够认真聆听老师和同学的讲话，有语言表达和与同学沟通的梦想。
3．感情态度与价值观鼓舞学生用英语表达自己的想法，表现自己，培育学生学习英语的自信、勇气以及小组合作意识。
三、教课资源1．冀教版八年级英语教材2．网络资源；配套教课光盘四、教课要点：1.复习常有交通工具的名称及交通方式的多种表达。
Lesson 31 How Do You Travel?【教学目标】：1.识记单词: transportation; hometown; Britain; seldom; rapid2.掌握句型短语：go to…on foot/walk to…; of course / sure/ certainly/of course not; take a train to / go to …by train / go to…on a train;What about…?/How about…?; across the ocean; travel by plane等.3.通过学习，能用英语表达出行方式，并能与同学交流。
重点：各种出行方式的英语表达法。
难点：能熟练地用英语表达各种出行方式。
【教学程序设计】一、认知学习目标1.新课导入:What’s your favourite type of transportation? How do you travel in your city , town or village?2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。
教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示1.学生完成学案预习题2.师友合作完成预习展示，教师对展示结果给予评价，并对预习题中的共性问题点拨矫正。
三、课堂学习研讨活动一：Study new words1. 学习本课的新单词，教师对重点单词运用进行举例讲解。
2. 两分钟记忆，师友互查。
活动二：Read and do the exercise1.独学：听录音，快读课文，完成L et’s do it Ex1(要求学生独立完成)2.展示：学生展示练习结果，老师给予评价。
活动三：理解课文1.独学：自读课文，进一步熟悉课文大意。
2.对学：师友交流不懂得句子，师傅帮助徒弟翻译。
3.老师对全班不会翻译的句子进行集体讲解。
4.齐读课文，熟悉课文中单词的读音，进一步巩固句子理解。
Unit 6 Go with Transportat i on!Lesson 31 How Do You Travel?摆学倒够1.能够掌握课标要求的“四会"词汇：hometown, Britain, seldom, rapid2.了解如何介绍自己喜欢的出行方式。
3.了解如何询问对方的出行方式和回答方法。
4.初步了解动词不定式的用法。
善学堂幽1 .掌握一些与介绍出行方式有关的词汇：walk, take, plane, train, ship, travel2.激发学生兴趣,让学生运用所学知识介绍自己喜欢的出行方式。
遨学霜励掌握以下重点句子：①You can walk to the bakery to buy donuts.②You could take a ship to your hometown!③Of course, but it would take a long time to go from Canada to Britain.④I seldom travel by ship.领课切❹Step ILead—inLead in by discussing the following questions：How does Danny like to travel ?What is Jenny's favourite type of transportation ?How does Brian like to travel ?Discuss the questions in groups. The teacher shows some pictures about different types of transportation.Ask the students to talk for three minutes.Then let them present the answers in class.1 .Danny can walk to the park.2.Jenny likes to take ship to other cities.3.Danny thinks ships are not too fast.Finish the task in class in oral.Step 2ListeningListen to the tape and find the answers to the questions：How can Danny go to the bakery ?How does Jenny go to other cities?What is more rapid transportation to Brian?Finish the task in class in oral.Step 3ReadingRead the dialogue and decide if the statements are true or false.Step 4Activities1 .Introduce your favourite type of transportation in groups. What is your favourite type of transportation? Why do you like it? Make a dialogue in groups of three or four students.Then present it in front of the class.2.Work with your partner.Write a letter to each other to introduce your favourite type of transportation.Step 5Write a short noteSuppose you are going to introduce your favourite type of transportation.Write a shortnote.Remember to tell something about your favourite type of transportation.Practice fbr a while.Then let some students read their notes in front of the class.Step 6Come to "Let* Do It!"Read the passage and finish off Exercise 1.Listen to the tape, finish Exercise 2 together.Work with your partners. Act out a dialogue. Suppose you and your partners are Danny, Jenny and Brian.Practice fbr a while. Then ask some students to present their dialogues in front of the class.省后饱Finish off Exercise 3 in " Let" s Do It!。
Lesson 31 How Do You Travel?Ⅰ.用括号中所给单词的适当形式填空。
1．I got up earlier ________ (catch) the early bus yesterday. 2．What about________ (go) shopping after we have lunch?3．My aunt wants to take a bus ________ (visit) the famous city. 4．Travelling by train is ________ (slow) than by plane.5．It takes me about an hour ________ (play) the piano every day. Ⅱ.单项选择。
6．—Hello, Kate! Have you seen my key ________？I can't find it.—Sorry, I haven't.A．everywhere B．sometimesC．anywhere D．nowhere7．Mr.Black ________ to work every day.He likes to exercise.A．on foot B．walks C．take a bus D．by bicycle 8．—I do not like cabbage at all.I ________ eat it.—But it is good for your health! You should eat it a lot.A．always B．seldom C．often D．usually 9．It ________ Jane three hours ________ short stories last night.A takes; reading B．took; to readC．costs; reading D．spent; to read10．I don't like this Tshirt.Please show me ________.A．others B．the other C．another D．otherⅢ.任务型阅读。
冀教版英语八上Unit 6《Lesson 31 How Do You Travel》教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 6《Lesson 31 How Do You Travel》是一篇关于交通方式的文章。
文章通过介绍不同的交通方式，如飞机、汽车、火车等，让学生了解并学会描述自己的出行方式。
本课主要学习如何使用一般现在时描述习惯性的交通方式，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一般现在时态的用法，并能用英语简单描述日常生活中的事物。
但部分学生对一些交通方式的表达可能还不够熟悉，因此需要通过教师的引导和学生的实践来进一步巩固。
三. 教学目标1.能正确朗读并理解文章内容，掌握介绍交通方式的相关词汇和句型。
2.能用一般现在时态描述自己的出行方式，并能够与他人进行简单的交流。
3.培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的英语应用能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握介绍交通方式的相关词汇和句型，如“I travel by plane./Igo to school by car.”等。
2.难点：运用一般现在时态描述自己的出行方式，并能够与他人进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。
2.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中提高英语运用能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论和交流，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。
六. 教学准备1.准备相关交通方式的图片或实物，如飞机、汽车、火车等。
2.准备PPT或黑板，用于展示词汇和句型。
3.准备练习题或活动材料，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“How do you go to school?”来引导学生思考并回答，引出本课的交通方式主题。
然后展示不同交通方式的图片或实物，让学生猜测并说出相应的英文单词。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT或黑板，呈现本课要学习的词汇和句型，如“I travel by plane./I go to school by car.”等。
新冀教版八年级英语上册Lesson 31教学设计课题：Lesson 31 How Do You Travel ?Teaching design1.Teaching content:（1）new words：transportation、hometown、Britain、seldom、rapid. （2）学习丹尼、詹妮和布莱恩之间关于他们最喜欢的交通方式的对话。
2、Teaching goals(1).Knowledge and ability:A、Understand the meaning of the dialogue.B. To learn some useful words and expressions to talk about how to travel.C、Write and talk about how to travel.（2）The process and the method.A、Read and understand the dialogue.B、Ask the students to use the words and sentences to talk about how to travelC、Practice speaking.（3）Emotion.A．To improve English expression of interest and ability.B.让学生学会根据实际选择不同的交通运输方式，尽可能做到环保出行。
3.教学重点：掌握本课重点词汇：transportation、hometown、seldom、rapid等。
教学难点：学习以下句型的用法It take/took sb.some time to do sth. 某人做某事花费了多长时间学会用英语问他人或向他人介绍常见交通运输工具。
4.Teaching methods.根据学生心理特点，在讲授中我采取多媒体教学、任务驱动法、穿插使用互动激励法、朗读指导法、合作学习法和拓展迁移法。
