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四年级上册英语教案 Unit7 How much Period 2第2-3课时译林版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用询问价格的句型“How muchis/are...？”；能够听懂、会说、会读本课时主要单词和句子；能够在购物场景中，运用所学句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法目标：通过创设购物场景，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 主要单词：T-shirt、pants、skirt、shoes、cap。
2. 主要句子：How much is/are...？It's/They're... yuan.3. 购物场景的创设及运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课时主要单词和句子，能够在购物场景中进行简单英语交流。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行实际交流，了解价格的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 热身活动：播放与本课时相关的英语歌曲，让学生跟唱，营造英语学习氛围。
2. 新课导入：展示本课时主要单词的图片，引导学生学习新单词。
3. 句型学习：通过PPT展示句型“How much is/are...？”和“It's/They're... yuan.”，并进行讲解、示范和练习。
4. 购物场景创设：将学生分成小组，模拟购物场景，让学生运用所学句型进行交流。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生的学习效果。
6. 总结与评价：对本课时所学内容进行总结，对学生的学习情况进行评价。
六、板书设计1. 主要单词：T-shirt、pants、skirt、shoes、cap。
2. 主要句子：How much is/are...？It's/They're... yuan.3. 购物场景的简单示例。
译林版小学英语四年级Unit 7 How much教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级Unit 7 How much，主要涉及第一课时内容。
具体包括：e, f, g, h, i五个字母的发音和书写；词汇：how much, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；句型：How much is it/are they? It's/They're二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本课的五个字母e, f, g, h, i 以及相关的词汇和句型。
2. 能够运用所学知识进行购物场景的简单对话。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母e, f, g, h, i的书写以及句型How much isit/are they? 的运用。
教学重点：词汇和句型的听说读写能力，以及在实际场景中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：英语课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《Ten little Indians》引入数字主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示PPT，呈现本课的五个字母e, f, g, h, i，引导学生跟读并书写。
b. 教师出示卡片，展示本课词汇，引导学生学习并运用句型How much is it/are they? 进行问答。
3. 实践情景引入：创设购物场景，让学生分角色扮演顾客和售货员，进行对话练习。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书五个字母e, f, g, h, i以及相关词汇和句型。
2. 在黑板上创设购物场景，标注价格，方便学生进行对话练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写五个字母e, f, g, h, i各五遍。
New Parade新派英语四年级4年级Unit7课文知识点详解Unit7.Days and DatesWord bank(词库):月份词组January(一月),February(二月),March(三月),April(四月),May(五月), June(六月),July(七月),August(八月),September(九月),October(十月), November(十一月),December(十二月)特殊序数词first(第一),second(第二),third(第三),fifth(第五),eighth(第八),ninth(第九), twelfth(第十二),twentieth(第二十),twenty-first(第二十一), twenty-second(第二十二),twenty-third(第二十三),twenty-fifth(第二十五), twenty-eighth(第二十八),twenty-ninth(第二十九)thirtieth(第三十), thirties-first(第三十一)名词date(日期),day(日子),week(星期),month(月),year(年),holiday(假日),partner(伙伴),birthday(生日),leap year(闰年),parade(阅兵), firework(焰火),calendar(日历),broom(扫帚),rake(耙子),shovel(铁铲), watering can(喷壶),idea(想法)节庆日April Fools’Day(愚人节),Children’s Book Day(儿童读书日),World Health Day(世界健康日),Be Kind to Animals Day(爱护动物日),Earth Day(地球清洁日),Children’s Day(儿童节),Fire Prevention Day(防火日),World Poetry Day(国际诗歌节),Friendship Day(友谊日),UNICEF Day(儿童基金日)，Independence Day(独立日)十二生肖词Rat(子鼠),OX(丑牛),tiger(寅虎),rabbit(卯兔),dragon(辰龙),snake(巳蛇), horse(午马),sheep(未羊),monkey(申猴),rooster(酉鸡),dog(戌狗),boar(亥猪)形容词Real(真的),lucky(幸运的),messy(凌乱的),special(特殊的)，动词celebrate(庆贺),clean up the park(打扫公园),exercise(运动),play joke(开玩笑),tell about storybooks(讲故事书),get present(得到礼物),plant the trees(种树),water the flowers(浇花),wash the dishes(洗碗),hang up(挂起), put away(放好),give(给),name(命名),start to(开始),drop(丢),hug(拥抱),图片词party hat(舞会帽),firecrackers(爆竹),birthday cake(生日蛋糕),seedling(树苗),Drills(句型)—What are you going to do this year?(今年你打算干什么？)—I am going to have a real birthday.(我准备过一个真正的生日。
四年级英语上册 Unit 7 hse is this?Perid 2教案湘少版四年级英语上册Unit7hseisthis?Perid2教案湘少版Perid2一、教学目标1、能掌握新单词；2、能熟练地运用句型询问物品的归属，及对此询问作出回应；3、能阅读理解文D部分小故事。
二、教学重点及难点重点：能听懂、会读、会说新单词。
难点：不可数名词ne的用法。
三、教学准备一只大纸箱、实物、单词卡片、教学磁带等。
四、教学步骤Step1aringup1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Ifu’rehappandunit”。
Step2Presentatinanddrill1、出示大纸箱。
T:Bsandgirls,hatisthis?Ss:ItisabxT:RightIt’saagibxanuguesshatisinit?Ss:Abird/Apenil/…T:L,thereisabagintheagibxIt’sbagDuhaveabag?Ss:esT:hatisinurbag?S1:Apenil-bxT:hatisinurpenil-bx?S2:Apen/penil/Aneraser/…2、T:hat’sinbag?anuguess?鼓励学生们使用自己学的单词大胆地猜测。
然后打开提包，让大家看看其中的物品：apurse,abadge,asarf,apen,glasses,sene,ins一边往外拿，一边说出其英语名称，并让学生跟读单词。
同时板书单词。
（每一物品都放在前一物品之内。
为了增强趣味性，可以继续让学生们猜。
）T:Duhaveapurse/badge/sarf/…?Ss:es/NT:hatisinurpurse/…3、听文B部分录音，跟读。
Step3Pratie游戏——Gldenfinger（金手指）男女学生各一名参与游戏。
教师说出某物品的名称，学生必须快速指到该物品。
动物快的一方胜出，可得到一枚徽章作为奖励。
游戏——agiees（火眼金睛）将某物品放入大纸箱中，让学生们猜一猜其中有什么东西。
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够听懂、会说、会读问答句：How much is/are…? It’s/They’re… yuan/dollars.3.能够进行货币的加减法运算。
4.发现生活中物品的价格，体会货币的使用和价值。
二、教学重难点1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够进行货币的加减法运算。
三、教学准备1.课件、多媒体设备、教材、教具。
2.带有价格的商品图片或实物，以及货币计数器具。
3.与本单元有关的歌谣、故事、动画片、视频等。
四、教学过程1. Warm-up介绍一下货币计数器具的使用方法，并确保全班都会使用它们。
2. Presentation1.学习单词单价数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, yuan, dollar。
2.学习问答句：How much is…? It’s… yuan/dollars. How much are…? They’re… yuan/dollars。
3.展示一些生活中常见的商品价格以及货币计数器具的应用，让学生们体会货币的使用和价值。
4.进行货币的加减法运算练习。
3. Practice1.在本单元的教材中进行听说训练，并夹杂其他相关的练习和互动。
2.利用图片、实物等方式再次让学生们体会货币的使用和价值，进一步巩固本单元所学内容。
4. Production安排学生们进行小组活动，完成一个购物清单，包括所需商品、单价和数量以及总价，培养学生们阅读和实际运用价值概念的能力。
5. Homework1.课后要求学生复述本次上课所学的短语和句型，并在家中进行一些练习。
2.给学生布置作业，要求他们用所学知识写一个简单的小故事，其中要体现货币的使用和价值。
五、教学后记本堂课程从多方面强化了学生对货币的使用和价值的认识，使之更好地体会货币在日常生活和经济活动中的重要性，丰富了学生的知识结构和现实感受，也提高了学生的语言能力和自主学习能力。
四年级上册英语书教案第七单元IntroductionThe seventh unit of the fourth-grade English textbook is a fun and engaging way to help primary school children improve their English language skills. The unit focuses on the theme of “My family and my home” and introduces students to new vocabulary, grammar, and sentence structures in English. The unit provides an insight into the everyday life of families and homes inEnglish-speaking countries, and aims to help young learners develop their communication and comprehension skills in English.ObjectivesThe main objective of this unit is to help students develop the following English language skills:1. Vocabulary:• Recognize and use a range of vocabulary related to family, home, and daily routines.• Develop an understandin g of common English phrases and expressions related to family and home life.2. Grammar:• Understand and use the simple present tense to describe daily routines and habits.• Develop an understanding of basic subject-verb agreement rules.3. Comprehension:• Read and understand simple texts related to family and home life.• Identify key information, main ideas, and important details in reading passages.• Respond to comprehension questions orally and in writing.4. Communication:• Participate in class di scussions and group activities related to the unit’s theme.• Express themselves accurately and clearly in English.• Use appropriate conversational and social skills in group work and paired activities.ContentsThe seventh unit of the fourth-grade English textbook contains the following topics:1. Introduction of Unit: “My Family and My Home”This section introduces students to the theme of the unit and provides an overview of the topics that will be covered.2. Vocabulary: Family MembersStudents are introduced to a range of vocabulary related to family members such as “father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle” through picture cards, songs, and games.3. Vocabulary: Describing Relationships and AppearanceThis section focuses on the vocabulary used to describe relationships and appearances, such as “she is my aunt, he is my grandfather, she has long hair, he has brown eyes”. Students learn how to describe the relationships between family members and describe physical characteristics.4. Vocabulary: My HomeIn this section, students learn the vocabulary related to the different parts of a home, such as “kitchen, living room, bedroom, bathroom, garden”. Students also learn common phrases used to describe different parts of the home.5. Grammar: Simple Present TenseStudents learn about the simple present tense and how to use it to describe daily routines and habits. They also learn the basic subject-verb agreement rules.6. Comprehension: Reading and ListeningStudents engage in reading and listening exercises related to the unit’s theme. They practice identifying key information, main ideas, and important details in reading passages.7. Communication: Group and Pair WorkStudents participate in a range of group and pair workactiv ities related to the unit’s theme. They practice using their English language skills to communicate effectively with their classmates.ConclusionThe seventh unit of the fourth-grade English textbook is a comprehensive and engaging way to help students develop their English language skills. By focusing on the theme of “My Family and My Home,” this unit provides an insight into the everyday life of families and homes in English-speaking countries. Through a range of vocabulary, grammar, comprehension, and communication exercises, students are able to improve their English language skills and become more confident in using English.。
译林4AUnit7教案一、教学内容本节课选自译林版小学英语四年级上册Unit 7《How much?》，主要涉及第23课时内容。
详细内容包括：学习询问物品价格的句型"How much is/are?"，掌握数字110的表达，以及常用货币的英文表达。
通过对本节课的学习，让学生了解和使用英语进行简单购物交流。
二、教学目标1. 能够熟练运用"How much is/are?"句型询问物品价格，并能回答相关问题。
2. 掌握数字110和常用货币的英文表达，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的听说能力和实际购物场景中的交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：熟练运用"How much is/are?"句型进行购物交流。
2. 教学重点：数字110和货币英文表达的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、购物场景道具、磁带/光盘、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅购物场景的图片，引导学生用英语描述，为新课内容做铺垫。
a. 教师提问：What can you see in the picture?b. 学生回答：I can see2. 呈现新课内容a. 教师展示PPT，呈现购物场景，引导学生学习新句型"How much is/are?"。
b. 教师播放录音，让学生模仿并练习新句型。
c. 学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用新句型进行交流。
3. 例题讲解：讲解数字110和货币英文表达，结合例题进行讲解。
a. 教师展示例题，如：How much is this apple?（展示一个苹果）b. 学生回答：It's one yuan.4. 随堂练习：让学生进行小组合作，完成练习题。
六、板书设计1. Unit 7 How much?2. 内容：板书"How much is/are?"句型，旁边标注数字110和货币英文表达。
北京出版社小学英语四年级上Unit 7包括Lesson 23-26课文，单词，重点句型，替换单词词组。
每句课文补上重点单词便于查缺补漏。
一页不落，细细整理。
从整体到局部，最终回归整体。
步步精通，直到掌握。
左英文，右中文，可打印对折，自行复习检查。
Lesson 23It doesn’t snow in summer. Why? 夏天不会下雪。
为什么？snow 下雪in 在……里summer 夏天why 为什么Because it’s hot and snow becomes rain.因为天气热，雪变成了雨。
because 因为hot 热的snow 雪become 变成rain 雨So rain becomes snow in winter. 所以冬天雨变成了雪。
so 所以winter 冬天Clever! 聪明！Ice can become water and water can become ice. 冰能变水，水也能变冰。
ice 冰can 能Eric, it’s snowing now in Beijing. Eric，北京正在下雪。
now 现在It’s five below zero. 现在是零下5度。
five 5below 在……以下zero 0Lucky you! 你很幸运！I know you like snow. 我知道你喜欢下雪。
know 知道Yes, very much. 是的，非常喜欢。
How’s the weather in Sydney? 悉尼的天气如何？weather 天气Bad.It’s raining hard. 不好。
雨下得很大。
It’s 20 degrees. 现在是20度。
degree 度in Kunming在昆明Fine.The sun is shining. 很好。
阳光灿烂。
in Alaska在阿拉斯加Cold.It’s snowing. 很冷。
下雪了。
after在……之后minute 分钟Lesson 24What do you do on weekends? 你周末做什么？what 什么do 做weekend 周末I often go to parks or take long walks. 我经常去公园或散步。
四年级上册第七单元教案：轻松学习单词和句型：很高兴能够和大家分享关于四年级上册第七单元教学的经验和感受。
本单元的主题是“轻松学习单词和句型”，让学生能够更加轻松地掌握单词和句型，提高学生的英语口语能力和听说能力。
本文将分为三个部分，分别为教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标本单元的教学目标是：1.能够熟练掌握本单元所学的单词和句型，能够正确地运用于日常生活中；2.能够通过对话和问答的形式，增强学生的英语口语能力和听说能力；3.能够培养学生的英语学习兴趣，促进学生的自主学习和发展。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下三部分：1.单词：flag（旗帜）、map（地图）、sing（唱歌）、dance（跳舞）、swim（游泳）、fly（飞行）、run（跑）、walk （走）、jump（跳）、climb（爬）2.短语：Let’s sing.（让我们唱歌。
）、Let’s dance.（让我们跳舞。
）、Let’s swim.（让我们去游泳。
）、fly a kite（放风筝）、run fast（跑得快）、walk slowly（走得慢）、jump high（跳得高）、climb a tree（爬树）3.句型：(1)What do you want to do?(2)I want to sing/dance/swim/fly/run/walk/jump/climb.(3)Let’s sing/dance/swim/fly/run/walk/jump/climb.(4)Can you swim?(5)Yes, I can swim.(6)No, I can’t swim.(7)Can he/she swim?(8)Yes, he/she can swim.(9)No, he/she can’t swim.三、教学方法本单元的教学方法主要包括以下三个方面：1.游戏式教学学习语言最好的方式是与真实生活场景相结合，课堂中应该通过游戏、歌唱、读书、绘画等形式让学生动起来，与语言真正融合在一起，把所学的英语运用到生活中。
T: In our daily life, sometimes we accidentally do something wrong. Like what we can see in these pictures. Can you read them?【设计意图】通过复习上一课学习的动词短语,感知过去式。
将思维快速带入课堂学习。
Activity 2: Review the lesson.复习课文。
T: What did they do? When they made some mistakes, what did they do first?Ss: They say “I’m sorry” first.【设计意图】通过上节课课文中孩子们犯的一些错误，引导孩子们出错主动道歉。
成为一个不逃避责任的好孩子。
自然过渡到本课课文的情景。
Step 2: PresentationActivity 1: Look at the pictures观察主题图，预测故事。
T: Who are they？Ss: They are Baobao and his mum.T: Where are they?Ss: They are at home.T: What’s on the table?Ss: Some vegetables fish and rice.T: What are they doing?Ss: They are having dinner.T: Baobao looks sad. If you are Baobao’s mum, how do you care about Baobao?Ss: What’s the matter?/What’s wrong with you,Baobao?【设计意图】通过阅读主题图和问题引领，发展学生观察、分析、合理推测的思维能力。
Activity 2: 观看课文动画，了解对话大意。
