初一语文阅读理解答题技巧

阅读理解常用答题技巧一、代词指代题：1、常用问法：“这”、“那”、“这些”、“它们”指什么？2、答题方法：代词前后文找答案，找到后直接抄就可以。

二、总起句、中心句与过渡句1、区别：总起句起总领全文作用，一般在文章开头；中心句就是整段都是围绕着这一句写的，起点明中心、表达作者思想感情的作用；过渡句起承上启下的作用。

2、某句话在文中的作用文首：开篇点题；总结全文；文中：承上启下；总结上文；引起下文文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头三、常用写作顺序时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、游览顺序、逻辑顺序常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、引用说明、摹状貌（即描写）、作诠释、列图表。

四、全文结构：总分总、总分、分总记叙文阅读记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。

第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

基础知识：1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索4. 用自己的话回答问题：１、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；②翻译句子法，适用于文言文语段；③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

5.中间句、段的作用: 承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题7.写作人称的好处:第一人称,真实可信; 第二人称,亲切自然第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语：（1）表达技巧= 艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法（2）表达方式 = 记叙+描写+抒情+议论+说明（3）表现手法= 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人（托物言志）……（4）修辞手法 = 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……（5）语言特点 = 通俗易懂/ 严谨/ 优美、生动、鲜明/ 充满感情色彩（常与修辞手法合用）9.在哪儿找线索:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句10. 引号的作用：表引用（引用人物对话、诗文句等）；表特定称谓（特殊含义）；表否定、反语、讽刺等意味；表强调。

记叙文阅读：一、记叙文基础知识：（一）记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件（二）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙（三）记叙文第一段的作用:1）环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫2）其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫二、语段阅读题答题总原则：１、快速浏览全篇文章。

在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。

因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。

以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。

一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。

通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。

在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。

例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。

接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。

最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。

（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。

这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。

学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。

例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。

而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。

（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。

关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。

在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。

以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。

然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。

在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。

（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。

初中语文阅读理解答题技巧初中语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源：A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

B．提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练五、文体知识备忘录：说明文阅读1．明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行分析概括2．概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

（视具体说明对象的哪些内容而定）3．明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法（1）说明方法（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

（不符合实际情况或过于绝对化）6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

语文初一阅读理解的答题技巧和方法
语文初一阅读理解的答题技巧和方法
了解题型
1.主旨题：确定文章的主要观点或中心思想。

2.细节题：根据文章中的具体信息回答问题。

3.推理题：根据文章中的暗示或线索进行推理判断。

4.词义理解题：从上下文推断出生词或短语的意义。

5.主题意图题：理解作者表达的态度、意图和目的。

6.语篇结构题：判断段落之间的逻辑关系。

阅读技巧
1.仔细阅读：通读全文，抓住文章的大意和中心思想。

2.关注关键词：在阅读过程中，关注与问题相关的关键词，有助于
快速找到答案。

3.精读段落：对每一个段落做精细阅读，理解其中的细节和含义。

4.注意上下文：上下文中的信息可能提供答案或帮助推断词义。

5.利用排除法：通过排除错误选项，提高回答正确的概率。

6.注意转折词：转折词（如但是、然而）常常暗示了作者要表达的
意思。

7.理解作者态度：注意作者的语气和情感色彩，有助于回答主题意
图题。

8.多做练习：通过多做一些模拟题，提高解题的熟练度和速度。

切记错误观点
1.主观臆断：不要过度主观臆断答案，要以文章为准。

2.错误推理：避免基于个人意见进行不合逻辑的推理。

3.忽略细节：不要忽略文章中的细节信息，这些信息往往重要。

以上是我对于语文初一阅读理解答题技巧和方法的总结，希望对您有所帮助。

记住，阅读理解是一个需要多练多总结的过程，通过不断的练习和积累，您的答题能力会不断提高。

加油！。

初中语文阅读理解万能答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

初中语文阅读理解答题技巧⒈读2遍，先粗后精⒉看分答题。

⒊尽量摘取原文答题。

对题中有论述/简述字样的，可以提炼文中关键字简要回答。

⒋看留空大小确定自己的答题量。

⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。

⒍套话+文中意思。

1. 标题的作用:概括内容;揭示主题;提示线索1）体会文章标题的含义；一般可从两方面来考虑，一是字面含义，二是深层含义，即它所代表或隐含的含义，一般表示为…精神、…品质一类的较多，这需要结合全文内容去总结归纳。

比如《生命之线》这个题目，它浅层含义是指连接两人的那根线，而深层含义是指一种互相帮助的品质。

①要分析词语②要注意修辞③要注意虚实④要联系全文内容和结构⑤要结合文章主旨和背景2）文章标题的作用。

通常可以从内容和结构两方面来考虑，从内容上讲往往是借物传情来表达作者的情感或者反映人物的精神品质等，从结构上说往往是标题起到贯穿全文的线索作用。

①交代主要内容②揭示(或暗示)主旨③点明线索④确定描写对象，确定文章的感情基调⑤交代故事发生的环境⑥设置悬念，吸引读者注意。

2. 文章开头一段的某一句话在文章中的作用1）开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫+2）开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。

①以诗句开头：气势磅礴，震撼人心。

②俗语开头：让人倍感亲切，激发兴趣。

③名人名言开头不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

④典故或现实生活中的小故事来开头：可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

⑤声音开头：对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。

3）用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。

①开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。

②用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。

初一语文阅读理解答题模板初一语文作为初中语文的基础阶段，阅读理解在考试中占据了重要的地位。

掌握正确的答题模板对于提高阅读理解成绩有着至关重要的作用。

本文将介绍几种常见的初一语文阅读理解答题模板，帮助同学们更好地应对考试。

一、筛选整合型题目一般以“下列各项中能准确地概括原文所表达的意思的一项是”的形式出现。

答题时要注意题目问的是“一项”，并概括的是“意思”。

对于主旨类的题目，首先明确文章的中心，也就是文章的主要内容或作者的主要意图。

在此基础上，按照“中心+具体内容”的格式进行答题。

如果题干中有几句话，要优先看中心句，再看陈述的细节。

二、标题拟写型这类题目一般以“请为文章加上一个标题”的形式出现。

拟写标题时，要简洁、精练，突出文章的主旨。

切忌冗长、啰嗦，脱离文章主旨。

一般来说，记叙文拟题要突出人物和事件，如《我的老师》、《放学路上》；说明文拟题要突出说明对象；议论文拟题要突出论点。

三、句子理解型这类题目一般要求结合语境，对句子进行理解、分析。

答题时要注意以下几点：首先，要通读句子，理解句子的表层含义；其次，要根据句子所在的上下文，理解句子的深层含义；最后，要结合句子在文中的作用，分析其表达效果。

四、分析概括能力型这类题目一般要求分析概括某一段或某一篇文字的内容、特点、写法、效果。

分析概括时要注意以下几点：首先，要通读全文或全段文字，了解全文或段落的中心意思；其次，要抓住关键词语，分析其表达效果；最后，要结合全文或段落在文中的作用，分析概括其特点、内容和效果。

五、探究评价型这类题目一般要求对文章中的某一观点进行评价分析。

答题时要注意以下几点：首先，要认真阅读全文或全文重点段落，了解文章的中心意思和作者的观点态度；其次，要从不同的角度进行分析和探究，提出自己的见解；最后，要注意观点要明确，有理有据。

以上是几种常见的初一语文阅读理解答题模板，掌握了这些模板并灵活运用，可以在考试中取得更好的成绩。

同时，同学们还要注重阅读量的积累、阅读方法的掌握和阅读习惯的养成，这样才能更好地应对各种类型的阅读理解题目。

初中语文阅读答题技巧一览初中语文阅读答题技巧一览语文阅读是初中阶段必不可少的学科，其中包括了文言文、现代散文、小说、诗歌和记叙文等众多文体，学生在阅读中需要掌握相应的技巧和方法，才能更好的理解文本，正确答题。

接下来，就给大家介绍一些初中语文阅读答题技巧。

一、审题仔细在答题之前，首先要认真审题。

要仔细阅读题目，看清题目中的要求。

我们要将题目的注意力组织到阅读材料的关键内容上，特别是一些关键的词语，如谁、何时、何地、什么原因等问题，从而更好地把握题目的要点，答案就更容易找到了。

二、理解文章的结构理解文章的结构很重要。

一份文章的结构包括开头、中间和结尾三个部分。

各个部分在表达要素方面都有不同的作用和侧重点。

在正式回答问题之前，我们需要理解文章的整体框架，也就是文章所强调的重点和思路。

在我们的读书过程中，尤其是阅读篇幅较长或语言较复杂的作品时，理解文章的结构是非常重要的。

在这个过程中，我们可以读完全文，然后整理出每一段的主题和要点，进而分析文章的结构。

三、注意关键词当我们阅读文章时，我们需要专注于关键词，包括生僻词、标点符号、意象、比喻和例子等等。

这样做可以帮助我们更好地理解文章，并更准确地回答问题。

此外，我们还需要注意这些关键词在文章中的重复出现，尤其是重复的内容，它们可能就是文章的重要要素。

四、学会提炼主旨提炼文章的主旨可以帮助我们更好地理解文章，掌握作者的中心思想。

要做到这一点，我们需要在完成阅读后回顾这篇文章的标题、开头、中间、结尾，并从中提取出一些关键词和主题。

我们可以考虑以下几个问题：作者的观点是什么？作者想要表达什么？文章中的问题和观点是什么？文章的重点是什么？五、细节把握文章的细节内容也是非常重要的。

在我们回答问题时，我们需要仔细阅读并理解文章的所有细节，以帮助我们更好地参考或支持我们的回答。

一些常见的问题可以考虑以下几个问题：文章所描述的事件是什么？文章中角色的性格是什么？目标是什么？怎样实现目标？六、学会分析在答题时，我们需要分析题目中所回答的问题。

七年级学生语文阅读理解答题技巧七年级语文阅读理解题解题技巧——记叙文1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素人物和事件。

当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。

或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。

”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。

(这类题时常以填写题目出现)6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)7.记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多)自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。