粤教版品德与社会四上第13课《丰富的社区生活》课件

粤教版品德与社会四年级上册第13课《丰富的社区生活》教学设计一. 教材分析《丰富的社区生活》是粤教版品德与社会四年级上册第13课的主题。

本课旨在让学生了解社区生活的多样性，培养学生热爱社区、积极参与社区活动的情感。

教材通过生动的案例、丰富的图片，引导学生认识社区的各个方面，如社区设施、社区活动、社区服务等，进而激发学生主动融入社区、为社区做贡献的意愿。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的环境有一定的了解。

他们在生活中也许有过一些社区活动的经历，但对于社区生活的全面了解还不够。

学生通过本课的学习，将更深入地认识社区，增强对社区的责任感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能列举出社区的各个方面，如社区设施、社区活动、社区服务等。

2.过程与方法：学生通过案例分析、小组讨论等方法，提高观察、思考、表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱社区、积极参与社区活动的情感，增强为社区做贡献的意愿。

四. 教学重难点1.重点：学生能列举出社区的各个方面，理解社区生活的多样性。

2.难点：学生学会观察、思考、表达，提高参与社区活动的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解社区生活的各个方面。

2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，培养学生的表达能力。

3.实践操作法：学生参与社区活动，将所学知识付诸实践。

六. 教学准备1.教材、教具：准备教材、PPT等教学资料。

2.场地准备：安排适合进行小组讨论和实践操作的场地。

3.社区资源：联系社区工作人员，了解社区活动信息，为学生提供实践机会。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示社区的图片，引导学生关注社区生活的多样性。

教师提出问题，如：“你们在生活中见到过哪些社区设施？参加过哪些社区活动？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，引导学生分析案例中社区生活的各个方面。

如社区设施、社区活动、社区服务等。

13 丰富的社区生活1教学目标1.了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。

2.主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。

3.激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。

2学情分析四年级是小学生知识、能力、情的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四年级学生他们大多来淳朴，活泼，积极向上。

这是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

学生思维活跃、动手能力较强。

但也有一小部分学生比较自私，团结协作精神欠佳需要不断督促。

3重点难点重点：1.知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。

2.了解扶贫济困的“春风行动” （重点介绍）。

难点：1.主动参与社区活动。

2.激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。

4教学过程活动1【导入】丰富的社区生活一、揭示课题：1、老师：出示社区的健身器材的图片：你会玩吗?你玩过什么?最喜欢玩什么?2.学生自由畅谈自己喜欢的健身活动。

活动2【讲授】丰富的社区生活二、了解社区生活1、主持：社区不只有健身活动，还有很多丰富多彩的活动，那么，你还听到过、看到过或是参加过哪些社区的活动呢?2、老师：11月29日，我们班织下，参与了石湾镇街道红卫社区一天的活动，同学们和家长的积极参与，相信在这一天收获良多，今天就由同学们在这一节课展示一下当天的所见，所闻，所感。