2018粤教版品德与社会四下第10课江山如此多娇

《10、江山如此多娇》第二课时教学活动设计设计者：广东省佛山市三水区实验小学林桢教案简介：本教案的教材是广东教育出版社品德与社会四年级下册，主要通过在百度搜索中给学生拓展课文相关知识，让学生更加深刻地感受到我国山河壮丽，名胜古迹众多，培养学生的爱国自豪感。

本教案教学形式多样，以生为本，把教学内容渗透于学生喜欢的教学活动中，让学生在轻松愉快中学习。

教学目标：1、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。

2、知道我国重要朝代的更替过程，以及各朝代遗留下来的珍贵自然、文化遗产，为此而感到骄傲和自豪。

学情分析：本班学生大部分都思维活跃，上网搜集资料的能力和合作能力较好。

大部分学生的家庭条件不错，有机会去各地旅游。

在四年级上册的语文学习中，学生已经接触到中国的“世界自然和文化遗产”，并有过写导游词、当小导游的训练。

课前准备：学生搜集自己游玩的风景照、景点门票以及有关风景名胜的资料等，自制小卡片。

教师准备中国省级行政区拼图和课件。

教学过程：一、拼图，再次感受祖国的幅员辽阔1、今天，我们继续来学习第十课《江山如此多娇》，齐读课题。

师：上一节课，我们了解了中国的地理概况，知道了我国的省级行政区划，下面，我们就来分小组玩一玩拼图游戏，看哪个小组最了解中国，又快又准地把中国地图拼好。

2、四人小组比赛拼图。

3、请拼得最快的小组说说成功的经验。

师：知道我们拼起来的这中国的版图有多大吗？（960万平方公里）我们中国幅员辽阔，陆地面积位居世界第三。

（板幅员辽阔）4、（出示百度图片中国地图）复习中国领土的最北端、最南端、最西端和最东端，链接相应的图片。

5、老师再来考考大家，我国最大的岛屿是哪个岛？（台湾岛）在哪呢？关于台湾，你知道多少？同学们知道得真不少，我们都知道，台湾是我国领土不可分割的一部分。

老师还要告诉大家一个好消息，从去年开始，海峡两岸已经通邮、通航、通商，我们也可以去台湾旅游了。

以后有机会，同学们一定要到我们的宝岛去看看。

粤教版品德与社会四年级下册第10课江山如此多娇教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道祖国各地的风景名胜；能力目标：让同学们知道我国历史悠久，名胜古迹众多；情感目标：激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情；二、教学重难点：让同学们知道我国历史悠久，名胜古迹众多，激发同学们热爱祖国大好山河的自豪之情。

三、说教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出我们的祖国地大物博、风景优美，名山大川和名胜古迹共同构成了一幅美丽动人的山水画卷，今天就让我和大家一起去欣赏一下这幅美丽的画卷吧！顺势引出今天的内容：（板书）《江山如此多娇》。

二、美丽的祖国：.老师出示：乌苏里江、曾母暗沙、帕米尔高原、漠河镇四幅图片请同学们观察后，谈一下自己的感想。

同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，我们的祖国物产丰富，地大物博。

老师出示宝岛台湾的图片和简介，请同学们仔细观察后谈下自己的感想。

同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：我们的宝岛台湾地大物博、物产丰富，它是我们国家不可分割的一部分。

三、我国的行政区的划分：老师请同学们仔细阅读课本第52页，然后请大家想一想：我国是怎样对地方进行管理的？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，我国地大物博为了方便管理我国把全国的行政区域划分为：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，还设立了特别行政区。

四、我国的风景名胜：老师播放；五岳、黄山、漓江、九寨沟、杭州西湖等风景名胜的图片，请同学们仔细观察后，谈一下自己的感想。

学生仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。

最后每个小组派出一个同学进行发言。

老师总结：同学们说的真好，高山造就了一个民族的风骨，秀水则孕育了一个民族的灵魂。

老师播放:万里长城、兵马俑、敦煌莫高窟、北京故宫等图片,观察后谈下你的感想。

《10 江山如此多娇》教案教学目标1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位,明确台湾是我国不可分割的一部分;2、知道我国山河壮丽,名胜古迹众多，爱国情感油然而生；3、知道我国的历史悠久,了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪。

教学重难点1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位，明确台湾是我国不可分割的一部分；2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，爱国情感油然而生；3、知道我国的历史悠久，了解我国的一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来文化遗产,为此而感到骄傲和自豪.教学过程1、可爱的祖国（1）祖国的壮丽河山情境活动一：《江山如此多娇》在人民大会堂里悬挂着的巨幅画卷——《江山如此多娇》，生动地描绘了祖国山河的壮丽景象。

在这幅画面上,我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节,它体现了我们祖国的辽阔广大。

观察《江山如此多娇》画面,把自己看到的景象写下来。

近景:中景:远景:搜集歌颂祖国山河壮美的图片、文章、歌曲等，与同学分享交流。

教师讲述：（让学生从中感受祖国的壮丽河山，激发他们对祖国河山的热爱之情。

）情境活动二：览胜祖国大好河山（见教材）①雅鲁藏布江：雅鲁藏布江是中国最高的大河之一，发源于喜马拉雅山北麓,在中国境内长2057千米。

雅鲁藏布江的上游是高寒地带.这里河谷开阔，大部分是平浅谷地，水流缓慢,多湖塘沼泽.原始的大面积草场是天然的动物乐园,生活着藏羚羊、岩羊、野驴、野牦牛等许多野生动物。

中游地带，河谷宽窄相同，一放一束，呈串珠状分布。

下游地区,江水绕过喜马拉雅山东段的高山，折向南流，形成了世界上最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。

它呈马蹄形，以雄伟、险峻和奇特闻名于世.雅鲁藏布江流域是藏族文化的发源地,有拉萨、日喀则、江孜和林芝等重要文化和旅游城市。

②桂林山水：桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。

这里的山,平地拔起，千姿百态;漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉.③三峡美景：长江三峡，中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游景观之首。

小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计第一篇：小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计鲁教版小学《品德与社会》四年级上册《江山多娇》教学设计教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。

谈话引课题。

出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。

她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。

1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。

问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。

板书：西高东低3、我国主要的地形地貌。

①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

板书：五种地形齐全②请读小资料：请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。

第二课江山如此多娇活动目标：1、了解长江、黄河的概况以及它们对中华民族的贡献。

2、知道我国是一个山区面积广大的国家，山脉是地形的骨架，并初步了解四大高原、四大盆地以及三大平原。

3、了解我国主要的湖泊，知道湖泊对生产和生活的重要意义，以及我国湖泊所面临的环境问题。

4、继续加深对人地协调概念的理解，初步树立起可持续发展的观念和环境保护的意识，培养学生关爱自然、感谢自然的情感和强烈的社会责任感。

课时分配：3课时第一课时：奔腾的江河活动目标：1、了解长江、黄河的概况以及它们对中华民族的贡献。

2、明确河流对人类的贡献以及人类活动对河流产生的影响，从而让学生明白人地相协调的道理。

3、通过学习让学生学会辨证地分析问题。

4、激发学生热爱祖国大好河山的情感。

活动准备：1、教师准备：大屏幕、课件、图片2、学生准备：图片、光盘活动过程：一、录像展示，创设情境1、师：同学们，在假期老师曾看到几处壮美的景观，并把它们制成了录像片，今天老师给大家带来了，你们想看吗？播放录像片：展示黄河和长江的壮观景色。

生：观看录像片。

2、师：看后你们有什么想说的吗？生：黄河和长江太壮观了……3、师：同学们说的很好，滔滔江水、滚滚黄河带给我们不仅是感动，还有无比的震撼。

长江和黄河就像腾飞的巨龙，哺育着亿万中华儿女，激励着亿万中华儿女。

今天就让我们走进《奔腾的江河》，共同欣赏我们祖国的神奇和美丽。

（板书课题）二、交往互动，准备活动。

1、师：课前老师布置同学们根据自己喜欢的内容分组收集资料，完成了吗？（完成了）为了让同学们更多地了解长江和黄河的有关知识，我们要进行一次竞赛活动，愿意参加吗？大家根据自己收集的资料内容，自愿分成两组进行闯关，希望大家赛出风格，赛出成绩。

学生整理资料，分组准备活动。

三、竞赛闯关，体验探究。

1、师宣布比赛规则2、挑战第一关：我会答师设计问题，每组派4名选手参加回答（必答题）（有关长江黄河的初步知识：发源地、全长……）师：报分数3、挑战第二关：我来贴师：课前老师把长江黄河流经的省市自治区名称的卡片分别放在各组的桌子上，现在请你们派代表把流经图贴在黑板上。

《江山如此多娇》说课稿各位评委、老师：大家好，我是赵秋燕，来自龙泉中心小学。

今天我说课的内容是：四年级下册第四单元第一课《江山如此多娇》。

本单元的主题是“我们生长在中国”。

下面我将从以下几个方面进行说课：【说教材】《江山如此多娇》这一课，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。

文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，借助一个信封，启发学生认识我国的行政区域的划分方法，查找各个自治区、直辖市和特别行政区，让学生在分组学习过程中熟练掌握。

这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。

因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。

【说学习目标】1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、知道我国山河壮丽，名胜古迹众多，有爱国自豪感。

【说学习重难点】知道我国的省级行政区划，知道“五个自治区”、“四个直辖市”、“两个特别行政区”的名称。

【说教法学法】《品德与社会》它是课程改革后所呈现的综合性课程，其课程性质强调活动性，社会性和生活性。

本节课为了既能体现这“三性”，又能完美地突破教学的重难点，实现教学目标，我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。

具体学法是：让学生在相关的学习活动中讨论、交流、学会合作学习。

【说学习过程】在本节课的学习过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

一、创设情境，质疑自探1、同学们，春天来了，我们这里是一片明媚。

那你想不想知道祖国的东南西北又是一番怎样的情景呢？请跟随老师的照相机一起去看看吧！（课件出示）中国东南西北四个地方的图片，师问：看了这四张图片，你有什么样的感受？指名回答2、是啊，一个泱泱大国屹立于东方，一个美丽、充满活力的中国，让世人津津乐道，因此，越来越多的国际友人到我国来参观游览，作为中国现代的小学生，我们有义务向各国外宾介绍我国壮丽的山河，众多的名胜古迹，让他们知道我们的“江山是如此多娇”。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域辽阔、人口众多、历史悠久、民族丰富。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

3. 引导学生关心社会、关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。

二、教学重点1. 我国的基本国情。

2. 培养学生热爱祖国的情感。

三、教学难点1. 引导学生关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。

四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法进行教学。

2. 以案例分析为主，引导学生主动参与，提高思考和分析问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，让学生初步感受我国的地域辽阔。

2. 讲授基本国情：介绍我国的人口、民族、历史等方面的情况，让学生了解我国的基本国情。

3. 案例分析：选取一些典型的国家发展案例，如我国的经济建设、科技创新等，引导学生关注国家发展，并思考如何为社会作贡献。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的国家发展方面，以及如何为社会作贡献的想法。

5. 总结发言：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生热爱祖国、关注国家发展、为社会作贡献的意识。

6. 课后作业：布置一道关于如何为社会作贡献的实践作业，如参加志愿者活动、帮助他人等。

六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，加深对我国历史文化的了解。

2. 开展“我为祖国献首歌”活动，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成质量，关注其对社会贡献实际行动的参与度。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要进行调整。

2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。

九、教学资源1. 制作多媒体课件，展示我国的地域、人口、历史等基本国情。

2. 收集国家发展的案例资料，用于案例分析环节。

十、教学进度1. 本节课内容计划在一个学期内完成，每周安排一节品德与社会课。