接力跑——下压式传接棒课时计划

四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计一、教学理念接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。

在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑的有关知识和技能。

整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。

在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。

二、教材分析接力跑传接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。

让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。

游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。

三、学情分析本课教学对象为小学四年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。

在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对传接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。

四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式传接棒动作方法，通过教师讲解了解传接棒技术在接力跑比赛中的关键程度。

2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。

小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。

作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。

本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。

一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。

二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。

三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。

2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。

3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。

b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。

每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。

c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。

4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。

b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。

c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。

四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。

引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。

《接力跑下压式传接棒》教学设计一、指导思想本课教学内容为接力跑，在本课设计上，“健康第一”的指导思想，注重学生在身体、心理和社会适应方面的全面发展，在教学上，充分发挥教师主导学生主体的理念，以学生体验合作探究为主线，做到全体学生积极主动进行尝试体验，自主探究与学习，让学生在练中思，思中练，练中悟，使不同层次的学生都能体验到获得知识和技能的愉悦与成功感。

不断提高自主学习的能力，在教学过程中，充分发挥集体智慧和体育骨干作用，培养学生的坚强意志，协作创新意识和创新精神。

教师的引导和辅助作用贯穿始终，通过学生、师生互动，加强师生交流，增进师生感情，建立起民主和谐的新型师生关系。

二、教材分析接力跑技术是高中田径教材的重要内容，接力跑技术作为新授内容，贯穿整个教学的始终，圆心接力练习是对接力跑教学的巩固和提升，通过这种形式的比赛教学，让原本枯燥的田径教学变得生动而有趣，接力跑教学是在前面所学快速跑和弯道跑技术的前提下开展的，本堂课在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生自主合作创新意识，通过学习让学生真正爱上接力跑。

三、重点难点重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法。

难点：注意掌握传、接棒的时机。

四、教学目标1、通过教学让90%以上的学生能掌握下压式传、接棒的技术，并能运用到课堂游戏之中。

2、通过本课发展学生的位移速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生的基本活动能力。

3、通过接力跑培养学生良好的合作意识和体育道德，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新能力，在获得快速跑各种练习的同时体验到合作学习的重要性。

五、教学过程的设计思路1、准备阶段（1）绕场地慢跑活动热身。

（2）以热身操锻炼学生身体各个部位，同时让学生感觉到趣味性，为本节课的接力跑学习打基础。

2、探索体验阶段（1）以接力游戏开始，让学生快速融入本节内容之中。

（2）通过游戏师生找出问题，带着问题进行分组探究性学习。

3、掌握动作技能和巩固阶段（1）通过教师示范和小组展示等方式，进一步调动学生学习的积极性，巩固学习效果。

小学四年级体育（接力跑—传接棒教学）课例分析小学四年级体育（接力跑—传接棒教学）课例分析一、学习内容：接力跑——下压式传接棒。

二、授课对象：水平二四年级三、教学目标1、通过教学过程使学生能掌握接力跑中传接棒的技术；2、引导学生在学习过程中懂得与同伴合作达成目标，增强团队意识；3、在学习过程中让学生体验运动的乐趣；四、教学重、难点重点：交接棒的配合。

难点：接棒人的预跑时机。

五、教学方法情境教学法、讲解示范法、小组练习法六、教学程序第—局部：开始打算阶段〔8分钟〕1、宣布课时内容，安排见习生2、热身慢跑两圈3、热身操（片段分析）这个环节是本堂课的开始局部，要充分调动学生的学习兴趣，营造良好的气氛，为探究与尝试学习做好打算。

依据人体活动的根本规律，人体从静止状态到运动状态必须有一个适应过程，因此教学设计上这个环节安排了慢跑和热身操。

但依据课堂实际情况观察，在这个环节上设计比拟单调，虽然到达了热身预备的目的，但情境的安排对于小学四年级学生生动好动，“喜新厌旧〞的心理没有很大影响，学生的课堂积极性并没有很好的被激发。

如果能采纳欢快的音乐加以辅助，对于调动学生的情绪，创设良好生动的学习气氛，为下一个步骤的学习能起到承上启下的结果。

第二局部：学习互动阶段〔22～25分钟〕1、设置情境：以校运动会为背景，号召学生努力练习，争取在运动会上取得良好的成绩，提高学生的学习积极性。

2、熟悉接力跑游戏：接力棒传接比赛〔比一比哪一组速度最快〕（片段分析）这是课的主体局部，是解决“教〞与“学〞的重点。

在教学过程中，应以学生的积极参与，学生多练为主。

因此，设定一个科学合理的导入是教学的“切入点〞，但如何有效地切入是我们设计这个环节的重要关键。

在这一局部的设计上，以问题情境法通过师生的问答引导学生进行思考，通过学生主动的思考激发学生的学习积极性，能有效提高学习效果。

但在提问时我们要考虑到四年级学生逻辑思维能力不完善，思维指向性比拟模糊的特征，注意提问的技巧，选择问题的切入点要直接到位，引导学生建立正确的思维方向，这样既节约了时间，又有助于学生学习积极性的催发。

小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。

而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。

接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。

一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。

二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。

2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。

通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。

3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。

重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。

4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。

每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。

老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。

在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。

5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。

可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。