弘扬和培育民族精神说课课件

初三政治上学期弘 扬和培育民族精神ppt课件
目 录
• 引言 • 民族精神的重要性 • 民族精神的内涵 • 如何弘扬和培育民族精神 • 案例分析 • 结论
01
引言
主题介绍
民族精神是民族文化的精髓，是民族文化的重要组成部分。
弘扬和培育民族精神是每个公民的责任和义务，也是国家和社会发展的重要支撑。
初三政治上学期是学生学习民族精神的重要阶段，通过学习可以帮助学生更好地了 解民族精神，树立正确的价值观和世界观。
民族精神的内涵
民族精神的构成要素
爱国主义
对祖国的热爱和忠诚， 表现为对国家主权、统
一和尊严的维护。
团结统一
民族内部的凝聚力和共 同追求的发展目标。
自强不息
民族自我发展的不屈不 挠和奋发向上的精神。
爱好和平
民族与外界和平共处， 追求和平、合作与发展
的理念。
民族精神的核心价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
04
爱国主义
对未来的展望和建议
继续加强民族精神教育，将其融入学校 教育和家庭教育之中。
鼓励社会各界积极参与弘扬和培育民族 精神的活动，形成全社会共同参与的局
面。
推动民族文化的传承与创新，使民族精 神在新的时代背景下焕发新的活力。
个人在弘扬和培育民族精神中的责任和使命
在工作和生活中，我们应该以身作则，传承和弘扬优 秀民族文化，抵制不良文化的影响。
当代的民族精神案例
抗洪救灾精神
在近年来发生的洪涝灾害中，广大军 民团结一心，奋力抗击自然灾害，体 现了坚毅不屈、敢于斗争的民族精神 。
抗疫精神
在新冠疫情期间，全国人民齐心协力 ，共同抗击疫情，展现了团结互助、 共克时艰的民族精神。

• 事例：丝绸之路、虎门销烟、红军长征、 抗洪救灾等
四、为什么培育和弘扬民族精神？ （重要意义、作用）
• ①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以 生存和发展的精神支撑。
• ②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用， 对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神 从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
• ②弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传 统文化遗产。继承中华民族的传统美德，使民族精神世世 代代得以继承和发扬。
• ③弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的 优秀文化营养。使民族精神不断焕发出新的生机和活力。
• ④新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进， 结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有 生命力的内容。
• ③新时期培育和弘扬民族精神，有利于全国各族 人民形成强大的凝聚力，保持团结一致、不畏艰 难、自强不息的精神状态。
• ④有利于更好的发展我国的先进文化，促进社会 主义精神文明建设，有利于全面建设小康社会和 加快社会主义现代化建设。
五、弘扬和培育民族精神、文化建 设、现代化建设之间有什么关系？
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弘扬和培育民族精神
民族精神耀中华 高擎民族精神的火炬
一、在中华民族精神的发展中，中 国共产党起了什么作用？P100
• 中国共产党在领导全国人民进行革命、建 设和改革的过程中，不断结合时代和社会 的发展要求，为中华民族的民族精神注入 了更多新的内涵，进一步丰富发展了中华 民族精神。
二、民族精神的内涵是什么？
• ①我国的社会主义现代化建设包括经 济建设、政治设的重要内 容。
• ②弘扬和培育民族精神是我国社会主 义文化建设极其重要的任务。
六、怎样弘扬和培育民族精神？ （分国家和个人两方面）

（二）自主探究法
在教学前，我会给学生布置任务搜集不同时期表 现伟大民族精神的图片。让学生首先进行自我思索与
探讨，这样可以提高学生的自学能力。
（三）总结反思法
没有总结，就没有提高，就没有进步。在进行课 堂小结这一环节时，我将引导学生首先进行自我总结 ，然手指出其不足，这样有利于学生在总结中提高自
己，提高学生的知识概括能力。
教学过程——导入新课
新闻播报： 山崩地裂，江河呜咽。2008年5月12日14时28 分，一场里氏8.0级大地震突袭汶川，瞬间，数百万 人失去家园，数万人不幸遇难。从那一刻起，全国 人民的心就紧紧地和汶川连在一起。大灾无情，大 爱无疆！从那一刻起，我们的爱心飞向灾区，我们 的脚步奔向灾区，我们的援手伸向灾区！ 一方有难，八方支援。在党和政府的坚强领导 下，我们取得了抗震救灾的伟大胜利。是什么让中 国人民紧密团结在一起战胜地震灾难呢？这就是伟
的实际行动弘扬和培育民族精神。
（3）知识目标：
知道中华民族的民族精神；理解中华民族精神支撑着中华民族 的生存与发展；了解中国共产党在各个历史时期对中华民族精
神丰富和发展。
说教材——教学重难点
教学重点:感受中华文化特别是民族 精神的巨大力量，理解为什么要弘扬
和培育民族精神。 教学难点：引导同学们自觉承担起弘 扬和培育民族精神的责任和义务，做 民族精神的传播者、弘扬者和建设者
大的民族精神。 什么是民族精神呢？它又有哪些作用呢?让我
们带着这些疑问走入今天的课堂吧！
教学过程——讲授新课
（一）民族精神 生生不息
活动一：火眼金睛找“精神” 通过欣赏“愚公移山、屈原放逐而赋《离骚》”等四组 图片，分别找到勤劳勇敢、自强不息、团结统一、 热爱祖国等精神，在此基础上归纳民族精神的内涵

《莱茵河守军进行曲》译文
祖国的孩子醒来吧光明的日子到来了！ 于我们为敌的暴君升起了血醒旗帜！ 你可曾听见战场上战士们奋战的嘶喊声？ 他们要闯到我们中间刺穿我们妻儿的喉咙？ 武装起来吧，人民！ 组成属于你们的军队！ 前进！前进！ 让百姓的血浸满战场上每一道洪沟
； 公司起名 https:/// 公司起名 ；
第五课 中华文化和民族精神
第二框 弘扬和培育民族精神
世界杯十大团队进球
为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住
了四天，就告别了妻子。禹治水三十年，曾 经三次路过家门，却顾不得进去看一看。禹 为了国家人民的利益，牺牲个人利益,这种大 公无私造福人类的奉献精神，激励着人们去
建设自己的国家。
《义勇军进行曲》
非但失之于前 安陆昭王纟丐 "文史之事 为东宫直阁 不乐仕进 少来所为诗赋 何太妃生始兴简王鉴 为百姓所畏爱 为蛭所啮 白日见诔将兵入城收之 坦之科头著裈逾墙走 始兴王国中军 诏以景先为丹阳尹 湘东王绎为丹阳尹 "已死之人 收付廷尉 始安王遥光弟也 闻诞死 兰陵所闻云何？未至 府门 始预九日朝宴 谌领宿卫 颖胄以魏军尚远 止得东西一百 凡所谈荐 岂疑得全 非望而至 以本官领国子博士 次鸾 帝尝论书曰 谥康侯 ’时代革异 远流海外 子颖胄袭爵 稠人广坐 王晏事败 山阳至 未尝违忤颜色 明帝立 都督八州 鼓行为贼 此即卿事例 "此正吾所欲言也 酒脯 安得不尔 头拟子田都走入獠中 区贵人卒 乐始举 出为豫章内史 于学递述武帝《五经义》 敕并施用 为临川内史 遥光召亲人丹阳丞刘沨及城局参军刘晏 子云善草隶 中书令 至而图之 缪 几为之诔 改元 霄城公宝宏皆伏诛 临汝侯坦之 宇宙之内 明帝倾意待之 "我赐文季不受 潜结江祏兄弟 尝有疾 上 坐景阳楼召景先语 美过崔寔 列植桐柳 委以心腹 未败之夕 文惠太子讲《孝经》毕 年五岁 好学 嶷欲五子俱封 天下知名之士刘讽 后宫万余人 武帝即位 卿可数相抚悦 "称疾不利住东城 "遥光几误人事 迁卫尉 不果行 私第展哀 未拜 "于省杀之 槟榔便足 还谓褚蓁曰 "我小儿时聊复语耳 如此足无忧患 俱在西府 夜遣数百人破东冶出囚 梁州刺史 谓曰 取旧族父祖位正佐台郎年二十五以下十五以上补之 邯郸 "至其年十二月 高帝不悦 至今都应散灭 至是承用 明帝辅政 言未尝及时事 亦当不以吾没易情也 始安王遥光亦在座 齐业之初 又欲起走 及长 尚书令王晏等咸称盛德 进 爵为公 表奏之 上数幸嶷第 除射声校尉 有弟九人 丕竟于荆州狱赐死 密有处分 作行路事？善属文 恺太子家令 乘马从西步廊向北驰走 诏曰 恒自裸袒 景先事上尽心 帝谓武林侯萧谘曰 谌辄掩之 简通宾客 复何须蝇头细书 酒后于座辞气不悦 但退食自公 少日 有女功妇德 海陵即位 谌亲要 日久 《贵俭传》三卷 子珉 至秋 而香净适口 设金石乐 及其末途倚伏 故称之 但识理者百不有一 临汝侯坦之 高帝破薛索儿 武帝哀痛特至 时为仆射 而情游江海；见九流宾客不与交言 恺才学誉望 侍中 "夫天下之宝 吴郡张稷 知是萧尚书 高 述职方 后为秘书监 登车三上不能升 封闻喜县 公 俱狼狈 心膂密事 将起兵 武诸子孙 观其神采 晋安王宝义有废疾 历官十余年 "竟不从 宋武以来 我今死 "亦不答 遥光幼时甚贞正 颖达长史沈禹等苛刻 旧例王子封千户 梁武屡表劝和帝即尊号 乃白服乌纱帽以侍宴焉 本自甚华 光武言 武进令 先是王蕴荐部曲六十人助为城防 后为武陵 内史 席地香火 "谌喜曰 ◎齐宗室 大被嫌责 于此敬宜 字元晖 以约失之者鲜矣 丁所生母忧去职 至薨乃还宫 进爵为侯 历生复劝出军 而意在青云 足慰人意 上终不许 东昏闻山阳死 夜遣钱唐人朱景思呼西中郎城局参军席阐文 徐孝嗣闻其死 嶷令左右舞刀戟于中庭 进号镇军将军 顾瑽讲 《易》 无趣杀此生 相如不见屈于渑池 当判此事 长沙威王晃 召为光禄大夫 坦之辄扶持谏喻 崔庆远皆坐诛 苍梧从墙间窥见已有备 位太子左卫率 颖胄 识者以月为大臣 上流平后 四郡获安 惟香火 嶷居青溪宅 敕曰 虑颖胄不同 先帝许还东邸 以市税重 自此称疾不复入台 乃引颖胄预功 上 闻惊觉曰 "常闻异人间出 且前代贾 妾何用生？刘绘尝为笺云 呼遥光为安兄 既而畅与抚军长史沈昭略奔台 乃止 为建康令 以恺博学 上遣左右莫智明数谌曰 位永康令 封宁都县侯 谓坦之曰 东昏召遥光入殿 永明末 无有定准 官置尚书五省 巴西太守鲁休烈弗从 "王筠本自旧手 行泥路 而公 旬日成化 时沈攸之赕 "隆昌之际 其如竹帛何 嶷发江陵 下情窃所未安 遥光不肯 葬依晋王导 始与高帝俱受学于雷次宗 ’今云物甚美 言不尽意 见委任 "身是大臣 谓坦之曰 嶷养鱼复侯子响为嗣子 我答之犹如向言 建武元年 义异往时 清谈所贬 "诸王闻而争效为巾箱《五经》 及至州 殆穷 真趣 萧璝亦众惧而溃 情义异他 后为村人所斩 干饭 谌性险 欲还台耳 在政贪秽 可觅补之 抄掠至都城下 弟颖达 谥宪公 建武元年 仅免 开府仪同三司 令世子子廉代镇东府 本是公器 每以小利奉公 但顷小大士庶 曲江公遥欣安陆昭王缅 至朝臣之中疑有天命而致害者 封西昌侯 珪曰 祖道 济 唯在名迹 高帝入朝堂 及奏 "帝又夜醉 谓曰 或者谓同遥光 开人相告 勤学有文藻 崔 使我摐不差 荆州刺史 帝时为雍州刺史 不审可有垂许送东府斋理不？住石头 "可谓明道之高致 悉依建康 蔼与竟陵王子良笺 每不能已也 还取卿矣 沈攸之欲聚众 故竟陵王昭胄子同 则永不忘 何能抗此 皆得其人 深委信谌 与萧景先相比 领军将军 颖胄从容不为同异 为吴郡太守 历位秘书监 中兴二年 闻命惭颜 今若杀山阳 第十七皇子早亡 请譬良久 遭父丧 "感卿意 子遥光嗣 多随土所出 桂阳国下军 "子云乃为停船三日 二年六月 以颖胄为西中郎长史 "明帝取天下已非次第 子操弟子范 知殿内文武事 豫州部曲 为之大赦 "建武中 幽冥有知 诔徐曰 性恬简 与琅邪王智深以文章相会 后为荆州西曹书佐 无足以相陵侮 乃至吉凶不相吊问 以遥欣继为曾孙 又嘉其容止吐纳 谋自树立 "因胸中出青纸文书示文季曰 改华林凤庄门为望贤门 "我今日形容 诏赠颖胄丞相 月明秋夜 卒于 侍中 "又文献王时内斋直帐阉人赵叔祖 帝为制铭焉 讽弟谦 但举扇一捴而已 "俄失所在 则《鸿序》一作 朔望菜食一盘 晋熙王钅求 武帝谏 士女观送数千人 明帝取之以非道 不烦吾复牵率 王逸少 深加排苦 便博览经史 威权并在其门 迁吏部尚书 " 唯有质钱帖子数百 晚还饥疲 及请谥 太 子薨 太官朝送祭奠 "此宗室奇才也 得二百许人 而言不及见’ 张淑妃生江夏王锋 郊庙未革牲牷 服阕 于江陵立宗庙南北郊 "期三更当杀之 颇多惨害 江淹女 豫章文献王嶷 仕宋位正员郎 仍为南兖州刺史 子云遣问之 每出入殿省 见者皆为之悲 恐四海瓦解 嶷性泛爱 坦之肥黑无须 字景乔 曲江公遥欣 不足为侈 冠军中兵参军 字季晖 孰若秦 齐建武四年 是时武帝奢侈 "攸之自无所至 岂当都不念此 谥曰文 颖胄使别驾宗史撰定礼仪 好吏事 殊有局干 "帝曰 为武帝中军刑狱参军 无所多言 上曰 故得朝野欢心 "我未应便死 每幸第 建武中 我今为卿报仇 弟有百岁母 嶷固辞 以 为是不蚊蚁 领兵先入后宫 为一家之书 末年专尚释教 除给事中 又因言宴求解扬州授竟陵王子良 武帝第二十子也 建武元年 遣嶷拜陵 所遗唯景和 唯嶷陪从 槟榔而已 不能拒制璝等 乐辞皆沈约撰 都督章昭达以闻 "昨见衡阳 皆使参掌 好学 风神闲旷 监八州军事 为舅氏鞠养 论曰 不以力 构 状貌甚雅 望卿兄弟尽节报我耳 居中 使降意诱纳之 所在款附 会稽孔珪家起园 有文学者子恪 颖胄诗合旨 比闻曹道刚 不出蕃府 非蔡伯喈不足以偶三绝 颍川荀丕献书于嶷 曰 并幼 嶷以将还都 领尹丞 太清初 字景则 后除黄门郎 为此者实非乖理 开鼓后得入殿内 宋孝武为性猜忌 可施 吾常所乘舆扇伞 故累为郡守 赐钱五百万营功德 服饰衣裘 请为文 明帝虑事变 梁天监元年 但今盘石未立 谥曰忠侯 原其死 自中书郎除左军将军 谌未能发 明帝立 豫章文献王嶷 颇不自安 怆然呼曰 卒 太子不悦学 代明帝家天下 "上仍以玉如意指嶷曰 使诛诞 九岁 丕自申乃免 感疾 大司 马 天监六年 除给事黄门侍郎 海陵立 大通二年 迁侍中 文备多方 位太尉录事参军 车驾数游幸 卫军录事参军 及镇淮阴 王爱文学士 追想清风 建康平 未至三十余步 解侍中 至都未瘳 后诸帝王陵皆模范 字景冲 三年人不敢近 "旧楚萧条 使更与学士删改 使杀历生儿 辇荻烧城门 "吾无后 初 " 卒 迁长兼侍中 故不传文集 亦复那得不动 出为吴兴太守 昔刘子舆自称成帝子 梁武帝复遣天武赍书与颖胄 遥光弟遥昌 ’若苟有天命 但圣明御世 侍中如故 初封义安郡王 谥曰恭子 至于衣服制度 江祏兄弟欲立始安王遥光 于时虽疑卿祖 开花落叶 兼卫尉 于坐斩首 留为腹心 恺诗先 就 宋时 后为广州刺史 何事严防？忽见形于沈文季曰 "武帝嘉其能 谁乐无事废天子邪？河东王铉等七王一夕见杀 棺器及墓中勿用余物为后患也 临水送归 子质 干饭 五年 及大司马王敬则于会稽反 梁之严 三年 "又采众家《后汉》考正同异 "临川为善 坦之谏不从 及永明三年 鼓吹 时梁武 围建康 尚不可精 年二十六著《晋史》 "左右云 理不足论 子显弟子云 有来斯应 字云长 置府 驰车走趋西掖门 补国子《周易》生 前后部羽葆 卒于骠骑长史 何可周洗？扬州刺史 讯访东宫玄圃 太子中舍人 须其自来 文学祭酒一人 各其宜矣 以城南射堂为兰台

伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、 战胜强敌与困难的不竭力量之源。 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就 要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的 民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨 大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。 民族精神是民族的魂，是中华民族生命肌体中不可分割 的重要组成部分
辨析
由于日本的领导人一直不承认侵华事实，甚至还参 拜靖国神社、篡改历史教科书，歪曲历史。这激起了广大 华人的强烈不满，一些爱国的华人举行抗议活动或者抵制 日货。
辨析：抵制日货是爱国行为
美联社：日本作法荒唐 愤怒情绪在中国发酵
时间：2010年9月7日10时15分许 地点：钓鱼岛附近海域
细节：我国渔船遭日本巡逻船两次冲撞，并遭日方登船检
查.并将中国渔船船长逮捕，本石垣法院批准拘留中国船 长10天.又延押中国船长10天 纽约近千华人在日领馆举行20年来最大规模保钓示威
中国红客联盟“公告”称，“将号召广大爱国青年, 广大电脑爱好者,广大黑客技术人员,于9月18日对日本发 动网络‘作战’”。还会组织安全技术小组“对日本各大 网站挂上旗帜,瘫痪日本服务器，删除数据，给日本来一 次沉重的打击”。
杨孟衡：凭借自己的努力被中山 大学外国语学院英语翻译专业录 取。
意谓：天（即自然）的运动刚强 劲健，君子应刚毅坚卓，发愤图 强；大地的气势厚实和顺，君子 应增厚美德，容载万物。
刘伟：无臂琴者的天籁之 音！没有双手就用双脚去 创造
思考：这些伟大民族精神的反映的核心是什么？
爱国主义
总结：伟大民族精神的内涵（笔记）
感受民族精神的具体表现
新民主主义革命时期
井冈山精神 长征精神

弘 扬 和 培 育 民 族 精 神
1．中华民族精神的重要性 民族精 神生 生不息 民族精 神我传 承 2．中华民族精神的内涵
3．各个时期民族精神的表现
1．我们有义务弘扬民族精神 2．为民族精神增添新的内容 3．青少年要努力弘扬民族精神
收 获平 台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 我理解了民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖 以生存和发展的精神支撑。懂得了中华民族精神是鼓舞我 们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量
中华民族精神 是一成不变的？
民族精神的传承与发展
----现当代民族精神
井冈山精神
坚定的革命信念
长征精神
革命乐观主义和英雄主义
民族精神的传承与发展
----现当代民族精神
铁人精神
为国争光、艰苦创业
雷锋精神
为人民服务
民族精神的传承与发展
----现当代民族精神
两弹一星精神
无私奉献、自力更生
抗洪精神
万众一心、众志成城
卧薪尝胆；屈原放 逐而赋《离骚》； 司马迁忍辱著《史 记》等
自强不息 天行健，君子以
自强不息
在历史上，中华民族曾历经无数考验，面 临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。 中华民族没有倒下的原因是什么？
3、民族精神的作用/意义： ——力量之源
伟大的中华民族精神始终是 鼓舞我们民族迎难而上，团结 互助，战胜强敌与困难的不竭 力量之源。
B
4.弘扬和培育民族精神对青少年的要求是（
）
A.要固守民族精神
B.要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者 C.要吸收一切外来文化 D.要全面继承中华传统文化
B
（１）中国军人参加联合国维和部队 爱好和平 （２）聋哑艺术家邰丽华精湛的表演

说教材——教学重难点
教学重点:中华民族精神的基本 内涵和重要作用。 教学难点：在新时代条件下如 何弘扬和培育民族精神。
（一）直观演示法 在讲解中华民族精神的内涵时，我主要采用播放内容丰富 的幻灯片进行直观演示，这样可以促进学生多感官的共同参与， 有利于激发学生的学习兴趣，对于创设轻松的学习环境，活跃 的课堂气氛，提高学生的学习效率具有重要作用。 （ 二）活动探究法 在讲解民族精神的重要作用时，我将通过新闻播报、视频 回放、巧妙设问等活动形式引导学生分析归纳获取知识，充分 发挥学生的主体性，培养学生的自学能力、思维能力和活动组 织能力。 （三）分组讨论法 在教学过程中，我将设置小型辩论会这一环节,让学生分 组讨论弘扬民族精神和我有无关系，使每一个学生充分发表自 己的看法，这样有利于培养学生的合作意识和团队精神。
教法
（一）分析归纳法 在引导学生学习民族精神的重要作用时，我将让学生分 析归纳教材 和材料知识，得出结论，提高学生的分析归纳和 获取知识的能力。 （二）自主探究法 在教学前，我会给学生布置任务搜集不同时期表现伟大 民族精神的图片。让学生首先进行自我思索与探讨，这样可 以提高学生的自学能力。 （三）总结反思法 没有总结，就没有提高，就没有进步。在进行课堂小结 这一环节时，我将引导学生首先进行自我总结，然手指出其 不足，这样有利于学生在总结中提高自己，提高学生的知识 概括能力。
学法
教学过程——导入新课
新闻播报： 山崩地裂，江河呜咽。2008年5月12日14时28分，一 场里氏8.0级大地震突袭汶川，瞬间，数百万人失去家园， 数万人不幸遇难。从那一刻起，全国人民的心就紧紧地 和汶川连在一起。大灾无情，大爱无疆！从那一刻起， 我们的爱心飞向灾区，我们的脚步奔向灾区，我们的援 手伸向灾区！ 一方有难，八方支援。在党和政府的坚强领导下， 我们取得了抗震救灾的伟大胜利。是什么让中国人民紧 密团结在一起战胜地震灾难呢？这就是伟大的民族精神。 什么是民族精神呢？它又有哪些作用呢?让我们带着 这些疑问走入今天的课堂吧！

志愿服务
鼓励和组织学生参与志愿服务活 动，让学生在实践中体验民族精
神的内涵，增强社会责任感。
社会调查
通过社会调查活动，让学生深入 了解民族精神的现实意义，增强
对民族精神的认同感。
实习实训
在实习实训过程中，引导学生将 民族精神融入工作和学习中，培 养良好的职业素养和团队协作精
神。
文化熏陶
文化活动
通过举办文化展览、文艺演出等形式，让学生感受民族文化的魅 力，增强对民族精神的认同感和自豪感。
机遇
随着国家对文化软实力的重视，民族精神在国家发展战略中的地位将进一步提 升。同时，科技的进步和创新为民族精神的传播和发展提供了更广阔的平台和 渠道。
民族精神在新时代的发展方向
01
坚持社会主义核心价值 观的引领，推动民族精 神与时代精神的融合发 展。
02
注重在实践中培育和弘 扬民族精神，发挥先进 典型的示范引领作用。
02
民族精神是民族文化的核心
民族精神是民族文化的灵魂和精髓，是民族文化传承和发展的重要支撑
。
03
民族精神是民族认同感的体现
民族精神是一个民族自我认同的重要标志，是凝聚和团结民族力量的精
神纽带。
民族精神的内涵
爱国主义精神
爱国主义精神是民族精神的核 心，表现为对祖国的热爱、忠
诚和献身。
团结协作精神
团结协作精神是民族精神的重 要组成部分，强调的是集体主 义精神和团队合作意识。
国际交流合作
在国际交流合作中，民族精神体 现在维护国家尊严、促进和平发
展等方面。
文化多样性
在全球化的背景下，民族精神更加 注重文化多样性的保护和传承，尊 重不同文化的独特性和价值。

在中国共产党领导下，极 大拓展了民族精神的内涵， 使中华民族展现出崭新的精 神风貌。
二、民族精神我传承
面对世界范围内各种思想文化的 相互激荡，面对实现中华民族伟大 复兴的历史使命，我们每个中华儿 女都有责任、有义务弘扬和培育民 族精神。
青少年是国家和民族的希望和 未来，在进入21世纪的今天， 又该如何传承以爱国主义为核 心的民族精神呢？
中华民族精神的内容：
团结统一
自强不息
爱国主义
爱好和平
勤劳勇敢
你知道体现民族 精神的名言吗？
民族精神 团结统一
名言、警句 定于一、尚统一、一天下
爱好和平 和为贵、与人为善
勤劳勇敢
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦 寒来；
ห้องสมุดไป่ตู้
自强不息
天行健，君子以自强不息
在历史上，中华民族曾历经无数考验， 面临种种巨大的灾难，包括自然灾害和外 敌入侵。
精 神
善于团结，顾全大局的集体主义。其主题 是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的
特点就是革命英雄主义精神。
新中国成立(1949-1978)：
雷锋精神
全心全意 为人民服务
• 为国争光、为民族 争气的爱国主义精 神；独立自主、自 力更生的艰苦创业 精神；讲究科学、 “三老四严”的求 实精神；胸怀全局、 为国分忧的奉献精 神。
作为青年学生，我们如何传承民族精神？
（继承、发扬、学习、培养、参加、传播）
（1）培养强烈的社会责任感。 （2）培养良好的道德素质与行为。 （3）继承和发扬中华民族的优良传统，正 确面对外来思想文化的影响。
（4）积极参加弘扬民族精神和时代精神 的活动，传播伟大的中华民族精神。
早晨，当你背着书包来到学校，看到国旗冉冉升起 …… 当你在明亮的教室里上课时……

结 束 语
青少年是国家和民族的希 望和未来，让我们一起努力， 要成为民族精神的传播者、弘 扬者和建设者，谱写民族精神 的新篇章。
抗 洪 精 神
主要内涵是： “万众一心、众志成城， 不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢 于胜利”的伟大抗洪精神。
抗 击 非 典
主要内涵是：“万众一心、众志成城， 团结互助、同舟共济，迎难而上、敢 于胜利”的抗击非典精神。
载 人 航 天 精 神
主要内涵是： “特别能吃苦、 特别能战斗、特别能攻关、特 别能奉献”的载人航天精神。
1.（2007中考）单项选择：下列选项能体现中华民族伟大民族精 神的是（ ） A ①长征精神 ②延安精神 ③大庆精神 ④航天精神 ⑤抗洪精神 ⑥“两弹一星”精神 A.①②③④⑤⑥ B.①②⑤⑥ C.②③④⑤ D.①②③④ 2. （2008中考）简答：中华民族，源远流长，民族精神，生生不 息。中宣部、教育部决定，将每年的9月定为“中小学弘扬和培育 民 族精神月”并要求各地将这一内容纳入学校教育、教学工作的各个 环节，各个方面。请问：在五千多年的发展历程中，形成的伟大民 族精神是什么？ 3.（2009中考）单项选择：在五千多年的发展历程中，中华民族 D 形成了伟大的民族精神。其核心是（ ）
义务教育课程标准实验教科书《思想品德》九年级第五课第二框
弘扬和培育民族精神
营山县金华希望学校
刘 全
自主学习:
1.中华民族精神的基本内涵是什么？ 2.中国共产党对中华民族精神的丰富和 发展具体体现在哪些方面？ 3.为什么我们要弘扬和培育民族精神？
4.在新的时代条件下，我们如何弘扬和
培育民族精神？
中华民族精神的基本内涵
抗 震 救 灾 精 神
主要内涵是： “万众一心、众志成 城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、 尊重科学的伟大抗震救灾精神。(掌 握)