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黑板跑了PPT课件(1)

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小学二年级下学期语文《“黑板”跑了》PPT课件

小学二年级下学期语文《“黑板”跑了》PPT课件

4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
算着算着，这块“黑板”
动了起来，慢慢地向前移。安 培忙说：“别动，别动，再等 一会儿就得到结果了！”可是 “黑板”还在向前移动，安培 不由自主地跟着“黑板”走， 继续聚精会神地演算着。
算着算着，这块“黑板”
动了起来，慢慢地向前移。安 培忙说：“别动，别动，再等 一会儿就得到结果了！”可是 “黑板”还在向前移动，安培 不由自主地跟着“黑板”走， 继续聚精会神地演算着。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
形容精神高 度集中。
记一记
全神贯注 孜孜不倦 一心一意 专心致志
说一说：
安培研究科学非常 __________，所以成为 ________；拜秋为师的一个学 生学棋时非常____________， 所以成为__________；我们读 书学习时一定要非常 ____________，才能成为 _________________。

小学二年级下学期语文《“黑板”跑了》PPT课件

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说来也巧，街道旁正好 竖着一块“黑板”，好像特 地为他准备的。太好了！安 培高兴地走过去，从口袋里 掏出粉笔，在“黑板”上演 算起来。
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说来也巧，街道旁正 好竖着一块“黑板”，好 像特地为他准备的。太好 了！安培高兴地走过去， 从口袋里掏出粉笔，在 “黑板”上演算起来。
作业超市：
1.学做小演员，演一演课文中 的故事。 2.结合上下文，说一说“聚精 会神”的意思，再找几个关 于专心学习的成语，做成小 书签。
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算着算着，这块“黑板”动了 起来，慢慢地向前移。安培忙说： “别动，别动，再等一会儿就得到 结果了！”可是“黑板”还在向前 移动，安培不由自主地跟着“黑板” 走，继续聚精会神地演算着。
形容精神高 绿色圃中小学教育网 度集中。

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白马小学 成玲
动动 脑筋
？
• 读完题目你有什么疑 惑？、 • 你能说出来吗？试着说 说看。
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想一想
• 黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？ • 黑板两个字为什么要加双引号？ • 黑板跑了跟安培有什么关系？
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说来也巧，街道旁正好 竖着一块“黑板”,好像特 地为他准备的。太好了！安 培高兴地走过去，从口袋里 掏出粉笔，在“黑板”上演 算起来。
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算着算着，这块“黑板”动了 起来，慢慢地向前移。安培忙说： “别动，别动，再等一会儿就得到 结果了！”可是“黑板”还在向前 移动，安培不由自主地跟着“黑板” 走，继续聚精会神地演算着。
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1.可是安培什么也没有看见，什么

黑板跑了(第一课时)

黑板跑了(第一课时)

两百多年前，法 国有个著名的物理学 家叫安培，他搞科学 研究非常专心。
ห้องสมุดไป่ตู้
车辆 衣襟 车厢
培养 搞好 思考 开始 计算 衣服 准备 粉笔 移动 而是
车辆 照顾 掏出 演算 继续 后壁 衣襟 车厢
“黑板”为什 么会跑呢？
这时他才发现， 那不是一块黑板，而 是一辆马车车厢的后 壁。
安培，法国19 世纪著名物理学家， 化学家和数学家， 是电动力学创始人， 对电磁学中的基本 原理有重要发现。
黑“ 板” 跑了
大声朗读课
小贴士：
别忘了读准生字， 读通课文哟！
文一遍
péi
gǎo
培养 搞好
shǐ
jì
开始 计算
bèi
fěn
准备 粉笔
ér
而是
kǎo
思考
yī
衣服
yí
移动
liàng
gù
tāo
车辆 照顾 掏出
yǎn
jì xù
bì
演算 继续 后壁
jīn
xiāng
衣襟 车厢
l iàng
jīn
xiāng

小学二年级下学期语文《“黑板”跑了》PPT课件

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算着算着，这块“黑板”
动了起来，慢慢地向前移。安 培忙说：“别动，别动，再等 一会儿就得到结果了！”可是 “黑板”还在向前移动，安培 不由自主地跟着“黑板”走， 继续聚精会神地演算着。
算着算着，这块“黑板”
动了起来，慢慢地向前移。安 培忙说：“别动，别动，再等 一会儿就得到结果了！”可是 “黑板”还在向前移动，安培 不由自主地跟着“黑板”走， 继续聚精会神地演算着。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
板”，好像特地为他准备的。太好了！安培 高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑 板”上演算起来。

《“黑板”跑了》PPT下载

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拓展延伸
如果这辆马车一直慢慢地走，安培 一直跟得上，那故事的结果又是怎样的? 你能重写一个故事结尾吗?
人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 成功永远属于那些爱拼搏的人。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
“黑板”跑了
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
黑板没有脚，怎么会自己跑 了呢？请同学们自己来读一读课 文，找出黑板跑了原因吧。
简介：安培 安培:法国19世纪著名物理学家，
化学家和数学家，是电动力学创始 人和阿伏伽德罗___安培分子假说提 出人之一。对电磁学中的基本原理 有重要发现，如安培定律，安培定 则和分子电流等。
不能少，“好像”一词体会他不是没 看见，也不是没听见，而是不去听，不去 看他的注意力都在哪呢？（思考数学题 ）
2.还有哪些句子可以看出安培的专心？ 说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑
板”，好像特地为他准备的。太好了！安培 高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑 板”上演算起来。
学习第4自然段。 3.你还从什么地方可以看出安培搞科学研究非常专心？
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
1 助拼音多读几遍。
2

小学二年级下学期语文《“黑板”跑了》PPT课件

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著名的物理学家叫安培，他 搞科学研究非常专心。
街上的行人、车辆来来往往，很热
闹。可是安培好像什么也没有看见，什么 也没有听见，只顾低着头朝前走。原来， 他正在思考一道数学题。
1.可是安培什么也没有看见，什 么也没有听见。
2.可是安培好像什么也没有看见，什 么也没有听见。
1.可是安培什么也没有看见，什 么也没有听见。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
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谢谢大家
再见
• 给“著名”换个词。
• 有感情的朗读第一自然段。
学习第二部分
• 你从哪里看出安培搞科学研究 非常专心？
• 自读课文第2—5自然段，划出有关 的句子，在小组内读一读。
2
街上的行人、车辆来来往往， 很热闹。可是安培好像什么也没 有看见，什么也没有听见，只顾 低着头朝前走。
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安培 （1775——1836）
简介
安培:法国19世纪著名物理 学家，化学家和数学家。对 电磁学中的基本原理有重要 发现，如安培定律，安培定 则和分子电流等。
3
开始他在心算，用手指头 在自已衣襟上画呀画的，后来 觉得需要找个地方来计算一下 才行。
4
说来也巧，街道旁正好竖 着一块“黑板”，好像特地为 他准备的。太好了！安培高兴 地走过去，从口袋里掏出粉笔, 在“黑板”上演算起来。
5 算着算着，这块“黑板”动 了起来，慢慢地向前移。安培忙 说：“别动，别动，再等一会儿 就得到结果了！”可是“黑板” 还在向前移动，安培不由自主地 跟着“黑板”走，继续聚精会神 地演算着。
PPT教学课件
14 “黑板”跑了
• 读了这个题目,你想知道些什么呢?
1.黑板没有脚,怎么会自己跑了呢? 2.黑板两个字为什么要加双引号? 3.”黑板”跑了跟安培有什么关系?
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Рéi gă‫ס‬
kă‫ס‬
shĭ
培养 搞好 思考 开始
јì
Ѕhù zhŭn
计算 竖着 准备
Уí
ér
移动 而是
fěn
粉笔
Iiàng
gù
车辆 照顾
Уăn
xù
演算 继续
tāo
掏出
bì
墙壁
学习第一自然段
• 两百多年前,法国有个著名的物理 学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
• 用安培是 培。
.来介绍一下安
选择填空
1.做口算题时我们常常需要（ ）。 （心算 计算 口算）
2.爱迪生是世界上（ ）的科学家。 （著名 独一无二）
3.上课时，我们应该（ ）听老师 讲课。（细心 专心）
想一想
• 从安培身上你学到了什么？
• 你还知道哪些关于专心学习的 故事？
科学家的故事很多：
数星星的孩子——张衡 孵小鸡的孩子——爱迪生 思考着的怪孩子——爱因斯坦 煮怀表——牛顿 “怪人”——法布尔 王羲之吃墨