《告别不良行为习惯》主题班会

向不良行为习惯告别主题班会(3篇)向不良行为习惯告别主题班会1一.活动目的：通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提升学习效率，努力去完成学习任务。

二.活动过程：班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。

甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。

乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。

甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自身的目标，不要只是说说算了。

甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。

在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。

我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。

甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。

乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。

乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。

不错的习惯能端正学习态度，提升学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！甲：但不错习惯的养成并不是一件轻而易举的事。

我们班中就有那一些同学，没有养成不错的学习生活习惯。

不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。

（学生自由发言）甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解不良行为习惯的类型及危害。

2. 使学生掌握克服不良行为习惯的方法，提高自我管理能力。

三、教学难点与重点难点：如何让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不良行为习惯的图片，让学生谈谈对这些行为的看法，进而引出本节课的主题。

2. 讲授：（1）介绍不良行为习惯的类型及危害。

（2）讲解如何改正和克服不良行为习惯。

（3）案例分析，让学生了解改正不良行为习惯的益处。

3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此克服不良行为习惯的经验和感悟。

4. 练习：设计随堂练习，让学生结合教材内容，分析不良行为习惯的危害及改正方法。

六、板书设计1. 不良行为习惯的类型及危害2. 克服不良行为习惯的方法3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，分析自己身边的不良行为习惯，并提出改正措施。

2. 答案：学生需提交一份关于不良行为习惯的分析报告，内容包括不良行为习惯的类型、危害及改正措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生在课堂上的收获和困惑，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展“告别不良行为习惯”主题班会活动，让学生在活动中进一步认识到不良行为习惯的危害。

（2）组织学生参观戒毒所、少管所等地，让学生深刻体会不良行为习惯带来的严重后果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确（1）难点解析：让学生真正认识到不良行为习惯的危害，从而主动去改正。

展示真实案例，让学生看到不良行为习惯导致的严重后果，从而产生共鸣。

组织学生讨论不良行为习惯对他们个人和他人造成的影响，引导学生从内心认识到改变的必要性。

《告别不良的行为习惯》的主题班会（通用6篇）《告别不良的行为习惯》的主题班会 1活动目的：通过课件再现学生在校学习、活动时的一些真实场景，使学生认识到自己的某些不良行为习惯，了解其产生的严重后果，从而自觉矫正。

活动重点：让学生了解自己在上课、早操、饭后到校、课间活动。

活动难点：如何让学生通过课件自觉矫正自己的不良行为和习惯。

活动准备：课件、多媒体演示设备。

活动过程：一、谈话引入请同学们谈一谈我们在生活、学习中要养成哪些良好的行为和习惯？今天我们就来专门谈一谈你们平时在校时的一些具体表现。

二、观看课件，畅谈感受1、出示小标题：养成良好的课堂习惯（1）请学生说一说什么是良好的课堂习惯。

（2）出示课件，请学生观察自己平时是怎样上课的？（3）畅谈观后感受。

（4）总结。

2、出示标题：课间玩文明游戏（1）请学生谈谈学校、班级对课间活动的要求？（2）出示一组学生课间活动的照片（主要是相互挤压、打闹的），观察一些同学平时课间活动的表现。

（3）讨论交流观后感想。

（4）出示资料，指名读三起因课间游戏不当酿成的惨祸。

（5）总结：同学们，体之发肤，受之父母，请你们珍爱生命，不能因此遗憾终生。

3、出示小标题：饭后到校应认真学习（1）请学生谈谈学校、班级对饭后到校的具体要求，请值日生说说班级饭后的情况。

（2）观察几幅图片，了解班级饭后到校情况，以证实值日生所说不虚。

特别提醒学生要仔细观察个别同学的表现，做出具体评价。

（3）总结：总体来说我们班的饭后到校纪律很差，没有一个良好的学习环境，如何能提高我们的学习成绩，同学们，你们已经二年级了，要珍惜现在的学习环境呀！4、出示小标题：做操要认真（1）请学生谈一谈为什么要做操。

（2）出示课件，让学生观察一下自己做操时的视频和图片（3）畅谈观后感受：此时你最想说些什么？（4）总结：同学们都知道做好操的重要性。

为什么平时不认真去做呢？希望同学们遵守自己的承诺，今后认真做好每一节早操。

三、总结：同学们，一个好的'班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

告别不良行为习惯主题班会教案一、教学目标1. 认知目标：使学生认识到不良行为习惯的危害性，明确良好行为习惯对个人成长的重要性。

2. 行为目标：引导学生自我反思，识别自身存在的不良行为习惯，并制定切实可行的改进计划。

3. 情感态度目标：培养学生积极向上的生活态度，增强自我管理和自我约束的能力，形成良好的生活习惯。

二、教学重点和难点-教学重点：帮助学生认识到不良行为习惯的危害，激发他们改变现状的愿望。

-教学难点：引导学生制定具体的、可操作的改进计划，并能在日常生活中坚持执行。

三、教学过程1. 导入新课，激发兴趣（5分钟）-故事讲述：以一个关于不良行为习惯导致负面后果的小故事开场，引起学生的注意和兴趣。

-问题引导：提问学生是否在自己的生活中也遇到过类似的情况，引导学生思考不良行为习惯对个人和集体的影响。

-目标明确：简要介绍本次班会的目标，即共同探讨如何告别不良行为习惯，培养良好的生活和学习习惯。

2. 认识不良行为习惯（10分钟）-定义阐述：明确什么是不良行为习惯，包括但不限于学习上的拖延、生活上的懒散、卫生习惯差等。

-案例分析：通过具体案例（可以是学生身边的真实故事或网络上的典型案例），让学生更直观地了解不良行为习惯的危害。

-小组讨论：分组讨论自己或身边人存在的不良行为习惯，分析其产生的原因和后果。

3. 识别个人不良习惯（10分钟）-自我反思：引导学生静下心来，认真反思自己在学习、生活、人际交往等方面存在的不良行为习惯。

-匿名分享：鼓励学生以匿名的方式，将自己的不良习惯写在纸上，然后放入事先准备好的“不良习惯箱”中。

-集体分类：教师从箱中随机抽取纸条，与全班一起分析这些不良习惯的类型和可能的改善方法。

4. 制定改进计划（15分钟）-分组策划：学生根据自己的不良习惯，重新分组，每组针对一种或几种相似的习惯进行讨论，制定改进计划。

-计划细化：要求计划具有可操作性，包括具体的改进措施、实施时间、预期效果等。

告别不良行为习惯主题班会教案(通用教案主题：告别不良行为习惯教学内容：本节课的教材章节为《心理健康教育》第四章《不良行为习惯的克服》。

具体内容包括：不良行为习惯的定义、分类、危害以及如何克服不良行为习惯等。

教学目标：1. 让学生了解不良行为习惯的定义和分类，认识到不良行为习惯对自身和他人的危害。

2. 培养学生自觉克服不良行为习惯的意识，提高自我约束能力。

教学难点与重点：重点：不良行为习惯的定义、分类及其危害。

难点：如何引导学生自觉克服不良行为习惯，树立正确的人生观、价值观。

教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本《心理健康教育》。

教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过一个日常生活中的实例，如在公共场合乱扔垃圾、讲粗话等，引导学生思考不良行为习惯的定义和危害。

二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍不良行为习惯的定义，引导学生理解不良行为习惯是指那些对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

2. 教师详细讲解不良行为习惯的分类，如：生活习惯、学习习惯、交往习惯等，并指出不同类型不良行为习惯的具体表现。

3. 教师分析不良行为习惯的危害，如影响个人形象、学习成绩、人际关系等，让学生认识到克服不良行为习惯的重要性。

三、案例分析（10分钟）教师呈现几个典型的不良行为习惯案例，引导学生分组讨论，分析案例中人物的不良行为习惯及其危害。

每组选一名代表进行汇报。

四、方法指导（10分钟）1. 教师介绍克服不良行为习惯的方法，如：自我观察、自我约束、寻求他人帮助等。

2. 教师引导学生结合自身实际情况，制定克服不良行为习惯的计划，并互相分享。

五、互动环节（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出自己在克服不良行为习惯过程中遇到的困难和问题。

3. 教师给出建议和指导，帮助学生更好地克服不良行为习惯。

板书设计：不良行为习惯定义：对个人成长、学习、工作以及与他人相处产生负面影响的行为。

摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

下面是小编整理分享的摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明主题班会1一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活动过程：1、导出主题。

亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。

是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。

荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

告别不良行为的主题班会结束语
1.遵守规范需要每个人的参与。

要从身边做起，从小事做起，从细微处做起。

在过去的三个月里，许多学生在遵守规范方面取得了很大的进步，并出现了许多好人好事。

在今天的主题班会上，我们要表彰那些在行为规范方面表现突出的同学。

请杨老师宣读“典章”获奖名单及获奖理由，并为这些同学颁发奖牌。

2.同学们，一个好的班级就有许多的良好的行为和习惯，请同学们记住我们的班训和班风，做一个德、智、体、美全面发展的好少年。

3.相信我们一定能成为文明守纪的好少年。

我宣布：《告别不良的行为》主题班会到此结束。

4.文明学生，一定是讲礼貌的人，爱护公共财物的人，遵守纪律的人，有爱心和责任感的人，懂得感恩的人。

校园内外是我们共同的家园，文明靠大家的维护，让我们把文明之风遍布世界的每个角落。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《告别不良的行为习惯》主题班会2 《告别不良的行为习惯》主题班会 2 《告别不良的行为习惯》主题班会活动理念：古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

文明行为，贵在实践。

通过本次班队会让学生懂得习惯就是素质和好习惯成就未来的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。

活动目的：1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。

2、使同学们对守则规的范有更加深刻的认识磐，并以此约束自己的行汹为。

3、引导、教育同晤学们做文明守纪的学生蓄。

活动准备：1、准备乌节目。

2、制作相翘关的课件。

主持人甲、邓乙准备串联词。

3、中乡学生守则和日常行为规技范。

活动过程：1 / 6一突、宣布活动开始：《告竟别不良的行为习惯》主渴题班会现在开始！二、羽主体活动：甲：我邢国素有礼仪之邦的蝇美誉，文明礼貌既是个泰人素养的表现，也是一粱个民族、一个国家文明易程度的表现。

乙：嘘俗话说，没有规矩，不抑成方圆。

于是行为规范沦在我们的生活中变得必藉不可少。

甲：确实扎如此，在守则规范的约乐束下，我们变得懂事了狰，变得彬彬有礼了。

桅乙：然而仍有同学无症法改掉曾经遗留下来的戚陋习。

不如看看我们同顿学对于行为规范有何看栅法！请看小品《行为规拯范的启示》乙：小且明这样做对吗？为什么埠不对？请大家发表看法虱。

乙：小明听了大乖家的意见，他很后悔，层他能改过来吗？我们继政续看小品小明漳真是好样的，他知错能搭改，值得我们学习，让驰我们给他掌声鼓励！咦域，上课了，小明在忙什岂么？乙：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 刚才的小品中告，同学们有什么看法？柑同学们在笑声中演允绎出了他们对行为规范宜独到的见解，我们也从嘛中领悟到了一些东西。