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《2今天我当家》教案
教学目标重点难点1、体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩。
2、知道选购商品的初步知识,学会合理开支。
3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
学会合理开支。
教学过程
教学环节内容一、导入
二、问题解决，学新知识
师生活动
一、读教材
分析教材：
1、说说丹丹为什么感到惭愧？你有没有同感？
2、联系自己的实际，说说自己在家里承担了哪些家
务活，和父母所做的家务比起来，自己有何感受？
二、营养知识大比拼：
1、每组同学把自己搜集到的营养知识制作成小卡
片，在全组同学间交流。
2、将全部的知识卡汇总起来进行答题小竞赛。
三、同学间交流生活中的购物小窍门。
四、设计一份家庭营养菜谱。
五、想一想妈妈在家一天要做哪些事?自己亲自体验
下。
修改意见
三、实践运用与巩固教学反思：本节课非常贴近学生的生活实际，体验家务劳作的辛苦,感受父母的养育之恩；知道选购商品的初步知识,学会合理开支；能用恰当的方式表达对父母的感激、尊重和关心。
教学效果良好。
《今天我当家》活动课教案设计第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“今天我当家”，通过活动让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
二、活动目标：1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高生活技能。
2. 培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 增强学生对家庭责任的认识，培养家庭责任感。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教室环境布置，营造家庭氛围。
2. 准备相关生活用品，如家具、食材等。
3. 制定活动规则和评分标准。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍活动主题和目标，引导学生进入活动。
2. 分组：学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织小组活动。
3. 活动一：家庭生活模拟每组学生根据自己的生活经验，模拟家庭生活中的场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
教师巡回指导，纠正不当操作，引导学生掌握生活技能。
4. 活动二：家庭角色扮演学生扮演家庭成员，如父母、孩子等，通过情景剧的形式，展示家庭成员之间的相处之道。
教师点评，引导学生学会换位思考，理解家庭责任。
5. 活动三：家庭理财讨论学生分组讨论家庭理财问题，如如何分配家庭收入、节省开支等。
每组提出自己的理财方案，教师点评，引导学生树立正确的消费观念。
6. 活动四：家庭食谱设计学生分组设计家庭食谱，包括主食、副食、饮料等。
教师检查食谱的合理性，引导学生关注饮食健康。
7. 活动五：家庭活动策划学生分组策划家庭活动，如节日庆祝、周末游玩等。
每组介绍自己的活动方案，教师点评，引导学生学会安排家庭生活。
8. 总结与反思：学生对自己的表现进行总结，分享活动收获。
教师点评，总结活动亮点和不足，提出改进措施。
第二章：活动实施与评价一、活动实施：1. 按照活动方案进行活动，确保活动顺利进行。
2. 教师巡回指导，确保学生掌握相关生活技能。
3. 引导学生积极参与，发挥自己的创意。
二、活动评价：1. 学生自评：对自己的表现进行评价，总结收获和不足。
《今天我当家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人沟通、协作的能力。
4. 培养幼儿的理财意识和节约意识。
二、教学内容：1. 家庭中各个成员的职责和分工。
2. 独立完成日常生活中的任务。
3. 与人沟通、协作解决问题。
4. 理财知识和节约意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感；培养幼儿的独立思考和解决问题的能力；培养幼儿与人沟通、协作的能力；培养幼儿的理财意识和节约意识。
2. 教学难点：独立完成日常生活中的任务；与人沟通、协作解决问题；理财知识和节约意识的实际运用。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，实际操作完成任务。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作。
3. 案例分析：通过案例，让幼儿了解家庭成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
4. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
五、教学准备：1. 教学场地：教室或活动室。
2. 教学材料：家庭场景布置道具、案例资料、游戏道具等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程：1. 导入：通过引入话题，让幼儿谈论自己在家庭中的角色和责任，引发幼儿对家庭职责的兴趣。
2. 教学活动一：家庭职责介绍。
通过讲解和案例分析，让幼儿了解家庭中各个成员的职责和分工，培养幼儿的责任感。
3. 教学活动二：独立思考和解决问题。
设置情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，独立完成日常生活中的任务，培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
4. 教学活动三：与人沟通、协作。
分组进行小组讨论，让幼儿发表自己的想法，学习与人沟通、协作解决问题。
5. 教学活动四：理财知识和节约意识。
设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习理财知识和节约意识。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在教学活动中的收获和感受，总结家庭中各个成员的职责和分工，强调独立思考、沟通协作以及理财节约的重要性。
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。
通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。
二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。
2. 培养学生理财意识和责任感。
3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。
2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。
3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。
4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。
5. 计时器。
四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。
2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。
3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。
4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。
5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。
6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。
7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。
五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。
2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。
3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。
4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。
六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。
2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。
3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。
今天我当家一、教材分析《今天我当家》是广东教育出版社出版的四年级上期《综合实践活动》第四单元——《今天我当家》的主题实践活动之一。
这一节课主要是引导学生做好当家前的各项准备。
通过小组合作、请教父母、走进当地银行，学会制定“我的当家计划”，包括计划一天时间安排、拟定当家的开支计划；知道一些做好家务的小窍门；了解储蓄小知识，初步学习正确理财。
二、学情分析现在班里的孩子，虽说独生子女不多，但是家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子动手能力差，依赖性强、任性，对父母的关爱熟视无睹，不懂得感恩。
我认为，此时对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。
设计了这样一个主题的实践活动，意在培养学生的主人翁意识，在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地等，养成做家务劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。
三、活动目标1、小组分工合作，帮昕昊当家出主意，制定好“当家计划”，培养学生收集、整合信息和策划活动的能力。
2、虚心向长辈请教，多了解一些当家小窍门。
3、通过走进当地银行，学习一些理财的知识，树立正确的理财观，会合理使用零花钱。
四、活动过程（一）情景激趣，引出活动主题。
1、看《今天我当家》（视频）,引导交流：哥哥姐姐在当家中都做了些什么？你想对哥哥姐姐说什么？2、看来当家也不是一件轻松愉快、简简单单的事情。
讨论：如果爸爸妈妈给你当一天的家，怎样才能做好这个小当家？（做好小当家要......）3、小结：做好小当家要会计划、会做家务活，还要学会理财。
这节课，我们就一起来学学当家的这些本领。
（二）“今天我当家”活动策划1、第一关：看看哪个组为昕昊设计的计划好？描述情境：班上同学昕昊家有4口人，他们分别是爸爸妈妈、昕昊、不到1岁的妹妹。
昕昊爸爸喜欢吃（肉和辣椒），妈妈喜欢吃（鱼），昕昊喜欢吃（土豆丝、水蛋），妹妹喜欢（喝牛奶和粥）星期六就是昕昊当家，爸爸准备给150元当家费用。
今天我当家（教案）[教学目标]1. 通过“今天我当家”的形式，培养学生独立生活的能力，提高学生的自理能力；2. 给学生提供一种不同的角度解决问题的思路，拓宽学生的思维；3. 培养学生分工合作的意识和能力。
[教学重点]1. 学生分工合作，完成一系列家务活，并对家务活进行反思；2. 学生根据所得学习体会，撰写关于“我当家”的心得体会。
[教学难点]1. 如何启发和引导学生理解做家务活的意义及价值；2. 如何激发学生自觉的观察能力，让学生从家务活中汲取学习思想和知识，更好地融合到生活中。
[教学过程]一、导入：听歌识曲。
教师放一首和“家庭”有关的歌曲，由学生猜出歌曲名称；开展与歌曲相关的提问，引发学生对“家”的思考。
二、阅读教材及课堂讲解。
学生翻阅自己的教材，老师适当进行课堂讲解，指导学生有目的地阅读，理清思路。
阅读的目的是：让学生了解“今天我当家”活动的背景和意义，为下一步家务活做好铺垫。
三、活动展开：家务活分工。
1. 学生按照老师分配的家务活，分组合作，完成家务活。
2. 每个小组在完成家务活后，撰写总结性报告和心得体会，并在黑板上展示。
3. 全班同学进行家务活成果展示、点评与反思。
四、作业完成：关于“我当家”的心得体会撰写。
1. 学生撰写一篇关于“我当家”的心得体会，结合自身经历和感受，谈谈自己的收获和感悟；2. 学生在课下完成作业，组织成文本形式提交。
[教学方法]1. 课堂讲授、小组合作、讨论；2. 轮流担任家务主任、实地体验、口头反馈和撰写个人心得与总结；3. 结合讨论研究、个人思考、团体合作和书面表达相结合的方式开展教学。
[课堂小结]1. “今天我当家”作为一种活动形式，为学生提供真实的生活情境和体验机会；2. 分工合作是家务活完成的前提，也充分锻炼了学生的观察力、分析力和判断力；3. 家务活完成后，及时总结、反思，重视过程和方法，显然是后续继续提高的主要途径。
[教学反思]通过“今天我当家”这一活动，在生活实践中启发了学生思考、促进了学生对家庭的关爱，必将对学生今后生活产生积极的影响，促进学生成长。
粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》教学设计一. 教材分析粤教版品德与社会四上《2 今天我当家》这一章节，主要让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务，培养学生的家庭责任感，提高生活自理能力。
教材内容丰富，以实际生活场景为例，让学生在实践中学会承担家庭责任，养成良好生活习惯。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的生活经验，对家庭生活有了一定的认识。
但部分学生可能尚未意识到自己在家庭中的责任和义务。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识自己在家庭中的角色，学会承担责任。
三. 教学目标1.让学生了解家庭中各个角色的责任和义务，认识到自己在家庭中的地位。
2.培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。
3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过角色扮演，体验家庭生活中各个角色的责任和义务。
2.难点：培养学生承担家庭责任，提高生活自理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭生活场景，让学生在实际情境中感受家庭责任。
2.角色扮演法：让学生分组扮演家庭角色，亲身体验责任与义务。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和心得。
六. 教学准备1.准备家庭生活场景的图片或视频。
2.准备角色扮演所需的道具和服饰。
3.准备与家庭责任相关的讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家庭生活场景，引导学生关注家庭成员之间的互动和责任。
2.呈现（10分钟）让学生分组扮演家庭角色，如家长、孩子、长辈等。
每组根据教材内容，呈现家庭成员的责任和义务。
在呈现过程中，鼓励学生积极发言，分享自己在家庭中的责任和心得。
3.操练（15分钟）根据呈现的内容，让学生进行角色扮演。
在扮演过程中，引导学生关注自己在家庭中的责任和义务，学会承担家庭责任。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中履行家庭责任，提高生活自理能力。
讨论结束后，选取部分学生进行分享。
《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让同学们体验家庭生活的方方面面，培养他们的独立生活能力、责任感和理财观念。
通过活动，让学生学会合理安排一天的时间，学会当家理财，提高自己的生活技能。
二、活动目标1. 让学生了解家庭生活的基本内容，提高独立生活能力。
2. 培养学生承担家庭责任的认识，增强责任感。
3. 引导学生学会合理消费，培养理财观念。
三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人，模拟家庭结构。
2. 为每组准备相关资料，如家庭预算、购物清单等。
3. 安排活动场地，设置家庭场景，如客厅、卧室、厨房等。
4. 准备计时器、评分表格等。
四、活动过程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生认识到当家的重要性。
2. 分组讨论：学生分组，讨论家庭生活的基本内容和当家所需的能力。
3. 角色分配：每组成员分别扮演家庭成员，如家长、孩子等。
4. 家庭预算：每组根据给定的预算，合理安排家庭开支。
5. 购物体验：每组根据购物清单，模拟购物过程，学会当家理财。
6. 家庭事务处理：各组在规定时间内，完成家庭事务，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
7. 时间管理：学生记录自己一天的活动安排，学会合理安排时间。
8. 分享与讨论：各组展示自己的活动成果，分享当家心得，讨论如何更好地当家。
10. 课后作业：布置相关作业，如家庭理财计划、时间管理方法等，让学生巩固所学。
五、活动注意事项1. 注重学生安全，确保活动过程中学生不受伤害。
2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和指导。
3. 教师要积极参与学生讨论，引导他们正确处理家庭事务。
4. 活动过程中，注意培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六、教学资源1. 家庭生活相关视频或图片，用于展示不同家庭的生活场景。
2. 家庭预算表格模板，用于学生制定家庭预算。
3. 购物清单模板，用于学生模拟购物。
4. 家庭事务处理指南，用于学生了解如何处理家庭事务。
5. 时间管理工具，如时间规划表，用于学生记录和规划自己的时间。
