小学六年级诗歌：友谊_4

【六年级作文】纯真的友谊_650字纯真的友谊友谊是一种美好的情感，是人间最纯真的情感之一。

它让我们在成长的道路上不感孤单，让我们有了一个可以信任的伙伴，让我们体会到了人情世故中的温暖与真诚。

小时候，我有一个好朋友，她叫小美。

我们从幼儿园就成了朋友，一起玩耍、一起学习，我们彼此之间没有任何芥蒂与隔阂，只有纯真的友谊。

记得有一次，我在幼儿园摔倒了，没有哭出声音，只是轻轻地哼了一声。

小美看到了赶紧跑过来，帮我按住伤口，并问我有没有受伤，还把幼儿园老师叫过来给我处理伤口，一直陪着我到妈妈接我回家。

那一刻，我深深地感受到了友谊的温暖和宝贵。

我们一起度过了小学的时光，进入了不同的班级，但我们的友谊从未改变。

每当我遇到困难的时候，小美总是第一个给我鼓励和支持，每当我有喜事的时候，小美总是第一个和我分享快乐。

我们相互理解，彼此信任，我们的友情如同一颗颗闪亮的宝石，镶嵌在我们的成长之路上，成为我们坚强的后盾和甜蜜的记忆。

虽然友谊是一种美好，但是它也需要我们用心去维系。

友谊就像一棵小树苗，需要我们用心去浇灌，用心去呵护。

我们应该彼此真诚相待，彼此包容理解，彼此分享快乐和悲伤。

只有这样，我们的友谊才能像一棵参天大树一样茁壮成长，永不褪色。

通过友谊，我们学会了宽容，学会了谅解，学会了彼此关心和帮助。

在友谊的道路上，我们一起成长，一起奋斗，一起飞奔。

每一次成功的喜悦，每一次失败的挫折，我们都用友情与鼓励来互相扶持和温暖。

友谊让我们充满了力量，让我们更加勇敢地面对生活的挑战。

友谊是一片永不褪色的阳光，是一股永不干涸的清泉，让我们在成长的时光里拥有了一份纯真和温暖。

愿我们的友谊永远如初，愿我们的友谊永远如水，愿我们的友谊永远如太阳一样明媚。

让我们用真诚的心去珍惜友谊，用坚定的信念去守护友谊，让友谊的火种在我们的心间熊熊燃烧，照亮我们前行的道路。

【教学内容】人教版六年级下册第六单元《告别时刻》第2课《友谊地久天长》。

【教材分析】《友谊地久天长》是六年级下学期第六单元《告别时刻》笫3课唱歌课，《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，在英国家喻户晓，是朋友们在分别时唱的一首仪式歌曲。

20世纪40年代，这首歌曲被改编成拍的器乐曲应用在美国电影《魂断蓝桥》中作电影主题曲，取得了很好的艺术效果。

随着这部优秀电影的传播，这首乐曲也传遍了全世界。

乐曲具有圆舞曲的风格，大调式，旋律优美流畅、略带忧伤。

【学情分析】六年级的学生对于合唱巳经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：（一）审美感知感受歌曲所表达的情感和旋律的特点。

（二）艺术表现能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的唱好二声部。

（三）创意实践能用肢体语言创新性的表现歌曲。

（四）文化理够引发学生对小学生活中点滴感人小事的回忆，激发学生积极健康的生活态度，了解、感悟''感恩"的真谛，学会感恩于生活，用爱心回报社会。

培养学生理解、表现音乐作品，进一步提升学生的组织能力与合作能力。

【教学重难点】（一）教学重点：1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。

（二）教学难点：1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。

2、用和谐的声音唱好二声部【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、问邈导入教师：同学们，你们有朋友吗？预设：回答问题教师：你们之间是怎样相处的呢？预设：回答问题教师：友谊是我们生活中常见的一种社会关系，友谊能给我们带来快乐,带来幸福，今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《友谊地久天长》（书写板书《友谊地久天长》）【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。

六年级诗歌朗诵稿（精选34首）六年级诗歌朗诵稿 1水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。

万里长江横渡，极目楚天舒。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余，子在川上曰：逝者如斯夫！风樯（qiáng）动，龟蛇静，起宏图。

一桥飞架南北，天堑（qiàn）变通途。

更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。

神女应无恙，当惊世界殊。

六年级诗歌朗诵稿 2行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

六年级诗歌朗诵稿 3再别康桥不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，轻轻的我走了，沉淀着彩虹似的梦。

正如我轻轻的来；寻梦？撑一支长篙，我轻轻的招手，向青草更青处漫溯；作别西天的云彩。

满载一船星辉，那河畔的金柳，在星辉斑斓里放歌。

是夕阳中的新娘；但我不能放歌，波光里的艳影，悄悄是别离的笙箫；在我的`心头荡漾。

夏虫也为我沉默，软泥上的青荇，沉默是今晚的康桥！油油的在水底招摇；悄悄的我走了，在康桥的柔波里，正如我悄悄的来；我甘心做一条水草。

我挥一挥衣袖，那榆荫下的一潭，不带走一片云彩。

六年级诗歌朗诵稿 4 红烛红烛啊！闻一多你心火发光之期，红烛啊！正是泪流开始之日。

这样红的烛！红烛啊！诗人啊匠人造了你，吐出你的心来比比，原是为烧的。

"可是一般颜色？既已烧着，红烛啊！又何苦伤心流泪？是谁制的蜡——给你躯体？哦！我知道了！是谁点的火——点着灵魂？是残风来侵你的光芒，为何更须烧蜡成灰，你烧得不稳时，然后才放光出？才着急得流泪！一误再误；红烛啊！矛盾！冲突！" 流罢！你怎能不流呢？红烛啊！请将你的脂膏，不误，不误！不息地流向人间，原是要“烧”出你的光来培出慰藉的花儿，这正是自然的方法。

结成快乐的果子！红烛啊！红烛啊！既制了，便烧着！你流一滴泪，灰一分心。

小学六年级毕业诗歌朗诵小学六年级毕业诗歌朗诵（精选13首）诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

以下是小编整理的小学六年级毕业诗歌朗诵，希望对大家有帮助！小学六年级毕业诗歌朗诵1亲爱的母校南风轻轻吹送，时光总是匆匆。

今天，我们站在这里，不是为了唱起那缠绵忧伤的骊歌，不是为了让你的双唇再一次颤抖，今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上，一同回首小学六年的温馨时光，一同开启我们心灵的感恩之旅。

一起眺望初中三年的美好生活。

一起踏上我们崭新的人生路程。

母校啊，我们是你博大的园林里一方执著的绿地，是你温暖的河流中一只摇曳的白帆，是你坚实的躯干上一树烂漫的红叶，是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天。

我已经用了六年的时光，感受你的五十年沧桑，品读你的五十年辉煌。

在你的臂弯里，在你的绿阴下，每时每刻都散发着记忆的芬芳。

感谢你，这一片希望的土地，接纳我们年少的足迹，萌发我们最初的启迪。

感谢你，母校，为我们搭建广阔的舞台，为我们铺设光明的前景。

是谁，把我们领进人类文明的圣殿?是谁，将我们前行的希望高高托起?是谁，循循善诱，谆谆教诲?是谁，默默无闻，孜孜以求?是我们的老师，我们可敬的领路人。

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是作家，却使人生的篇章韵味悠长，您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢，您不是画家，却为我们描绘最绚丽的图景……感谢您，敬爱的老师，您一声细心的叮咛，让我如沐春风，您一个善意的眼神，让我倍感温馨。

您一个温情的微笑，让我勇气倍增，您一次有力的搀扶，让我奋起前行。

小学六年级毕业诗歌朗诵2有一段岁月叫小学六年不算长我们还没有学会把作业写工整转瞬间就毕业了做了批改学生作业的小老师了五年也不算短几千个白天和黑夜装在篮子里是沉甸甸的摞起来怕要高出课桌许多吧摊开来更是长长又长长的一段经历呵有一处原野叫母校那是春天的原野秋天的原野我们在春天里走根发芽我们在秋天里抽穗扬花琅琅的书声淅沥的雨声以及劈劈啪啪的拔节长高的声音构成了原野里最令人心动的乐章有一片森林叫师长白杨树是高大的梧桐树是深邃的银杏树是无私的白玉兰是慈祥的透过晨曦和暮霭我们看见校领导、老教师，年轻教师、女教师还有班主任朝着我们走来一同走来的还有一片绿荫一缕目光有一群丑小鸭叫同学三年的寒窗也许没有造就白天鹅但丑小鸭真切地已经长大了尽管没有一飞冲天一鸣惊人但是我们分明看见了丑小鸭正在面朝蓝天逆光翱翔了有一种难以割断的关系也叫同学有一种难以忘却的情感还是叫同学第一次相识时它是名词挂在嘴边感觉是抽象的朦胧的大大咧咧的甚至是轻飘飘的是那种难以承受之轻毕业时它是动词暗暗地埋藏静静地蓄积缓缓地酝酿感动和孤独时它是形容词一个人忍不住兀自悄悄落泪或者带着微笑和遗憾细细回想而相聚时更愿意它是一个程度副词今夜就让它这20年来沉淀的积攒的以及承受的一切无边无际地挥洒吧无拘无束地释放吧小学六年级毕业诗歌朗诵36月的某日考试结束所有考生发下笔空气中弥漫着一股不知名的情绪小学生活就这样结束了就像做了一个长长的梦梦醒了就要说再见了那一天当我们离开一切又回到了原来的膜样那些曾经相伴的人不会再整齐的坐满一个教室毕业了在这个夏天在这个栀子花开的季节忽然忘了那是一个怎样的开始六年前的九月仔细寻找才发现在时光隧道那头自己模糊的身影还有最初的朋友，同学最开始的一分紧张期待所有的最初定格成一幅记忆的画开启了从今往后的故事如果把每个人的故事放在一起这故事长的让我们在北纬23度转了好几个圈长得让我们少年变白发或许故事很平凡但对故事的主人来说永远是难以忘怀的刻骨铭心体育课的运动服被汗水湿了一遍又一遍在记忆的风雨里摇摆在阳光下闪闪发光我们抱怨校服太难看但他却开发出各种功能擦桌子挡雨在寒冷时给我们带来温暖今后，所有东西都可以轻易丢弃唯独校服是我们舍不得丢掉却又无法再穿出去的纪念品一本又一本参考书练习册我们曾经恨不得撕碎却还是买了一本又一本感慨题太多命太短不知不觉就到了最后一页毕业了整理着以斤算的书本忽然发现每一本都是独一无二白天长了又短花开了又落从此只开在记忆里还会吗天这么蓝树这么绿我们还能这么空闲的发呆吗渐渐地我们好像不能再像童年那样开心流年它渲染了谁的笑颜小学六年级毕业诗歌朗诵4我要小学毕业了!我是兴奋的，因为，我要进入一个新的校园了！我是不舍的，因为，我不想离开我敬爱的老师，不想离开我的母校。

《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。

为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。

并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。

二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。

三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。

过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。

情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。

四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。

难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。

五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。

六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

六年级毕业诗歌朗诵手中捧着红色的本子我们毕业了不再是一个小孩子晚风抚摸着你的刘海儿纯真的眼睛想象着我们幸福的未来，给大家分享了六年级的毕业诗歌朗诵，欢迎借鉴！六年级毕业诗歌1走过了艰苦的小学历程几经心志摧残几经感情蕰酿同桌的你近况又将如何？一次偶然机偶让我们走到一起从此友情开始开华腼腆的你，尴尬的我不知言归何方同桌的你被老师委派班长一职从此你便如闪耀的明星般令人羡慕你对学业的态度对人生的展望对理想的规划在此深深影响了我从此，我决定了奋发图强学业出众而又作为我的同桌我必须不断提高自己和知识能力才能保住彼此的友谊亲疏界线同桌的你你看到了你？还记得那次对于理想的宣言吗？那是我开拓人生疆土的第一步一直，一直，坚持了很久很久···但是最后才发现原来我一直在哭多想继续坚持我对于人生的宣誓但最终我还是落伍了我总结了几点我付出了同样多的时间做同样的事情为什么结果却如此大相径庭呢？或许我天赋并不在此或许我一直都在勉强自己我感到些放失落不知如何对下面的人生我只能浑浑噩噩度之终日了告别了中学母校时常翻出我们的毕业合照你的微笑永远定格在那一刻往日的点点滴滴皆浮诸脑海走进了新的环境认识了一群非“仁”的人从此陪伴我的就只有那些最美好的回忆那些回忆溢满了友情的芳香溢满了同学的欢声笑语我开始后悔当初的半途而不然人生我们可以共同闯荡定睛一看这里再难觅得你这般知心友！六年级毕业诗歌2——告别，小学我除了何微微什么都没有带走没有带走过一个春天没有带走过一次低俗的伤悲我长大想成为一名诗人写我难得的经历写我不寻地想象写一些朋友们在这里写诗玩耍写一个完整的梦的开始梧桐叶在飘我的心在飘走向进步的五月进入快速走向小学的路上我可以长大成一个自由的英雄狂奔在五月之上六年级毕业诗歌3炎热的夏风轻轻吹送，时光总是那么匆匆三年的相聚留不住离别的脚步，转眼间要各奔西东今天，我们站在这里，站在毕业的门槛上不是为了唱起缠绵忧伤的离歌，不是为了书写迷惘惆怅的诗文一同回首初中三年的温馨时光，一同开启心灵的感恩之旅一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我们崭新的人生路程有一种激情，叫同学少年有一种情谊，叫心手相牵有一种承诺，叫同舟共济有一种幸福，叫如饮甘醇音乐课上，我们用心领略艺术的美感运动会上，我们努力铸就班级的荣誉演讲会上，我们纵情放飞五彩的梦想课间操上，我们充分展现青春的激情曾经，我们来自各方互不相识曾经，我们在烈日下大汗淋漓曾经，我们为了梦想而暗暗努力曾经，我们为彼此擦去伤心的泪水曾经，我们种下一个美好的愿望曾经，我们在赛场上热血喷张曾经，我们输了也要把头高高昂起曾经，我们一起在雨地里迎风高唱而今天，我们毕业了三年的初中生活，是我们一生最美好的时光三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆三年的风风雨雨，我们流过眼泪，却伴随一路欢笑乙:三年的学习备考，我们踏着荆棘，却闻到万里花香难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神难忘餐厅里你递过来热气腾腾的馒头难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影相逢是首诗，年轻是春天的海，青春是绿色的河相离是首歌，分别是明天的路，重逢是生命的火感谢你，亲爱的同学！是谁，把我们领进人类文明的圣殿？是谁，将我们前行的希望高高托起？是谁，对我们循循善诱，谆谆教诲？是谁，对工作默默无闻，孜孜以求？是我们的老师，我们可敬的领路人！您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响您不是曲作家，却使人生的旋律韵味悠长您不是雕塑家，却将我们的灵魂精雕细琢您不是书画家，却为我们描绘最绚丽的图景感谢您，我们最敬爱的老师！或许我们曾经因不守纪律而让您生气或许我们曾经因冲动不敬而让您寒心或许我们曾经因贪恋网络而让您失望或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心但您一声细心的叮咛，让我如沐春风您一个善意的眼神，让我倍感温馨您一个温情的微笑，让我勇气倍增您一次有力的搀扶，让我奋起前行我们将永远铭记您的教诲，在人生的道路上不断攀登母校呵，我们是您博大的园林里一方执著的绿地母校呵，我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆母校呵，我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶母校呵，我们是您浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天我已用了三年的时光，感受你的沧桑，品读你的辉煌在你的绿荫下，每时每刻都散发着记忆的芬芳犹记得，实验室里我们积极探索的身影犹记得，小竹园里那一簇簇清新的绿意犹记得，教学楼里深夜不灭的灯火犹记得，运动场上刻苦训练的汗滴曲径通幽处，校园的每一条道路都延伸着美丽的梦想绿树映红墙，校园的每一幢楼房都敞开了深情的门窗感谢你，这一片青春的土地，接纳我们年轻的足迹，萌发我们最初的启迪感谢您，母校朱阳一中，为我们搭建人生广阔的舞台，为我们铺设光明灿烂的前景我们的.感动，源于我们一起沐浴着金色的阳光我们的感动，源于母校奇迹般的崛起无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起无论我们走得多远，我们的心总是和母校连在一起！今天，我们道一声：再见了，母校！我们一定会常回家看看今天，我们道一声：再见了，老师！我们一定会永远记住您亲爱的母校，今天，我们离开你，但我们一定会在火红的六月，交一份满意的答卷永远的一中，明天，我们走近你，我们一定会在金色的秋天，和您一起再创新的辉煌！最后，深情祝愿母校前程似锦，辉煌灿烂六年级毕业诗歌4再见，我的母校！在某一天当我们打开一本书开始沉浸于它的精彩是否也已经想到有一天我们会读到最后一页当往日聒噪的知了识趣地把声音放低当从前活泼的小鸟安静地在树梢伫立这一刻我才恍然空气中弥漫着一种情绪校园里布满了一种气息原来这个火热的季节注定用来别离回想入学当年,我步履蹒跚,回想第一节下课,我泪流满面,六年来，是老师亲手为我们擦干了想家的泪水,是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。

友谊六年级作文800字5篇友谊如花布，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色;友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

下面我给大家带来友谊六年级作文800字5篇，希望大家能够喜欢。

友谊六年级作文800字1小时候，友谊是一盒水彩笔，用稚嫩的手涂鸦出一张张五彩缤纷天真无邪的笑脸，一不小心湿了糊了，哦，没关系再画一张更好更真切的。

儿时的友谊像一团热烈的火，是肆无忌惮的争辩，是互相赌气撅起的嘴，是共同哄抢的那一大包甜甜的爆米花……友谊是个大大的蜜饯，无论何时尝起，都是美滋滋的。

那是童年时的友谊，是一项皇冠，天真为珠宝，烂漫做流苏——那么美丽那么纯真。

这是只属于童年那片蔚蓝色天空的友谊——友谊地久天长。

长大了，友谊是一块透明的玻璃，照亮着失败落寞的心。

打破了，就很难再拼凑起来，只能躲在一个角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己坚强地爬起来，那是我们成长的足迹。

如小学时，友谊是一汪轻快的泉，是共同烦恼的点点滴滴，是答题时的无线电话，是无数打斗过后的浓浓悔意……那时，友谊是一听百事可乐，无论何时打开，都满脸笑意。

这是只属于银杏树下金叶飞舞时的友谊。

如初中时，友谊是屡轻轻的风，是懊恼时送来的缕缕暖意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时，友谊是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽。

这是只属于道山郁郁葱葱的树木边，春雨、碧霞池边的友谊——友谊地久天长。

成年后，友谊演变成一块美玉，需要经过反复锻造才能成为一块无瑕之玉。

如高中时，友谊会变成一股互助的动力，是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓动……那时友谊是一曲刚劲能够的歌，何时唱起都激昂如昔。

这是只属于林荫道下阴凉的座椅边窃窃私语时的友谊——友谊地久天长。

如大学时，友谊又会变成一盅浓浓的咖啡，是迈向成熟的阶梯，是愚人节一个善意的玩笑，是情人节一束鲜红的玫瑰。

那时，友谊是罐陈年的美酒，无论何时尝起，都醉人心坎。

【六年级】友谊友谊是人生中最美好的一种情感，也是人们生命中不可或缺的一部分。

友谊可以使我们快乐，可以让我们变得更加自信和坚强，可以在我们遇到困难时给予我们支持和帮助。

在我们经历人生的起起伏伏中，友谊可以帮助我们克服生活中的种种困难，让我们在最困难的时刻不感到孤单和无助。

我记得在小学一年级的时候，我的好朋友叫小明。

我们总是一起玩耍、一起学习、一起分享。

每当我遇到困难或者是生病，小明总是第一个跑到我的身边来安慰我和帮助我。

他是一个非常聪明、善良、有责任感的人，一见到他就会让人感觉十分亲切和愉快。

小明在我的生活中扮演了非常重要的角色，他让我懂得了友谊的意义和重要性。

另一次，我记得我的好朋友帮我度过了人生中最艰难的时刻。

当我在一次考试中挂了科，感到非常失落时，我的好朋友跑过来给予了我极大的安慰和支持。

他告诉我不要担心，只要我认真努力，就一定可以通过这次考试。

后来，我也按照他的建议去做了，结果果然有了很大的进步。

这次考试虽然没有考到好成绩，但我感受到了友谊的力量，明白了在人生的荆棘路上，友谊可以成为我们强大的后盾。

友谊让我们变得更加自信和坚强，因为我们可以从朋友身上获得支持和帮助，让我们在人生的路上不感到孤单和无助。

当我们面临着遇到不愿意面对的烦恼时，我们的朋友总是在第一时间给予我们宝贵的意见和建议，让我们觉得世界上还有人关心我们、我们不孤单。

最后，友谊也让我们懂得了如何爱护自己，也让我们学会以同样的态度和感情对待身边的人。

我们要在朋友之间建立深厚的感情，时刻关注和在意朋友的生活、学习和成长。

当朋友遇到困难时，我们要毫不犹豫地让他们感受到我们的关爱和支持，这样才能真正地成为一位好朋友。

在我们不断成长的道路上，友谊无疑是我们人生中最美好、最难忘的一部分。

因此，我们要牢牢地抓住友谊，让它陪伴我们的一生，化作我们成长路上最温暖、最坚定的力量，始终无论到达何方，都不会有孤单的感觉。

六年级自创诗歌1. 《我的六年级时光》嘿，六年级的生活就像一场奇妙冒险！每天都有新发现，不是吗？课堂上的知识像宝藏等我挖掘，作业有时多得像小山，哎呀！但和小伙伴们一起努力，就啥都不怕啦！我写下这首诗，记录我的六年级，这是只属于我的独特时光呀！2. 《校园一角》那个角落，是六年级的我们常去的地方。

就像一个秘密基地，承载着我们的欢笑和打闹。

阳光洒在那里，仿佛给它披上了金色的外衣，真美啊！我们在那分享快乐，倾诉烦恼，那是我们的小天地，难道不是吗？3. 《梦想之翼》六年级的我，有大大的梦想。

它就像翅膀，带我飞向远方。

也许路上会有风雨，但我才不会退缩呢！我要勇敢地追逐，让梦想绽放光芒，这有什么难的？4. 《友谊之歌》六年级的友谊，是最珍贵的呀！和好朋友在一起，快乐总是加倍。

我们一起玩耍，一起学习，就像歌里唱的那样美好。

这份友谊，我会永远珍惜，肯定会的呀！5. 《老师的目光》老师的目光，有时严厉，有时温柔。

就像灯塔，指引着我们前行。

在六年级，老师的教导让我们成长，那目光中的期待，我可不能辜负，对吧？6. 《考试之前》哎呀，考试之前好紧张呀！心都快跳出来了。

但我告诉自己要加油，要像勇士一样战斗。

我相信自己能行，一定能行！7. 《成长的烦恼》六年级啦，烦恼也跟着来了。

作业、考试、压力，哎呀呀！但这也是成长的一部分呀，不是吗？我要勇敢面对，把烦恼都打败！8. 《课间十分钟》课间十分钟，那可是我们的欢乐时光。

像小鸟出笼一样，叽叽喳喳。

我们做游戏，讲笑话，这十分钟过得飞快，真希望能再长点呀！9. 《毕业的脚步》毕业的脚步越来越近了，心里有点不舍呢。

六年的时光就要结束了，但是新的旅程也即将开始呀，不是吗？我会带着回忆，勇敢向前。

10. 《我的六年级诗歌》六年级的我，写下这首诗歌。

记录我的心情，我的故事。

这一年，有欢笑，有泪水，都是我宝贵的财富呀！我会永远记得六年级的自己，永远！我的观点结论：六年级是丰富多彩的，自创诗歌能很好地表达我们在这个阶段的情感和经历，这些诗歌充满了童真和对生活的热爱。

小学六年级古诗词小学六年级古诗词篇11登楼杜甫〔唐代〕花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。

(梁甫一作：梁父)首句的“近”字和末句的“暮”字在诗的构思方面起着突出的作用。

全诗写登楼观感，俯仰瞻眺，山川古迹，都是从空间着眼;“日暮”，点明诗人徜徉时间已久。

这样就兼顾了空间和时间，增强了意境的立体感。

单就空间而论，无论西北的锦江、玉垒，或者城南的后主祠庙，都是远处的景物;开端的“花近高楼”却近在咫尺之间。

远景近景互相配合，便使诗的境界阔大雄浑而无豁落空洞的遗憾。

2雪罗隐〔唐代〕尽道丰年瑞，丰年事若何。

长安有贫者，为瑞不宜多。

这首诗以《雪》为题，但其立意不在吟咏雪景，而是借题发挥，表达了诗人对统治者的满腔愤怒和不满，流露出诗人对广大贫苦人民的深刻同情。

3六州歌头·少年侠气贺铸〔宋代〕少年侠气，交结五都雄。

肝胆洞，毛发耸。

立谈中，死生同。

一诺千金重。

推翘勇，矜豪纵。

轻盖拥，联飞鞚，斗城东。

轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。

闲呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。

乐匆匆。

(闲呼一作：间呼) 似黄粱梦，辞丹凤;明月共，漾孤蓬。

官冗从，怀倥偬;落尘笼，簿书丛。

鶡弁如云众，供粗用，忽奇功。

笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。

不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。

恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。

小学六年级古诗词篇21蒿里行曹操〔两汉〕关东有义士，兴兵讨群凶。

初期会盟津，乃心在咸阳。

军合力不齐，踌躇而雁行。

势利使人争，嗣还自相戕。

淮南弟称号，刻玺于北方。

铠甲生虮虱，万姓以死亡。

白骨露于野，千里无鸡鸣。

生民百遗一，念之断人肠。

这首诗被后人称为汉末的实录，是一首反映现实的史诗。

它反映了自初平二年(190年)，关东各郡将领起兵讨伐董卓，直到建安二年(197年)袁术在淮南(今安徽寿县)称帝这_年间的重大纷繁的历史事变和社会面貌。

重点写各路军阀以讨伐董卓为名而拥兵自重，争权夺利，自相残杀，形成新的割据局面，从而给人民带来沉重的灾难。