07-08第1学期高一通技备课组工作计划

高一备课组工作计划样本时间如水匆匆流过，又一学期过去了。

在这学期里，我们初一英语组全体老师团结一致，在备课组为单位下展开了如下活动：1.我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

____周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。

3.课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

4.平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。

及时批阅和讲评作业。

积极组织学习参加学校各类考试。

5.积极开展各类课外活动，这学期我们组织学生开展英语兴趣小组，发展和培养学生的爱好和特长。

6.积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动。

在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。

同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

7.我们还响应教研组的号召，认真参与了说课比赛，通过准备，使自己收益匪浅。

同时，初一（6）班的傅扬丽还获得了富阳市初中英语演讲比赛第二名。

在学校新老师录用时，初一____个班级都认真精心的准备好，认真负责的配合老师。

我们相信，尽管我们存在很大的困难，但是只要有心，一切都会有所改善。

我们将继续来提高自身素质，包括听说读写能力;多和兄弟学校加强联系，虚心学习，吸收他们的精华，达到共同进步;协助同组老师搞好和其他任课老师的关系，做好平衡工作.高一备课组工作计划样本（二）一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。

同时，我们以新课标精神为指导，围绕学校和教研室提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。

高一备课组工作计划范文1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教育教学质量。

2、加强对探究式教学方式的学习研究。

认真学习教学方法理论，参加培训，提高自身的素质。

加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教育教学工作中的运用，公开课、研究课进行探究式教学。

3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。

进一步规范备课组活动，学习政治理论和教育理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。

在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点，研究教法、学法，将注重学生思维的训练和创新能力的培养，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

4、结合学生实际和教材，进行社会实践活动。

有针对性地让学生到校外进行社会实践，把枯燥的理论变成活生生的现实，让学生了解社会，走向社会，并组织学生利用课余时间做好社会调查工作。

三、具体措施1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，积极参加各类备课组活动，加强教学研究力度，提高教学效率。

能认真把握教材-把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

能把握学生的认知水平和能力。

重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。

备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。

3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。

恰如其分地评价学生，引发学生学习上的积极性和自主性，展现学生的个性。

4、按学校要求开展备课组活动，重点回顾、总结教学中的新情况，对出现的问题商讨对策；传达学校和市的教学信息；讨论研究下一阶段的教学工作重点。

高一通用技术备课组工作计划
1. 确定备课组成员，包括教师和学生代表，确保人员完整并分工明确。

2. 确定备课周期和频率，根据教学进度合理安排备课时间。

3. 制定备课计划，包括每次备课的主题、目标和内容。

4. 收集备课资料，包括教材、教辅资料、相关课件等，确保备课的内容和材料齐全。

5. 分析教学内容和要求，确定教学重点和难点。

6. 评估学生的学习情况，制定个性化教学计划。

7. 进行讨论和交流，教师与学生代表共同讨论备课内容，提出自己的想法和建议。

8. 撰写备课总结，总结备课的收获和教学反思。

9. 提出改进建议，持续优化备课流程和内容。

10. 组织备课活动，包括教学演示、经验交流等形式，提高备课效果和质量。

11. 做好备课记录和档案管理，方便查阅和备课追踪。

12. 检查备课成果，根据评估结果和教学反馈，及时调整备课内容和策略。

13. 及时与其他备课组沟通和协调，分享资源和经验，提高备课效率和质量。

14. 定期评估备课工作的效果和成果，制定改进措施，提高备课能力和水平。

2024年高一通用技术备课组工作计划一、指导思想以推进基础教育课程改革为工作中心，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。

进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。

二、工作重点1.加强学习，更新观念，探索通用技术课程课堂教学规律。

在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平。

针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。

继续对新课程标准和教材的专题性研讨;如：通用技术学科必修课程教学方法研究、学科课程标准的研究、学业评定研究等，提高课程理解和实施能力。

继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。

加强对提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

2.抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。

进一步深化课堂教学改革，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升学科教师的教学水平。

引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

采取“研究课”与“常态课”“常规课”并存，多元发展的课堂教学研究思路。

在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

3、建立并落实通用技术学科学分制管理体系。

技术课程学业评价以过程性评价和终结性评价相结合为原则。

通用技术的学业评价内容既包括通用技术课程的知识与技能，也包括在学生学习过程中的态度和表现，以及技术方法的掌握与实际应用能力的评价。

学科教师及班级学科学分评定委员会应对学生学习过程中的态度（占____%）、方案及作品（占____%）、技术活动报告（占____%）等评价项目进行评价，给出学生的平时学习成绩。

高一教师备课组工作计划范文一、明确教学目标在备课之初，我们必须清晰明确地设立教学目标。

这些目标不仅要符合学校的教学大纲和课程要求，更要贴合学生的实际学习需求和能力水平。

我们的目标应该具体、可衡量，并且能够指导我们的教学内容和方法。

同时，我们还需要确保这些目标在整个学年中是连贯和递进的，以便学生能够逐步积累知识和技能。

二、设计教学方法教学方法是实现教学目标的关键。

我们将根据学生的年龄特征、兴趣爱好和学习习惯，采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们也将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，帮助他们掌握有效的学习策略。

三、规划教学资源为了保障教学的顺利进行，我们需要精心规划教学资源。

这包括教材、教具、多媒体设备、网络资源等。

我们将确保这些资源的充足性和适宜性，以便能够支持我们的教学方法和目标。

同时，我们还将积极探索和开发新的教学资源，以满足不断变化的教学需求。

四、关注学生需求学生是教学的主体，他们的需求是我们备课过程中不可忽视的重要因素。

我们将通过定期的调查和反馈机制，了解学生的学习进度、困难和需求，以便及时调整我们的教学内容和方法。

我们还将关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。

五、组织集体备课集体备课是提高教学质量和效率的重要手段。

我们将定期组织备课组会议，分享教学经验、讨论教学问题、制定教学计划。

通过集体智慧的力量，我们可以相互学习、相互启发，不断提高自己的教学水平和能力。

六、监控与评估监控与评估是确保教学目标实现的重要保障。

我们将通过定期的教学检查和学生评估，了解教学的效果和学生的反馈。

这将帮助我们及时发现问题、调整策略，并持续改进我们的教学工作。

同时，我们还将积极参与学校的评估和考核活动，接受学校和社会的监督和指导。

七、促进教师发展教师的发展是备课组工作的重要组成部分。

我们将鼓励和支持教师参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学能力。

2024年高一通用技术备课组工作计划一、组建备课组1. 组建备课组的目标：- 高一通用技术备课组由专业教师组成，旨在为高一学生提供优质的通用技术教育。

- 通过备课组的合作，提高备课效率，增强教学质量，促进教师之间的交流与学习。

2. 组建备课组的步骤：- 定义备课组的成员：确定备课组成员的数量和构成，并明确其职责和任务。

- 选派组长：从备课组成员中选派一名教师作为备课组组长，负责组织和统筹备课组的工作。

- 分工合作：根据备课组成员的专业特长和兴趣，分工合作，明确每位成员的具体任务和职责。

3. 组建备课组的时间安排：- 第一周：确定备课组成员和组长，并召开第一次备课组会议，明确备课组工作计划和目标。

- 第二周：根据备课组成员的分工和任务，开始进行备课工作。

二、备课组的工作内容1. 教学大纲的制定与修订：- 调研了解当前通用技术的教育环境和趋势，制定适应高一学生的教学大纲。

- 根据教学大纲的要求，修订和完善现有的教学大纲。

2. 教案和课件的制作：- 对每个教学单元进行教学设计和教学内容的编写，制作相应的教案和课件。

- 教案和课件的制作要充分考虑学生的学习兴趣和个性发展的需求。

3. 教材的评审和选择：- 对当前市场上的通用技术教材进行评审和选择，确保所选教材符合教学大纲的要求。

- 在教材使用中，及时反馈教材的不足和改进意见，并进行相应的修订和完善。

4. 教学方法和手段的研究：- 积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果和培养学生的综合素质。

- 共享教学经验和心得体会，通过案例分析和教学反思，提高备课组成员的教学水平。

5. 教学资源的共享与开发：- 建立备课组的资源共享平台，将优秀的教学资源整理上传，供备课组成员共享和使用。

- 开发和利用新的教学资源，如多媒体教学设备、虚拟实验室等，丰富教学内容和形式。

三、备课组的工作计划1. 春季学期的备课工作计划：- 第一周：进行教学大纲的制定和修订工作。

- 第二至四周：进行教案和课件的制作工作。

高一备课组工作计划（8篇）高一备课组工作计划（通用8篇）高一备课组工作计划篇1本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

以课堂教学为中心，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高，进而提高学生的成绩。

一、坚持集体备课制度做到集体备课制度化、实效化、经常化。

集体备课时，传达学校和年级相关会议精神，安排备课组的相关工作，就中心发言人提出的教学内容设计、重难点知识的突破、教学方法的运用以及课堂练习的选择等问题进行共同研究。

除坚持每周星期二上午的集中备课外，平时要求教师之间做到就教学中出现的知识处理、教学手段的运用、教学情境的设置和教学心得体会等进行探讨，做到互通有无、资源共享、共同提高。

二、坚持公开课听评课制度每个教师至少上一节公开课，青年教师还要上一节汇报课，高级教师上一节示范课。

教学内容可以是新课传授、复习课，也可以是练习讲评课。

每个教师要积极参加，写好听课心得和作好评课记录。

谈经验、道不足，取长补短，共同学习，不断进步。

三、狠抓教学各个环节，提高效率(1)认真备课上课。

既备教材，又备学生和教法。

认真钻研教学参考(教师教学用书)，把握教学方向;了解学情，做到有的放矢;灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

课堂上，改变传统教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，活跃课堂，提高学生学习积极性。

(2)搞好辅导和作业批改。

晚自习和课外时间，认真做好辅导工作，加强师生联系和情感交流。

及时批改作业，注重信息反馈和作业讲评，特别注重解决学生作业中存在的主要问题，在知识上查漏补缺，突出学生理解运用知识的能力的培养。

(3)搞好单元训练和讲评。

精选试题，突出重点。

统一训练，全批全改。

注重规范，提高能力。

讲评时特别注意引导学生构建知识网络，点拨各种题型的解答要求和方法。

一、前言为了提高高一教学水平，确保教学质量，根据学校总体工作安排，结合本备课组实际情况，特制定本学期工作计划。

二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，确保教学质量稳步提升。

2. 加强备课组内教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

4. 积极开展教育教学研究，探索高效的教学方法。

三、具体措施1. 教学计划与备课（1）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度和要求。

（2）组织备课组会议，讨论教学难点、重点，分享教学经验。

（3）根据教学计划，提前备课，编写教学案，确保教学内容丰富、生动。

2. 教学实施与评价（1）注重课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到充分发展。

（4）定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

（5）组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质。

3. 教研活动（1）组织备课组教师参加学校组织的教研活动，学习先进的教育教学理念。

（2）鼓励备课组教师开展教育教学研究，撰写教学论文，提高自身教育教学水平。

（3）定期开展备课组教研活动，交流教学心得，分享教学经验。

4. 教师培训与发展（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师参加职称评定，提升教师职业发展水平。

（3）关注教师心理健康，关心教师生活，营造良好的工作氛围。

5. 家校沟通（1）定期召开家长会，向家长汇报学生学习和生活情况，加强家校沟通。

（2）利用网络平台，建立班级微信群，及时向家长反馈学生表现，促进家校共育。

四、工作要求1. 备课组全体成员要高度重视本学期工作计划，确保各项工作落到实处。

2. 各成员要积极参与备课组活动，发挥团队协作精神，共同提高教学水平。

3. 严格遵守教学纪律，认真备课、上课，关注学生成长，确保教学质量。

4. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。

教师备课组工作计划高一为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。

为此，本备课组制定以下计划。

一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。

二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。

所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1-____篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。

课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。

另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话;作文指导原则是：严格选材，确定主旨;理清思路，合理结构;文丛字顺，有条不紊;口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。

重点是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。

（一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。

（二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

（三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。

（四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来（五）必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。

（六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他（一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。

高一备课组工作计划范本我们高一语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。

回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。

当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。

下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

1.建立完善的备课制度。

每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名教师主备，围绕后面要学习的内容，根据新课标和考纲，发表自己的备课建议。

其它老师根据情况发表自己的见解。

语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清晰，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年教师写教学反思。

期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。

2.致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强教师之间的交流。

本学期，高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。

闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。

周冰洁老师参加了县级教学比武课。

傅华老师参加了湘鄂边教学研讨活动。

3、开展丰富多彩的语文活动。

如：根据现代汉语第六版，举行汉字听写大赛活动。

举行了原创文艺作品大赛。

由学生自己写作，自己排练并展示节目。

相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。

充分调动了学生的积极性。

体现了以素质教育为目的的语文教学的多样性。

4、编写读写周报十余期，模块分为经典赏读诗歌殿堂思想世界美文阁佳作展微作文。

每个老师办一期，按照班级序号从小到大轮流。

5、备课组开展专题研究。

以罗____等老师为团队，开展原创试题研究，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头;以石慧中等老师为团队，开展以语文教学在自主招生中的地位与作用为主题的研究;以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队，开展万分之一研究，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化议论性散文写作研究，以周冰洁等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机智关系研究。