小学心理健康电子报

本文讨论的重点是如何加强和改善高中学校心理健康教育。

本文从学 生、教师、学校、家庭诸侧面，用系统的、动态的、联系的观点，从个别 到一般、从局部到整体，对心理教育问题作了较深入的探讨。

文章主要借 鉴认知学派的观点，力求具有针对性、新颖性和可操作性。

本文作者自1982年从教以来，对心理学怀着浓厚的兴趣，坚持有意识 地开展心理健康教育，积累了丰富的第一手资料。

担任校长以来，始终坚 持全员、全程、全方位渗透心理健康教育，并成立“心理教育实验班”，进 行了系统的尝试。

文章提出的主要观点如下：（1）要把心理教育与德、智、 体、美各育进行多元整合；（2）“共感”是教师开展心理教育的关键素质； （3）要加强心理健康教育的“潜件”建设；（4）利导思维、软硬思维、超越 思维、换位思维、双赢思维能有效增强学生自我调控能力；（5）家庭教育应 注意“权威一心关分析图”，增强“父母意识＼ 遵循“十二法则＼（1）智力标准。

智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件，良好的智力水平是一切社会人学业成功、事业有成的心理基础。

用IQ值来表示。

智商≥90为正常，上不封顶，下＜70为智力落后。

智力不正常的人心理不可能健康，但是IQ不能说明一个人的成就，IQ高也不能保证心理健康。

因此，IQ高的人不要幸灾乐祸。

（2）情绪标准。

情绪是指人对客观事物是否符合需要所产生的一种主观体验。

情绪稳定，而且还得心情愉快才是情绪健康的标志，且情绪的变化应由适当的原因引起，还要与情绪反应的程度相适宜。

①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； ②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为； ④有相对完整统一的心理特征。

心理行为符合年龄特征一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。

什么是生命世界上最令人惊奇的，也莫过于生命本身。

然而，什么是生命，却是一个不易回答的问题。

班级 姓名
★把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

——【法】雨果 ★有朋自远方来，不亦乐乎。

——孔子 ★文明的真正验证不是人口统计数字，不是城市规模，也不是农作物的产量— 雨果说过：“亲善产生幸福，文明带来和谐。

”无论是东方文化还是西方文化，友善都是被人珍视的美德。

善待自己，善待别人，善待别人就是善待自己，雨天被奔驰的汽车溅了一身水或者泥，心情很糟糕，但请冷静一下及时调整自己的心情，不要因为这样的小事而影响到同学和学习。

无意间被别人踩到了脚，这时需要友善接受别人的对不起，理解他人、体谅他人。

“良言一句暖三冬，恶人伤语六月寒”，同学间不要因为矛盾纠纷而恶言相向，试着退一步海阔天空。

如果你想成为一个快乐的人，那就用一颗友善的心去生活，营造一个和谐的环境，爱是人类最美的语言，是世界通用的语言，传承和弘扬文明友善之风，多些爱心，多些关怀。

友善是爱心的外化，是和平的使者， 照亮着前进的路。

文明是什么？文明是陌生人路上相遇时的微笑，是别人有困难时的热情帮助，是与人相处时和蔼谦逊的态度，是见到师长时的主动问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是将垃圾放入垃圾箱的自觉行动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。

其实，在我们的校园里，在我们的楼道上，也天天上演着这样的场景，因此，我想对全校同学说，我们的文明，我们的友善，就是一抹微笑，一句问候，一个手势，一个弯腰。

我们的一小步，就是文明的一大步。

友善与文明是天空，包容天地万物；是氧气，孕育新的生命；是阳光，是雨露，滋润着我们的心田。

生命中的每一天，携友善与文明同行，让我们的每一天， 都被温暖的阳光照亮！。

中⼩学⽣⼼理健康教育调查报告 中⼩学⽣是⼼理发育的阶段，外界对其的影响很多，所以学校要做好对学⽣的健康教育，保证其⼼理健康发展。

下⾯⼩编带你了解中⼩学⽣⼼理健康教育调查报告，希望对你有帮助! 中⼩学⽣⼼理健康教育调查报告篇1 摘要：中学⽣(12、13——17、18岁)正处于少年期和青年初期，是⼼理发展的关键时期。

在这⼀时期，学⽣的性格、情感、认知⽔平、价值观等都会有巨⼤的变化，称为“黄⾦岁⽉”;同时，⼜是⼼理障碍的易发期、初发期和多发期，称为“多事之秋”。

因此，在这⼀时期必须为中学⽣提供系统、有效、全⾯、科学的辅导和帮助.为此，我们在暑假对湖州市吴兴区初中⽣的学习⼼理状况进⾏了调查。

通过调查研究，我们对⽬前初中⽣的学习⼼理状况有了初步的了解，为准确地把握当前城乡初中⽣⼼理动向及其差异性提供了⼀定的客观依据。

关键词：中学⽣;⼼理;学习和⽣活 ⼀、调查⽬标和⽅法 (⼀)调查⽬标 城乡初中⽣的学习和⽣活的⼼理状况,当前城乡初中⽣的⼼理特征及其⼆者的差异性,当前城乡初中⽣的学习和⽣活⼼理的成因及对策。

(⼆)调查⽅法 乡初中⽣的学习和⽣活的⼼理状况,当前城乡初中⽣的⼼理特征及其⼆者的差异性,当前城乡初中⽣的学习和⽣活⼼理的成因及对策。

⼆、调查活动 本次调查围绕中学⽣⼼理健康问题展开，内容涵盖了学⽣的学习态度、学习需求、学习⽬的、⼈⽣观、价值观、⼈际关系以及相关的⼼理发展状况等。

着重了解学⽣在学习和⽣活中存在的⼀些问题，以⼩见⼤，呈现出浙江省初中⽣⼼理的发展状况，并积极提出相关的对策和解决途径。

调查从7⽉15⽇开始，于7⽉24⽇结束，在湖州市吴兴区当地⼏所中学展开，包括实地访问和问卷调查两部分。

(⼀)实地访问 尽管正值酷暑时节，我们⾛访了湖州市吴兴区和遂昌县妙⾼镇当地的⼏所中学，在学校同学和⽼师的配合下，顺利地访问⼀些学⽣，询问了他们⼀些关于中学⽣⼼理健康的问题，并作了⼀定的记录。

(⼆)问卷调查 问卷发放的地点主要在湖州市吴兴区附近和遂昌县妙⾼镇。

心理健康调查报告7篇（完整文档）心理健康调查报告7篇（完整文档）心理健康调查报告篇1调查内容：小学生心理健康状况调查目的：素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的一个核心内容。

但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的心理健康问题仍未受到足够的重视。

而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发展的趋势。

同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。

因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。

调查方法：问卷调查调查过程：作为测验材料。

2、从璜山镇小的四和六年级八个自然班抽取被试共327人，其中男生173人，女生154人。

年龄为11—13岁，基本上来自工人、一般干部和知识分子家庭。

调查结果：1.就璜山镇小大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。

2.小学生中的心理问题还是普遍存在的。

影响小学生心理健康的主要因素来自社会、学校和家庭，其中最主要的是学校教育和家庭教育。

家庭教育一直是中国教育的一块误区。

受中国传统意识的影响，也受社会、学校的片面人才观的影响，加上独生子女政策的实施，许多家庭存在着“重养育轻教育，重生理轻心理”、“智育中心论”等错误的家教观念。

一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在许多事情上包办代替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性，使之缺乏独立生活的能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有知识、学习成绩好作为孩子的唯一目标，为了实现这一目标不惜花费大量的时间、精力和金钱，而结果往往适得其反。

长期以来学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的培养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健康产生了不良的影响。

总之，从上述调查结果分析，我们可以得出以下结论：1.杭州市小学生的心理健康问题还是普遍存在的，应该重视小学生的心理健康问题。

小学生心理健康状况调查报告加强小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展，已经形成共识。

下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!篇1一、调查目的小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。

未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。

加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。

要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。

2013年10月5日——11月15日，我对我校店子二小四——六年级学生进行了小学生心理健康现状问卷调查，调查结果对了解我校学生心理健康现状，把握其心理动态，分析心理问题成因，寻找合理的教育对策提供了有益帮助。

二、对象和方法(一)对象：xx小学四——六年级学生进行调查，基本情况见表：调查对象问卷发收情况一览表：问卷人数回收问卷回收率有效卷四年级 30 30 100%五年级 30 30 100%六年级 30 30 100%总数 90 90 100%(二)材料与方法调查问卷是分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面设计的问卷，共21个小题，均为简单易行的单项选择题，由学生按问卷各题的要求，根据自己的情况逐一实情回答。

(三)统计：以年级为单位，按实际答题人数统计各题各项目人数，以实际答卷总数作基数计算百分比。

三、调查分析从调查情况看，学习上存在问题的集中在：学习方法，学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等。

根据统计，这一类学生达到41人(当然，这其中有交叉现象，下同)，占49%。

其次所占比例较大的是社交障碍。

在调查过程中，这类学生有2人，占2.2%。

格言（一） 格言（二） 1、笑一笑、十年少；忧一忧、白了头 2、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功
1世界上最浩瀚的事海洋，比海洋更浩瀚的是天空 2一切都是暂时的，一切都会消逝，让失去变为可爱 做心理健康的人 1、摆正心态，正确对待心理问题 2、善于控制自己的情绪，情绪不会有很大的波动 3、合理表达自己的需要 4、具备包容之心，身心健康的人心中不会有恨 5、正确对待不幸、挫折和失败，把这一切当做宝贵的人生体验和失败回馈给我们的信号 心理健康 心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。

大多与遗传（基因）相关。

既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的发生。

心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。

5月8日：韩国(双亲节)5月28日：德国(耶稣升天节) 6月5日：丹麦6月第一个星期日：立陶宛6月第三个星期日：阿根廷、加拿大、智利、中国大陆、哥伦比亚、哥斯达黎加、古巴、厄瓜多尔、法国、中国香港、印度、爱尔兰、日本、中国澳门、马来西亚、马耳他、墨西哥、荷兰、巴基斯坦、巴拿马、秘鲁、菲律宾、新加坡、斯洛伐克、南非、瑞士、土耳其、英国、美国、委内瑞拉、津巴布韦一直以来，父亲都被誉为最伟大最深沉的长者，他的爱深如大海重如大山，他不像一样照顾孩子的生活起居，在细节中表达他的爱，但是他会默默地给孩子以成长的力 量，香港著名作家梁凤仪说过：“恐惧时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓励与警钟。

”父亲节到来的时候，别忘了对爸爸说一声感恩!由于石斛兰具有秉性刚强、祥和可亲的气质，有许多国家把它作为每年6月的第三个星期日“父亲节之花。

”在国外，石斛兰的花语为“欢迎你，亲爱的。

”父亲节送石斛兰，这是父亲之花，表示坚毅、勇敢;石斛的花语是：欢迎、祝福、纯洁、吉祥、幸福。

黄色的石斛兰是在父亲节或父亲的生日时赠送父亲的花，寓意父亲的刚毅、亲切而威严，表达对父亲的敬意。

无悔的关怀，无怨的真爱，而我又能还给您几分，祝父亲永远快乐! 爸爸，不论何时 你都是我的拐杖， 给我力量!让我可 以走好今后的每一 段路，也许有一 天，你老到无法 再给我支持，但 我心里那份父 爱仍然会帮 助我直到永 远 ......父耕原上田，子劚山下荒。

—— 聂夷中《田家》 当时父母念，今日尔应知。

—— 白居易《燕诗示刘叟》怡然敬父执，问我来何方？问答未及已，驱儿罗酒浆。

—— 杜甫《赠卫八处士》 出门求火伴，入户辞父兄。

—— 元稹《估客乐》班级 姓名父亲节（Father's Day ），顾名思义是感恩父亲的节日。

约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。

心理知识职高阶段是一个人一生发展中的黄金时代，在这里你们不光学习大量的基础知识、专业知识技能，而且生理上会发育成熟、心理上会迎来一个快速发展的时期。

这个时期的成败会关乎到你一生的成败。

那么，我们如何去适应新的生活呢同学们，不知你们熟悉不熟悉非洲的草原：当晨曦来临的时候，狮子早早的醒了，用它强壮有力的身体练习奔跑，因为它知道：没有风一样的速度，便只有挨饿的份；而羚羊也深深的知道：如果它不能快速地奔跑，它也只能面临被吃掉的命运。

-------要生存，就要努力。

一、严格要求，养成习惯。

对于新生来说，适应新的学习生活的第一步是欣然接受学校的管理制度，在心理上消除抵触情绪，欣然接受新制度，培养良好的遵守纪律习惯，有助于自己控制能力和毅力的培养。

每当新生入学，老师们总能发现，学生在自习课上常常不知道该做什么，精神不集中，这是因为在初中阶段学生们没有养成自主学习的习惯，通常是老师领着学生做习题等等，而在高中，学生们需要培养自主学习的能力，为自己制定学习计划、学会自我控制，更多地运用理性思维来解答问题。

二、发展特长，树立信心。

有不少同学由于成绩、家庭条件、长相、性格特点等方面的原因，有不同程度的自卑心理，如果这种心理不能及时消除的话，他们往往陷入在成长的泥潭中不能自拔。

这时，同学们如果不能平衡自己的心态，或认为自己不行或自己的命运不好，就会失去自我发展的动力。

你的心态始终处在劣势之中，那么你的成长也会处在停滞不前或退步之中。

那么怎么样寻找自己的优势资源呢1、抓住并珍惜每一个自我发展的机会，积极关注：象入学教育、军训、新教师上的第一堂新课程等等；2、寻找并深入发展自己的独特优良品质；3、认为自己很优秀，能够以积极的心态来面对自己的长处和不足；4、善于利用自己周围的家庭、学校、社会的一切资源。

三、规划人生，胸怀广阔。

现在有不少学生，学习动力不足，一方面是因为学校或家庭原因造成学生对学习没兴趣，另一方面是因为很多学生不明白为什么学习，学习目的不明确，容易产生畏难情绪，因此上学习没有动力。

心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。

不仅是免于心理疾病而已。

心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面， 人的生理健康是有标准的，一 个人的心理健康也是有标准的。

不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。

心理健康？生活如歌，每一天，都是跳动的音符；生活如诗，每一日，都是多彩的诗行。

生活如生活在微笑中。

保持乐观的心态很重要。

如果你整天愁眉苦脸，不仅影响身心健康， 还会使学习效率下降，甚至 使别人也受到你坏情绪的 影响，所以我们要快 乐起来！生活在微笑中1、了解自己，接纳自己、肯定自己。

2、对自己的生活负责。

3、拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。

4、学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。

5、学会舒缓舒解愤怒、忧郁、厌倦的情绪。

6、对自己要时常鼓励增强自信心。

7、建立良好的人际关系。

心理健康小知识班级：三年级三班姓名：包小图制作电子小报需要注意什么？1、设计制作报头：报头包括报刊名称、主办单位、期刊号、主编、发行日期、期刊数、邮发代号、版数等。

设计报头的注意事项：报头大小可占整个版面约五分之三的宽度，七分之一的高度。

报头的形式可以是只有文字；或是以文字为主，配图案或花纹；或是以图为主，配报头文字。

2、编写刊头：刊头比报头要小得多，色彩上也要素淡得多。

大小与版面同宽，约占一至两行的高度，内容包括刊头文字部分、版号、日期、刊头说明等。

3、制定标题：标题即各篇稿件的题目及文章的纲要。

标题的作用是突出文章重点，吸引读者的注意力。

标题字要鲜艳夺目，但切不可超过报头。

如果只有主题没有辅题的称为单一型标题。

既有主题又有辅题的我们称为复合型标题，同学们可采用不同大小的字来表现。

4、组织稿件：稿件的文字使用统一字号，一般为宋体5号或6号字。

稿件的编排以符合读者阅读习惯为标准，横排时从左到右，竖排时自上而下，从左到右；如果文章篇幅较大时，我们可以采用分栏编排，文章与文章之间以文本框的形式加以区分。

千百年来，竹一直以它刚劲清廉和高风亮节被世人所称道。

廉洁文化是我们中华民族优秀文化的重要组成部分，是我们国家倡导的主流文化。

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬和爱戴。

一代清吏包公、海瑞的故事万古流芳，久久传颂；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，催人奋进。

无论历史如何变迁，“国顺天心正，官清民自安”，廉洁永远是时代的呼唤！廉洁文化进校园，从小形成正确观。

廉洁修身正气足，心底无私天地宽。

校园里的“廉洁”，是“廉洁”，是“诚实“，是“节俭”，是“文明”。

我们从小就要知道“廉以修身，洁以养德”的重要性，明辨是非，知荣明耻，不贪小便宜，不取不义之财。

我们要以公正无私的人为榜样，做一个胸怀坦荡、清廉如竹的人！一身傲骨日月鉴，两袖来风镜高悬（节气）执政廉洁，政务公开（节气）看看谁更清廉(打一字)出污泥而不染（节气）廉洁之家(金融用语)拒绝受贿(中医术语)与廉洁者交往（金融用语）捐弃前嫌，广为团结（猜字一）廉政建设，你我有责（朝代年号）明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。

他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。

两袖清风的成语从此便流传下来。

在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中“四君子”，竹以其中空、挺拔、有节的特性历来为中国人所称道，成为我们所推崇的谦虚、有气节、节俭等美德的生动写照。

“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰。

”在生活中，我们不仅不节省、节俭，还把父母辛辛苦苦赚来的钱花在一些不该花的用途上，就如游戏卡、游戏书等等。

可是，同学们，我们是否知道父母赚钱又多辛苦。

为了让我们能快乐的学习，为了让我们能健康成长下去，他们不知付出了多少艰辛的血汗。

诸葛亮说：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。