第三章 植物与土壤 总复习

八年级科学下册第三章《植物与土壤》的知识点1、土壤生物中生活着有微生物、动物和植物。

其中微生物包含细菌、真菌和放线菌等。

2、土壤中的物质有土壤生物、空气、水、腐殖质和矿物质。

其中腐殖质中含有有机物，矿物质中含有无机盐。

3、有机物燃烧的现象是闻到焦味，土壤的颜色变黑色。

4、能使岩石开裂的自然因素有风沙、水流、结冰和冷热骤变等。

5、植物是通过根来吸收土壤中的各种营养物质的。

6、植物的六大器官中，属于生殖器官的是花、果实、种子；属于营养器官的是根、茎、叶。

7、根的作用有吸收养料和固定植株。

8、土壤的水和无机盐是通过根吸收入植物体的。

9、一株植物所有的根合在一起，叫做根系；有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系；没有明显主根和侧根之分的根系，叫做须根系。

10、一般来说，地下水位越高，则植物根系的平均长度会越短。

11、植物吸收水分的主要部位是根尖。

12、根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠。

其中，在根尖最前端的是根冠，对根起着保护作用；细胞具有分裂能力，又可使根的细胞数目不断增加的是分生区；能使根较快生长的是伸长区；吸收土壤中中的养分的是根毛区。

13、根吸水的条件是植物细胞液的质量分数高于土壤溶液中溶质的质量分数；根失水的条件是植物细胞液的质量分数低于土壤溶液中溶质的质量分数；14、植物生长需要无机盐，当植物缺氮时，植株矮小，叶色发黄；当植物缺磷时，植株暗绿带红；当植物缺钾时，植株长得矮小，叶片上也带了许多褐斑。

15、当水中含有丰富的氮、磷元素时，会使藻类植物大量繁殖，会在淡水中出现水华现象，在海洋中出现赤潮等，当这些藻类死亡后，使得水中的溶解氧降低，从而使水生生物大量死亡，此时，水体发黑变臭，水质严重恶化。

16、植物的茎分为缠绕茎、匍匐茎、攀缘茎和直立茎。

17、植物茎的作用有①运输营养物质；②支撑植物体；③使叶伸展，有利于光合作用。

18、植物的茎由内到外分为树皮、韧皮部、形成层、木质部、和髓。

其中具有保护作用的是树皮，能不断进行细胞分裂的是形成层，它向外形成韧皮部，向外形成木质部，使茎加粗。

植物及土壤一、土壤的组成土壤是指地球陆地外表可以生长植物的疏松表层。

土壤的本质属性是具有，能满意植物生长发育所需的、养分、、热量等要素。

土壤是由〔砂、黏土、无机盐类〕、有机物、、土壤空气等物质组成。

不同土壤的物质组成不同，按体积计算，矿物质约占38%，有机质约占12%，空气和水分约占50%。

矿物质是的产物，是土壤的骨架；有机质含量是土壤的重要标记；空气和水分的比例是变更的，两者是此消彼长的。

二、土壤中的生命——土壤生物生活在土壤中的微生物、动物和植物等成为。

（1）土壤中一般总是含有多种多样的生物，如细菌，真菌、放线菌、藻类、原生生物、轮虫、线虫、蚯蚓、软铁动物和各种节肢动物等。

其中细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物等微生物数量许多，1g土壤中就有几亿个到几百亿个。

土壤越肥沃，微生物越多。

（2）土壤温度变动幅度越小，一般是10℃-25℃，相宜多种微生物生长。

土壤外表，由于日光照耀和枯燥等因素的影响，微生物不易生存，离地表10cm-30cm的土层中菌类最多。

（3）土壤湿度可用干旱、比较干旱、比较潮湿、潮湿加以描绘。

土壤干旱或湿度大都对植物和土壤生物不利。

三、土壤中的非生命物质（1）空气土壤空气的含氧量为10%-12%〔体积分数〕，二氧化碳的含量为0.1%左右，大量运用有机肥的土壤，二氧化碳含量可高达2%。

土壤空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧气的来源。

（2）水分适量增加土壤水分有利于，能变更植物的，土壤水分还能调整土壤的。

（3）土壤有机物土壤有机物指土壤中来源于动植物的全部有机物质，包括、腐殖质和各种简洁的有机质。

四、正确相识从岩石到土壤的形成过程岩石道土壤的形成是一个长时间、多种因素共同作用的极其困难的过程，土壤的形成受自然因素和人为耕种因素等的影响，经过不同的成土过程形成不同的土壤发育层次好剖面形态特征，从而形成各种各样的土壤。

〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕五、土壤的构造和类型（1）土壤颗粒的分类土壤主要是由矿物质颗粒构成的，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式成为影响土壤构造最重要的因素。

植物与土壤知识点归纳植物与土壤知识点归纳了与土壤知识不归纳知识点就等于是白学了，下面下面店铺为大家整理了相关植物与土壤知识点，希望大家喜欢。

植物与土壤知识点：第1节土壤中有【知识点总结】一、土壤中的生命——土壤生物1、土壤的层次结构：一般分枯枝落叶层、上土层和下土层，其中枯枝落叶层是小动物活动的主要场所;上土层植物根系大量分布。

2、土壤环境特点:主要指的是土壤的湿度、土壤疏松程度、土壤温度、光照和植物生长状况等环境因素。

3、在特定生态系统中数量较多的生物称优势物种。

土壤生物最适宜阴暗、潮湿、温暖、有氧的生活环境。

4、我们把土壤中的微生物、动物、植物等称为土壤生物。

1) 植物：生长在土壤中的植物对土壤的结构和性状改良都具有积极意义。

2) 动物：土壤动物影响着土壤的结构和性状，土壤生物之间也会产生相互影响。

3) 微生物：在土壤中起最大作用的是细菌、真菌、放线菌等土壤微生物，它们使有机物分解，释放出养分，促成了养分的循环。

二、土壤中的非生命物质1、构成土壤的物质有固体、液体和气体三类。

土壤固体部分主要由矿物质颗粒和腐殖质组成，其中的矿物质颗粒占固体部分的95%左右。

2、土壤中有空气：在烧杯内盛一定量的水，将干燥的土壤块慢慢放入水中，你观察到的现象有气泡产生。

说明土壤中有空气;其作用是为植物根呼吸和微生物的生命活动提供氧气的来源。

在土壤中,空气约占土壤体积的 15%~35% 。

【实验一】测量土壤中空气的体积分数：约为(V1(土壤注水)-V2(铁块注水))/V(测试体积); 3、土壤中有水：取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察到的现象是试管壁上有小水珠;试管口冒出水雾;这个实验说明土壤中有水;它是植物生长的必要条件;(其中小部分水供给植物光合作用，大部分水供给植物蒸腾作用。

【实验二】测量土壤中水占土壤体积的体积分数：(M(燃烧前)-M1(燃烧后)/p水V(测试体积); (1)选取一规则几何体状的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V; (2)用天平称出其质量M ;(3)将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分散失，再称其质量M1。

环境土壤学重点第一章：1.土壤的重要性；①是农业生产的基本资料②是生态系统中不可缺少的环节③是调控环境质量的中心要素2.土壤的概念；是位于地球表面和浅水水域底部具有生命力、生产力的疏松而不均匀的层次，是地球系统的组成部分和调控环境质量的中心要素。

3.土壤肥力（四大肥力指标：水、肥、气、热）土壤具有供应和协调植物生长所需的营养条件（水分、养分）和环境条件（空气、温度）的能力。

4.土壤净化力；土壤本身通过吸附、分解、迁移、转化等过程而使土壤污染物的浓度降低或消失的过程。

第二章：1.岩石（按成因分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩及这三种岩石的特点）；岩浆岩：地下深处的高温熔融岩，在地表或地下冷却凝固而成的岩石沉积岩：在地表和接近地表的常温、常压条件下，地壳上先期存在的原始物质，经过侵蚀、搬运、沉积和石化等作用形成的岩石特点：层理、波痕、化石变质岩：经变质作用而形成的岩石2.成岩作用；①压实作用②胶结作用③重结晶作用第三章：1.岩石的风化作用（三种风化）（物理和化学风化的区别）；物理风化是地表岩石因温度变化和孔隙中水的冻融以及盐类的结晶而产生的机械崩解过程。

化学风化是岩石在水和水溶液的作用下产生的破坏作用，其结果岩石破碎变小，化学成分发生变化，形成新矿物。

包括溶解作用、水化作用、氧化作用、碳酸盐化作用。

生物风化：指岩石由生物活动引起的岩石破坏作用，表现为物理和化学两种形式。

物理风化使岩石由大到小，化学性质不变；化学风化使岩石成分发生改变，形成新矿物2.风化的因素（1、2、3）环境条件：气候、地形岩石性质：岩石的矿物晶格构造、矿物成分、岩石的结构与构造、节理状况主要矿物和岩石的风化特征3.土壤形成因素：（1、2、3、4、5、6具体如何影响的）；成土母质：是建造土体的基本材料是土壤的骨架，是植物矿质养料元素的最初来源气候：决定着成图过程中的水热条件地形：母质物质的重新分配及水热条件的差异生物：营养物质的地质大循环和生物小循环。

第三章第5节叶的蒸腾作用和结构【学习目标】1、了解蒸腾作用的基本含义及其意义2、知道气孔的分布状况3、知道保卫细胞和气孔的结构4、完整地描述水、无机盐的运输路径【课前预习】一、课堂引入：我们都知道“水从低处留”，可在植物体内，是什么促使水从根部向茎、叶运输呢？二、叶的蒸腾作用1、实验观察：选取一盆正处于生长旺盛期的植物，用一透明的塑料袋将邻近的叶片包扎起来，对该植物浇水后，置于阳光下照射。

观察塑料袋上有无水珠生成，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要在叶片进行。

3、土壤中的水分由根毛进入根后，然后通过根、茎、叶的导管输送到叶肉细胞。

这些水分，除了很小一部分参加植物体内各项生命活动外，99%通过蒸腾作用从叶中散发出去，蒸腾作用可以在温度偏高的情况下有效地降低叶片的温度，同时也是根吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。

由此可见，蒸腾作用不是在浪费水分，而是对植物的生活具有重要的意义。

4、学生讨论：①在春天的阳光下，水银柱将会有什么变化？为什么？②如果把这一装置放在夏天的烈日下，水银柱会有什么变化？为什么？③如果把这一装置放在阴暗潮湿的环境中，水银柱将会有什么变化？为什么？④如果在实验室里，用电吹风吹叶片，水银柱将会有什么变化？⑤请设计一个实验：证明蒸腾作用的强弱与光照条件有关。

三、叶的结构：1、实验观察1：①选取一张生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。

②将两张浸有氯化钴溶液的蓝色滤纸，相对应地贴在叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。

③观察贴在叶片上、下表皮上的滤纸的颜色变化。

哪一张纸先变色？哪一张纸的颜色会深一点？2、实验观察2、：①在栽玻片上滴一滴清水。

②用镊子撕取蚕豆的下表皮，把它们放在栽玻片上，展开后加盖玻片。

③在低倍镜下观察叶的表皮细胞。

植物生产与环境第三章植物生产与土壤培肥复习题班级________ 姓名_________ 得分____________一、单选题（50）1.物理性沙粒和物理性黏粒的界限是（）A 0.1 mmB 0.01 mmC 0.001 mmD 0.000 1 mm2.用手测法测定土壤质地时，可搓成直径约3 mm土条，但是弯成直径2～3 cm 圆环时断裂的是( )A沙壤土 B沙土 C重壤土 D中壤土3.土壤有机质的主体是( )A桔秆 B动物残体 C腐殖质 D糖类4.土壤中缓效性养分主要是指（）A土壤胶体所吸附的养分 B被粘土矿物固结的养分C原生矿物中含有的养分 D植物残渣中的养分5.用手搓法测定土壤质地，能搓成铅笔粗土条，弯曲易断，该土质地为（）A壤砂土 B轻壤土 C中壤土 D重壤土6.俗称“冷性土”的土壤类型是（）A沙土 B粘土 C壤土 D砂土7.在土壤吸收作用中，能使粪水中的臭味在土壤中消失是土壤（）A机械吸收作用 B物理吸收作用C化学吸收作用 D离子交换吸收作用8.土壤孔隙度是土壤孔隙容积占土壤总容积的百分数，在农业生产中，适宜的土壤孔隙度是（）A 20～40％B 50～60％C 40～70％D 60～80％9.农业生产上最理想的土壤结构类型是（）A块状结构 B核状结构 C片状结构 D团粒结构10.当土壤耕作时因水分过多而易使土粒粘附在农具上的特性是（）A粘结性 B粘着性 C可塑性 D胀缩性11.关于复混肥料的使用做法中错误的是（）A一般稻田绿肥应在插秧前10～15天翻压B绿肥翻压深度一般以10～20㎝为宜C绿肥翻压后不宜及时灌水，以利于绿肥腐解D绿肥翻压时可适量施用磷肥，以利于氮磷养分的平衡供应12.我国土壤pH大多数在( )范围。

A 4.5～8.5B 3.5～8.5C 3.5～9.5D 4.5～9.513.土壤pH在( )时，土壤有效磷含量较高。

A 5.5～6.5B 6.0～7.5C 7.5～8.5D 5.5～7.514.对团粒结构的土壤，人们俗称其为( )A鸡粪土 B蒜瓣土 C蚂蚁蛋 D卧土15.土团粒结构的直径一般在 ( )范围内。

八年级科学下册第三章《植物与土壤》知识点总结练习时间的测量1、实验室里测量时间的工具是________。

机械停表外圈刻度表示秒，一般一圈才是30秒，内圈刻度表示分。

日晷是测量________的工具。

2、在国际单位制中，时间的单位是______(s)，单位换算：1时（h）=______分；1分（min）=______秒；1时=_________秒。

知识应用：1. 下午第三节课下课后，校初三男子篮球赛如期举行，从16：00开始到17：00结束，共用50min，其中中间休息10min。

上面提到的时间中，指“时间间隔”的是__________，指“时刻”的是_________。

2．下面关于时间的说法，错误的是……………………………………………………（）A．心跳一次约需1秒B．上午第一节课8：00开始C．课间休息10分钟D．一位同学跑1000米的成绩为15秒第七节科学探究科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。

正确排列顺序是…………………………（）A ①②③④⑤⑥B ④⑥⑤③②①C ④③②⑥⑤①D ③④⑥①②⑤作业：1. 下面是校运动会的一些成绩，由于老师疏忽，忘了写单位，请加上(1)甲同学跳高成绩为110 (2)乙同学100米成绩为14(3)丙同学扔4 重的铅球，成绩为8.50 __2. 请在下面数据后填上合适的单位：（1）一枚硬币厚度为2.1 ；（2）一位同学质量为50 000 ；（3）某位病人体温为39 ；（4）一个量筒测量范围为500 。

3. 关于0℃的水结成0℃的冰的过程，下列说法正确的是（）A、温度下降B、质量不变C、质量变小D、状态不变4. 物体所占空间的大小叫，物体含物质的多少叫，温度是指。

5. 长度的国际单位是，测量物体长度的基本工具是；质量的国际单位是，实验室测量质量的仪器为；时间的国际单位是，测量时间的仪器是。

6. 给下面的一些数据填上适当的单位：（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是8848 ；（2）某中学生的质量大约是40 ；（3）饮水机用的一桶水的体积大约是19 ；（4）某同学1000米成绩为4 15 ，等于秒。

第三章植物与土壤（1-3节）一、选择题1．以下不属于土壤中物质的是( ) A. 矿物质 B.氧气 C.水 D.阳光2．土壤中死亡的生物体，最后被分解成无机物，主要是因为( )A. 土壤氧气氧化的结果B. 小动物食用后排出C. 微生物分解D. 植物根3．如右图所示，土壤浸出液蒸发后的残留物是( )A. 小细砂B. 蛋白质C. 无机盐D. 金属4．蚯蚓在土壤中生活，能松土，对这种现象认识有错误的是( )A. 增加土壤中的含氧量B. 有利于空气进入土壤C. 促进植物根的呼吸作用D. 使植物光合作用增强5、关于土壤的形成过程中，下列说法错误的是（）A. 地球上—开始就有土壤B. 风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤C. 种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤D. 岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂，最后形成土壤6．研究观察土壤的结构成份时，为了扩大观察的范围我们应选用下列什么工具来进行观察（）A．放大镜B．光学显微镜C．电子显微镜D．近视镜7．土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机质组成，其中的矿物质颗粒约占固体部分的（）A、95% B．75% C．50% D．25%8．土壤的形成正确的顺序为（）a. 岩石的风化b. 岩石进一步风化，有最低等的生物出现c. 出现森林和草原，土壤最终形成d. 形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现A．abcd B．bcad C、abdc D．cbad9．下列有关土壤的说法错误的是 ( )A.土壤中有大量的微生物B.土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体C.土壤中有空气，可以供植物根呼吸D.土壤生物仅指生活在土壤中的动物和植物10．小明把一块大理石埋进花园的四五厘米深土壤里，用黑土把石板盖住，上面播下几粒豆科植物，等到秧苗出土、茎蔓吐须时，挖开土层，发现植物的一部分根遇上了石板，洗去土壤后，小明发现大理石有网状的条纹，这可能的原因是 ( )A.根在重力作用下使石板受压而形成的B.受土壤中的水分和矿物质颗粒的摩擦作用形成的C.土壤中小动物活动留下的痕迹D.根呼吸时在土壤中产生酸性物质腐蚀而成的11．某地区试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（）A.改良碱性土壤B.改良酸性土壤C.促进植物的光合作用D.提高农作物产量12．下列植物属于直根系的是( ) A．小麦 B．水稻 C．玉米 D．大豆13．根尖的根毛区有许多根毛，下列关于根毛的说法正确的是( )A．由表皮细胞的一部分向外突起形成 B．一根根毛就是一个细胞C．由若干个表皮细胞组成一根根毛 D．由根毛区所有的细胞构成14．植物根尖吸水的主要部位是( ) A．根冠 B．分生区 C．根毛区 D．伸长区15．下列不属于根尖分生区细胞特点的是（）A．细胞较小B．细胞质密度大C．细胞能不断分裂D．细胞生长速度快16．植物的根在土壤中的分布，与哪些因素有关（）①土壤结构②土壤肥力③光照强度④水分状况⑤通气状况A. ①②③B. ①②④⑤C. ②③④⑤D. ①②③④⑤17．根毛区是根吸收水分的主要部位，其原因是( )①根毛细胞有大液泡②生有大量根毛，大大增加了根与土壤的接触面积③有输导组织④根毛细胞的细胞液浓度通常比土壤溶液的浓度高A．①② B．①③ C．③④ D．全部都是18．小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。