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三年级下册道德与法治教案-慧眼看安全交通在我们的生活中，安全是非常重要的一个方面。
尤其在交通出行过程中，安全更是至关重要的。
在我们的日常生活中，我们需要加强对交通安全的认识与学习，从而能在行走过程中保证自身的安全。
为了加强学生的交通安全意识，提高他们的交通安全技能，我们需要在学生的道德与法治课程中加入与交通安全有关的教学内容，从而帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识。
我们需要创设一个良好的教学环境，以激发学生的学习兴趣和热情。
我们可以在课堂上播放一些生动、鲜活的交通安全视频，向学生呈现不同交通情境下的危险和应对方法，并通过观看视频来提高学生的交通安全意识。
同时，我们还可以邀请警察、交通安全专家等来到学校，进行交通安全教育课程的讲解和现场示范，帮助学生更好地理解交通规则和安全知识。
通过创设这样的教学环境，可以有效提高学生对安全交通的重视程度，从而更好地掌握交通安全技能。
我们需要利用各种教具和工具，帮助学生加深对安全交通的认知。
我们可以利用平面、模型、图片等教具，对不同交通情境下的交通规则和安全知识进行模拟，并让学生进行操作和实践，从而更好地理解和掌握交通规则和安全知识。
同时，我们还可以引导学生进行交通安全漫画创作、安全交通口号记忆、安全交通卡片制作等活动，帮助学生在轻松愉悦的氛围下，更好地学习和记忆交通安全知识。
我们还需要在课程中注重培养学生的自我保护意识和责任意识。
我们可以通过模拟交通事故等形式，让学生亲身体验交通安全问题的严重性，并引导学生找到自身在交通安全中的责任，从而更好地培养学生的责任感和保护意识。
同时，我们还可以引导学生自觉遵守交通规则，学生们可以在班级内互相监督，发现违反交通规则的同学进行提醒和纠正，从而更好地落实交通安全教育的实际效果。
我们需要将交通安全教育融入到学生的日常生活中。
我们可以引导学生加强对周围交通环境的观察，学会警觉和适应不同的交通状况，从而更好地保护自己和他人的生命财产安全。
为了提高小学生的消防安全意识，使其能够在火灾发生时自救自护，三年级下册道德与法治课程将消防安全作为一个重要的内容进行教学。
在本节课中，教师将重点介绍火灾的成因、预防和自救方法。
下面我们就来详细了解一下这个内容吧！
一、火灾成因
火灾是由于火源及燃料的存在和空气中的氧气在一定温度下接触而引起的。
常见的火源有明火、电器、烟头等，常见的燃料有纸张、木材、油漆等。
在日常生活中，要注意避免火源与燃料接触，减少火灾的发生。
二、火灾预防
1.日常生活中要特别注意用电安全，避免电线老化、过载、短路等现象。
2.禁止随意携带易燃、易爆物品，如汽油、液化气等。
3.生活用火要注意细节，不得丢掉烟头、火柴，不得放置易燃物品。
三、火灾自救方法
1.发现火灾后，应第一时间向周围人员报告火灾情况，并呼叫消防部门。
2.若火势较小，可以使用灭火器进行灭火，但要注意正确使用方法。
3.若火势较大，应迅速撤离现场，不要使用电梯，要选择安全的逃生通道。
四、小结
在日常生活中，我们要不断加强消防安全意识，避免火灾的发生。
如果遇到火灾，要冷静应对，正确使用灭火器，及时逃离现场。
只有这样，我们才能更好地保护自己和别人的生命财产安全。
三年级上册道德与法治第一课教案：学会守护自己的安全和健康一、教材内容简介这一课的主题为“学会守护自己的安全和健康”。
在教学中，教师应该以学生的安全和健康为出发点，让学生认识到健康和安全之重要性。
课程中，涉及了卫生、安全、交通等多个方面的知识。
二、教学目标1、知道日常生活中有哪些事情可能会对我们的安全和健康造成伤害2、掌握如何预防和避免这些危险3、了解环境、食品等对健康的影响，学会如何保护自己的健康4、知道如何规范自己的生活习惯，保护自己的身体和健康三、教学准备1、PPT或黑板2、图片或视频3、生活例子四、教学步骤1、课堂导入教师会先通过图片或视频引导学生进入课堂氛围，引出课题。
2、知识点讲解（1）如何预防火灾教师可以借助图片或视频，让学生了解火灾是怎样发生的，以及如何在火灾发生时做出正确的反应。
（2）如何预防交通事故教师应用例子和视频，让学生了解交通事故的危害，以及如何规避交通事故。
（3）环境和食品对健康的影响教师可以通过案例和图片，帮助学生认识到环境和食品对健康的影响，诱导学生关注并采取保护措施。
（4）如何养成健康的生活习惯教师可以通过图片和视频展示有益于身体健康的生活习惯，指导学生以行动来守护自己的安全和健康。
3、课堂演绎教师可以通过课堂演绎来让学生亲身体验到“学会守护自己的安全和健康”所涉及的内容，让学生参与其中。
4、小结在课堂结束时，教师可以通过总结整个课程的内容，帮助学生记忆和理解重点内容，并强调出学生应该在日常生活中如何保护自己的安全和健康。
五、课后作业教师可以组织学生在同伴的帮助下完成一份关于“如何守护自己安全和健康”的报告，让学生将课堂所学的知识发挥出来。
六、教学评估教学评估可以通过以下几个方面来完成：1、考查学生是否清楚卫生和安全方面的基本常识2、课堂演绎，考察学生是否能够将所学知识用于实际情况的应用3、作业评估，考查学生对课堂内容的掌握程度七、课后延伸1、老师可以在课后向学生提供更多的学习资源，让学生自主深入了解如何守护自己的安全和健康。
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。
- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。
2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。
- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。
- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。
- 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。
四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。
因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。
五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。
你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。
（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。
- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。
2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。
- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全守心上》优秀教案教学目标：1. 通过本课的研究，使学生了解在日常生活中遇到的一些安全问题，并学会正确应对；2. 培养学生遇到陌生人时能够保持警惕，不随便与陌生人交谈或接触的意识；3. 增强学生自我保护意识和能力，学会运用一些简单的方法保护自己。
教学重点：1. 学会正确应对在日常生活中遇到的一些安全问题；2. 学会遇到陌生人时保持警惕，不随便接触的意识。
教学准备：1. 教材：部编版《道德与法治》三年级上册；2. 教具：图片、小黑板、课件；3. 备课：备好教案、教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，复关于安全问题的知识。
2. 播放一段视频，展示一些常见的安全问题，引发学生的思考和讨论。
Step 2：探究与拓展1. 呈现一组图片，引导学生观察和描述图片中的场景，并提出相关问题，如“你在这种情况下会怎么做？”、“你认为为什么要这样做？”等。
2. 引导学生分组讨论，交流各自的观点和看法。
3. 汇报讨论结果，教师引导学生总结正确的做法和原因。
Step 3：巩固与拓展1. 教师通过小组合作的形式，给学生分发一组图片，要求学生以小组为单位，设计小剧场表演，演示安全问题和正确应对方式。
2. 学生进行表演并互相评价，教师及时给予指导和反馈。
Step 4：归纳与总结1. 教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结学到的知识和技能。
2. 帮助学生归纳出正确的应对方式和遇到陌生人时应保持的警惕。
Step 5：作业布置1. 布置家庭作业：请学生回家后与父母讨论在生活中遇到的安全问题，并写一篇小作文，描述遇到的安全问题和自己的应对方式。
2. 下节课检查作业，分享自己的经验和体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对日常生活中常见的安全问题有了更深入的了解，也学会了一些正确应对的方法。
学生通过讨论和表演，提高了对安全问题的认识和分析能力。
家庭作业的布置能够进一步巩固学生对安全问题的认知，并促进家校合作。
小学三年级开学第一课安全法制教育教案小学三年级开学第一课安全法制教育教案「篇一」一．教育目标：1、充分认识安全工作的`重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防“H1N1”流感的教育。
教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。
二、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
三、交流对“H1N1”的了解。
导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？（1）交流对“H1N1”的了解。
（2）说说如何预防这种病。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
小学三年级开学第一课安全法制教育教案「篇二」安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。
要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。
这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。
这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
部编版小学三年级上册道德与法治第8课《安全记处上》教案教学设计教学目标1.知道常见的安全危险因素，并能够正确辨别并避免这些危险。
2.了解正确的自救方法和求助方式。
3.提高学生的自我保护意识和安全意识，培养健康、自律的行为习惯。
教学准备1.PowerPoint讲义：用于课堂引导和讲解。
2.学生课本：便于学生跟随教师进行课堂学习。
3.小学生安全教育卡片：用于教学演示和互动。
教学过程1. 导入1.通过引发学生对安全问题的思考，导入本课内容。
可以通过以下问题引导学生思考：–你在生活中常见到哪些安全问题？–你遇到过什么危险情况？你是怎么应对的？2.教师根据学生的回答，引出本课的教学内容和目标。
2. 学习与讨论1.学生课堂示范：教师使用PowerPoint讲义，给出一些常见的安全危险因素，例如交通安全、水安全、食品安全等。
2.学生讨论：学生结合自己的经验和观察，讨论这些危险因素可能带来的危害和应对方法。
3.教师引导和总结：教师根据学生的讨论内容，引导学生总结出正确的自救方法和求助方式，并记录在黑板上。
3. 角色扮演1.教师根据学生的身体素质和学习情况，组织学生进行角色扮演演练。
2.使用小学生安全教育卡片，学生扮演不同的角色，演练在各种危险情况下的自救和求助方式。
3.教师在扮演指导员的角色，对学生的表演进行点评和指导。
4. 学习任务1.学生个人或小组活动：学生根据教师的安排选择或分配一个安全场景，通过绘图或写作的方式，描述这个场景中的安全危险因素以及应对方法。
2.学生展示和分享：学生将自己的作品进行展示和分享，其他同学进行点评和讨论。
5. 家庭作业1.布置家庭作业：学生回家后，与家人交流和讨论本课内容，了解家庭的安全管理措施，并写一份家庭安全计划。
2.下节课开头：学生将自己的家庭安全计划进行展示，教师进行点评和评议。
教学反思本节课通过讨论、角色扮演和个人或小组活动的方式，使学生在互动中学到了安全的知识和方法。
三年级法制教育教案教学内容:被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，还有好多威胁我们青少年健康成长的安全隐患，如食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯等。
一旦碰到了这些情况怎么办呢,我们要增强分辨能力，学会自我保护，要学会分辨美与丑，懂得欣赏美好的事物，同时也要知道如何对付丑恶的现象。
教学目标:1.《预防未成年人犯罪法》2..《未成年人保护法》课时安排:2课时课时一《预防未成年人犯罪法》国家的法律都是为保护公民的合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同违法犯罪分子作斗争。
如果畏惧罪犯的话，就会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施违法犯罪行为。
根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面:一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
首先，未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强意识，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
我们知道，一个人如果一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气。
我国《预防未成年人犯罪法》就规定未成年人不得有下列不良行为:(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其他严重违背社会公德的不良行为。
该法还规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。
三年级安全法制课教学计划班级学生情况分析：三年级全体学生约62人。
同学们经过2年的学习较了解学校的一些规章制度和安全常识。
本期奋斗目标：通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的法制意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
1法制、纪律、行为习惯教育，开展《江苏省中小学管理规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。
各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。
社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展；其他思品课主要通过案例说法来进行教育。
课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制教育落实到实处；教材分析：法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
（《义务教育法》《未成年人保护法》）提高教学质量策略：（一）坚持正确的价值导向坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
（二）全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。
在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
（四）引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。
（五）努力实施开放式教学在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。
教研方向多开展演习让孩子了解一些安全常识教学进度第一讲食品卫生安全知识教学目标：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学重点：提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学准备：课件教学过程：一、图片导入1.多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生(有腹泻、腹痛、呕吐等)。
2.让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。
b不吃生、冷、不清洁食物。
c不吃变质剩饭菜。
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。
e不要长期吃辛辣食品。
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水从家里所带腌制品在校不能超过2天。
j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格查看市场准入标志(QS)：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
三、让学生互相交流，谈谈体会。
四、总结要牢固树立"安全第一，预防为主"的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。
第二讲地震知识教学目标：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
提高学生的自救意识。
教学重点：学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。
教学准备：有关地震的视频课件教学过程：一、导入：1、同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。
今天我们学习地震知识。
二、探究新知：地震按其震动强度可分为四种：1、微震。
此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。
2、有感地震。
这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。
3、破坏性地震。
这是指5级以上的地震。
这类地震会造成不同程度的危害。
4、强烈地震。
6.5级以上地震，都属于强烈地震，这类地震具有很强的破坏性。
三、地震中常见的逃生方法介绍。
地震造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大地震可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈地震，很难立刻得到救援。
地震时的伤亡，主要是地震引起的火灾和房屋崩塌造成的。
当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。
马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。
因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。
如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。
墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。
但是站墙角以一两人为宜。
第一波大地震过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。
“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。
在2008年的四川汶川大地震中，许多中小学生罹难。
他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。
面对地震，作为学生应该怎样做？今天我们通过一场逃生演练，为你进行讲解。
避震要点：选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛，掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。
四、作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。
第三、四讲交通安全知识教学目标：1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
教学重点：1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
教学难点：教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
活动过程：一、导入课题，明确活动内容1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。
”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。
这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。
2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。
）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。
你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。
并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。
我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
四、学生游戏，熟记交通规则1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？2、学生朗读自己编的儿歌。
老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。
