2017年考研心理学冲刺预测题及答案(2)-考研模拟及答案解析

考研心理学统考心理学专业基础综合（人格）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．自我调控系统的核心是( )A．自我意识B．自我体验C．自我控制D．自我认知正确答案：A解析：人格的自我调控系统就是人格发展的内部因素。

自我调控系统的主要作用是对人格的各个成分进行调控，保证人格的完整统一与和谐，它属于人格中的内控系统或自控系统。

人格调控系统是以自我意识为核心的。

知识模块：人格2．人格发展的内部决定因素是( )A．环境B．实践C．教育D．自我调控系统正确答案：D 涉及知识点：人格3．气质类型的体液说的提出者是( )A．冯特B．荣格C．巴甫洛夫D．希波克里特正确答案：D解析：古希腊医生希波克里特认为，人体内部有血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁四种体液。

根据何者在人体体液的混合中更占优势，可以将人分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质四种气质。

知识模块：人格4．人格理论的特质论的主要提出者是( )A．冯特B．荣格C．巴甫洛夫D．奥尔波特正确答案：D解析：奥尔波特(1937)首次提出了人格特质理论。

他把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。

知识模块：人格5．( )主要是先天的A．气质B．性格C．能力D．动机正确答案：A解析：人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，无好坏之分。

性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。

性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。

能力中流体能力受先天影响，晶体能力受后天影响，动机也有生理动机和社会动机。

知识模块：人格6．富有竞争性、敌对性，有很强时间紧迫感，这主要是( )的特点A．A型人格B．B型人格C．内向型人格D．外向型人格正确答案：A解析：本题考查考生对A型人格和B型人格的理解和掌握。

A-B人格类型是人格维度的两个相反的方向。

A型人格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐性；他们的成就欲高，上进心强。

2017心理学考研必胜模拟题（冲刺6套卷）2017心理学考研必胜模拟题（冲刺6套卷）推荐复习过两轮的同学来做，在有基本框架的基础上，系统的做题，通过对题目解析，思考命题思路，炼就答题技巧，再回到课本，系统的巩固知识。

必胜习题.png
书籍亮点
心理学专业基础综合模拟试卷这本书，依据考研真题的体例给予编制。

本书包括六套模拟试卷，在设计过程中重在考查基础知识。

紧扣心理学统考大纲所考内容的范围和深度、难度。

与心理学统考真题水平相当，且蕴含基本的命题思想和发展趋势。

每份模拟题均附有详尽的试题解析，由勤思教育多位自身教师和数百位学生的亲自努力和体验最终定稿。

目录
心理学专业基础综合模拟试卷（一）
心理学专业基础综合模拟试卷（二）
心理学专业基础综合模拟试卷（三）
心理学专业基础综合模拟试卷（四）
心理学专业基础综合模拟试卷（五）
心理学专业基础综合模拟试卷（六）
心理学专业基础综合模拟试卷（一）参考答案心理学专业基础综合模拟试卷（二）参考答案心理学专业基础综合模拟试卷（三）参考答案心理学专业基础综合模拟试卷（四）参考答案心理学专业基础综合模拟试卷（五）参考答案心理学专业基础综合模拟试卷（六）参考答案。

考研教育心理学模拟试题及答案解析（2）(1/30)单项选择题第1题康拉德((Conrad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。

第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。

在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。

研究发现A.字形相似的字母容易混淆B.发音相似的字母容易混淆C.字形相似和发音相似的字母都容易混淆D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响下一题(2/30)单项选择题第2题选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。

A.研究课题B.研究的被试群体C.研究方法D.研究变量上一题下一题(3/30)单项选择题第3题心理物理法的创始人是( )。

A.冯特B.华生C.费希纳D.韦伯上一题下一题(4/30)单项选择题第4题下面不会引起天花板效应的是( )。

A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法C.题目过难D.被试不了解实验目的上一题下一题(5/30)单项选择题第5题一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量上一题下一题(6/30)单项选择题第6题序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。

A.有意识B.无意识C.前意识D.潜意识上一题下一题(7/30)单项选择题第7题库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。

A.0°B.90°C.180°D.270°上一题下一题(8/30)单项选择题第8题内隐联想测验是对( )进行测量。

A.内隐社会认知B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理上一题下一题(9/30)单项选择题第9题使用直线内插法计算阈限的方法是( )。

考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.1．构造主义学派的主要代表人物是( )A．冯特B．铁钦纳C．杜威D．桑代克正确答案：A,B解析：冯特和铁钦纳是构造主义代表；杜威、桑代克是机能主义代表；赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为在生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。

故答案是A、B。

知识模块：心理学概述2．影响注意分配的因素包括( )。

A．同时进行活动的熟练程度B．同时进行活动的性质C．同时进行活动的难度D．同时进行活动的数量正确答案：A,B,C,D解析：注意分配的基本条件是同时进行几种活动的熟练程度或自动化程度。

注意分配也和同时进行几种活动的性质、难度和数量有关。

知识模块：意识和注意3．能够对1000Hz以下频率声音的分析进行合理解释的理论是A．频率理论B．共鸣理论C．行波理论D．神经齐射理论正确答案：A,D解析：频率理论只能解释人耳对1 000Hz以下声音的频率分析，因为人耳基底膜不能作每秒1 000次以上的快速运动。

神经齐射理论是对频率理论的修正，认为当声音频率低于400Hz时，听神经个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。

声音频率提高，个别神经纤维无法单独对它做出反应。

在这种情况下，神经纤维将按齐射原则发生作用。

个别纤维具有较低的发放频率，它们联合“齐射”就可反应频率较高的声音。

该理论的提出者韦弗尔指出，用齐射原则可以对 5 000Hz以下的声音进行频率分析。

行波理论和共鸣理论都属于位置理论，强调不同位置对不同声音频率的敏感性不同，这两种理论对于低于500Hz以下的声音频率的分析无法解释，因为当声音频率低于500Hz时，它在基底膜各个部位引起了相同的运动。

综上分析，本题选AD。

知识模块：普通心理学4．在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要正确答案：A,B,C解析：马斯洛将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要归类为缺失需要。

心理学专业考研模拟冲刺题一、单项选择题（共 60 小题，每小题 2 分，共 120 分）1、世界上第一个心理学实验室建立于（）A 1879 年B 1900 年C 1913 年D 1924 年2、以下哪种研究方法可以确定变量之间的因果关系（）A 观察法B 调查法C 实验法D 测验法3、感觉阈限与感受性之间的关系是（）A 正比关系B 反比关系C 对数关系D 常数值4、知觉的恒常性不包括（）A 大小恒常性B 形状恒常性C 颜色恒常性D 亮度恒常性5、遗忘的进程是（）A 先慢后快B 先快后慢C 匀速D 不均衡6、思维的基本过程是（）A 分析与综合B 比较与分类C 抽象与概括D 具体化与系统化7、创造性思维的核心是（）A 形象思维B 聚合思维C 发散思维D 直觉思维8、情绪的基本形式不包括（）A 快乐B 愤怒C 悲哀D 恐惧E 厌恶9、意志行动的关键阶段是（）A 采取决定阶段B 执行决定阶段C 动机斗争阶段D 确定目标阶段10、能力发展的个体差异主要表现在（）A 发展水平、类型和早晚B 遗传、后天教育和环境C 感知、记忆和思维D 想象、创造和操作11、气质类型在社会评价上（）A 有好坏之分B 无好坏之分C 都是好的D 都是坏的12、性格的结构特征不包括（）A 态度特征B 意志特征C 情绪特征D 理智特征E 道德特征13、社会心理学研究中，最常用的方法是（）A 观察法B 实验法C 调查法D 档案研究法14、人际吸引中最重要的影响因素是（）A 个人特质B 相似性C 互补性D 接近性15、从众行为产生的原因不包括（）A 寻求行为参照B 对偏离的恐惧C 群体凝聚力D 遗传因素16、下列哪种心理现象不属于认知过程（）A 感觉B 知觉C 记忆D 动机17、按照记忆的内容，可将记忆分为（）A 形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆B 瞬时记忆、短时记忆和长时记忆C 陈述性记忆和程序性记忆D 内隐记忆和外显记忆18、注意的两个基本特点是（）A 指向性和集中性B 指向性和选择性C 集中性和紧张性D 选择性和稳定性19、问题解决的思维过程不包括（）A 发现问题B 分析问题C 提出假设D 验证假设E 总结问题20、动机产生的基础是（）A 兴趣B 需要C 信念D 价值观21、动机强度与工作效率之间的关系是（）A 正比关系B 反比关系C 倒 U 型曲线关系D 线性关系22、以下属于流体智力的是（）A 词汇量B 语言理解能力C 知识经验D 运算速度23、心理防御机制中，“酸葡萄心理”属于（）A 压抑B 合理化C 投射D 反向形成24、个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）A 服从B 从众C 社会助长D 社会惰化25、以下关于心理健康的说法，错误的是（）A 心理健康是一种良好的心理状态B 心理健康是相对的，不是绝对的C 心理健康的标准是固定不变的D 心理健康包括个体内部协调和外部适应良好26、精神分析学派的创始人是（）A 冯特B 华生C 弗洛伊德D 马斯洛27、人本主义心理学的代表人物是（）A 罗杰斯B 斯金纳C 詹姆斯D 苛勒28、行为主义心理学的主张不包括（）A 主张研究行为B 反对研究意识C 强调环境决定论D 主张研究心理的内部结构29、格式塔心理学强调（）A 经验和行为B 整体和部分C 整体大于部分之和D 部分决定整体30、认知心理学的核心是（）A 研究认知过程B 研究心理结构C 研究信息加工D 研究潜意识31、以下哪种智力测验是世界上第一个标准化智力测验（）A 比纳西蒙智力量表B 斯坦福比纳智力量表C 韦克斯勒智力量表D 瑞文推理测验32、离差智商的计算公式是（）A IQ ＝ 100 ＋ 15ZB IQ ＝ 100 ＋ 16ZC IQ ＝ 50 ＋ 15ZD IQ ＝50 ＋ 16Z33、艾森克人格问卷（EPQ）包含的维度不包括（）A 内外倾B 神经质C 精神质D 宜人性34、投射测验的特点是（）A 测验材料结构明确B 受测者反应自由C 结果解释客观D 常模具有代表性35、以下哪种研究方法可以研究心理活动的生理机制（）A 个案法B 实验法C 心理测验法D 生理心理学方法36、大脑皮层中，控制躯体运动的区域是（）A 额叶B 顶叶C 颞叶D 枕叶37、感觉剥夺实验说明了（）A 感觉的重要性B 知觉的重要性C 记忆的重要性D 思维的重要性38、以下哪种情绪理论强调认知评价在情绪产生中的作用（）A 詹姆斯兰格理论B 坎农巴德理论C 沙赫特辛格理论D 拉扎勒斯的认知评价理论39、以下哪种学习属于有意义接受学习（）A 背诵乘法口诀B 理解概念之间的关系C 尝试错误D 模仿他人行为40、奥苏贝尔认为，影响学习迁移的关键因素是（）A 学习者的原有知识结构B 学习材料的相似性C 学习的心向与定势D 学习情境的相似性41、以下哪种强化程序能够使行为反应的频率最高（）A 连续强化B 定时强化C 定比强化D 变比强化42、建构主义学习理论强调（）A 知识的客观性B 学习的被动性C 学习者的已有经验D 教师的权威43、问题解决策略中，“手段目的分析”属于（）A 算法式策略B 启发式策略C 逆向搜索策略D 爬山法策略44、创造性思维的主要成分是（）A 聚合思维B 发散思维C 直觉思维D 分析思维45、儿童语言发展的关键期是（）A 0 1 岁B 1 3 岁C 3 6 岁D 6 12 岁46、以下哪种依恋类型的儿童在母亲离开时会表现出强烈的不安和反抗（）A 安全型B 回避型C 反抗型D 紊乱型47、青少年自我意识发展的特点不包括（）A 成人感增强B 自我评价趋于成熟C 自我控制能力增强D 自我中心现象消失48、成年早期的主要发展任务是（）A 获得亲密感B 获得繁殖感C 获得完善感D 获得同一感49、老年人记忆衰退的主要表现是（）A 机械记忆能力下降B 意义记忆能力下降C 再认能力下降D 回忆能力下降50、以下哪种理论强调道德发展是个体与环境相互作用的结果（）A 精神分析理论B 认知发展理论C 社会学习理论D 人本主义理论51、以下哪种动机属于内部动机（）A 为了获得奖励而学习B 为了避免惩罚而学习C 出于对知识的好奇而学习D 为了迎合他人的期望而学习52、影响问题解决的因素不包括（）A 问题的类型B 知识经验C 思维定势D 气质类型53、以下哪种认知风格的个体在解决问题时更倾向于深思熟虑（）A 场依存型B 场独立型C 冲动型D 沉思型54、教师期望效应又称为（）A 罗森塔尔效应B 晕轮效应C 首因效应D 近因效应55、以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力（）A 讲授法B 讨论法C 演示法D 练习法56、心理健康教育的主要途径不包括（）A 学科渗透B 心理咨询C 社区服务D 专题讲座57、以下哪种心理治疗方法强调通过自由联想来揭示潜意识冲突（）A 精神分析疗法B 行为疗法C 认知疗法D 人本主义疗法58、心理评估的常用方法不包括（）A 观察法B 会谈法C 实验法D 心理测验法59、以下哪种心理现象不属于心理过程（）A 意志B 能力C 情绪D 记忆60、以下哪种心理学流派强调研究意识的功能（）A 构造主义心理学B 机能主义心理学C 行为主义心理学D 人本主义心理学二、多项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分）1、心理学的研究对象包括（）A 心理过程B 心理状态C 心理特征D 行为2、感觉的种类包括（）A 外部感觉B 内部感觉C 运动觉D 平衡觉3、记忆的过程包括（）A 识记B 保持C 回忆D 再认4、思维的品质包括（）A 广阔性B 深刻性C 独立性D 批判性5、情绪的功能包括（）A 适应功能B 动机功能C 组织功能D 信号功能6、意志的品质包括（）A 自觉性B 果断性C 坚韧性D 自制性7、能力的分类包括（）A 一般能力和特殊能力B 模仿能力和创造能力C 认知能力和操作能力D 社交能力8、气质的类型包括（）A 胆汁质B 多血质C 黏液质D 抑郁质9、性格的特征包括（）A 态度特征B 意志特征C 情绪特征D 理智特征10、社会知觉的偏差包括（）A 首因效应B 近因效应C 晕轮效应D 刻板印象11、影响人际吸引的因素包括（）A 外貌B 相似性C 互补性D 熟悉性12、群体的主要特征包括（）A 共同目标B 共同规范C 相互作用D 相互依赖13、心理健康的标准包括（）A 智力正常B 情绪良好C 人际和谐D 适应环境14、心理发展的基本规律包括（）A 连续性与阶段性B 定向性与顺序性C 不平衡性D 个体差异性15、认知发展理论的代表人物有（）A 皮亚杰B 维果斯基C 布鲁纳D 奥苏贝尔16、学习动机的类型包括（）A 内部动机B 外部动机C 高尚动机D 低级动机17、影响学习迁移的因素包括（）A 相似性B 原有认知结构C 学习的心向与定势D 年龄18、问题解决的影响因素包括（）A 问题情境B 定势C 功能固着D 知识经验19、创造性思维的特点包括（）A 流畅性B 变通性C 独特性D 逻辑性20、心理治疗的主要方法包括（）A 精神分析疗法B 行为疗法C 认知疗法D 人本主义疗法三、简答题（共 5 小题，每小题 10 分，共 50 分）1、简述知觉的基本特性。

考研心理学统考心理学专业基础综合（成年期心理发展）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．对同一批被试分别在其55岁、65岁和75岁时测量了他们各方面的能力。

随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是( )(2014．25) A．对事实性知识的回忆B．感觉记忆能力C．限时条件下的动作反应速度D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断正确答案：C解析：随着年龄增长，受到个体感知觉、注意、身体老化等各方面因素的影响，老年人的动作反应速度的下降是最快的。

知识模块：成年期心理发展2．根据屈布勒．罗斯(Kubler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。

这些阶段依次是( )(2016．24)A．愤怒一否认一抑郁一乞求一接纳B．否认一抑郁一乞求一愤怒一接纳C．愤怒一抑郁一否认一乞求一接纳D．否认一愤怒一乞求一抑郁一接纳正确答案：D解析：老年临终病人心理和行为会发生变化，库布勒·罗斯把临终的状态过程大致分为五个阶段：否认阶段、愤怒阶段、乞求阶段、抑郁阶段、接纳阶段。

知识模块：成年期心理发展3．在人生的不同发展时期，智力活动的任务(性质)不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。

该理论的提出者是( )(2017．25)A．沙伊B．莱文森C．哈维格斯特D．埃里克森正确答案：A解析：沙伊根据智力适应理论，把人的一生智力发展划分为不同阶段。

沙伊认为，儿童、青少年期智力发展的根本特征是获取信息和解决问题的技能。

皮亚杰及其他一些儿童心理学家提出的认知发展理论也对这一发展过程做出了很好的解释。

知识模块：成年期心理发展4．人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期是( )A．青春期B．成年初期C．成年中期D．成年晚期正确答案：B解析：随年龄增长机械记忆能力下降，但成年早期是人一生中逻辑记忆能力发展的高峰期。

知识模块：成年期心理发展5．智力技能与实用智力是谁提出来的( )A．卡特尔B．布卢姆C．沙尔D．巴尔特斯正确答案：D解析：巴尔特斯(P．Baltes)等人提出的成人智力的双重过程概念和伴随选择的最优补偿的智力模型，认为智力发展可区分为两种过程：基础过程又叫智力技能；应用过程又叫实用智力，主导成年智力的发展。

2017年考研心理学统考真题及答案解析力比多学院考研历年心理学研究生入学考试考前辅导效果非常显著，通过名师辅导、视频授课、专家答疑等多种手段，提供多层次全方位优质服务获得了广大学员的普遍认可和一致好评!力比多学院网校将在12月24日、25日专业课考试结束后，第一时间发布2017年心理学考研专业课真题，同时力比多学院金牌讲师将对真题及答案进行文字解析与估分，为广大考生提供专业服务。

关注力比多学院威信工种号：心理学考研人!回复相关关键字即可查看相关内容。

一、单项选择题22、向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋，后来猎人赶来了。

这时候儿童提问“猎人知不知道书袋里藏着狼”。

这一问题考察的是（）A、空间认识B、道德判断C、自我概念D、心理理论23、根据塞尔曼对观点采摘的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）A、自我中心的观点采择B、社会信息的观点采择C、自我反省的观点采择D、相互观点采择24、认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（）A、生态系统理论B、社会学习理论C、知觉学习理论D、条件反射说25、在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同。

儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取。

而成年时期智力活动的性质是运用。

该理论提出者是（）A、沙伊B、莱文森C、哈维格斯特26、斯金纳训练各自学习走“8”字形路线采用的主要技术是（）A、连续接近技术B、给予线索技术C、消退技术D、负强化技术27、社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（）A、直接经验B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒28、关于学习的含义，错误的表述是（）A、人与动物都需要学习B、学习就是有机体的行为改变C、学习是有机体获得经验的过程D、学习是有机体对环境的适应过程29、某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算。

适合解释这一现象的迁移理论是（）A、结构匹配理论B、关系转换理论C、建构主义迁移理论D、产生式迁移理论30、因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于（）A、认知内驱力B、情感内驱力C、附属内驱力D、自我提高内驱力31、持能力增长观的个体倾向于建立的成就目标是（）A、社会目标B、绩效目标C、表现目标D、掌握目标32、在提取诱发遗忘研究的一般范式中，不包括的阶段是（）A、学习阶段B、保持阶段C、干扰阶段D、回忆阶段33、下列选项中，测定启动效应常用的方法是（）A、双耳分听法B、对偶联合法C、知觉辨认法D、分散注意法34、在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是（）A、自变量B、因变量C、控制变量D、无关变量35、下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是（）A、年龄B、注意C、加工水平D、感觉通道转换36、康拉德（R.Conrad）的实验证明了短时记忆的编码方式是（）A、听觉编码B、视觉编码C、语义编码D、音形编码37、心理学研究报告中的“研究方法”部分通常不包括（）A、被试分配B、研究假设C、材料选择D、实验设计38、声笼法实验主要用来探讨的听觉特性是（）A、音高特性B、响度特性C、音色特性D、方位特性39、某企业想考察不同工龄员工的离职意向，将整个企业3000名员工按工龄分为三组；两年以下的有1000人，两年至五年有1500人，五年以上的有500人。

2017年考研心理学（心理学导论）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究( )A．外显行为B．意志过程C．情绪情感D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学兴起于20世纪50年代末，其后迅速发展。

研究范围主要包括感知觉、表象、学习、记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

心理过程就是外部行为的内在心理机制。

故本题选D。

2．利用放射性的示踪剂来研究脑功能的技术是( )A．脑磁图(MEG)B．事件相关电位技术(ERF)C．脑电图(EEG)D．正电子发射断层扫描(PET。

)正确答案：D解析：本题旨在考查考生对现代心理学研究中所用实验技术的了解。

脑磁图(MEG)依据的是电磁感应原理，大脑工作时形成的电流能够在头颅外表产生感应磁场，脑磁图装置便是通过捕捉这种极微弱的磁信号来反映大脑内部的神经活动。

由于大脑工作时，神经细胞中离子的运动产生电流，在头皮表面形成微弱的电信号，因此，脑电图(EEG)借助高度灵敏的电极和放大器记录波幅、潜伏期和电位的空间分布等指标来提供大脑工作过程的信息。

事件相关电位技术(ERP)是一种特殊的脑诱发电位，即通过有意地赋予刺激以特殊的心理意义，利用多个或多样的刺激所引起的脑的电位，反映出认知过程中大脑的神经电生理变化，也被称为认知电位，也就是指当人们对某客体进行认知加工时，从头颅表面记录到的脑电位。

正电子发射断层扫描(PET)的原理是把示踪同位素注入人体，同位素释放出来的正电子与脑组织中的电子相遇时，会发生湮灭作用，产生一对方向几乎相反的r射线，可以被专门的装置探测到，据此可以得到同位素的位置分布。

故本题选D。

3．主管躯体运动的脑区位于( )A．额叶B．枕叶C．颞叶D．顶叶正确答案：A解析：本题旨在考查考生对大脑皮层的分区及机能的理解和掌握。

大脑皮层运动区位于中央前回和旁中央小叶的前部(额叶)，即布鲁德曼的第4区，它的主要功能是发出运动指令，支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。

考研心理学统考心理学专业基础综合（记忆）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．容易保持和恢复的记忆是( )A．形象记忆B．语义记忆C．情景记忆D．动作记忆正确答案：D解析：情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。

这种记忆是与个人亲身的经历分不开的。

由于情景记忆受一定时间和空间的限制，信息的储存容易受到各种因素的干扰，因此，记忆不够稳定也不够确定。

语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。

它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。

语义记忆受一般规则——知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，通常比较稳定。

动作记忆即程序性记忆，在开始学习时比较困难，一旦掌握并熟练后便很难忘记。

例如，孩提时学会骑自行车，十几年后仍然不会忘记。

知识模块：记忆2．下列属于短时记忆的是( )A．工作记忆B．情景记忆C．语义记忆D．程序记忆正确答案：A解析：短时记忆一般包括两个成分：一个成分是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步的加工，它的容量相当有限，大约是7±2个单位；另一个成分是工作记忆，即输入的信息经过再编码，使其容量扩大。

知识模块：记忆3．( )是人类特有的记忆形式A．长时记忆B．短时记忆C．感觉记忆D．语义记忆正确答案：D解析：语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。

它表现在记忆单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。

语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，通常比较稳定。

因为知识、概念和语言是人类特有的，所以语义记忆也是人类特有的。

知识模块：记忆4．当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理现象叫( )A．再认B．回忆C．联想D．再现正确答案：A解析：本题考查再认和回忆的区别。

提取通常分为再认或回忆，再认是指人们感知过、思考过或体验过的事物再次出现时仍能识别出来；回忆是指人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。