2011心理学考研模拟题一

2011年心理学考研心理学章节习题习题：第八章一、单项选择题1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（C）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的（C）A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的（B）A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施5、以下哪种说法是不正确的（C）A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（C）A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的（B）A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的（B）A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质9、关于自卑感以下哪种说法是错误的（A）A.自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一10、关于危机定义的表述，以下错误的是（C）A.危机是一段时间的解体和混乱，在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。

《心理学》试卷年级：＿＿学号：＿＿姓名：＿＿分数：＿＿一、单选（每小题2分，共20分）1、缺乏时间紧迫感、缺乏竞争意识和敌意、比较享受生活的行为方式叫A、A型行为模式B、B型行为模式C、C型行为模式D、D型行为模式2、通过询问有关的问题，并记录和分析被测试者在回答问题过程中的皮电、脑电、呼吸、心率和血流量的变化，从而判断被测试者的诚实性的仪器叫A、多导仪B、生物反馈仪C、迷津D、记纹鼓3、由人格特点引起的，表现为一种比较持续的担心和不安的焦虑叫A、状态焦虑B、人格焦虑C、情境焦虑D、特质焦虑4、警察工作的主要特点是A、一种感知劳动B、高度的危险性C、高度的应激性D、一种独立性较强的工作5、人们很容易晋升到自己不能胜任的位置为止，这叫A、虚假人才外荐B、彼德原理C、共变原理D、晋升不当6、由于受前面感知或反应的影响、个体倾向于以特定方式对刺激进行感知或反应的暂时状态叫A、定势B、晕轮效应C光环效应D、联觉7、评价中心是A、一个评价人才的机构B、一种综合评价的地点C、一种心理测量的量表D、一个测评人才的方法8、人眼如果突然遭遇强烈光线的照射，除产生不适感外，视力会急剧下降，甚至暂时失明的现象叫A、心理眩光B、眩光作用C、山洞视D、光污染9、一个人投身于某个组织的程度叫A、工作满意度B、工作态度C、组织认同D、投射作用10、人们倾向于过高估计其他人与自己的意见、信念或态度的一致性的现象叫A、行为者-观察者效应B、虚假一致性C、自利性偏见D、社会性偏差二、多选（每小题2分，共10分）11、应付应激的策略有A回避应激源B、进行自我调节C、寻求专业指导和咨询D、开发应付应激的个体资源12、情感障碍可分为几种类型，除躁郁症外还有A、表演狂B、抑郁症C、偏执狂D、躁狂症13、领地有几种类型，即A、首要领地B、次要领地C、公共领地D、他人领地14、系统、客观地确定培训需求叫需求评估，它的主要分析方法除工作任务分析之外，还有A、组织分析B、环境分析C、人员分析D、小组分析15、绩效评估的失误有以下哪几类A、极端化B、主观化C、片面化D、趋中化三、填空题（每空1分，共12分）16、精神分析在治疗过程中常用的技术除对梦的分析、解释和移情外，还有（）和（）17、在行为治疗中常用的技术有系统脱敏法、（）和（）18、同积极的情感联系在一起的应激叫（），同消极的情感联系在一起的应激叫（）19、因为他人在场，促进了个体的行为能力或水平，这叫（）效应；因为他人在场，个体的行为能力或水平会有所下降，这叫（）效应。

2011心理学考研模拟题一一、单项选择题：1.心理过程包括（）A.认识过程、情感过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程D.认识过程、情感过程、意志过程2.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.下面不属于内部感觉的是（）。

A.动觉B.痛觉C.平衡觉D.内部感觉5.（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的A.神经特殊能量学说B.模式理论C.特异化理论D.行波理论6.下列哪个现象反映的是视觉适应（）A.夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B.不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的C.直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶D.值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动7.（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A.衰减理论B.过滤器理论C.认知资源理论D.双加工理论8.人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A.指向性B.集中性C.目的性D.能动性9.幼儿获得概念的主要方式是（）A.典型事例B.定义C.言语讲解和概括D.概念名称的组合10.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.概念学习11.具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆12.内容效度主要用于考察（）的有效性A.智力测验B.人格测验C.特殊能力测验D.成绩、技能测验13.既影响信度又影响效度的误差是（）A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.评分误差14.考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）A.积差相关B.斯皮儿曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.二列相关15.创造性思维的主要成分是（）A.集中思维B.抽象思维C.发散思维D.直觉思维16.语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A.语言的加工B.语言的理解C.语言的表征D.语言的产生17.人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现A.神经系统B.感觉器官C.大脑皮层D.传到神经18.看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性19、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中，自变量是（）A.目标熟悉性B.任务难度C.前瞻性记忆D.目标熟悉性和任务难度20、下列哪一个不属于形状和方向错觉（）A.佐尔拉错觉B.冯特错觉C.爱因斯坦错觉D.潘佐错觉21.“赛马跨越障碍，加速冲刺动作”是（）。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2011心理学考研练习题目答案心理学练习题目+答案 1、关于心理咨询与心理治疗，下列说法错误的一项是（）。

（A）心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。

（B）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。

（C）心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上。

（D）在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系。

2、强调移情、迁移、宣泄等方法的是（）。

（A）精神分析主义（B）行为主义（C）认知心理学（D）人本主义 3、意识、无意识、前意识，这是精神分析学说的（）。

（A）分区观点（B）结构观点（C）动力观点（D）发展观点 4、在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在（）。

（A）口欲期（B）肛欲期（C）恋母期（D）潜伏期 5、在方法论上，以大量严格的科学实验结果为依据的理论流派是：（）。

（A）精神分析主义（B）行为主义（C）人本主义（D）人性主义 6、（）以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主1 / 9义。

（A）巴甫洛夫（B）华生（C）托尔曼（D）斯金纳 7、以下哪点是行为主义对心理咨询与治疗的观点（）。

（A）通过移情、宣泄等方法可以达到治疗效果（B）通过训练与强化可以达到治疗效果（C）通过爱心可以达到治疗效果（D）通过尊重与关注可以达到治疗效果 8、系统脱敏疗法的理论基础是（）。

（A）人本主义（B）人性主义（C）精神分析主义（D）行为主义 9、认为人能够对自己负责，确定自身存在意义的学派是（）。

（A）行为主义（B）精神分析学派（C）人本主义（D）人性主义 10、你的看法决定了你的处境，这种看法是（）的观点。

心理学统考模拟试题（一）一、单项选择题：1〜65小题，每小题2分，共130分。

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的1 •世界上第一个心理学实验室是于1879年创建于（）A美国B英国C俄国D德国2 •下列现象中（）属于认知过程A情绪B能力C兴趣D思维3. （）是神经系统最基本的结构和功能单位A神经细胞B感觉器官C大脑皮层D传导神经4. 19世纪德国著名生理学家（）最早研究了感觉编码问题A缪勒B冯特C考夫卡D费希纳5. 在知觉过程中，人不仅把知觉对象的特点登记下来，而且以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。

这反映了知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性D D A A B6. 知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）A自上而下的加工B平行加工C自下而上的加工D简单加工7. （）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见，充耳不闻”现象A衰减理论B过滤器理论C认知资源理论D双加工理论&人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象，这一特点指的是注意的（）A指向性B集中性C目的性D能动性9. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）A有意注意B无意注意C有意后注意D注意转移10. 受（）的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间部分遗忘较多A倒摄抑制B外抑制和超限抑制C前摄抑制和倒摄抑制D前摄抑制A B A B C11. 具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆12. 创造性思维的主要成分是（）A集中思维B抽象思维C发散思维D直觉思维13. 一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）A形象思维B动作思维C创造性思维D抽象思维14. 注意的转移与人的神经活动的（）特性有关A强度B兴奋性C灵活性D平衡性15. （）是短时记忆存储的重要条件A机械重复B精细复述C联想D回忆C C B C B16. 语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是（）A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生17. “范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A应激B心境C激情D焦虑18. 自我调控系统的核心是（）A自我意识B自我体验C自我控制D自我认知19•高级神经活动强而不平衡型相当于（）A多血质B粘液质C胆汁质D抑郁质20•动机唤醒理论的提出者是（）A赫尔B麦独孤C赫布和柏林D德西C A A C C21•同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能选择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突22.沙赫特和辛格提出的情绪唤醒模型的核心是（A情境B生理变化C认知D身体变化23•最能代表一个人的人格状况的是（）A气质B性格C能力D动机24. 格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（）A横断研究B纵向研究C聚合交叉研究D双生子研究25. 纵向研究和横断研究的共同缺陷是（）A费时B易丢失样本C存在世代效应D成本大费用高B C B D C26. 婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应，这就是（）A习惯化B去习惯化C偏爱法D优先注视范式27. 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）A弗洛伊德的精神分析理论B认知动力说C学习理论D行为主义理论28. 在学习障碍产生原因方面，奥顿提出了（）A遗传说B感觉综合失调说C大脑皮质控制理论D生物学假设29. 关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（A具有明显的平衡性B思维创造性比批判性明显增加C思维的自我中心性再度出现D思维的片面性表面性表现依然突出30. 认为认知功能的年减退与额叶皮层功能或执行功能的减退有密切关系的是（）的观点A感觉功能理论B加工速度理论C抑制理论D工作记忆理论A B C A A31. 20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是（）A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉32•从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）A注意过程B保持过程C复制（再造）过程D动机过程33. 学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习34. 由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是（）A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论35. 在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说B C A A B36. 心理物理法的创始人是（）A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯37. 使用直线内插法计算阙限的方法是（）A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法38•以下为准实验设计的是（）A事后设计B随机区组设计C完全随机化设计D轮组设计39. 下列心理学描述中，哪一个是操作性定义（）A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个人的失控的敌意C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是40. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究A有意识B无意识C前意识D潜意识B B D A B41. （）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力A评价法B有无法C多重决策法D迫选法42. 理想的评价量表是一种制作（）的直接方法A称名量表B顺序量表C等距量表D等比量表43. 目标重复启动时，反应时间的节省被称为（）A编码协调B分心物抑制C激活扩散D目标激活44. 最早和最重要的内隐学习研究范式是（）A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论45•下列哪种情形不利于顿悟（）A 一段时间的大量准备B 一定时期的放弃C不同的环境D功能固着D C D A D46•测验的客观性实际上就是（）问题A刺激的客观性B反应量化的客观性C结果推论的客观性D测验的标准化47•衡量测验内部一致性的指标是（）A重测信度B肯德尔和谐系数C a系数D复本信度48.下面四个概念中与效标效度无关的是（）A同时效度B预测效度C效标测量D因素效度49•项目的鉴别指数D的取值范围是（）A 0〜1B 1〜10C —1〜1D 不确定50.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（）A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数D C D C A51•标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（A专家的评定法B回归法C计算鉴别指数D相关法52•下列测验中，属于投射测验的是（）A EPQB TATC SDSD MMPI53 •测量人格最常用的方法和形式是（）A自称量表B评定量表C投射测验D评价中心54 •下列易受极端数据影响的统计量是（）A算术平均数B中数C众数D四分差55•已知一组数据6, 5, 7, 4, 6, 8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是（）A 1.29B 6.29C 2.58D 12.58A B A A C56 •在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是（）A 1B 0 C根据具体数据而定D无法确定57 •同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（）A因果关系B共变关系C函数关系D相关关系58 •有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选用（）A肯德尔W系数B肯德尔U系数C斯皮尔曼等级相关D点二列相关59 •初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（）A负相关B正相关C完全相关D零相关60 •正态分布的对称轴是过（）点垂线A平均数B众数C中数D无法确定A D A A A61 •区间估计依据的原理是（）A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验62 •参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的（）A秩和检验法B中数检验法C符号检验法D符号等级检验法63 •在统计假设检验中，同时减少a和B错误的最好办法是（）A控制a水平，使其尽量小B控制B值，使其尽量小C适当加大样本容量D完全随机取样64 •以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是（）A正态分布Bt分布C卡方分布D F分布65•随机区组设计的方差分析适用于（）A三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B方差分析C三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验B DC A C二、多选择：每小题3分，共30分。

2011心理学考研测试题及答案、分析2011心理学考研测试题及答案一、单项选择题1. 大脑皮层上的枕叶是( )中枢。

A。

听觉B。

视觉C。

言语D。

感觉运动2. 当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了 ( )A。

反射B。

反射弧C。

条件反射D。

无条件反射3. 人的意识既能够主动地去认识世界，也能够通过实践活动改造世界，这种意识的基本特征是A。

意识的能动性B。

意识的觉知性C。

意识的社会制约性D。

意识的前进性4. 感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。

心理发生的标志是有 ( )A。

物质反映形式B。

刺激感应性C。

信号性反应D。

生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是 ( )A。

强化B。

条件反射C。

第一信号系统D。

动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是 ( )A。

不随意注意B。

随意注意C。

有意注意D。

随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是 ( )A。

感觉适应B。

感觉对比C。

感觉相互作用D。

联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是 ( )A。

似动知觉B。

动景知觉C。

真动知觉D。

自主知觉9. 神经元是由( )组成的。

A。

细胞体、树突和轴突B。

细胞体、细胞核和神经纤维’C。

细胞、突起和纤维D。

细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指 ( )A。

注意的广度B。

广义注意稳定性C。

狭义注意稳定性D。

注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是 ( ) A。

物理特性编码B。

表象(形象)编码C。

言语听觉编码D。

语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是( )A。

陈述性记忆B。

情节性记忆C。

语义性记忆D。

程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是( )A。

1、简述教育心理学的研究。

对象？答：教育心理学拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。

2、简述教育心理学的研究内容。

答：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

3、简述学与教的三种过程模式。

答：(1)学习过程。

(2)教学过程。

(3)评价/反思过程。

4、简述教育心理学的作用。

答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

在实际应用中表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

5、简述学生心理发展的基本特征。

答：(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性;(4)差异性。

6、简述中学生心理发展的教育含义。

答：(1)关于学习准备。

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

(2)关于关键期。

个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

7、简述教学与认知发展的关系。

答：(1)认知发展制约教学的内容和方法;(2)教学促进学生的认知发展;(3)关于最近发展区。

8、简述影响人格发展的社会因素。

答：(1)家庭教养模式;(2)学校教育;(3)同辈群体。

9、简述自我意识的含义及其发展过程。

答：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。

一般认为，自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验、自我监控。

个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

10、简述学生的认知方式差异。

答：认知方式又称认知风格，是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。

⼀、单选题1. 使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意（）功能的体现。

A。

选择B。

监督C。

保持D。

调节2. 聊天、辩论、讨论等⾔语活动是（）A。

独⾃⾔语B。

书⾯⾔语C。

内部⾔语D。

对话⾔语3. 盲⽬的轻信别⼈属于（）A。

意志的果断性差B。

意志的⾃制性差C。

意志的坚韧性差D。

意志的⾃觉性差4. “三因素”学说认为（）A。

情绪是“外界刺激、机体⽣理变化、认知”三因素共同作⽤的结果B。

情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作⽤的结果C。

情绪是“外界刺激、⽣理、回忆”三因素共同作⽤的结果D。

情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作⽤的结果5. ⼀位演员刚发⽣了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风⽣，反映了其意志的（）品质。

（）A。

果断性B。

坚韧性C。

⾃制性D。

⾃觉性6. 形象思维中的“基本材料”是（）A。

词B。

概念C。

表象D。

后像7. 将⼀个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的⼀条前腿⼀个轻微的电击。

在此电击之前会出现铃声，铃声停⽌后便施⾏电击，⼏次这样的事件发⽣后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。

铃声响把腿躲开是⼀个（）A。

条件刺激B。

⽆条件刺激C。

条件反射D。

⽆条件反射8. 医⽣通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性？（）A。

直接性B。

间接性C。

⼴阔性D。

概括性9. ⼈能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明⼈具有（）A。

意识B。

知觉C。

思维D。

想像10. “潜移默化”是（）A。

情景记忆B。

语义记忆C。

外显记忆D。

内隐记忆11. ⼀篇⽂章读完后，往往最前⾯⼀段内容的印象深刻，即出现⾸因效应，这是因为（）A。

没有前摄抑制B。

没有倒摄抑制C。

仍在短时记忆D。

进⼊长时记忆12. 看两可图形时，知觉的对象和背景可以发⽣变化，这是（）A。

知觉的整体性B。

知觉的恒常性C。

知觉的选择性D。

知觉的理解性13. 胜任、公正、条理、尽职、成就、⾃律、谨慎、克制等是⼈格五因素模型中的（）因素的表现。

2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案（3）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、"先行组织者"教学策略是一种____ 的教学技术。

A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为2、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁3、提出最近发展区理论的心理学家是____A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克4、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和____A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习5、选择教学方法的主要依据是____A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法6、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为____A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移7、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说8、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是____A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段9、态度与品德形成过程经历的第二阶段是____A、依从B、接受C、认同D、内化10、学习效率和动机水平之间存在____A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系11、学习心理学研究的对象是____A、学生B、人和动物C、动物D、儿童12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为13、"举一反三"和"触类旁通"所说的是____A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习14、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A、发展认知结构说B、习得知识C、培养认知过程品质说D、认识发生论15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是____A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视得适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视16、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是____A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体17、教育心理学初创时期的时间大致为____A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代18、教育心理学的诞生之年是____A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年19、教育心理学的创始人是____A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅20、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是____A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D. 廖世承来_源:考试大_教师资格证考试_考试大二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。

2010年10月13日2011心理学专业考研测试题及答案(Z4)DD.生物反映形式5. 人们在生活中养成的习惯、技能以及生活方式等，在生理机制上都是（D）A.强化B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型6. 正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（A）A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意7. 同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉8. 物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的知觉是（C）A.似动知觉B.动景知觉C.真动知觉D.自主知觉9. 神经元是由（A）组成的。

（A）A.细胞体、树突和轴突B.细胞体、细胞核和神经纤维’C.细胞、突起和纤维D.细胞核、突起10. 把注意保持在同一活动上的时间是指（B）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移11. 长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（D）A.物理特性编码B.表象(形象)编码C.言语听觉编码D.语义编码12. 一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（D）A.陈述性记忆B.情节性记忆C.语义性记忆D.程序性记忆13. 根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（D）A.有意想像B.随意想像C.创造想像D.再造想像14. 人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的（C）为中介的。

A.动机B.态度C.需要D.感觉15. 与受暗示性和独断性相反的意志品质是（A）A.独立性B.果敢性C.坚定性D.自制力16. 某学生遇到难题时，会仔细思考，甚至连喜爱的动画片也不去看，表明该生具备哪种品质? （D）A.独立性B.果敢性C.坚定性D.自制力17. 人生观和世界观属于下列哪个选项的范畴? （A）A.个性倾向性B.个性心理特征C.情感过程D.意志过程18. 与高级神经活动类型兴奋型相对应的气质类型是（A）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质19. 巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成（B）等类型。

2011年考研心理学专业测试题及参考答案2011年考研心理学专业测试题及参考答案2010年10月13日 13:42 来源：帮考网一单项选择题1.心理特性是通过（）形成并表现出来的A认识过程B心理过程C意志过程D情绪、情感过程2.司机在看见“减速慢行”的标志后马上放慢车速，这是（）A第一信号系统B第二信号系统C操作性条件反射D无条件反射3.注意这种心理现象属于（）A认知过程B情感过程C人格特征D心理活动特性或心理状态4.在教学改革实验中，教师的教学策略属于（）A自变量B因变量C无关变量D常量5.人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现A神经系统B感觉器官C大脑皮层D传到神经6.感觉器官对适宜刺激的感受能力叫（）A绝对感受性B感受性C差别感受性D绝对感觉阙限7.看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）A选择性B理解性C恒常性D整体性8.一般地说，在事件进行之后才做出反应的知觉是（）A时间知觉B运动知觉C方位知觉D似动知觉9.艾宾浩斯遗忘规律表明应进行（）A多样化复习B及时复习C合理分配复习时间D过渡学习10.各种感觉的后像就是（）的不同表现A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆11.“心理旋转”实验表明，表象具有（）A直观性B概括性C可操作性D具体性12.随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势A下降B上升C先降后升D先升后降13.同一事物对人们既有吸引力又有排斥力，却只能择其一时引发的冲突叫（）A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突14.（）状态下，人往往会出现“意识狭窄”现象A热情B应激C激情D心境15.情绪的“评定－兴奋”学说的提者是（）A詹姆斯、兰格B坎农、巴德C阿诺德D沙赫特、辛格16.（）是对个体的智商在其同龄人中的相对位置的度量A比率智商B离差智商C一般智商D绝对智商17.（）是人的能力发展最稳定的时期A幼儿期B青年期C童年期D成年期18.自我意识在行为上的表现是（）A自我观察B自我体验C自我控制D自我认知19.（）是最早正式研究老年心理的心理学家A霍尔B达尔文C荣格D普莱尔20.根据艾里克森的观点，成年中期的发展任务是（）A发展信任感，克服不信任感A活的榜样B符号性榜样C诫例性榜样D活生生的人30.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习31.建构主义学习理论的代表人物是（）A布鲁纳B奥苏伯尔C加涅D威特洛克32.在1948年首先用投射法对成就动机进行实验研究的心理学家是（）A麦克里兰德B阿特金森C默里D布鲁纳33.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（）A推论B数据C外化解释D假设34.若使区组间的被试尽量做到同质，可以（）A用同一个被试重复接受几种实验处理B使用配对法分配被试C区组内的单位使一个团体，以不同团体为区组D以上都对35.随着时间的经过，被试内部历程发生变化，而影响了实验结果的真实性，这是指（）A历史B选择C成熟D亡失二、多项选择题36.坚持脑功能整体说的主要有（）A潘非尔德B拉什利C波伊劳德D弗罗伦斯37.在教育心理学的发展时期，西方教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论，它们是（） A建构主义学习理论B斯金纳的操作条件反射理论C托尔曼的认知－目的说D格式塔学派的完形－顿悟说38.小学儿童同伴交往的特点是（）A开始形成同伴团体B同伴交往的形式复杂多样C开始建立友谊D朋友关系变得相对稳定39.关于负启动的起因有（）A情景恢复B观察时间C编码协调D认知去活化40.ROC曲线能够反映出（）A信号的先定概率对报准率和虚报率的影响B同一观察者不同的感受性C信号检测标准变化时报准率和虚报率的变化D不同观察者的敏感性指标41.等值数据资料的收集方法有（）A共同组设计B运用严格平行测验C“锚测验”设计D运用问题行为测验42.情绪的测量方法有（）A形容词核对表B维量等级量表C面部表情D生理指标43.下列关于配合度检验方法中的自由度的说法，正确的是（）A配合度检验的自由度与实验或调查中分类的项数有关B通常情况下，配合度检验的自由度一般为分类的项数减1C配合度检验的自由度一般为理论次数减1D在正态拟合检验时，自由度为分组项目减344.样本容量是由（）等因素决定的A统计抽样的基本原理B研究的内容C采用的统计方法D课题本身的客观条件三、简答题45.请你谈谈内隐学习和外显学习的关系46.简述聚合交叉设计的特点，并进行评价四、综合题47.试用信号检测论方法——有无法设计一个记忆或思维的实验方案。

一单项选择题【答案】1-5 D D A A B 6-10 A B A B C 11-15 C C B C B 16-20 C A A C C 21-25 B C B D C 26-30 A B C A A二多项选择题【答案】31.ABCD32.ABC 33.ABCD 34.ABC 35.ABD三、简答题36【答案要点】答：斯腾伯格的三元智力理论斯腾伯格认为：大多数的智力理论是不完备的，它们只从某个特定的角度解释智力行为。

一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与经验的关系，以及智力成分的外部作用。

智力是直接同个体生活有关的、有目的的适应、选择和重塑现实世界环境的心理活动。

其理论由三个子理论构成，即情境亚理论、经验亚理论和成分亚理论。

即：情境亚理论：智力是指向有目的的适应、选择、塑造与人生活有关的现实世界环境的心理活动。

智力表现在个体对环境的适应上，这种适应不仅包括改变认知的适应，也包括个体主动选择适合的环境以及塑造新环境的活动。

这些情境也包括实验情境。

经验亚理论：智力是应对新任务和新情境要求的能力和信息加工过程自动化的能力。

只要实验或测验情境中的行为包含了其中的一种或两种能力，它就是智慧的行为。

智力是用某种任务在一定范围的功能来衡量的，这种功能一般需要以下两种能力中的一种或两种，第一种是处理各种新颖任务和情境的能力，第二种是自动地对信息进行加工处理的能力。

人们加工的信息和速度与质量取决于加工资源分配到新颖性和自动化技能的相对比例。

在人们经验的早期，可以用解决新颖性任务的能力来评估智力，而在后期，需要从自动化加工的能力来评估智力。

他认为有两种任务适合于测量智力：一种是实验室任务，包括(1)简单的实验室任务，如简单反应时、选择反应时、字母识别，(2)较复杂的实验室傻，如类比、分类、演绎推理等;另一种是各种心理测验的任务。

成分亚理论：认为，智力的基本分析单元是智力心理机制成分，成分是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。

2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日2011年中学教师资格考试教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2.生理自我在几岁左右基本成熟？____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3.布卢姆的掌握学习理论3.认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？____A．50%-60%B．60%-70%C．70%-80%D．80%-90%4.人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？____A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10.在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例11.把辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13.态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？____A．初一B．初二C．初三D．高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____A．关系转换理论B．经验类化理论C．共同要素说D．形式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A．类属学习B．总结学习C．并列结合学习D．命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？____A．4+- 2B．5+- 2C．6 +-2D．7+- 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为____A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？____ A．关注发展阶段B．关注学生阶段C．关注情境阶段D．关注生存阶段考试大首页我的题库我的课程我的E币(0) 论坛交流收藏本站更多考试报名成绩查询QQ群联盟试题库帮助中心考试大论坛您好！欢迎来到考试大网站！请登录免费注册考试大首页会计类会计从业资格初级会计职称中级会计师注册会计师高级会计师ACCA/CAT 国际内审师理财规划师银行从业资格经济师统计师注册税务师资产评估师审计师精算师会计考试论坛»建筑类一级建造师二级建造师造价工程师监理工程师咨询工程师房地产估价师土地估价师质量工程师城市规划师结构工程师注册建筑师造价员环境影响评价更多»职业资格证券从业秘书资格教师资格司法考试保险从业导游资格项目管理师企业法律顾问人力资源社会工作者价格鉴证师期货从业资格心理咨询师更多»公务员职位查询行政能力时政申论模拟面试题真题大全国家公务员公选领导干部警察招考选拔政法干警事业单位大学生村官特岗教师选调生考试论坛»外贸类报关员外销员报检员货运代理国际商务师物流师单证员跟单员更多»计算机类计算机二级计算机等级职称计算机软件水平微软认证思科认证linux认证华为认证JA V A认证更多»医药类执业护士中药师西药师临床医师临床助理中医医师口腔医师公共卫生卫生资格考试论坛外语类CET4 CET6 职称英语托福雅思BEC PETS 金融英语小语种更多»学历类自考考研成人高考中考高考在职硕士MBA EMBA 同等学历考博更多>> 全部考试点击查看考试大论坛考试大视讯在线题库考试大网校报考指南┊考试报名┊考试大纲┊成绩查询证书领取┊考试播报┊特岗招聘┊政策法规中学资格┊小学资格┊幼儿资格普通话┊说课指导┊面试指导在线考场┊综合试题模拟试题┊历年真题专题┊考试技巧百科┊论坛交流网络课程免费试听教育学| 教育心理学| 教育法律法规| 教师职业道德| 学科专业素质| 教育方法| 教育教学基本素质和能力| 教学法说课| 面试您现在的位置：考试大>> 教师资格证>> 模拟题>> 中学心理学模拟题>> 全国>> 文章内容2011年中学教育心理学仿真模拟试卷及答案(1)来源：考试大【要想考试都不怕，只有常来考试大！】2011年5月10日二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。

2011年考研心理学试题及答案(完整版)一、单项选择题1、除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( a )A 丘脑B 下丘脑C 海马D 桥脑2、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是(d )A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶D枕叶，颞叶，顶叶，额叶3、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于( d )A 顶部B 中部C 背部D 底部4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是( d)A 适应B 对比C 后像D 联觉5、故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起的，能解释此现象的是( C)A 层次网络模型B 逆行性遗忘C 编码特异性原理D 激活扩散模型6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后( c )A 1小时内B 2-12小时C 13-24小时D 24小时后7、小明在游戏中把凳子当马骑，这种活动反应的想象功能是( c )A 再造B 补充C 替代D 预见8、天空出现朝霞，就会下雨;天空出现晚霞，就会放晴。

人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。

这主要体现的思维特征是( a)A 间接性B 抽象性C 概括性D 理解性9、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是( d )A 音位B 语素C 词D 句子10、按照耶克斯-多德森定律，在描述唤醒水平与绩效水平之间的关系时，必须说明(a )A 任务难度B 任务参与C 被试年龄D 被试性别11.针对同一事件或现象，不同的人会产生不同的情绪体验。

如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”;乙觉得“只在半杯水了，真痛苦”。

这一现象反映的情绪特征是(A)A。

主观性B。

感染性C。

情境性D。

两极性12.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是(C)A。

情绪的产生是否与生理活动有关B。