2016-2017第一学期教学工作总结

2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结2016～2017学年第一学期小学教务处工作总结本学期，我校教导处在区教育局教研室和校长室的正确领导下，以新程改革为中心，以堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，把握教育新常态，以“六力”建设为指引，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能,改进教学研究制度和工作方式，创新教研机制，提升教研活力，加强程实施质量监控，科学提高教学质量。

一学期取得了令人较为满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：一、规范教学行为，优化教学管理1．严格执行程计划和“五严”要求。

开齐、上足、上好每一门，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。

认真组织“大间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。

下午五点前所有学生安全离校。

2．落实校园巡制度。

巡主要包括以下几方面：一是检查教师上到位情况，要求按程表上，不擅自调、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲做乙事；二是检查教师上情况，要求不坐着上(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。

我们对巡过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3．修整教学管理规范条例。

期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了教学工作条例。

条例突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。

期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4．加强教学质量监控。

教导处组织备组进行专项和综合、阶段和全程相结合的形式进行多次质量调研,期末进行技能学科考核和一、二年级语能力考核的改革探索。

继续落实教学质量三级监控，开展学科质量监控的探索和把好学生素养过关制，进行质量分析。

教务处随时监控成绩，对个别不理想的学科进行跟踪监控。

从调研情况看，学科教学质量稳中有进步，但还需进一步抓好学困生的转化工作。

2016-2017学年度第一学期期末教学工作总结综合实践活动,主要指以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性,综合性,实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方法,以培养学生的创新精神,实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

自本学期开始，我成为了综合实践课专任教师，担任四、五、六年级三个年级的综合实践教学工作。

回顾本学期的工作，在工作中我能做到认真备课，严谨教学，努力创新，注重实效。

扎扎实实、有条不紊、卓有成效地展开综合实践教学工作，并取得了较好的效果。

现将一学期的工作总结如下：一、基本情况本学期我担任四、五、六年级的综合实践教学工作。

四年级41人，五一班22人，五二班24人，六一班28人，六二班26人。

在学生没有课本的情况下，通过各种调查、走访、讨论等形式完成了教学任务。

二、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必须是学生感兴趣的，与学生的生活实际相联系的。

所以在确立主题阶段，教师注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

我们确立的第一个活动主题是《我爱秋天》；第二个主题是《生活中的错别字》。

三、自主结合，科学合理综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。

在综合实践活动中，小组活动的问题确定之后，我们尊重学生的自主选择，指导学生进行合理的分组与分工。

我的经验是：在分组中我们先请同学们围绕筛选的几个小组活动内容，根据自己的喜好进行自由的选择，再找合适的同学进行组合。

在此基础上，教师为了力求科学性，还要尽量让学生按兴趣、愿望自由分组，同时提出必要的指导性建议，如：提醒学生在组建小组时要注意每组人数应尽量定在5—6人，还要注意小组成员在知识、能力、特长、家庭条件等方面的搭配，尽可能使小组成员在学业成绩、性别、个性、能力等方面具有代表性，已达到各个成员优势互补，互助共进。

使得活动中既有利于组员间的取长补短，又便于小组间的公平竞争。

2016-2017学年度江口镇实验小学第一学期教学工作总结光阴荏苒，日月如梭。

本学年度工作即将结束了。

本学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“推进教育现代化先进县”工程的实施工作。

全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。

本学期我校主要做好了以下几方面的工作：一、有计划地开展学校的教学教研工作1、按省教厅要求开足课程，编排学校的课程总表，特别加强了艺术科(美术、音乐)课程要求，结合学校的教师资源安排对口教师上课。

2、日常教学教研工作中，继续加强新课程改革与研究力度。

要求教师以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点开展工作。

在借鉴“先学后教，六步教学法”的课堂教学模式，结合我校实际情况摸索“加强班级管理，小组合作学习”课堂教学。

9月21日，组织一年级语文教师参加新教材培训；1 0月27日—31日，学校选派罗灶连老师参加武汉市教育信息化实验学校高峰研讨会，会后在学校介绍经验。

3、继续加大教师教研的力度，一至六年级语、数、英科组规定每周2节的教研课，拟定好制度,规范备课流程。

各科组采用集体备课的形式备课，通过交流讨论，提高教师备课水平，提升教师教研能力，营造人人参与教研的氛围。

教导处组织罗灶连、黎洁飞、聂伟妹等5位骨干教师开展“小学实效语文的探讨”课题子课题“实效的浪花集”的中段总结，讨论并确定下阶段的课题研究。

3、教导处定期组织各级长、科组长开会，群策群力，强化质量意识，指导科组长拟订并明确本科学期的教学教研目标，带领科组成员开展各项工作。

4、结合县局、镇中心的安排，精心组织培训学习、听课交流，努力提高我校教师的教学理念和业务。

组织林少琼、聂敏、蔡文嫣、陈雪娇、李方芳等教师参加各类的培训学习、听课交流和业务进修（60多人次），引进现代化教学理念和教学观念。

认真安排11月29日“国家小语委中青年教师”到我县送课活动，并组织我校教师听课，为我校教学教研增添新的活力。

2016-2017第一学期语文教学总结第一篇：2016-2017第一学期语文教学总结2016-2017第一学期语文教学总结一、指导思想：本学期我教研组根据学校教学工作的安排要求，结合我教研组教师的实际情况，立足于全体学生全面和谐主动发展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，努力更新教育思想和教育观念，大力优化教育教学的过程，着力提升教师的专业素质，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。

促使教师实现“五个转变”，树立现代教育思想，以适应教育发展的要求。

二、下面将本学期教研组工作总结如下：1、加强理论学习：我教研组每学期继续集中利用1~3周的教研活动时间，采用了自主学习和集体学习的形式认真学习《新课程标准》，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、布置作业、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质量迈向新的水平。

要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。

继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加中心校、市级安排的教育教学活动，进一步转变了教师的教学观、教育观。

通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。

2、强化岗位练兵活动：在组织我组教师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。

岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高教师个人素养，促进教师专业发展的一条有效途径和交流的平台，因此我组一如既往地开展此项活动。

从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，我教研组继续根据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。

2016—2017学年度第一学期期末教学工作总结本学期重点落实了“学为主线、当堂达标”三段六环节课题研究成果；加强与兄弟中学等校际合作，开展扎实有效教研，提高课堂质量；通过习惯养成、校园文化熏陶、特色活动开展，培养具有儒雅创新精神的圣林中学人,推动教师学习研究，鼓励团队合作，提升专业素养，促进内涵发展，建设品牌学校。

二、主要完成的工作1、规范了师生课堂行为，落实行为文化的建设。

七年级抓习惯养成，必须狠抓初始年级的制度学习，坚守精、细、严的强化执行；八年级培优补差全面发展；九年级因材施教，力争人人成材，极力适应社会需求、提升社会声誉。

2、深化“三段六环节”教学模式在课堂上的应用和实践。

3、管控教师教学过程的全优化，，全面提高教学质量落实教学常规。

加大备课、上课、作业布置与批改、检测、辅导等教学常规的监督检查力度，教务处组织定期检查，教学开放和随堂听课要制度化。

进行推门听课，听课后及时评课。

4、改变教务处对级部工作的服务方式。

教务处主要就常规的教学、教研进行督促指导，检查落实，教学业务及时检查及时反馈；实行月考与期中、期末相结合的考试制度，并以级部为单位进行学情与成绩的分析与研讨。

5、加强学生的小组合作学习，有针对性的对小组进行培训，强化小组队伍建设。

6、大力倡导电子备课，全面提高教师教学的信息化水平。

7、加强毕业年级的教学研究，提高质量意识，有效落实“减负增效”。

全体九年级教师要吃透课改精神和中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，制定出新授课和复习计划。

定期召开九年级教师研讨会，积极做好培优补差工作，定时进行追踪辅导，力争在2017年中考取得辉煌成绩。

8、加强实验课教学，发挥学校功能室功能效益，理化生实验室配备专人管理，提高教学效率。

9、探索校本教研新模式，提升课堂教学水平。

参加了其他学校开课周、一师一优课、片区内有效的联合教研等活动为载体，加强对校本教研活动的研究。

以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

郭店一中2016-2017学年度第一学期学校工作总结一学期来，我校工作以上级教育主管部门为统领，以提高教育教学质量、培育学生创新精神为重点，以抓常规促管理、抓质量促提升、抓内涵促发展为根本，以全面实施素质教育为契机，优化课堂教学结构，深化学校内涵发展，使我校教育工作稳步健康发展。

为了更好开展工作，特总结如下：一、德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建"文明校园、文明班级"为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。

紧紧围绕学校发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。

同时，成立了工作领导小组，对困难学生进行帮扶，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、扎实开展德育常规工作。

1.开学初制定德育工作计划和主题活动安排，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2.坚持日检查周评比工作。

学校一直把 "值日检查"作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3.确定每周班会主题，开展各项班级活动，在班内以召开主题班会形式，做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（三）、强化落实德育考评工作。

1.以"流动红旗班"的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2.加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

（四）、加强校园文化建设文化宣传板报每月更新；利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

2016——2017学年度第一学期工作总结2016——2017学年度第一学期工作总结伴随着一年一度的校运会，班级元旦联欢会，和紧紧张张的期末考试，又一个学期结束了。

一切都还不错，很是满意。

但是没有最好只有更好是我始终如一的追求。

为此，特总结本学期工作如下：一、思想引导，常抓不懈六年级是一个省力不省心的年级，因为学生长大了，一些力气活都会干，所以，从体力上来说，我作为班主任是省心的；从班级管理来说，有些费心。

因为一开学就发现学生整体有懒散的迹象表现，似乎觉得自己长大了，是学校里最大的孩子了，每天一副天不怕地不怕，一切无所谓的样子。

针对这一现象，我首先从思想上进行引导，利用晨会、周会和一切可利用的时间，对他们进行思想教育。

责任意识是我说得最多的，因为，我个人认为责任是一切的保证，只要有了责任心，就一定会勤奋努力；只要有了责任，就一定会自律自强。

其次，是习惯的培养，这是一个贯穿于小学教学始终的一个工作重点。

没有一个好的习惯，一切都会不顺利，都会效率低。

六年了，班里的学生差距越来越明显，而造成这一状况的主要原因就是因为习惯问题。

其实，我是非常重视这一点的，无奈我左右不了家长以及每个孩子的家庭状况，很多家长至始至终觉得小学学习无所谓，这一点是导致孩子习惯不好的一个主要原因。

尽管如此，我始终在竭尽所能挽回，家长不重视，我就跟孩子谈，耐心地真诚地谈。

精诚所至金石为开！这是我一直以来的坚持。

在我的诚心帮助下，孩子们的习惯稍有转变，我甚是欣慰。

思想教育与管理是一切的根本，有了积极向上的思想，就会百分百努力，就会不断进步。

二、认真工作，落实目标根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。

同时积极抓好后进生的转化工作，尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

地理教学总结赵永兰又过了一个学期，不知不觉中本学期的教学工作已接近尾声，平心静气坐下来反思这一学期的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与孩子们一起相处、教学相长的过程中，也有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、在读书中提高认识在教学上，我始终将做一个好的地理教师作为孜孜以求的目标而不懈努力。

为了激发学生的兴趣，优化课堂的氛围，提高课堂效率，我深入学习了新课程标准的相关理论，进一步了解教学中存在的问题，结合各位老教师的合理建议和具体操作策略，使我对自己的地理教学有了更高的认识。

二、精心施教，落实研修内容简单来讲:地面的道理+地图=地理,地理就在我们身边,我们生活中无处没有地理,无处不包含地理, 可以说地理就生活、而生活也就是地理，只要我们多想、多看，学习地理就会更轻松。

学期初，我积极地研读新课程标准，钻研教材，深入了解教材的特点和年段教学的重点，并根据学生的基础实际，确立自己这学期的研修内容和教学的方向：(一)、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每节课前，我都会认真的读透教材，把握教材的内容，理清文章的条理，如果弄不准的地方，会主动和组里的教师交换想法再进行备课。

认真备好每一节课是有效上好每节课的基础。

每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

（二）、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生“爱学”兴趣是最好的教师，是学生学习知识的动力，是教师发挥主导作用和学生自觉主动学习的结合点，是教与学的纽带，同时学习兴趣的形成也有利于激发学生的学习动机。

小学2016至2017年度第一学期工作总结小学2016至2017年度第一学期工作总结本学期，学校在市教育局的关心支持和正确领导下, 以办人民满意教育为目标，以立德树人为根本任务，深化课堂教学改革，全面落实素质教育，扎实开展教学教研，稳步提升教育质量，圆满完成了各项工作任务，现总结如下：一、“两学一做”强作风以“两学一做”学习教育为主要抓手，扎实工作作风，加强师德师风建设，规范办学行为，依法治教，依法执教。

开展学习讨论8次，党建讲座2场，领导班子讲党课4节，专题研讨2次，组织召开专题民主生活会，支部召开组织生活会和民主评议党员，班子成员与教职工谈心谈话160人次。

扎实开展学理论、学业务活动，举办读书活动报告会、交流会。

参加市教育局组织的“两学一做”知识竞赛活动和手抄《党章》硬笔书法展示活动，12人获奖。

党总支及三个支部按照程序进行了换届选举工作，完成党费收缴、党组织关系、党代表和党员违纪违法“四项排查”任务，“手机+党支部”工作成效明显。

二、和谐管理丰内涵学校以“办人民满意教育”为目标，以“构建和谐校园打造幸福课堂”为主题，以王斌名师工作室为辐射中心，推进素质教育、深化教学改革、加强教学研究、打造有效课堂，坚持倡导人文管理、高效合作机制，推动学校走向高速、内涵发展。

班子成员凝心聚力，团结一致，正确处理好“责任与担当、传承与创新、共享与共荣、勤奋与进取、教学与管理”的五种关系。

新建教学综合楼开工，已完成基础和一层建设，高新校区初步设计方案确认，正在办理项目立项手续。

三、骨干引领带队伍发挥骨干教师的示范引领带动作用，继续加强班子队伍、班主任队伍、教师队伍建设，广开培训渠道，搭建成长平台，实施师徒结对，加大培养力度，助推教师专业成长，夯实学校发展根基。

在学校承担的国培项目中，22位教师做课、做讲座。

2位教师被确定为省级学科带头人培养对象，3名教师评为省级教学能手，其中1人为优秀，成立了优秀教学能手工作站，1名教师评为市级优秀学科带头人。

2016-2017第一学期七年级上册语文教学工作总结2016-2017年度第一学期XXX工作总结七年级语文(上册)教学工作总结我在本学期担任七年级语文课的教师。

由于七年级是初中起始年级，而且本学期七年级的课本进行了改版，因此我对教学工作非常重视。

我认真研究、深入研究教法，并虚心向同事们研究。

我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。

为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：一、要提高教学质量，关键是上好课。

为此，我做了下面的工作：1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、设计教法，解决如何让学生获取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生研究的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在研究上不能按时完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并做好对学生研究的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。

6、需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清，XXX，人人清，逐个过关。

7、根据学校举行的阶段考试，详细做考试分析，总结经验教训，并召集部分学生谈话，进行培优转差工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行研究，并主动找我校语文权威人士XXX老师和XXX老师交流请教，博采众长，提高教学水平。