最新少年宫棋类活动计划

俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本棋类兴趣小组的目标是为俱乐部少年宫的小朋友们提供一个研究和交流棋类知识的机会，以培养他们的思维能力和团队合作意识。

活动安排时间每周三下午3点至5点地点俱乐部少年宫棋类室活动内容1. 棋类规则研究：每次活动开始时，我们将介绍一种棋类的基本规则，包括象棋、围棋和国际象棋等。

通过讲解和示范，帮助小朋友们掌握基本的棋类知识。

2. 对局练：在研究完规则后，我们将组织小朋友们进行对局练。

通过实际操作，加深他们对规则的理解，并提高他们的下棋技巧。

3. 棋类策略分享：每次活动结束时，我们会邀请一位专业的棋类选手或教练来分享棋类策略。

这将帮助小朋友们进一步提升棋艺，并激发他们的兴趣和热情。

4. 棋类比赛：定期组织棋类比赛，让小朋友们有机会在比赛中展示他们的棋艺，并提高他们的竞技能力。

5. 团队合作活动：定期组织团队合作活动，通过协作解决棋类难题或挑战，培养小朋友们的团队合作意识和沟通能力。

活动要求1. 参加本棋类兴趣小组的小朋友应具备一定的基本思维能力和对棋类的兴趣。

2. 参加者需要自备棋具，包括棋盘、棋子等。

3. 活动期间，要求小朋友们保持秩序和安静，以便更好地研究和交流。

4. 活动期间，请小朋友们遵守学校和棋类室的规定，保持设施和物品的整洁。

活动评估对于小朋友们的参与和表现，我们将定期进行评估，并记录他们的棋艺进步和团队合作能力的提高。

我们鼓励小朋友们勇于挑战，相互研究，共同进步。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

让我们一起打造一个欢乐学习的棋类小组！。

少年宫象棋活动小组工作计划三篇篇一：乡村少年宫象棋活动小组工作计划（20XX—20XX学年度第一学期）中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，是中国传统文化园地的一支奇葩，融科学性、艺术性、趣味性和竞技性为一体。

因棋具简单，又俗雅共赏，故地不论华堂陋室，茶肆村口都可作为“战场”。

人无论达官雅士，工农商学兵均皆大喜欢。

因此，千百年来久盛不衰，深受各阶层人民的喜爱。

时至今日，象棋已成为我国人民最广泛的一项文体活动。

为了开发学生的智力，培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣，现特拟定本学年少年宫象棋组活动计划。

一、指导思想1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

三、具体措施：象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。

一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。

古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。

为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋艺的训练必须做到四个结合。

1、基本功训练和兴趣培养相结合基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇尾而最终放弃。

因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战，努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。

例如，基本功中的读谱训练，首先要让学生知道读谱是棋手提高象棋水平的一条重要的途径，就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样，一个优秀的棋手同样要熟读棋谱。

我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱，而不生搬硬套。

第1篇一、活动背景象棋，作为我国传统棋类游戏之一，历史悠久，文化底蕴深厚。

近年来，随着我国对传统文化的重视，象棋逐渐走进了人们的视野。

为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的综合素质，少年宫特举办象棋教学实践活动。

二、活动目的1. 普及象棋知识，让学生了解象棋的起源、规则和技巧。

2. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的思维能力和应变能力。

3. 增进学生之间的交流与合作，培养学生团结互助的精神。

4. 传承和发扬我国象棋文化，让更多人了解和喜爱象棋。

三、活动内容1. 象棋基础知识讲座邀请象棋专家为学生讲解象棋的起源、发展历程、棋具、棋子、棋盘等基础知识，让学生对象棋有一个全面的认识。

2. 象棋规则讲解与示范邀请象棋教练为学生详细讲解象棋的规则，包括棋子的走法、特殊规则、胜负判断等，并通过现场示范，让学生直观地了解棋局的变化。

3. 象棋对弈实践组织学生进行象棋对弈，让学生在实战中提高棋艺。

同时，教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

4. 象棋比赛举办象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛，展示少年宫学生的棋艺水平。

5. 象棋知识竞赛组织象棋知识竞赛，让学生在竞赛中检验自己的象棋知识水平，激发学生的学习兴趣。

1. 活动前期准备（1）联系象棋专家和教练，确定活动时间和地点。

（2）制作宣传海报，扩大活动影响力。

（3）收集报名信息，确定活动参与人数。

2. 活动进行中（1）按照活动安排，有序进行象棋基础知识讲座、规则讲解与示范、对弈实践等环节。

（2）教练现场指导，解答学生在对弈过程中遇到的问题。

（3）组织象棋比赛，选拔优秀学生代表少年宫参加市、区级象棋比赛。

3. 活动后期总结（1）对活动进行总结，收集学生和家长的反馈意见。

（2）整理活动照片和视频资料，制作活动回顾。

（3）对优秀学生进行表彰，鼓励他们在象棋道路上继续努力。

五、活动效果通过本次象棋教学实践活动，学生们对象棋有了更深入的了解，棋艺水平得到了提高。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国乡村教育的发展，乡村少年宫成为培养农村青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要平台。

棋艺活动作为一项有益于青少年智力开发和性格培养的活动，越来越受到广泛关注。

本教案旨在通过中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，培养学生的逻辑思维能力、应变能力与合作精神，传承我国棋艺文化。

二、活动目标1. 提高学生的棋艺水平，培养棋类特长生。

2. 培养学生的逻辑思维、判断和决策能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的人文素养。

4. 传承和弘扬我国棋艺文化，激发学生对棋艺的热爱。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、基本走法、战术运用等。

2. 国际象棋：了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则。

3. 围棋：学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧。

4. 跳棋：掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略。

5. 五子棋：了解五子棋的规则、基本走法和战术运用。

五、活动安排1. 第一阶段：中国象棋（第1-4周）学习棋谱、基本走法、战术运用等，组织小型比赛，选拔优秀选手。

2. 第二阶段：国际象棋（第5-8周）了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则，开展国际象棋比赛。

3. 第三阶段：围棋（第9-12周）学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧，组织围棋比赛。

4. 第四阶段：跳棋（第13-16周）掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略，举办跳棋比赛。

5. 第五阶段：五子棋（第17-20周）了解五子棋的规则、基本走法和战术运用，进行五子棋比赛。

6. 总结阶段（第21-22周）对优秀选手进行表彰，组织棋类表演活动，总结经验，完善教学体系。

六、教学资源1. 教学教材：中国象棋、国际象棋、围棋、跳棋、五子棋等相关教材。

2. 棋盘棋子：为每位学生准备相应的棋盘和棋子。

3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于教学演示。

4. 网络资源：利用互联网查找相关棋类资料，丰富教学内容。

（棋类组）乡村学校少年宫活动教案要点一、教案简介：本教案旨在通过棋类活动，培养乡村学生的逻辑思维、策略规划、集中力和团队合作能力。

活动主要包括国际象棋、中国象棋、围棋等棋类游戏，通过系统教学和比赛活动，激发学生对棋类文化的兴趣和热爱，提高他们的综合素质。

二、教学目标：1. 让学生掌握棋类基础知识，如规则、棋子走法等。

2. 培养学生的逻辑思维和策略规划能力。

3. 提高学生的集中力和耐心。

4. 增进学生间的交流与合作。

三、教学内容：1. 棋类介绍：讲解国际象棋、中国象棋、围棋的基本规则和棋子走法。

2. 棋局分析：分析经典棋局，引导学生思考最佳策略。

3. 对弈练习：安排学生进行对弈，提高实战能力。

4. 比赛活动：组织校内棋类比赛，激发学生的竞技热情。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解棋类规则和棋局分析。

2. 实践法：安排学生进行对弈，提高操作能力。

3. 竞赛法：举办比赛活动，促进学生间的交流与合作。

五、教学评价：1. 学生掌握棋类知识的程度。

2. 学生在实战中的表现，如走棋思路、策略运用等。

3. 学生的团队协作能力和竞技水平。

4. 学生对棋类活动的兴趣和参与度。

六、教学资源：1. 棋盘、棋子：准备国际象棋、中国象棋、围棋棋盘和棋子。

2. 教学课件：制作讲解棋类规则和棋局分析的课件。

3. 棋谱资料：收集经典棋局和比赛棋谱供学生研究。

4. 计时器：用于比赛活动，确保比赛公平公正。

七、教学进度安排：1. 第一周：介绍棋类基础知识，讲解棋盘和棋子。

2. 第二周：学习棋子走法，进行基础棋局练习。

3. 第三周：深入讲解棋局策略，分析经典棋局。

4. 第四周：组织校内棋类比赛，总结学习经验。

八、教学注意事项：1. 关注学生的学习兴趣，注重激发学生的积极性。

2. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的水平进行有针对性的指导。

4. 关注学生的安全，确保教学活动顺利进行。

九、教学拓展：1. 组织校际棋类比赛，提高学生的竞技水平。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，棋艺活动作为一种有益的智力游戏，越来越受到人们的关注和喜爱。

棋类活动不仅能培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力，还能提高学生的耐心和毅力。

为此，我校乡村少年宫特举办棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的棋艺水平。

二、活动目标1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，培养学生的棋艺兴趣。

2. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

三、活动对象我校一到六年级对棋艺有兴趣的学生。

四、活动时间每周一下午课后时间。

五、活动地点学校多功能厅。

六、教学内容第一课时：棋艺活动介绍1. 棋艺活动的起源和发展2. 棋类项目的分类和特点3. 棋艺活动的作用和意义第二课时：棋类基本规则1. 象棋的基本规则2. 国际象棋的基本规则3. 围棋的基本规则第三课时：棋类基本技巧1. 象棋的基本技巧2. 国际象棋的基本技巧3. 围棋的基本技巧第四课时：棋类比赛规则1. 象棋的比赛规则2. 国际象棋的比赛规则3. 围棋的比赛规则第五课时：棋类比赛策略1. 象棋的比赛策略2. 国际象棋的比赛策略3. 围棋的比赛策略七、教学方法采用讲解、示范、实践、比赛等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的棋艺水平。

八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高程度。

2. 学生参与活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和竞技能力的提升。

九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类器材。

2. 棋艺教材和参考资料。

3. 教学课件和视频资料。

十、教学进度安排每周一节课，每节课40分钟。

十一、教学注意事项1. 注意安全，确保学生在活动过程中的安全。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。

十二、教学反馈定期收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法。

十三、教学评价活动结束后，对学生的棋艺水平进行评价，对优秀学生进行表彰。

乡村少年宫跳棋活动计划6篇第一篇: 乡村少年宫跳棋活动计划乡村学校少年宫跳棋社团活动计划以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

为了不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋的有关知识，懂得五子棋跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

二、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授跳棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进跳棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、学情分析1、跳棋兴趣小组大部分学生新接触跳棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

2、学习跳棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条件3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

四、课程教学基本要求1、了解跳棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

棋类活动的策划书3篇篇一棋类活动策划书一、活动主题“以棋会友，棋乐无穷”二、活动目的1. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的思维能力和综合素质。

2. 增进同学们之间的友谊，加强交流与合作。

3. 传承和弘扬棋类文化，提高同学们对棋类运动的兴趣和热爱。

三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 棋类比赛（1）比赛项目：围棋、象棋、国际象棋等。

（2）比赛规则：根据不同棋种的规则进行比赛。

（3）比赛方式：个人赛或团体赛，视报名情况而定。

2. 棋类讲座（1）邀请专业棋手或棋类爱好者进行棋类讲座，介绍棋类文化和技巧。

（2）讲座内容：棋类历史、棋类规则、棋类战术等。

3. 棋类展览（1）展示各种棋类作品，如棋谱、棋子、棋盘等。

（2）介绍棋类文化的发展和演变。

4. 棋类交流（1）组织同学们进行棋类交流，互相学习和切磋棋艺。

（2）设置交流区，供同学们自由交流和讨论。

六、活动流程1. 活动开幕式：主持人介绍活动目的、流程和规则。

2. 棋类比赛：根据比赛项目和规则进行比赛。

3. 棋类讲座：专业棋手或棋类爱好者进行棋类讲座。

4. 棋类展览：展示各种棋类作品，并进行介绍。

5. 棋类交流：组织同学们进行棋类交流。

七、活动奖项设置1. 个人赛根据比赛项目设置一、二、三等奖和优秀奖。

2. 团体赛根据团队表现设置冠军、亚军、季军和优秀奖。

3. 其他奖项如最佳棋手奖、最佳观众奖等。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 讲座费用：[具体金额]3. 展览费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。

2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。

3. 邀请老师和同学参加活动。

十、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。

2. 参赛选手要遵守比赛规则，尊重对手。

3. 工作人员要认真负责，确保活动顺利进行。

（棋类组）乡村学校少年宫活动教案要点一、教案简介本教案旨在通过棋类活动，培养乡村少年宫学生的逻辑思维能力、观察能力、耐心和毅力，提高他们的棋艺水平，丰富课余生活。

活动主要围绕国际象棋、中国象棋、围棋等棋类项目进行教学和练习。

二、教学目标1. 让学生掌握棋类基本规则和技巧。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 提高学生的逻辑思维能力和应变能力。

4. 培养学生对中国传统文化的了解和热爱。

三、教学内容1. 棋类基本规则讲解：介绍国际象棋、中国象棋、围棋的基本规则。

2. 棋类技巧训练：教授各种棋局的攻防技巧、开局策略等。

3. 棋局分析：分析经典棋局，提高学生棋局理解和判断能力。

4. 实战演练：组织学生进行对弈，提高实战能力。

5. 棋类文化知识：介绍棋类历史、名人和传统文化。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解棋类规则和技巧，引导学生理解和掌握。

2. 示范法：教师展示棋局，讲解棋局分析和策略。

3. 对弈法：学生进行实战演练，提高棋艺水平。

4. 小组讨论法：分组进行棋局讨论，培养团队合作精神。

五、教学评价1. 学生棋艺水平测试：定期组织比赛，评估学生棋艺进步。

2. 学生课堂参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。

3. 学生自我评价：让学生总结自己在棋类学习中的收获和不足。

4. 家长反馈：收集家长对学生在棋类活动中的表现和建议。

六、教学资源1. 棋盘、棋子：准备国际象棋、中国象棋、围棋的棋盘和棋子。

2. 棋类教材和参考书：提供各类棋局和棋谱。

3. 教学PPT：制作讲解棋类规则和技巧的PPT。

4. 棋类视频教程：寻找在线棋类教程，供学生课后自学。

5. 对弈平台：搭建在线对弈平台，方便学生进行实战演练。

七、教学安排1. 课时安排：每学期共计15次课，每次课时长为1.5小时。

2. 课程结构：每次课包括讲解棋类规则和技巧、实战演练、棋局分析和棋类文化知识学习。

3. 教学进度：按照教案进行教学，逐步引导学生掌握棋类知识和技巧。

（棋类组）乡村学校少年宫活动教案一、活动目标1. 让学生了解棋类活动的基本知识，培养学生的棋类兴趣和爱好。

2. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队合作精神。

3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

二、活动对象乡村学校在校学生，特别是对棋类有兴趣的学生。

三、活动时间每学期共计15次活动，每次活动时间为1.5小时。

四、活动地点乡村学校少年宫活动室。

五、活动内容1. 棋类知识普及：介绍国际象棋、中国象棋、围棋等棋类的基本规则和技巧。

2. 棋类技能训练：通过讲解、演示、实战等方式，提高学生的棋类技能水平。

3. 棋类比赛组织：定期举办班级、学校内部的棋类比赛，提高学生的竞技水平。

4. 棋类文化交流：组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动，拓宽学生的棋类视野。

5. 棋类道德教育：结合棋类活动，培养学生的诚信、尊重、耐心等优良品质。

教案内容待补充。

六、教学方法1. 讲授法：讲解棋类知识，传授棋类技巧。

2. 演示法：通过实际操作，展示棋局变化和策略运用。

3. 实践法：让学生通过实战演练，提高棋艺水平。

4. 比赛法：组织棋类比赛，提高学生的竞技能力和竞争意识。

5. 互动法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。

七、教学内容1. 棋类知识普及：介绍棋类的基本规则和棋子特性。

2. 棋类技巧训练：讲解棋局变化和策略运用，提高学生的棋艺水平。

3. 棋类比赛组织：举办班级、学校内部的棋类比赛，培养学生的竞技能力。

4. 棋类文化交流：组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动。

5. 棋类道德教育：结合棋类活动，培养学生的诚信、尊重、耐心等品质。

八、教学安排1. 第1-3次活动：棋类知识普及，讲解国际象棋、中国象棋、围棋等基本规则。

2. 第4-6次活动：棋类技巧训练，讲解棋局变化和策略运用。

3. 第7-9次活动：棋类比赛组织，举办班级内部的棋类比赛。

4. 第10-12次活动：棋类文化交流，组织学生参观棋类博物馆、邀请专业棋手进行讲座等活动。