四年级下册第四单元备课

统编教科书小学语文四年级下册第四单元集体备课本次第四单元的备课研究主题为“同题对比学写法，品词析句悟表达”。

一、教材研读“阅读与写作是一对孪生兄弟”。

“阅读是吸收，写作是倾吐”，足见阅读与写作的亲密关系。

-------- 叶圣陶第四单元以“作家笔下的动物”为人文主题，编排了三篇精读课文《猫》《母鸡》《白鹅》。

本单元的人文主题是“奔跑，飞舞；驻足，凝望。

这些可爱的动物，是我们的好朋友”语文要素是“1、体会作家是如何表达对动物的感情的；2、指向表达：写自己喜欢的动物，试着写出特点。

”统编教材每个单元的语文要素，都是环环相扣的体系结构中的一环，因此要重视要素之间的关联，理清目标序列。

表1《语文课程标准》第二学段课程目标要求是：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

”“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。

与他人交流自己的阅读感受。

”第三学段的表述是“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中敢于提出看法做出自己的判断。

”单元中的三篇课文，也承担着不同的任务。

《猫》这篇课文，作者在字里行间流露出对猫的喜爱之情，如把“小脚印”亲切地称为“小梅花”。

通过丰富的事例表面上说猫的缺点“贪玩、胆小、冷漠”，实际上暗含着喜爱之情。

在这课的教学中，重点使学生初步体会“正话反说”的作用。

《母鸡》一课，作者着重写了自己对母鸡由“厌”到“敬”的情感态度变化，运用了先抑后扬的写法。

在教学中，可以引导学生关注语言表达上，前后形成对比的语句，体会到前面的“抑”目的是为了突出后面的“扬”，前面的“讨厌”，更显得“敬佩”的可贵。

《白鹅》这篇课文，作者从鹅的叫声、步态和吃相三个方面细致地描摹了白鹅“高傲”的特点。

描写步态和叫声时，和狗、鸭进行对比；写吃相时，称之为“鹅老爷”，着重描写了人“侍候”鹅的场面，妙趣横生的描述，幽默的表达，体现了反语在表达情感方面的独特作用。

人教版小学语文四年级下第四单元集体备课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课一、教材简析：本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。

并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。

本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。

通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。

本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。

四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。

二、单元教学目标：1、认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。

2、有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。

3、理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。

4、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。

三、单元教学重点、难点：1、能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。

2、能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。

3、能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。

4、学会合情合理地表达自己的意思。

四、课时安排夜莺的歌声2课时小英雄雨来2课时一个中国孩子的呼声2课时和我们一样享受春天1课时语文园地四4课时五、教学建议：本组课文有许多含义深刻的句子。

在教学中，要把理解含义深刻的句子，体会关键词句表情达意的作用和领会课文表达的思想感情作为教学的重点。

部编版四年级下册英语第四单元-教材解
析(单元备课)
一、教材概述
本单元是部编版四年级下册英语教材的第四单元，共包括教材解析、教学目标和重点、教学内容以及教学方法等内容。

二、教学目标和重点
教学目标：
- 帮助学生掌握关于动物的基本词汇，如猫、狗、鱼等。

- 培养学生的听、说、读和写的能力，能正确使用所学词汇。

- 加强学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：
- 掌握动物的基本词汇。

- 能正确而流利地使用所学词汇进行交流。

三、教学内容
本单元的教学内容包括以下几个方面：
1. 重点词汇：猫、狗、鱼、鸟等。

2. 句型：I have a cat. Do you have a dog? No, I don't.等。

3. 练活动：听力训练、口语对话、词汇记忆等。

四、教学方法
为了达到教学目标，可以采用以下教学方法：
1. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中运用所学内容。

2. 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，互相帮助，促进研究效果。

3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，如图片、音频等，增加趣味性，提升学生研究兴趣。

五、教学评估
教学评估是检验学生研究效果的重要手段。

可以采用以下方式进行评估：
1. 口语表达：要求学生能用所学词汇进行简单的对话。

2. 书面测试：设立简单的选择题或填空题，测试学生对所学知识的掌握程度。

3. 观察记录：教师可以观察学生在小组合作中的表现和参与程度。

以上是对部编版四年级下册英语第四单元教材的简要解析与备课内容，希望对教学有所帮助。

人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课人教版小学语文四年级下册第四单元集体备课一、教材简析：本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以小孩的目光关注国际局势，表达对和平的期望的课文。

并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发觉、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。

本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾诉了小孩们对和平的呼唤。

通过本组文本的学习，学生的心灵必然会受到震撼，经受洗礼。

本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓郁。

四篇课文又有许多共通的地方，如每篇课文中有许多句子包括着丰硕的意义，抒发了浓厚的情感。

二、单元教学目标：一、熟悉27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。

二、有情感地朗诵课文，给课文的每一个部份加小题目。

3、明白得课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。

4、明白得课文内容，体会苏联卫国战争中青年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来酷爱祖国、勇敢机智的品质；明白得信的要紧内容，体会作者表达的真挚情感，树立酷爱和平、保护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。

三、单元教学重点、难点：一、能结合上下文，明白得含义深刻的句子的意思。

二、能通过对文本的明白得，明白得文中小主人公表达的思想情感，体会人物的品质，树立酷爱和平和保护和平的信念。

3、能自己搜集信息，自己处置信息，并从信息中挑选自己所用的信息。

4、学会合情合理地表达自己的意思。

四、课时安排夜莺的歌声 2课时小英雄雨来 2课时一个中国小孩的呼声 2课时和咱们一样享受春天 1课时语文园地四 4课时五、教学建议：本组课文有许多含义深刻的句子。

在教学中，要把明白得含义深刻的句子，体会关键文句表情达意的作用和领会课文表达的思想情感作为教学的重点。

另外，本组课文篇幅比较长，因此也能够结合默读的念书要求，来训练学生默读的速度。

部编四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案一、教学目标1.能够理解短文内容，掌握故事主要情节；2.能够用自己的语言描述故事中发生的事件；3.能够根据故事内容进行创作。

二、教学重点1.理解故事主要情节；2.进行归纳总结。

三、教学难点1.进行创作。

四、教学准备1.教材：《语文园地四》教材；2.教具：黑板、彩色粉笔、教案。

五、教学过程第一课时1. 导入•利用学生已经掌握的知识点，导入新课内容。

2. 学习新课•讲解故事内容，让学生认真听讲，掌握故事主要情节。

3. 活动设计•让学生小组合作，讨论故事中的核心事件，并向全班展示。

4. 课堂讨论•引导学生讨论故事中人物的性格和行为，引出相关的思考。

5. 作业布置•布置作业，要求学生用自己的语言描述故事中的事件。

第二课时1. 复习•让学生互相交流作业内容，加深对故事的理解。

2. 学习新课•引导学生根据故事内容进行创作，可以是故事的续篇或变体。

3. 活动设计•分组进行创作比赛，鼓励学生发挥想象力，展示自己的创意。

4. 课堂讨论•每组向全班介绍他们的作品，进行评价和讨论，分享创作心得。

六、课堂小结通过本节课的学习，学生们不仅掌握了故事的主要内容，还进行了创作，锻炼了想象力和表达能力。

希望同学们在以后的学习中能够继续发挥自己的特长，认真学习，不断进步。

七、作业布置1.完成故事描述作业；2.根据故事内容进行创作，并在下节课展示。

以上就是本次教案的内容，希望学生们认真学习，提高自己的语文水平。

13猫▶教学目标1.认识“虑、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.默读课文，找出文中表现作者非常喜欢猫的句段，把自己的体会有感情地读出来。

3.体会作者是如何把猫的特点写具体的，学习总分的结构方式。

▶教学重难点引导学生体会作者对猫的喜爱之情，初步领悟作者是如何把猫的特点写具体的。

▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.检查预习情况，认识“滤、职”等6个生字，读准2个多音字，会写“忧、虑”等15个字，正确读写“呼唤、响动”等10个词语。

2.初读课文，整体感知课文内容。

▶教学过程一、导入新课，识记字词1.课件出示猫的图片及课题：猫。

（生齐读）（板书：猫）2.师导入：同学们，你们有没有养过猫？谁能用一句话说说你对猫的了解？（生交流课前查找的资料）3.课件出示补充资料。

4.师：同学们，老舍先生也很爱猫，今天我们一起学习的课文——《猫》，就体现了他对猫的喜爱之情。

5.生自由读课文。

课件出示：●大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。

●读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。

6.学习生字新词。

（1）课件出示要求会认的6个生字，师指名认读。

（2）辨析多音字“屏、折”。

①出示“屏、折”2个字，让生读出每个字的不同读音。

②用“屏、折”2个字的不同读音组词。

（出示课件，师指名读后生齐读）ｂǐｎɡ（屏息凝视）ｓｈé（枝折花落）屏ｐíｎɡ（屏风）折ｚｈē（折腾）ｂīｎɡ（屏营）ｚｈé（打折）（3）课件出示本课要求会写的字。

①师指名认读；生开火车认读；全班齐读。

②口头组词。

③师指名交流：你是怎样记住这些生字的？示例1：分析字形结构，归类识记。

（相机出示课件）示例2：利用形近字识记。

如，盆—盘；稿—搞；遭—糟。

（4）指导书写。

①“遭”。

（视频出示书写笔顺）生边看边书空。

②师提示：“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；“勃”的右边是“力”，不是“攵”。

第四单元小数的意义和性质一、教学内容：小数的意义和性质，是学生系统学习小数的开始。

这是在学生三年级学习“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。

二、教材分析：1、简化小数意义的叙述。

小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。

但考虑到学生的接受能力，教材淡化十进分数为什么可以依照整数的写法用小数来表示的道理，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。

”如果有学生问起为什么十进分数可以用小数来表示，教师可以依其理解能力加以说明。

2、重视对小数意义的理解。

对小数意义的理解要涉及到十进分数，由于学生没有系统学习分数的知识，理解分数的十进关系有困难。

为此，教材除了在正式教学小数的意义时，借助计量单位（如，长度单位）来帮助学生理解外，在练习中还安排了很多根据十进制计量单位理解小数的实际意义的练习。

3、加强与实际生活的联系。

小数在实际生活中的应用非常广泛，为了让学生体会这一点，教材在教学内容的设置上注重联系学生的实际生活，增强学生参与学习活动的积极性。

4、注意给学生创设自主探索的空间。

本单元一些内容与前面的知识有一定的联系，教材在编排这些内容时，注意给学生创设自主留探索的空间。

如，小数的读、写，学生在三年级下学期初步认识小数时已学习过，这里只是小数的数位增加了，读、写方法没有变。

因此，教材先出示一些小数，让学生试着读、写，在读、写过程中进一步明确小数读、写的方法。

同时，教材注意提供清晰的探索线索，帮助学生明晰探索思路，使学生的探索活动更具针对性，提高探索效率。

5、突出法则、规律等内容的提炼。

在本单元教学过程中涉及很多法则、规律等知识内容，如小数的读写方法、小数的性质、小数大小比较的方法、小数点移动引起小数大小的变化规律、小数单位换算、求小数的近似数的方法等。

四年级《道德与法治》下册第四单元单元备课一、单元概述本单元的主题是“我们的社区”，旨在帮助学生了解和关心自己所在的社区，培养学生的社会责任感和公民意识。

通过本单元的学习，学生将能够理解社区的含义，认识到自己在社区中的角色和责任，学会与社区成员和谐相处，积极参与社区建设。

二、单元目标1. 让学生了解社区的含义，认识到自己在社区中的角色和责任。

2. 培养学生关心社区、服务社区的意识，增强学生的社会责任感。

3. 培养学生与社区成员和谐相处的能力，提高学生的交往技巧。

4. 引导学生积极参与社区建设，培养学生的公民意识。

三、教学内容本单元共包含2个课时，具体内容如下：第1课时：我们生活的社区1. 学习社区的含义，理解社区成员之间的关系。

2. 分析自己在社区中的角色和责任，培养学生的社会责任感。

3. 引导学生关注社区生活，提高学生关心他人的意识。

第2课时：爱护我们的社区1. 学习社区成员之间的和谐相处之道，提高学生的交往技巧。

2. 培养学生积极参与社区建设，关心社区发展的意识。

3. 引导学生实践如何在社区中做好事，培养学生的公民意识。

四、教学方法1. 采用案例分析法，通过生活中的实例，引导学生了解和关注社区。

2. 采用小组讨论法，让学生在讨论中学会与社区成员和谐相处，培养学生的团队协作精神。

3. 采用实践活动法，让学生在实践中学会关心社区、服务社区，提高学生的实践能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生对社区的认识和关注程度。

2. 课后实践：关注学生在课后的社区实践活动，评价学生的实践能力和公民意识。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养学生的评价能力和自我反思能力。

六、教学资源1. 教材：《道德与法治》四年级下册。

2. 案例素材：关于社区成员之间和谐相处的实例。

3. 实践活动指南：指导学生如何在社区中开展实践活动。

七、教学进度安排第1课时：我们生活的社区1. 导入新课，介绍社区的概念（10分钟）2. 分析自己在社区中的角色和责任（15分钟）3. 讨论如何关心社区生活（15分钟）4. 总结本节课的主要内容（5分钟）第2课时：爱护我们的社区1. 导入新课，回顾上节课的内容（10分钟）2. 分析社区成员之间的和谐相处之道（15分钟）3. 讨论如何积极参与社区建设（15分钟）4. 总结本节课的主要内容，布置课后实践任务（5分钟）八、课后实践1. 组织学生开展社区实践活动，如环保、慰问老人等。

部编四年级道德与法治下册第四单元单元集体备课一、单元概述本单元的主题是“法治教育”，主要围绕“法律意识”和“遵纪守法”两个方面展开。

通过本单元的，让学生了解基本的法律知识，树立法律意识，养成遵纪守法的良好惯。

二、教学目标1. 让学生了解基本的法律知识，知道法律的作用和意义。

2. 培养学生树立法律意识，明白遵纪守法的重要性。

3. 引导学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

4. 通过对法律案例的分析，提高学生的法律素养。

三、教学内容本单元共包含两课，分别是：1. 《我们生活中的法律》：让学生了解法律的基本概念、作用和意义，认识到法律在我们生活中的重要性。

2. 《遵纪守法，做合格公民》：引导学生树立遵纪守法的意识，学会在日常生活中遵守法律、法规。

四、教学策略1. 采用案例教学法，通过分析真实、典型的法律案例，让学生了解法律知识，提高法律素养。

2. 运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 利用角色扮演法，让学生身临其境地体验法律教育，增强学生的法律意识。

4. 结合实际生活，让学生学会在日常生活中遵纪守法，做合格公民。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的法律知识，了解法律的作用和意义。

2. 学生能够树立法律意识，明确遵纪守法的重要性。

3. 学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。

4. 学生在日常生活中能够遵纪守法，做合格公民。

六、教学进度安排本单元的教学时间为两周，具体安排如下：第一周：1. 第一课《我们生活中的法律》：讲解法律的基本概念、作用和意义，分析生活中的法律案例。

2. 课后作业：让学生结合自己的生活经历，思考法律在日常生活中的作用。

第二周：1. 第二课《遵纪守法，做合格公民》：讲解遵纪守法的意义，分析违反法律的法律后果。

2. 课后作业：让学生制定自己的遵纪守法计划，并在日常生活中践行。

七、教学资源1. 教材：《道德与法治》四年级下册2. 案例素材：选取与学生生活密切相关的法律案例3. 视频资料：法律知识普及视频、遵纪守法为主题的宣传片4. 道具：法律相关标识、违规物品等八、教学建议1. 注重法律知识的普及，让学生了解基本的法律知识。