2019秋五年级道德与法治上册第三单元我们的国土我们的家园6我们神圣的国土教案新人教版

部编版五年级上册小学道德与法治《我们神圣的国土第一课时》教案【教学分析】《我们神圣的国土第一课时》是五年级上册第三单元的第一课，主要内容是让学生了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。

通过学习，旨在培养学生对祖国的热爱和对国土的认同感，引导学生树立学成报国的雄心壮志。

【教学目标】1. 知识与能力：了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划。

理解台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

掌握观察和理解地图的基本能力。

2. 情感态度价值观：培养学生的爱国意识和爱国热情。

强调国土的神圣性和不可侵犯性。

激发学生学习的积极性，树立学成报国的理想。

【教学重点】1. 知道中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

2. 知道台湾是中国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

【教学难点】1. 学会观察中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

2. 理解台湾是中国的一部分，帮助学生正确认识和理解国家领土的完整性。

【学情分析】学生是五年级的学生，他们已经对国家有一定的认识，但对中国的地理位置、领土面积、行政区划等知识可能存在一定的模糊和欠缺。

学生对台湾的认识可能也存在一些误解和混淆。

学生在观察和理解地图方面的能力和经验有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的兴趣和好奇心，帮助他们全面理解祖国的地理信息。

【教学过程】一、导入1. 教师播放一段展示中国美景的视频，如大熊猫的栖息地、长城的壮丽景色等，激发学生对祖国的热爱和好奇心。

2. 教师与学生互动：教师：大家看到这些美丽的地方了吗？你们知道这些地方都在哪个国家吗？学生：中国！教师：没错！中国是我们的祖国，我们今天要学习的就是我们神圣的国土。

二、教学目标解读1. 教师向学生解读今天的教学目标，并引导学生思考目标的重要性和意义。

2. 教师：学习我们国家的地理信息，对于我们了解祖国、热爱祖国、为祖国贡献自己的力量非常重要。

池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育第6课我们神圣的国土教学反思五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。

因此，本课设定了第一个教学目标，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。

我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同，东部和西部在经济、文化等方面的发展不平衡，这些都是客观存在的。

因此，本课设定了第二个教学目标，帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。

我国不同地区自然环境差异大，对人们的生产和生活方式产生了广泛的影响。

因此，本课设定了第三个教学目标，帮助学生了解祖国自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。

了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。

在教学过程中我采用了如下的教学环节：1.课前，教师可让学生搜集自己的旅游照片、描绘祖国辽阔的文艺作品，以及有关祖国疆域的数据；课上，学生可结合课前搜集的资料，分享对祖国辽阔的感受。

教师要注意发挥学生的主动性，让学生通过观察、分析和比较得出结论；教师引导学生阅读《中国的疆域》，找到我国的邻国以及隔海相望的国家，找到我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

在此过程中，注意引导学生通过图例认识地图：黄色代表陆上邻国，绿色代表海上邻国。

教师引导学生结合读图，谈谈自己的发现，分享自己的感受。

+2.课前，学生了解自己和家人的出生地是哪里；课上，教师可引导学生用游戏的方式在疆域图上查找自己家乡所属的省级行政区，然后再查找相邻的省级行政区，初步了解我国的省级行政区域；教师安排学生搜集有关台湾的资料，可请去过台湾旅游的同学准备相关照片、旅游纪念品等；课上，学生分享搜集的资料，一起感受台湾的美丽与富饶，了解台湾的民风民情以及民族英雄郑成功收复台湾的故事，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第一课时
教学目标：
1、了解我国的位置和疆域和我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。

2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

3、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学重点：
1、了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，充分感受辽阔的国土。

2、知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

教学难点：
培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识。

教具学具：
多媒体课件
6 我们神圣的国土
教学内容：6 我们神圣的国土第二课时
教学目标：
1、了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

2、爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。

学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教学重点：
1.了解我国多样的地形。

2.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

教学难点：
学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

教具学具：
多媒体课件。

我们神圣的国土第一课时【教学目标】[知识目标]知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

[能力目标]学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

[情感、态度与价值观目标]知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。

（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

我们神圣的国土第一课时【教学目标】[知识目标]知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

[能力目标]学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

[情感、态度与价值观目标]知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。

（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育第6课我们神圣的国土教学反思五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。

因此，本课设定了第一个教学目标，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。

我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同，东部和西部在经济、文化等方面的发展不平衡，这些都是客观存在的。

因此，本课设定了第二个教学目标，帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。

我国不同地区自然环境差异大，对人们的生产和生活方式产生了广泛的影响。

因此，本课设定了第三个教学目标，帮助学生了解祖国自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。

了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。

在教学过程中我采用了如下的教学环节：1.课前，教师可让学生搜集自己的旅游照片、描绘祖国辽阔的文艺作品，以及有关祖国疆域的数据；课上，学生可结合课前搜集的资料，分享对祖国辽阔的感受。

教师要注意发挥学生的主动性，让学生通过观察、分析和比较得出结论；教师引导学生阅读《中国的疆域》，找到我国的邻国以及隔海相望的国家，找到我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

在此过程中，注意引导学生通过图例认识地图：黄色代表陆上邻国，绿色代表海上邻国。

教师引导学生结合读图，谈谈自己的发现，分享自己的感受。

+2.课前，学生了解自己和家人的出生地是哪里；课上，教师可引导学生用游戏的方式在疆域图上查找自己家乡所属的省级行政区，然后再查找相邻的省级行政区，初步了解我国的省级行政区域；教师安排学生搜集有关台湾的资料，可请去过台湾旅游的同学准备相关照片、旅游纪念品等；课上，学生分享搜集的资料，一起感受台湾的美丽与富饶，了解台湾的民风民情以及民族英雄郑成功收复台湾的故事，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。

6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。

教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。

教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。

2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。

2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。

3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。

3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。

2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。

3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。

4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。

2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。

3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。

5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。

2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。

3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。

总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。

2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。

3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。

2019部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教案一. 教材分析《道德与法治》是一门综合性课程，它将道德教育与法治教育有机地结合起来，旨在培养学生良好的道德品质和法治观念。

2019部编版五年级上册第三单元《我们神圣的国土》主要让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识，培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理特点有一定的了解。

但他们对国土的概念、国土的重要性以及如何保护国土的认识还不够深入。

此外，学生对法治教育的理解也相对较浅，需要通过本节课的教学，让学生在了解国土的基础上，增强法治观念，提高保护国土的意识。

三. 教学目标1.让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识。

2.培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识。

3.增强学生的法治观念，提高学生保护国土的法律意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及自然资源等方面的知识。

2.难点：培养学生热爱祖国、珍爱资源、保护环境的意识，以及增强学生的法治观念，提高学生保护国土的法律意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国土的魅力，从而培养学生的爱国情感。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解国土保护的重要性，提高法治观念。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生保护国土的自觉性。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片、视频等教学资源。

2.准备案例材料，以便进行案例分析。

3.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国的地图，让学生初步了解中国的国土面积、地理位置等基本信息。

引导学生关注国土的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示中国地形地貌、自然资源等图片，让学生直观地感受国土的魅力。

6我们神圣的国土（教案）-部编版道德与法治五年级上册教学目标1.了解神圣的国土是什么；2.培养学生热爱祖国的情感；3.引导学生珍视祖国土地资源，并学习保护环境的重要性；4.培养学生爱护公共财产的观念。

教学内容案例呈现请学生观看一段宣传片：《我的祖国》。

让学生认识到祖国是我们的共同家园，需要我们一起爱护。

神圣的国土是什么？让学生自由讨论神圣的国土是什么？可以引导他们思考以下问题：•“神圣”是什么意思？•我们国家有哪些地方是神圣的？•为什么说神圣的国土上有广阔的沃土和壮丽的山川？•中国有哪些著名的名山大川？•我们应该如何保护神圣的国土？高山流水唱响祖国播放《高山流水唱响祖国》的音乐视频，引导学生感受祖国大好河山的壮丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。

让学生听懂歌词并理解歌词中的意思。

同时，可以带领学生学唱歌曲，强化学生的感性认知。

祖国土地的呼唤请播放《家园在脚下》，这首歌曲主要表现的是对祖国土地的呼唤和爱，唤起学生珍视祖国土地资源及保护环境的意识。

教师可以请学生模仿歌曲中唱出的“家园在脚下”等口号，让学生响应保护环境的口号。

祖国土地上的奇迹请给学生展示几张我国的美景图片，例如黄山、华山、五台山、张家界等，带领学生感慨祖国的大好河山，加深学生对祖国美景的认识。

此外，可以适当展示一些祖国的成就图片，比如中国高铁、北斗卫星等，让学生感悟中国在科学技术方面的进步和发展。

保护祖国公共财产让学生认识到公共财产是属于全体人民的财产，需要我们共同保护。

可以从以下几个方面进行讲解：1.医院是公共财产，需要对医院及其装置设备进行维护和保护；2.市政公园是公共财产，需要保持公园环境的整洁和美观；3.对于公共交通工具，比如公交车、地铁等，我们需要爱护它们，不破坏、不污损。

课堂练习1.请学生就“什么是神圣的国土”，写一篇小作文。

2.请学生设计一幅祖国美景的画。

3.请学生写一篇关于“保护公共财产，保护祖国”的文章，鼓励他们爱护公共财产，从小身体力行助力祖国建设。

第三单元我们的国土我们的家园我们神圣的国土第一课时【教学目标】[知识目标]知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

[能力目标]学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

[情感、态度与价值观目标]知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。

（自北向南）我国第一大岛：台湾岛14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计(3课时)及教学反思XXX五年级道德与法治学科教案教学单元：我们的国土我们的家园课题：第三单元第6课我们神圣的国土教学目标：1.了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和行政区划，认识台湾是我国不可分割的一部分，国土神圣不可侵犯。

2.学会阅读中国地图和行政区划地图，培养良好的读图惯。

3.激发学生对祖国的热爱和自豪感。

教学重点：认识我国的国土疆域。

教学难点：理解国土神圣不可侵犯的概念。

教师准备：PPT教学课件学生准备：调查台湾岛的美丽风光和民风民情等资料教学过程：1.导入新课：播放视频《航拍中国》。

2.引导学生思考：从视频中你看到了什么？你对此有何感受？如果用一个词来形容我们国家的国土，你会用什么词？3.通过汉语词典，介绍幅员辽阔和地大物博这两个词汇，作为新课的导入。

4.讲授新课小活动：请在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？5.总结：中国在世界的位置——我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

6.小组合作：我国的陆地面积与欧洲差不多。

请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！可以用诗歌、数据或旅游经历来表达。

7.小活动：从气温差看中国。

请查看哈尔滨和三亚的实时气温，说一说：（1）两地气温相差多少摄氏度？（2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？（3）由此，你感受到了什么？8.总结：我国东西、南北跨度大，国土辽阔，地大物博，是世界上面积第三大、人口最多的国家，在世界上占据着重要的地位。

9.小活动：在地球仪/地图上找到中国的四大海域，看谁能找得又快又准。

10.总结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

11.活动园：阅读课本45页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。

部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析部编版五年级上册《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》共两课：“国土面积”和“国土辽阔”。

这一单元的主要内容是让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等，培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理常识，对中国的行政区划有一定的了解。

但是，对于国土面积、地理位置、地形地貌等方面的知识，还需要通过教材的学习来掌握。

此外，学生对于抽象的地理概念可能存在理解上的困难，需要通过生动形象的讲解和实例来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

2.培养学生热爱祖国、珍视国土的情感。

3.提高学生运用地图和地理知识解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

2.教学难点：对于抽象的地理概念的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解地理知识。

2.图像教学法：通过地图、图片等视觉材料，帮助学生直观地理解和掌握地理知识。

3.实例教学法：通过具体的实例，让学生理解和掌握地理知识。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》第三单元《我们神圣的国土》。

2.课件：包括地图、图片、实例等。

3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置、地形地貌等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解中国的国土面积、地理位置、地形地貌以及中国的行政区划等基本地理知识。

在此过程中，教师进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握。

3.操练（15分钟）通过地图和实例，让学生运用所学的地理知识，如：找出中国的主要地形地貌、行政区划等。

教师进行点评和指导。

我们神圣的国土教学目标：1.通过课前预学，了解中国在世界版图上的地理位置，了解我国的总面积、四大海域和行政区划分。

2.通过小组汇报课前调查、合作学习、算一算等方法，感受我国疆域辽阔。

3.通过观察疆域图，填写学习单，增强民族自豪感，并产生国土不可侵犯的爱国情怀。

教学重难点：1.了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。

2.了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。

3.激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。

教学准备：教师：PPT、板贴（激光笔、签字笔、铅笔）学生：査找资料，完成预学单。

教学过程：课前：游戏导入师：老师准备了一个游戏。

一起来玩吧！规则很简单，根据提示猜国家名称。

我会请举手最快的同学回答问题。

准备好，开始咯！（出示游戏内容：澳大利亚、印度图片；泰语：仔细听；其他国家的国旗你了解吗？美国，加拿大国旗；接下来的有难度咯！俄罗斯，巴西；难不倒你！最后一个，大家一起说！中国！）同学们的知识真丰富！游戏先玩到这儿。

准备上课了。

上课！同学们，中国是我们的祖国。

今天，就让我们共同走近她，走近《我们神圣的国土》。

（板贴课题：我们神圣的国土）（一）明确地理位置，感知面积之大1.（出示世界地图）我们的祖国屹立在世界的东方。

谁来在世界地图上找到她。

2.指一名学生上讲台指出。

（谢谢你。

）3.师：我们的祖国就在这儿。

在地图上，我们一般用“上北下南左西右东”来表示位置。

请看着世界地图说出我们中国的具体位置。

（PPT同时出示填空：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸。

）4.师：非常正确！她的陆地面积有960多万平方千米，（板贴：陆地面积：960多万平方千米）我们一个国家的陆地面积与整个欧洲42个国家的总面积差不多大。

（地图上亮出中国和欧洲）同学们，由此可见，我们祖国的国土面积真……。

（开三、四人火车指名回答）5.师&PPT出示：老师告诉你们，我们中国是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。

小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》说课稿小学道德与法治《6. 我们神圣的国土》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《6. 我们神圣的国土》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个版块内容。

”从逻辑关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山河——联系生活，感受地域特色。

教材的编排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认识到理性分析，从知识积累到情感激发的规律。

本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解地形差异与人们生活的关系。

本课的教学设计分为三课时完成，本课时对应的是课标中“我们的国家”的第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾自古以来是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

”通过本课时的教学，引导学生认识我国的国土，感受国土的辽阔，了解我国的行政区划，知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。

二、学情分析五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。

但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分，或是停留在“960多万平方千米”的陆地面积这一概念，具有片面性、碎片化的特点，并且，不同学生之间的认知水平差异极大。

因此，本课的教学，旨在培养和巩固学生的基本读图能力，形成对国家领土概念的基本正确认知，并强化“台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分”这一认识。

课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。

课题：第三单元我们的国土我们的家园6.我们神圣的国土第一课时教学目标：1．知识目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3．情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。

3.交流汇报。

4.小结：四大海域：渤海、黄海、东海、南海。

部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》（第一课时）教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册第三单元第六课时的内容。

本节课主要让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌，从而增强学生的爱国情感，培养学生热爱祖国、维护国家统一和领土完整的意识。

教材通过生动的图片、地图和文字，引导学生认识我国的山河壮丽、地域广阔，激发学生对我们伟大祖国的自豪感和归属感。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和国情认知，对我国的地理特点有一定的了解。

但在具体的山河分布、地形地貌等方面，还需要通过图片、地图等形式进行直观展示，以便加深他们的认识。

此外，学生对于国土的概念，以及维护国家统一和领土完整的意义，还需要通过本节课的教学进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解我国的基本国情，认识我国的不同地形地貌。

2.培养学生热爱祖国、维护国家统一和领土完整的意识。

3.提高学生的地理知识和国情认知，激发学生的爱国情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过教材和图片，认识我国的山河分布和地形地貌。

2.难点：引导学生理解国土的概念，培养学生的国家意识和爱国情感。

五. 教学方法1.图片展示法：通过展示我国的山河、地形地貌等图片，让学生直观地认识和感受我国的地理特点。

2.地图学习法：让学生通过观察地图，了解我国的地理位置、省份分布等基本国情。

3.讨论交流法：学生分组讨论，分享自己对我国国土的认识和感受，培养学生的国家意识和爱国情感。

六. 教学准备1.教材、图片、地图等教学资源。

2.多媒体教学设备。

3.分组讨论的教室环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地理位置、省份分布等基本国情。

同时，提问学生：“你们知道我国有多少个省份吗？它们分别是哪些？”让学生自由发言，引发对我国国土的思考。

2.呈现（10分钟）教师展示我国的山河、地形地貌等图片，引导学生观察和描述这些图片。

我们神圣的国土一、教材分析本课选自《道德与法治》五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》第6课《我们神圣的国土》，编写依据是《品德与社会课程标准》中的主题五“我们的国家”。

五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散、具体、微观的感性认识，在教学过程中，需要注重学生对知识的认识。

二、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

了解我国领土辽阔、地形多种多样，知道我国山河壮丽，是一个世界自然遗产众多的国家，进一步感受祖国的美丽。

感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。

了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。

三、教学重点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。

四、教学难点感受祖国自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。

五、教学准备：多媒体课件、世界地图、视频六、教学方法：引导法七、学习方法：观察法、测量法八、课时安排：1课时九、教学过程（课前播放航拍中国的视频）（一）导入新知师：同学们，我们今天学习第三单元第六节“我们神圣的国土”。

“我们的国土”很好理解，但是中间的形容词“神圣”二字，谁能猜测一下它的含义呢？预设生答：庄严的，珍贵的。

师：很好，“神圣的国土”就是庄严的国土，是不可亵渎的国土，是尊贵的国土，这一节我们将从很多方面来探讨我们国土的神圣。

而今天我们具体来学习“辽阔的国土二（二）知识讲解1提出问题师：请大家打开教材第44页，给大家一分钟的时间仔细观察地图，然后试着回答以下问题,并告诉老师你的依据。

问题1：我国处于南半球还是北半球？问题2：我国位于什么洲的哪部，什么洋的哪岸？问题3：从地图上看我国和哪两个大洲的面积差不多？2问答和引导(1)问题1我国处于南半球还是北半球？预设生答：北半球，因为上北下南左西右东(看到北回归线和北极圈)。