部编三上语文21 大自然的声音【交互版】

三年级上册语文教案：第21课《大自然的声音》人教部编版教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确朗读并理解课文《大自然的声音》，识别并运用文中的生字词；培养学生对自然声音的感知和欣赏能力。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、观察体验等教学活动，引导学生主动探索和发现，提升学生的自主学习能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注环境、保护生态的意识，激发学生对生活、对学习的热情。

教学内容1. 课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，感受大自然的美妙声音。

2. 生字词学习：学习和掌握课文中的生字词，理解其在文中的意义和用法。

3. 自然声音欣赏：欣赏大自然中的各种声音，如鸟鸣、水声、风声等，培养学生对自然声音的感知和欣赏能力。

4. 写作练习：学生尝试用自己的语言描述大自然的声音，进行写作练习。

教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读并理解课文，识别并运用文中的生字词；培养学生对自然声音的感知和欣赏能力。

2. 教学难点：理解课文中的抽象概念和复杂句子结构；引导学生用自己的语言描述大自然的声音。

教具与学具准备1. 教具：课文PPT、自然声音音频、黑板、粉笔等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

教学过程1. 导入：利用自然声音音频导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文大意，感受大自然的美妙声音。

3. 课堂讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，教师给予点评和指导。

4. 生字词学习：教师引导学生学习和掌握课文中的生字词，理解其在文中的意义和用法。

5. 自然声音欣赏：欣赏大自然中的各种声音，如鸟鸣、水声、风声等，培养学生对自然声音的感知和欣赏能力。

6. 写作练习：学生尝试用自己的语言描述大自然的声音，进行写作练习。

7. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，进行课后反思。

板书设计1. 《大自然的声音》2. 重点内容：课文大意、生字词、自然声音欣赏、写作练习等。

部编版小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》教学设计【教学课题与课时】部编版语文三年级上册第七单元21大自然的声音(第一课时)【教学内容分析】本单元语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。

这是对第一单元语文要素“关注有新鲜感的词语和句子”的延伸和发展。

《大自然的声音》是一篇充满韵律的写景散文，课文运用了人格化的写作手法，将大自然中的“风”“水”“鸟”比作音乐家、歌手，展现作者对大自然的喜爱，体现本单元的人文主题“我与自然”。

本课词句大多是表示声音的拟声词，“滴滴答答”“叮叮咚咚”“淙淙”等7个拟声词组成了一个“声音系列”。

这些词语生动形象，表达准确，在日常生活中使用率高。

本课结构清晰，第1自然段写了大自然有许多美妙的声音，总领全文。

第2至4自然段分别从“风是大自然的音乐家”“雨是大自然的音乐家”“动物是大自然的歌手”三个方面写了大自然声音的美妙，结构清晰，语言丰富，富于想象，易于模仿。

文章采用总分的形式谋篇构局，读起来清楚明白，是第六单元语文要素“借助关键词句理解一段话的意思”的体现，也是课后练习二的要求。

作者从内心的独特感受出发，展开系列想象，运用了系列词组“轻轻柔柔的呢喃细语”“轻快的山中小曲”“波澜壮阔的海洋大合唱”等，把风声、水声写得和人一样具有灵性，一会儿充满温柔，一会儿充满力量，一会儿哼着小曲，一会儿唱着大合唱，向我们展现了大自然声音的奇妙和美丽。

与此同时，描写风声和水声，作者的写法也有差异。

本课用文质兼美的语言带领学生走进自然，聆听声音之美；呈现音乐，感受文字之妙，充分激发学生对大自然的热爱。

【学生学情分析】三年级上学期是学生从第一学段过渡到第二学段学习的阶段，学习重点转移到“学阅读”和“学表达”，给他们的学习带来了些许的困难和不适，尤其是“体会大自然声音的美妙”的阅读训练。

为此，做好课后练习的任务分析，设计好任务链步骤，能更好地帮助学生学习，使教学目标顺利完成。

【教学目标】1.学会正确认读生字新词，并能联系上下文理解词义。

部编版语文三年级上册大自然的声音教案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册大自然的声音教案第【1】篇〗第21课《大自然的声音》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2～3自然段。

2.会认“妙、奏”等8个生字，会规范书写“妙、演、奏”等13个生字。

正确读写“美妙、演奏”等词语，理解由生字组成的词语。

3.了解拟声词的不同结构，引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。

4.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。

体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。

5.让学生通过细致观察、体验、聆听大自然的声音，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

6.读懂课文内容，了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

7.了解课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。

体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。

【教学重点】1.识字、写字。

2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

3.读懂课文内容，了解课文的描写方法及叙述的顺序，回想课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

【教学难点】1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

2.感受大自然的美体会作者对大自然的热爱之情。

体会作者的思想感情的同时培养学生对大自然的热爱之情。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课1.播放音乐：大自然的声音2.同学们，你们听到了什么？预设：鸟叫声、水流声、下雨声等3.小结：今天，就让我们走进大自然，走进课文语言文字中去感受那来自大自然的美妙声音！4.板书课题：21、大自然的声音。

齐读课题二、识字解词1.学生自读课文。

（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

三年级上册语文教案：21《大自然的声音》人教部编版教学目标知识与技能1. 学生能够正确地朗读课文，理解文中描述的自然现象。

2. 学生能够运用文中的词汇和句型，描述自己观察到的自然声音。

3. 学生能够理解并运用拟声词，增加语言表达的生动性。

过程与方法1. 通过观察和聆听，学生能够感知大自然中的声音，并学会用语言表达。

2. 通过小组讨论，学生能够分享和交流对自然声音的感受和认识。

情感态度价值观1. 培养学生对大自然声音的敏感性和欣赏能力。

2. 增强学生对自然环境的保护意识。

教学内容教学重点1. 课文内容的理解和朗读。

2. 自然声音的描述和表达。

3. 拟声词的运用。

教学难点1. 对自然声音的细腻感知和准确表达。

2. 拟声词的创造和应用。

教具与学具准备1. 课文教材。

2. 录音机或音响设备，用于播放自然声音。

3. 画纸和彩笔，用于学生绘制自然声音的场景。

4. 拟声词卡片。

教学过程第一课时1. 导入：教师播放自然声音，引导学生闭上眼睛聆听，并提问他们听到了什么。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，解释生词，并帮助学生理解课文内容。

3. 观察与讨论：学生分组，观察校园或周围的自然环境，记录下他们听到的声音，并讨论这些声音的特点。

4. 绘画活动：学生根据自己听到的自然声音，用画笔描绘出相应的场景。

第二课时1. 复习与分享：教师检查学生对课文内容的掌握情况，学生分享自己的绘画作品。

2. 拟声词学习：教师介绍拟声词的概念，并举例说明。

学生尝试自己创造拟声词，描述他们听到的自然声音。

3. 小组活动：学生分成小组，用拟声词和课文中的句型，编写一段关于自然声音的短剧。

4. 表演与展示：各小组表演自己的短剧，全班同学欣赏并给予评价。

板书设计第一课时1. 《大自然的声音》2. 课文重点词汇和句型。

3. 自然声音的记录和描述。

第二课时1. 《大自然的声音》——拟声词的运用2. 拟声词的定义和例子。

3. 学生创造的拟声词。

作业设计1. 家庭作业：学生在家中观察并记录下自己听到的自然声音，尝试用拟声词进行描述。

三年级语文上册教案：第21课《大自然的声音》部编版教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地朗读课文，理解文中描述的自然现象，并能够用自己的语言进行复述。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和小组合作，培养学生观察自然、描述自然的能力，提升学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲。

教学内容1. 课文内容：详细解读《大自然的声音》这篇课文，包括风、水、动物等自然现象的声音特点。

2. 自然现象的声音：介绍风声、水声、动物叫声等自然现象的声音特点，使学生能够辨识并描述这些声音。

3. 诗歌欣赏：引入相关的诗歌作品，让学生感受诗歌中对自然声音的描绘，提升学生的审美能力。

教学重点与难点1. 重点：使学生能够理解并描述课文中提到的自然现象的声音特点。

2. 难点：引导学生用自己的语言复述课文内容，并能够进行创造性的描述。

教具与学具准备1. 教具：PPT展示自然现象的声音，音频播放设备。

2. 学具：学生自备笔记本和笔，用于记录重点内容和感想。

教学过程1. 导入：通过播放自然现象的声音，引导学生进入课堂氛围，激发学生对自然声音的兴趣。

2. 课文解读：逐段解读课文，分析自然现象的声音特点，并引导学生进行讨论和分享。

3. 小组活动：学生分组讨论，用自己的语言复述课文内容，并进行创造性的描述。

4. 诗歌欣赏：引入相关的诗歌作品，让学生感受诗歌中对自然声音的描绘，提升学生的审美能力。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课堂内容，并进行反思，分享学习心得。

板书设计1. 《大自然的声音》2. 提纲：列出课文的主要内容，包括自然现象的声音特点和相关诗歌作品。

3. 关键词：标注课文中的关键词，如“风声”、“水声”、“动物叫声”等。

作业设计1. 课文复述：学生用自己的语言复述课文内容，并进行创造性的描述。

2. 诗歌欣赏：学生选择一首与自然声音相关的诗歌，进行欣赏和分析，写出自己的感想。