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三、商品的价值量湖南省示范性高中宁乡十三中谭胜军【三维目标】知识与技能：知道商品价值量的含义；明白商品价值量是由社会必要劳动时间决定的道理；能够说出个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别；能结合实例说明商品价值量同社会劳动生产率的关系。
过程与方法：重视知识与观点的推导过程，初步尝试运用逻辑推理发现新知识、提出新问题的方法。
情感态度与价值观：在学习过程中感悟讲求劳动生产率的重要现实意义，切实树立同社会主义市场经济相适应的科学的时间观念和效率意识。
【重点难点】本框重点：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的原理；劳动生产率的含义。
本框难点：社会必要劳动时间的含义及如何确定；社会劳动生产率同商品价值量的关系。
【网络提纲】三、商品的价值量1．商品价值量的含义2．商品价值量的决定3．商品价值量同劳动生产率的关系①劳动生产率的含义及其表达式②个别劳动生产率与社会劳动生产率③价值量同社会劳动生产率的关系【要点阐释】1．商品的值量的含义商品价值量是指商品价值的大小。
由于价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动，因此，商品的价值量实质上是指凝结在商品中的劳动量。
而劳动量一般是以时间为计量单位的，因此，商品的价值量实质上也就是生产商品所消耗的劳动时间量。
2．商品价值量的决定不同的商品生产者生产同种商品所耗费的劳动时间是各不相同的，有的生产者其生产条件比较好，劳动者的劳动熟练程度比较高，因此生产同一样商品所耗费的劳动时间就比较短，相反，耗费的劳动时间就比较长。
如果每个生产者所耗费的劳动时间都能决定价值量的话，那么同一种商品就会有多个不同的价值量。
但同一种商品在同一时期和同一市场上的价值量只能有一个，因此决定商品价值量的肯定不是商品生产者的个别劳动时间，而应该是全社会生产同类商品的大多数生产者所平均耗费的劳动时间，也就是社会必要劳动时间。
社会必要劳动时间决定商品价值量，这是马克思主义经济学的一个重要的观点。
从以上思维过程可以看出这样一条逻辑线索：价值量←劳动量←劳动时间←社会必要劳动时间3．商品价值量同劳动生产率的关系①劳动生产率的含义及其表达式。
芯衣州星海市涌泉学校商品的价值量一、预言导航【学习目的】【资料卡片】杯子是怎样增值的比方你手头有一个杯子需要卖出，它的本钱是一元钱，怎么卖？假设仅仅是卖一个杯子，也许最多只能卖两元；假设你卖的是一种最流行的款式的杯子，也许它可以卖到三四元；假设它是一个知名品牌的杯子，它说不定能卖到五六元；假设这个杯子还有些其他功能的话，它可能卖到七八元；假设这个杯子外面再加上一套高级包装，卖十元、二十元也是可能的；假设这个杯子正好是某个名人用过，与某个历史事件联络起来，一二百元也有人要；假设这个杯子有过一段更独特的经历，比方曾经随飞船上过太空之类，一二千元或者者许也不算高了。
同样一个杯子，杯子里面的世界，它的构造、内容、功能等等仍然如故，但随着杯子外面世界的变化，它的价值却会不断地发生变化。
空调业热身技术战新科借“空气质量〞洗牌2021年3月，春寒未退，大小空调厂家开始来京为今年的场竞争“热身〞。
“价格战〞不灵了，厂商们的战略重点转向了“技术战〞和“效劳战〞。
克灵技术新科空调宣布，其具有自主知识产权“克灵技术〞的变频干净空调上。
新科以复原空调本来面目“空气调节和空气净化〞为号召，声称要打响空调领域的“干净化〞战役。
据介绍，所谓克灵技术，就是运用特殊设计的静电场装置持续不断产生高浓度正离子，包围、浸润空气中的细菌等微生物，先将空气中的尘埃粒子吸附进展电解，将依赖其中的细菌细胞壁进展严重破坏使其致死，从而到达净化空气目的的技术。
应用了克灵技术的空调产品可以广泛应用于各种场所，特别是条件要求较高的医疗、卫生场所。
新科空调总经理吴发出了推动行业洗牌的宣言。
他说，经疾病预防控制中心检测，运用了“克灵技术〞的新科干净空调运行30分钟后，空气净化率高达90.8%，细菌去除率高达9%。
大肆泛滥的“空调病〞不应是空调应有的“效果〞，新科希望借“新科版空调定义〞推动行业跳出价格战的怪圈，以技术促进展业洗牌。
短兵相接“旺季欲来风满楼〞。
城东蜊市阳光实验学校商品的价值量教学目的知识：识记商品价值量、社会必要劳动时间是是、劳动消费率的含义，理解商品价值量与社会劳动消费率的关系,理解商品价值量与社会必要劳动时间是是的关系。
才能：培养比较才能、推理才能、运用才能、辩证思维才能。
觉悟：引导学生树立平等观念、效率观念、竞争观念，正确认识社会主义社会进步消费率的重大意义。
教学重点商品价值量与社会必要劳动时间是是的关系教学难点商品价值量与劳动消费率的关系教学方法阅读法、讲解法、讨论法、图示法教具准备多媒体教学设备；CAI课件学生活动设计1．课堂活动：阅读——讨论——比较——计算2、课外活动:深化企业,理解商品消费者进步劳动消费率的措施.教学过程导入新课让学生阅读教材第10页第1段后，点题：莫泊桑的小说项链中的项链,一串500法郎，一串万法郎，价值相差21倍，说明商品的价值在量上是有差异的。
讲授新课商品的价值量(CAI展示)提问：什么是商品的价值量？学生看书、答复〔略〕。
教师小结后展示CAI：1．商品的价值量是指商品价值的大小提问：商品价值量是由什么决定的？学生看书答复后教师小结并展示CAI：2．商品价值量的决定讲解：价值是凝结在商品中的无差异的人类劳动。
可见，要衡量商品的价值的大小，就应当看凝结在该商品中劳动量的大小。
那么，用什么作为衡量凝结在商品中的劳动量大小的尺度？学生讨论〔略〕。
教师归纳后展示CAI：（1）商品的价值量是由消费这种商品所消耗的劳动时间是是决定的。
设疑：劳动量又是怎样计算的？学生答复后教师小结：衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间是是。
商品的价值量由消费这种商品所消耗的劳动时间是是决定。
消费一种商品所消耗的劳动量愈多，这种商品的价值量就愈大。
但是，社会上消费同一种商品的消费者有很多，他们的消费工具有好有差，技术程度有高有低，人也有勤有懒，因此各自消费一件同样的商品所用的劳动时间是是是各不一样的，这就是个别劳动时间是是。
设疑：商品的价值量能不能由个别劳动时间是是决定呢？学生讨论〔略〕。
