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运动评价表
日期_______________ 班级_______________
教师_______________ 起止时间_______________
评价方式□自评□他评
（评价单位_________________ 姓名_________________）
项目评价指标分值得分
活动安排1．活动根据阶段计划正常开展10 2．活动符合幼儿年龄特点和实际水平10 3．运动器械足够，满足幼儿活动的需要10 4．活动时间得以保证10
活动过程5．活动配有音乐10 6．活动有口令指示10
7．活动趣味性较强，而非单调枯燥的练习10 8．教师引导有效，所有幼儿能积极投入其中10
9．教师关注幼儿的个别差异，能兼顾不同体质幼儿的
运动量和运动强度
10
活动效果10．幼儿活动充分，运动量和运动强度适当10
总计
建议：。
幼儿园幼儿篮球活动体能测试表
班级：测试时间：填表人：
序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______
交替排球（个）期初_______ 期末_______ 双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______
顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______
原地抛球m期初_______ 期末_______
障碍物运球s 期初_______ 期末_______
原地投球（个）期初_______ 期末_______
左手期初_______ 期末_______
右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______
班级：测试时间：填表人：
序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______
交替排球（个）期初_______ 期末_______
双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______
顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______
原地抛球m期初_______ 期末_______
障碍物运球s 期初_______ 期末_______
原地投球（个）期初_______ 期末_______
左手期初_______ 期末_______
右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______。
幼儿园幼儿篮球活动体能测试表
班级：测试时间：填表人：
序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______
交替排球（个）期初_______ 期末_______ 双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______
顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______
原地抛球m期初_______ 期末_______
障碍物运球s 期初_______ 期末_______
原地投球（个）期初_______ 期末_______
左手期初_______ 期末_______
右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______
班级：测试时间：填表人：
序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______
交替排球（个）期初_______ 期末_______
双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______
顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______
原地抛球m期初_______ 期末_______
障碍物运球s 期初_______ 期末_______
原地投球（个）期初_______ 期末_______
左手期初_______ 期末_______
右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______。
幼儿园体育课活动评价表随着现代教育理念的不断更新，幼儿园体育课活动也逐渐成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。
体育课不仅能帮助幼儿养成良好的身体素质，还可以促进其全面发展，培养其合作精神和团队意识。
为了更好地评价幼儿园体育课的活动效果，制定一份科学、合理的评价表格是至关重要的。
以下是针对幼儿园体育课活动的评价表格。
一、活动内容评价1. 本周体育课活动内容是否符合幼儿芳龄特点？2. 本周体育课活动是否涉及多种多样的体育项目？3. 本周体育课活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？4. 本周体育课活动是否设置了相应的游戏规则和安全措施？二、活动组织评价1. 本周体育课活动中教师是否合理地组织幼儿的活动参与？2. 本周体育课活动中教师是否能够让每个幼儿都有机会参与到活动中来？3. 本周体育课活动中，教师是否能够及时纠正幼儿的错误动作和不良习惯？4. 本周体育课活动中，教师是否能够对幼儿进行适当的身体保护和指导？三、活动效果评价1. 本周体育课活动后，幼儿的身体素质是否有所改善？2. 本周体育课活动后，幼儿的合作精神和团队意识是否有所提高？3. 本周体育课活动后，幼儿的主动参与和积极性是否有所增强？4. 本周体育课活动后，教师是否及时进行总结和评价，引导幼儿对活动进行反思和深化认识？幼儿园体育课活动评价表的设计，旨在通过评价表的内容科学性和合理性，全面客观地评价幼儿园体育课活动的效果，为幼儿园体育课的教学改革和提高提供参考依据。
希望未来幼儿园体育课的活动评价表能够得到更多的反馈和完善，为幼儿的健康成长和全面发展提供更加全面有效的保障。
幼儿园体育课活动评价表的设计，是为了能够更好地帮助幼儿园进行体育课的教学评估和管理。
通过对体育课活动的内容、组织和效果进行综合评价，可以更全面地了解幼儿园体育课的教学质量，为教师的进一步教学改进和幼儿的全面发展提供依据。
下面继续探讨幼儿园体育课活动评价表的内容和具体应用。
四、教师专业素养评价1. 本周体育课活动中，教师是否能够灵活运用各种教学手段，切实提高幼儿学习兴趣？2. 本周体育课活动中，教师是否能够根据幼儿的身体状况和特点，科学安排教学内容和活动强度？3. 本周体育课活动中，教师是否能够根据幼儿的不同发展水平，差异化地进行指导和辅导？4. 本周体育课活动中，教师是否具有紧急处置能力和急救知识，确保幼儿在活动中的安全？五、家长满意度评价1. 本周体育课活动后，家长对幼儿在体育课上的表现和体育课的安排是否有所反馈？2. 本周体育课活动后，家长对教师对幼儿体育课的指导和管理是否有所评价？3. 本周体育课活动对幼儿的身体素质和认知能力是否有家长的观察和反馈？4. 本周体育课活动对幼儿乐观积极态度的培养和带动是否有家长的关注和评价？这些扩展内容在幼儿园体育课活动评价表中的应用，进一步强调了教师的专业素养和家长的参与度在体育课活动中的重要性。
幼儿园幼儿篮球技能评估方案标题：幼儿园幼儿篮球技能评估方案引言：幼儿园是孩子们进行体育活动的重要场所之一。
在体育教育中，篮球作为一项受欢迎的运动，对于幼儿的身体发展和身心素质培养起着重要作用。
为了全面评估幼儿篮球技能水平，本文提供了一套幼儿园幼儿篮球技能评估方案，旨在帮助幼儿园教师和家长更好地了解幼儿的篮球能力，并为幼儿的进一步发展提供指导。
第一部分：技能评估方案的制定背景和目的1.1 篮球在幼儿园教育中的重要性1.2 缺乏系统的幼儿篮球技能评估方案的挑战1.3 目标：制定一套全面、简便且具有实用性的幼儿篮球技能评估方案，促进幼儿篮球教育的有效实施。
第二部分：技能评估方案的设计与内容2.1 评估内容的确定2.1.1 基本动作技能评估：如投篮、传球、运球等2.1.2 整体协调能力评估：如身体控制、平衡能力等2.2 评估项目的具体操作步骤2.2.1 投篮技能评估流程2.2.2 传球技能评估流程2.2.3 运球技能评估流程2.3 评估标准的确定2.3.1 技能评估等级划分2.3.2 评估标准的具体指标2.4 评估工具的准备与运用2.4.1 运用适合幼儿的评估工具2.4.2 评估工具的有效性和可行性第三部分：技能评估方案的实施与应用3.1 评估流程的介绍与规划3.2 教师的角色与指导3.3 家长的参与与支持3.4 数据分析与评估结果的应用3.5 不断改进与调整的迭代过程第四部分：作者观点与理解4.1 幼儿篮球技能评估的意义与价值4.2 幼儿篮球技能评估方案的局限性与挑战4.3 进一步的研究与发展方向结论：通过对幼儿园幼儿篮球技能评估方案的制定和实施，可以帮助教师和家长全面了解幼儿的篮球技能水平，为幼儿的篮球发展提供具体的指导和支持。
但同时，我们也应意识到任何评估工具都有局限性，并需要不断改进和调整，以适应不同幼儿的发展需求。
通过持续的研究和努力，我们可以进一步完善幼儿篮球技能评估方案，提高幼儿的篮球素养。
一、测试目的为了全面了解幼儿在篮球运动中的身体素质、基本技术和实战能力，制定本测试方案，旨在促进幼儿篮球技能的全面发展，提高幼儿参与篮球运动的兴趣和积极性。
二、测试对象本测试方案适用于3-6岁幼儿。
三、测试内容1. 身体素质（1）助跑摸高：测试幼儿的爆发力和下肢力量。
（2）耐力跑：测试幼儿的耐力和心肺功能。
2. 基本技术（1）投篮：测试幼儿的投篮准确性和协调性。
（2）运球：测试幼儿的运球技巧和灵活性。
（3）传球：测试幼儿的传球准确性和团队协作能力。
3. 实战能力（1）防守：测试幼儿的防守意识和对抗能力。
（2）进攻：测试幼儿的进攻技巧和战术运用能力。
四、测试方法1. 身体素质测试（1）助跑摸高：在规定的距离内，幼儿进行助跑，尽力摸到悬挂的高度标志物。
（2）耐力跑：在规定的时间内，幼儿完成一定距离的跑步。
2. 基本技术测试（1）投篮：在规定时间内，幼儿完成一定数量的投篮。
（2）运球：在规定时间内，幼儿完成一定数量的运球动作。
（3）传球：在规定时间内，幼儿完成一定数量的传球动作。
3. 实战能力测试（1）防守：在规定时间内，幼儿进行防守练习，测试其防守意识和对抗能力。
（2）进攻：在规定时间内，幼儿进行进攻练习，测试其进攻技巧和战术运用能力。
五、评分标准1. 身体素质测试：根据幼儿完成测试的难度和完成情况，给予相应的分数。
2. 基本技术测试：根据幼儿完成动作的准确性、协调性和技巧，给予相应的分数。
3. 实战能力测试：根据幼儿在实战中的表现，给予相应的分数。
六、测试时间1. 身体素质测试：10分钟。
2. 基本技术测试：15分钟。
3. 实战能力测试：15分钟。
七、注意事项1. 测试前，确保场地安全，测试器材齐全。
2. 测试过程中，保持公平、公正、公开的原则。
3. 测试时，关注幼儿的身心健康，避免过度疲劳。
4. 测试结束后，对幼儿进行总结和反馈，鼓励其积极参与篮球运动。
通过本测试方案的实施，有助于全面了解幼儿在篮球运动中的综合素质，为幼儿篮球训练和教学提供科学依据，推动幼儿篮球运动的普及与发展。
篮球测试内容及分值（女）一、测试项目及分值构成内容测试项目分值基本技术运球往返上篮中投（90秒自投自抢）中锋、二中锋测试项目三分远投（90秒自投自抢）前锋、后卫测试项目10分根据个人位置自选一项，每项20分（投次、中次各占10分）比赛半场三打三20分能力全场五对五50分总分100分投篮评分标准：根据个人位置自主选择投篮区域（投次、中次各占10分）二、投篮评分标准3分篮得分如下：2分篮得分如下：三、三对三比赛评分标准考察运动员个人技术运用情况：优20—16、良15—10、一般9—0优20—16：攻守能力强，特别是个人攻击力强、运用个人技术娴熟，外线人员速度快，内线人员的篮下脚步熟练。
良15—10：攻守能力一般，个人攻击力弱。
一般：9—0：个人攻守能力差。
四、五对五全场比赛评分标准考察运动员整体配合意识：优50—40、良39—20、一般19—0优50—40：个人技术娴熟，运用合理，思路清晰、有团队精神、场上经验丰富、解读比赛能力强，整体中突出个人。
良39—20：个人技术在整体配合中运用一般，缺少整体意识。
一般19—0：无位置感，攻守能力弱。
备注：1、测试时男篮使用七号球、女篮使用六号球篮球测试内容及分值（男）一、测试项目及分值构成内容测试项目分值基本技术运球往返上篮中投（90秒自投自抢）中锋、二中锋测试项目三分远投（90秒自投自抢）前锋、后卫测试项目10分根据个人位置自选一项，每项20分（投次、中次各占10分）比赛半场三打三20分能力全场五对五50分总分100分投篮评分标准：根据个人位置自主选择投篮区域（投次、中次各占10分）二、投篮评分标准3分篮得分如下：2分篮得分如下：三、三对三比赛评分标准考察运动员个人技术运用情况：优20—16、良15—10、一般9—0优20—16：攻守能力强，特别是个人攻击力强、运用个人技术娴熟，外线人员速度快，内线人员的篮下脚步熟练。
良15—10：攻守能力一般，个人攻击力弱。
A12评价数据的伴随性采集篮球队测试内容和标准一、测试项目身体基础测试、综合和运球、投篮、摸高、全场运球传接上篮、三角滑步共计6项。
二、测试方法及标准（15分）（一）身体基础测试1、测试内容：身高、臂长受测学生要求脱鞋的净身高，两臂左右展开左手中指到右手中指之间的距离。
2、评分标准：（二）综合运球（10分）1、场地布置：测试在28*15的篮球场进行。
A点在罚球区第一分区线和端线的交叉点，B、D两点位于各距离边线1.5m并与罚球线齐平处，C点在中圈中心。
2、测试方法：受测学生从A点右手运球开始，依次在B点标志杆前做背后运球变向换左手运球，到C点标志杆前做后转身变向换右手运球，到D点标志杆后立即用胯下变向换左手运球，并用左手上篮，球进后原路返回依次做完三个变向运球后，用右手上篮，球进表停。
3、评分标准：三）投篮（20分）A：限制区外1分钟投篮（10分）1、测试方法：受测学生在限制区外投篮，不得踩线、自投自抢篮板2、评分标准：1分钟投篮评分标准1、测试方法：在2分钟内受测学生站在中线与边线的交叉点A,从45度方向快速运球上三步篮，自投自抢，不管球进否抢到篮板后，快速运球到达B点,然后从B点快速运球45度方向上三步篮,依次进行。
2、评分标准：半场45度三步上篮2分钟评分标准（四）摸高（15分）1、测试方法学生用手触及的位置就是他的摸高的高度，每个学生可以做两次，记录最好成绩，左右方向助跑都可以。
2、得分标准：篮球队摸高评分标准（五）全场运球传接上篮（15分）1、测试方法如右图所示,L为标杆、A,A•为固定传球者、Q为考生，裁判员发令后开始计时,考生Q按图示路线运球,绕过中圈标杆后（脚必须触及前场），将球传至A,并接A,回传球上篮（绕杆），中篮后立即绕杆返回,要求同上,传球给A,并接A的回传球上篮（绕杆），中篮后立即返回。
依次往返两次（投中四个篮）,最后一次投篮球完全穿过篮圈停表,计算成绩。
2、测试要求（1）不能带球跑和两次运球,否则被判违例。
附件2：篮球项目测试方法和评分标准二、测试方法与评分标准（一）身体素质（15分）（1）测试方法：行进间助跑起跳摸高。
（2）测试要求：左右手不限，每人摸2次，以最高一次成绩为最终成绩。
（3（二）基本技术（20）（1）测试方法：运动员在三分线外投篮后自抢篮板，再运至三分线外投篮，以投中次数评分。
（2）测试要求：不允许两次运球、走步。
如出现上述为例，一次扣0.5分。
投篮时踩三分线投中无效。
（3）可测试两次，计算最好一次成绩。
（4）评分标准：（三）综合技术（25分）1.半场综合技术（15分）（1）测试方法：测试考生在球篮右侧端线外快速运球至中场角处做后转身，运球到中圈障碍物前做背后变换手运球，运球绕过处于中线场角处的障碍物后，运球上篮。
（2）测试要求：不允许两次运球、走步、出界、过中线，出现为例一次扣0.5分，漏做一个动作扣1分。
（3）可测试两次，计算最好一次成绩。
（四）实战比赛（40分）（1）测试方法：将加试运动员分成若干队，每队5人进行全场比赛或每队3人进行半场比赛。
分队时应注意各个位置的配备合理，两队比赛10-15分钟。
（2）测试要求：①队员比赛中应注意充分展示自己的篮球意识；②通过比赛中的进攻、防守，展示个人的篮球技术、战术水平和能力。
（3）评分标准（见下表）足球项目测试方法和评分标准1.身体素质（5×25米折返跑，20分）1.1场地设置1.2测试方法测试者穿胶鞋或皮质足球鞋参加该项测试。
从起点线起动至第一标志后返回起点，再返回第二标志后再返回起点，每次往返必须推倒放在起点和各标志处的物体（标志物），如此往返直到从最后标志处返回至起点线停表。
每人2次，记成绩较好的一次成绩。
1.3评分标准（秒）5×25米折返跑往返跑评分表2.1传接球（15分）第一部分，技术达标（10分）A：场地设置8米 8米B：测试方法：2人一组相距22米，在各自的8米×8米范围内，一人用脚背内侧传过顶球（球必须处于滚动运行状态开始），另一人用合理的动作方法接球后，再用脚背内侧传球给对方，对方再接球。
最新幼儿园体育活动评价表和评价指标幼儿园体育活动评价表评价指标分值大班（1）得分大班（2）得分大班（3）得分教师体育游戏教案一份 5 5 5 10 10活动的准备活动时间要求：大班20~25分钟；中班10~20分钟；小班5~15分钟。
配有音乐和轻器械。
幼儿精神面貌好，活动中有口令指标。
10 10 10 10 10建议：配班老师应检查场地和器械的安全，帮助幼儿脱去外套、系牢鞋带，并做好安全工作。
教师应检查幼儿着装，加强安全教育，提醒幼儿脱衣、擦汗及活动后的整理工作。
活动中应注重观察，及时调整活动量，根据幼儿体质差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的锻炼要求。
评价指标：体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平，符合阶段性保教目标，具体明确易评估。
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练，运动量和运动强度适当，幼儿活动充分。
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯燥的练。
以上是幼儿园体育活动评价表，旨在帮助教师评估幼儿的体育活动表现。
在活动前，教师应做好准备工作，确保场地和器械的安全，并加强安全教育。
活动中应注重观察，及时调整活动量，根据幼儿体质差异，对肥胖儿、体弱儿有不同的锻炼要求。
评价指标包括体育活动目标、内容、教学原则、器材和趣味性等方面，旨在帮助教师提高幼儿的体育素质和兴趣。
幼儿能够通过利用环境进行自主运动和锻炼，这对他们的身体发育和健康非常重要。
因此，评价幼儿的运动能力可以采用优、良、一般三个等级。
在评价幼儿的运动能力时，首先需要考虑他们的年龄和发育水平。
一般来说，幼儿的运动能力会随着年龄的增长而逐渐提高。
因此，在评价幼儿的运动能力时，需要根据他们的年龄和发育水平进行综合考虑。
其次，评价幼儿的运动能力还需要考虑他们在运动中的表现。
例如，幼儿是否能够按照指令完成动作，是否能够保持正确的姿势等等。
幼儿园幼儿篮球活动体能测试表
班级：测试时间：填表人：
序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______ 交替排球（个）期初_______ 期末_______ 双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______原地抛球m期初_______ 期末_______障碍物运球s 期初_______ 期末_______原地投球（个）期初_______ 期末_______左手期初_______ 期末_______右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______
班级：测试时间：填表人：序号：
幼儿姓名：
身高cm ：
体重Kg ：
单手连续排球（个）期初_______ 期末_______
交替排球（个）期初_______ 期末_______
双脚夹球跳m 期初_______ 期末_______ 运球往返跑s 期初_______ 期末_______顶球过平衡木s 期初_______ 期末_______原地抛球m期初_______ 期末_______障碍物运球s 期初_______ 期末_______原地投球（个）期初_______ 期末_______
左手期初_______ 期末_______
右手期初_______ 期末_______
期初_______ 期末_______。
