二年级上册美术《认识身边的树》

《认识身边的树》说课稿我今天说课的题目是《认识身边的树》，本课是人教版美术二年级下册第17课，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。

一、说教材本课是“综合·探索”领域的一个内容。

树木是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、回忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物进行仔细观察再分析整理的习惯。

通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物，树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。

结合单元教学要求和本课特点，依据新课标要求，我将本课的教学目标确定为：1、了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。

欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。

2、能根据教师提出的要求，搜集有关信息，并在教师的指导下通过对比，找出树木的不同特点。

3、培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。

树立环保意识，培养热爱学校、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

本课的重点是通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类的密切关系，加深对树木的认识和对环保重要性的认识。

尝试用绘画的形式表现身边的树。

由于二年级学生对于画树不会感觉很难，但会画得过于简单概括和概念化，所以我将本课的教学难点确定为通过树的外形特征来表现不同的树。

二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，在教学方法的设计上，我预备采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。

在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。

第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。

课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。

教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。

教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。

2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。

2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。

3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。

板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。

2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。

第3课认识身边的树1教学目标了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律。

通过树木的外形，生长方向，花纹，颜色的对比，找出树的画法，来表现树的不同特征。

在观察欣赏中，激发学生热爱自然，保护树木的美好情感。

2学情分析二年级学生天真，好动，活泼可爱，思维独特，在教学中只有充分的运用各种教学手段，创设一定的教学情境，引发学生的无意注意，激发他们的求知欲，并让他们时时的体验成功的快乐，从而形成良好的学习习惯。

3重点难点重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线条进行表现。

难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

4教学过程（一）创设情境出示课题通过师生互动拼图游戏，激发学生学习兴趣。

并伴随大树姐姐的到来。

板书—认识身边的树（二）环环相扣教学新知1.引导学生小组讨论，树是由哪几部分组成的【多媒体出示动画树的组成】2.大树姐姐带领学生认识身边的小伙伴【多媒体出示各种外形的大树】引导学生观察分析外形的特点。

板书-外形3.大树姐姐又来俩好朋友【多媒体出示松树和双叶芦荟图】引导学生观察分析树枝生长方向的不同。

板书—生长方向4.大树姐姐的好朋友白桦树的到来引导学生观察树干的花纹，线条的变化【多媒体出示白桦树和各种树皮的图片】板书-花纹5.大树姐姐提问题抢答，引导学生说出树叶的形状【多媒体出示各种树叶图】6.大树姐姐提问题，一年有几个季节，引导学生说出一年四季大树分别有哪些颜色。

板书—颜色7.【多媒体出示树的画法图例】引导学生看画中是如何表现大树的，分别从树枝走向，树干线条，树叶以及树冠各方面。

8.简单欣赏大师笔下的大树，以及学生的作品。

【多媒体出示4组图片】9.多媒体演示作画步骤。

（三）创作练习【多媒体出示作业要求】播放轻音乐，大树姐姐巡回指导（四）作业展评学生自评，生生互评，教师鼓励性评价（五）课后拓展【媒体出示版画大师、油画大师以及中国画大师创作的大树】让学生课下查询他们是如何创作的。

二年级美术《认识身边的树》教学反思二年级美术《认识身边的树》教学反思《认识身边的树》是“综合探究”领域的一个内容。

树木是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，下面给大家分享《认识身边的树》教学反思，吧！《认识身边的树》教学反思1《认识身边的树》这节课是“综合.探究”领域的一个内容。

学生从幼儿园到小学，对于树他们并不生疏，但是似乎正因为经常表现它，同学们画的树成为了一种定式——一根树干开两个杈，外面画一个圆圈是树叶，而没有抓住不同种类的树的特征进展表现。

怎样才能让学生理解树是有不同的画法呢？在本节课教学时，我采用了比照观察的方法让学生从树干、树枝、树叶等不同方面观察分析^p 形形色色的树。

从树的外形、树的高矮、树干的粗细、树枝的花纹、树杈的变化、树叶的不同形状等方面来进展比照，给学生充分的时间进展观察。

只有认真、仔细地进展观察，学生才能理解不同的树有不同的画法。

并展示大量的范作，让学生对树的画法有更加直观的认识。

最后通过课件展示、讲解，使同学们理解到树木有调节温度、减少噪音、净化空气等作用，是人类的好朋友。

课堂上学生思想活泼，作画认真，很有创意，从作业中可以看出学生做画的心情。

通过学习，学生作业中所表现的树都较之以前有了明显的进步。

所以，通过这节课的教学让我理解到如何使学生改变固有的思维形式的方法之一就是观察是表达物象的前提，通过观察比照使学生对物象有更加直观、明晰的认识和理解，从而创作出形式多样的美术作品。

《认识身边的树》教学反思2大自然是人类最好的老师。

首先，我在本课的设计上，把学生带到校园内杨树下进展上课。

以杨树为引线，激发学生的兴趣。

通过抱一抱、摸一摸、看一看、闻一闻让学生亲近大树，感受大树，在不知不觉中完成了观察任务，使本课的教学重、难点迎刃而解。

其次，在作业设计上，运用杨树让学生找树朋友为题，让学生通过观察、比照、写生、搜集资料完成作业。

二èr 年nián 级jí 美měi 术shù 课kè 认rèn 识shí 身shēn 边biān 树shù 的de 资zī 料liào在zài 二èr 年nián 级jí 的de 美měi 术shù 课kè 上shàng ， 孩hái 子zi 们men 将jiāng 踏tà 上shàng 探tàn 索suǒ身shēn 边biān 的de 树shù 木mù 的de 旅lǚ 程chéng 。

认rèn 识shí 各gè 种zhǒng 各gè 样yàng 的de 树shù 木mù 对duì于yú 培péi 养yǎng 孩hái 子zi 们men 对duì 自zì 然rán 界jiè 的de 热rè 爱ài， 激jī 发fā 他tā 们men 的de 艺yì 术shù 创chuàng 作zuò 灵líng 感gǎn 至zhì 关guān 重zhòng 要yào。

常cháng 见jiàn 树shù 种zhǒng 介jiè 绍shào1 . 银yín 杏xìng特tè 征zhēng ： 扇shàn 形xíng 叶yè 片piàn ， 在zài 秋qiū 季jì 变biàn 为wéi 灿càn 烂làn 的de 金jīn 色sè 用yòng 途tú ： 药yào 用yòng 、 观guān 赏shǎng 树shù 木mù分fēn 布bù ： 原yuán 产chǎn 于yú 中zhōng 国guó ， 广guǎng 泛fàn 分fēn 布bù 于yú 东dōng 亚yà2 . 樟zhāng 树shù特tè 征zhēn g ： 常cháng 绿lǜ 阔kuò 叶yè 树shù ， 叶yè 子zi 呈chéng 椭tuǒ 圆yuán 形xíng， 边biān 缘yuán 有yǒu 锯jù 齿chǐ用yòng 途tú ： 木mù 材cái 加jiā 工gōng 、 园yuán 林lín 绿lǜ 化huà分fēn 布bù ： 原yuán 产chǎn 于yú 中zhōng 国guó 和hé 日rì 本běn ， 在zài 亚y à 热rè 带dài 地dì 区qū广guǎng 泛fàn 种zhòng 植zhí3 . 杨yáng 树shù特tè 征zhēng ： 落luò 叶yè 乔qiáo 木mù ， 树shù 皮pí 光guāng 滑huá 灰huī 白bái 色sè ， 叶yè 子zi狭xiá 长cháng用yòng 途tú ： 造zào 纸zhǐ 、 景jǐng 观guān 美měi 化huà分fēn 布bù ： 原yuán 产chǎn 于yú 北běi 美měi ， 在zài 世shì 界jiè 各gè 地dì 广guǎng 泛fàn 种zhòng植zhí4 . 松sōng 树shù特tè 征zhēng ： 常cháng 绿lǜ 乔qiáo 木mù ， 叶yè 子zi 细xì 长cháng 呈chéng 针zhēn状zhuàng ， 树shù 皮pí 呈chéng 鳞lín 片piàn 状zhuàng用yòng 途tú ： 木mù 材cái 加jiā 工gōng 、 造zào 纸zhǐ分fēn 布bù ： 广guǎng 泛fàn 分fēn 布bù 于yú 全quán 球qiú 的de 温wēn 带dài 和hé 寒hán 带dài 地dì 区qū 5 . 柳liǔ 树shù特tè 征zhēng ： 落luò 叶yè 乔qiáo 木mù ， 枝zhī 条tiáo 细xì 长cháng 柔róu 软ruǎn ， 向xiàng 下xià垂chuí 落luò用yòng 途tú ： 造zào 纸zhǐ 、 园yuán 林lín 绿lǜ 化huà分fēn 布bù ： 原yuán 产chǎn 于yú 中zhōng 国guó ， 在zài 世shì 界jiè 各gè 地dì 广guǎng 泛fàn种zhòng 植zhí树shù 叶yè 的de 分f ēn 类lèi树shù 叶yè 的de 形xíng 状zhuàng 和hé 结jié 构gòu 因yīn 树shù 种zhǒng 而ér 异yì 。