二年级认识身边的树

第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。

课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。

教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。

教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。

2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。

2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。

3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。

板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。

2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。

认识身边的树教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的树木，知道树木的特点和作用。

2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

3. 提高学生观察、思考和表达能力。

二、教学内容：1. 认识常见的树木，了解树木的特点。

2. 学习树木的作用，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

3. 观察身边的树木，学会用词语描述树木。

4. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。

三、教学重点与难点：重点：认识常见的树木，了解树木的特点和作用。

难点：学会用词语描述树木，培养学生保护树木、爱护环境的意识。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察身边的树木，了解树木的特点。

2. 讲解法：讲解树木的作用，让学生了解树木对环境的重要性。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对树木的认识和感受。

4. 实践法：让学生参与保护树木的实践活动。

五、教学准备：1. 准备一些常见的树木图片，让学生认识。

2. 准备相关资料，介绍树木的作用。

4. 准备实践活动所需工具，如水桶、肥料等。

教学反思：六、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的树木，提问：“你们认识的树木有哪些？”2. 新课导入：介绍树木的特点和作用，讲解树木对环境的重要性。

3. 观察与讨论：让学生观察图片，分组讨论树木的特点和作用。

4. 实践活动：组织学生参与保护树木的实践活动，如浇水、施肥等。

七、教学评价：1. 学生能够正确识别常见的树木，了解其特点和作用。

2. 学生能够用词语描述树木，表达对大自然的热爱。

3. 学生参与保护树木的实践活动，表现出较强的环保意识。

八、教学拓展：1. 邀请林业专家进行讲座，让学生更深入地了解树木和环境保护。

2. 组织学生进行户外考察，认识更多树木，增强环保意识。

3. 开展“绿色小卫士”评选活动，鼓励学生积极参与环保行动。

九、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。

2. 注重实践环节，让学生亲身体验保护树木的过程，提高环保意识。

科学《我身边的树》（精选五篇）第一篇：科学《我身边的树》科学——我们身边的树（动植物）活动目标：1.学会做简单的调查，初步了解周围常见树木的名称和特征。

2.学会根据花、叶、果实等特征辨认树木。

3.懂得爱护周围的绿化环境，愿意参与照顾花草树木的活动。

活动准备：1.课前请家长指导幼儿对常见树木进行简单的调查、了解与记录。

2.榕树、芒果树、香蕉树、桃树及它们各自的果实、叶子、花图片活动过程：一、分享前期调查经验二、游戏“帮桃树妈妈找树宝宝”，加深对常见树木的认识。

1.榕树这是桃树吗？你是怎么知道的？引导幼儿仔细观察，抓住榕树的特点——有气根 2.芒果树这是桃树吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树的高矮、粗细、树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。

3.香蕉树这是桃子宝宝的妈妈吗？你是怎么知道的？它是谁的妈妈？你是怎么认出来的？引导幼儿从树叶的大小、颜色、形状等方面仔细观察和辨认。

4.桃树这是桃子宝宝的妈妈吗？为什么？你是从哪里认出来的？三、游戏《帮果宝宝、花宝宝、叶宝宝找树妈妈》1.引导幼儿将果宝宝、花宝宝、叶宝宝图片贴在相应的树妈妈图上。

2.检验幼儿的操作是否正确，及时帮助幼儿纠正错误。

四、讨论如何保护身边的树木引导幼儿讨论保护树木的方案，如插上爱护树木的提示牌、在树木周围围上栅栏、定期给树木浇水。

第二篇：小学科学我学习了观察我学习了观察教学设计教学目的:(一)科学探究目标:1、回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。

2、在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展和提高。

(二)情感、态度与价值观:1、积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人的意见。

2、意识到科学观察在科学研究中的意义,进一步培养学生良好的观察习惯。

(三)科学知识目标:对观察方法进行总结和掌握。

教学重点:回顾本学期经历的观察活动,对如何做好观察进行总结。

教学难点:在学生对科学观察的认识逐步条理化的基础上,有效促进学生观察能力的发展教学准备:大白纸、放大镜、实验记录资料教学时间:一课时教学过程:教学导入:观察是科学研究的最基本的方法,几乎所有的科学研究和过程都离不开观察,这一学期你经历了哪些观察活动?(一)感官观察的总结1、你们喜欢吃西瓜吗?你怎样才能选出一个又红又甜的西瓜呢?2、学生汇报。

《认识身边的树》名师教案（一）教学目标1、知识与技能知识：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律和相关科学知识。

技能：观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

2、过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

3、情感、态度和价值观在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、树木的美好情感。

（二）教学重点和难点重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。

难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

（三）教学过程【一】激趣导入师：上课前老师先请同学们听一首优美的乐曲，请大家在欣赏的同时猜一猜，它是用什么乐器演奏出来的。

（放课件）生：笛子、萧、琵琶等。

师：哦，笛子，萧，那究竟是用什么演奏的呢，让我们来揭晓谜底吧！（放课件）师：看，原来是大树的叶子，今天这叶子的主人也来到了我们的教室。

就是我，大树姐姐，今天我来带同学们上一堂美术课同学们欢迎我吗？生：欢迎！树：我们除了可以用叶子为大家唱歌，其实我们的用处可大着呢！你知道我们还能为人类做些什么吗？生：吸收二氧化氮，释放氧气。

调节空气湿度，防止水土流失，挡风停沙。

美化环境、制作木雕等木制品。

树：同学们真棒，有些作用连我自己都不知道，看来你们人类身边是无时无刻都离不开我们了。

那今天就让我一起认识身边更多的树吧！（出课题）【二】新授1.大树的基本结构树：我们美丽的校园里到处都是我的大树朋友，同学们每天都可以看见我们，对我们一定很熟悉，现在我就来考考大家。

我们大树从外观看是有哪些部分组成的？（出课件）生：大树是由树根、树干、树枝、树冠四部分组成的。

树：下面是我们的树根、粗粗的是我们的树干、向你们小手一样有长有短是我们的树枝、上面最漂亮的是我们的叶子，当我们的叶子聚在一起时像一个大的皇冠，所以你可以叫她“树冠”。

一、认识身边的树1.1 教学目标：让学生了解和认识常见树木的名称、特征和生长环境。

培养学生对自然环境的观察和保护意识。

提高学生团队合作和交流表达能力。

1.2 教学内容：认识常见树木的名称和特征。

了解树木的生长环境和生态作用。

学习如何保护树木和生态环境。

1.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其名称、特征和生长环境。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识。

实践活动：组织学生进行树木保护活动，如植树、修剪枝叶等。

1.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们认识的树木名称和特征。

第二步：教师讲解常见树木的名称、特征和生长环境，引导学生了解树木的重要性。

第三步：学生分组讨论，分享对树木的认识和保护意识，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调保护树木的重要性，并组织学生进行树木保护活动。

1.5 教学评价：观察学生参与讨论和保护活动的积极性和主动性。

评估学生对树木名称、特征和生长环境的掌握程度。

收集学生反馈，了解他们对保护树木的认识和意识。

二、探索树木的生长过程2.1 教学目标：让学生了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

培养学生对自然观察和记录的能力。

提高学生团队合作和交流表达能力。

2.2 教学内容：了解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等。

学习如何观察和记录树木的生长变化。

2.3 教学方法：观察法：带领学生观察身边的树木，了解其生长过程。

记录法：引导学生记录树木的生长变化。

讨论法：引导学生分组讨论，分享对树木生长过程的认识和观察。

2.4 教学步骤：第一步：引入话题，让学生观察身边的树木，并提问他们对树木生长过程的了解。

第二步：教师讲解树木的生长过程，包括种子发芽、树干生长、树枝分枝等，并引导学生进行观察和记录。

第三步：学生分组讨论，分享对树木生长过程的观察和记录，每组选代表进行分享。

第四步：教师总结学生的讨论，强调观察和记录的重要性，并组织学生进行树木生长过程的记录活动。

人美版义务教育课程标准实验教科书第四册《认识身边的树》教学设计课题：《认识身边的树》授课年级：二年级课时：1课时教材分析：本课属于“造型 . 表现”学习领域。

树是人类的好朋友。

本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以此引导学生发现大自然的神奇与美丽，培养学生对大自然的热爱。

学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。

在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

学生对于树的认识既熟悉又陌生，能够理解“为什么树是人类的好朋友”，但他们对树的观察和表现容易概念化、符号化。

一次，教学中侧重观察树的基本结构，以及不同种类树的外形特征、姿态，运用熟悉的线条表现树。

教学目标：1.知识与技能了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。

观察、分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

2.过程与方法通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

3、情感、态度价值在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。

教学重点：初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。

教学难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

教具学具：教具：课件。

学具：勾线笔、图画纸或刮画纸、刮画笔。

教学过程：。

二年级下册美术教案-第3课认识身边的树▏人美版 (8)教学目标1. 让学生能够观察并描述身边的树木，培养学生的观察能力。

2. 使学生了解树木的基本结构和特点，增强学生的知识储备。

3. 培养学生爱护环境、保护树木的意识。

教学内容1. 树木的基本结构：树干、树枝、树叶。

2. 树木的种类：常绿树、落叶树。

3. 树木的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、提供栖息地等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解树木的基本结构和种类，培养学生爱护树木的意识。

2. 教学难点：如何引导学生观察并描述身边的树木，如何让学生理解树木的作用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木，引导学生说出树木的名称，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解树木的基本结构、种类和作用，让学生对树木有更深入的了解。

3. 实践活动：让学生走出教室，观察身边的树木，并用自己的话描述出来。

4. 小组讨论：让学生分组讨论观察到的树木的特点，培养学生的合作能力。

5. 总结：通过黑板板书，总结本节课的主要内容。

板书设计1. 认识身边的树2. 内容：- 树木的基本结构：树干、树枝、树叶- 树木的种类：常绿树、落叶树- 树木的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、提供栖息地等作业设计1. 让学生画出自己观察到的树木，并写出树木的特点。

2. 让学生调查家里的树木，了解其名称和特点，并记录下来。

课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生对树木有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在教学过程中，发现部分学生对树木的种类和作用理解不够，需要在今后的教学中加强讲解和引导。

同时，要加强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。

教学过程详细补充和说明导入在导入环节，教师可以通过PPT展示不同季节的树木图片，如春天的嫩绿、夏天的茂盛、秋天的金黄和冬天的萧瑟，让学生初步感受树木的变化和美丽。