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环境科学与工程学科学术学位硕士研究生培养方案1．培养目标面向国家重大需求和国际学术前沿，面向工业化、信息化和国防现代化，为国民经济和社会发展的重大国家需求和地方经济社会发展需求服务，培养德智体美全面发展，具备较强的批判思维和创新能力，具有一定国际视野，具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能从事环境科学研究工作或者独立承担环境工程专门技术或管理工作，具备进一步在学术领域深造的知识结构和学术能力的高素质学术研究型人才。
2．学术学位硕士研究生的基本要求本学科学术学位硕士研究生应达到的基本要求：1）掌握辩证唯物主义的基本原理，建立科学的世界观和方法论。
具有坚定的政治方向，热爱祖国，身心健康。
2）掌握环境科学与工程学科的理论基础、专门知识、研究方法和实验技能，具备良好的批判思维、创新能力和实践能力，具有良好国际视野。
3）具有较强的解决和探索环境污染控制问题的能力，能够独立地、创造性地从事环境工程领域的科学研究、教学、环境管理工作。
3．学科范围及培养方向环境科学与工程一级学科硕士研究生的培养方向为以下6个：1. 水污染防控及水资源可持续利用（优势特色方向）2. 水化学与环境功能材料（优势特色方向）3. 城市固体废弃物安全处置与资源化（优势特色方向）4. 大气污染形成机制与防控（优势特色方向）5. 区域环境污染防控与生态工程（新兴交叉方向）6. 环境系统模拟预测与规划管理（新兴交叉方向）4．课程学习及论文工作时间全日制硕士研究生的培养年限一般为2年，最长不超过3年。
原则上用0.75~1学年时间完成课程学习，用1~1.25学年完成硕士学位论文。
5．课程体系及学分要求学术学位硕士研究生的总学分要求为不少于28学分，学分分配基本要求见表1，其中学位课15学分，选修课10学分，必修环节3学分。
学科核心课目录见表2，选修课目录见表3。
表1 环境科学与工程学术学位硕士研究生培养方案学分要求表2 环境科学与工程学术学位硕士研究生核心课程目录表3 环境科学与工程学术学位硕士研究生选修课程目录（1）学位课学位课总学分为15学分。
环境工程硕士培养方案一、培养目标环境工程硕士培养目标是培养从事环境科学与工程研究、环保技术应用、环境规划和管理等方面的高级工程技术人才。
毕业生应具备系统掌握清洁生产技术、环境规划与管理、环境保护设施设计与运作维护等各个领域的知识和技能，能在环境保护、环保设施设计、制定环保政策等方面从事技术开发与技术管理工作。
二、学制与课程设置1. 学制环境工程硕士学位课程学制为3年，其中前两年为学术学习期，第三年为毕业设计及实习期。
2. 课程设置（1）学术学习课程1) 环境科学导论2) 环境科学原理3) 环境化学4) 环境与资源经济学5) 环境监测与评价6) 大气污染控制工程7) 水污染控制工程8) 固体废物处理与资源化利用9) 废气与废水处理工艺10) 环境工程项目管理11) 环境规划与管理12) 环境保护设施设计（2）实习及毕业设计1) 实习课程2) 毕业设计三、培养方案1. 培养模式本专业采用导师制培养模式，学生在选择导师后，由导师组织指导学生进行科研训练和设计项目等，加强理论知识与实际技能的培训。
学生在学习期间，可以通过实验室实践、学术交流、社会实践等途径，全面提高自己的理论素养和实践能力。
2. 课程设计根据学生的学术兴趣和未来发展方向，学生可以选择相应的选修课程，并完成个人研究论文。
3. 实习设计学生在第三年进行实习设计，可以选择在环保部门、环保企业、科研单位等实习，并在导师的指导下完成毕业设计。
四、培养实施1. 师资力量学校拥有环境工程方面的知名教授和专家，他们在环境工程领域有深厚的理论基础和丰富的实践经验。
同时，学校还将邀请相关企业的技术人才和专家来校授课，丰富学生的学术训练和实践机会。
2. 实验设备学校具有一流的环境工程实验室和设备，可以满足学生的实验和研究需求。
3. 学风建设学校将重视学风建设，加强学术氛围的营造，鼓励学生积极参与学术交流、科研活动等。
五、质量保障学校将严格按照教育部和学校的相关规定，对环境工程硕士培养方案进行质量保障与监督，加强与社会相关部门和企业的合作，不断改进课程设置与教学模式，提高学生的培养质量。
环境学院环境科学与工程一、适用学科、专业：环境科学与工程（一级学科，工学门类，学科代码：0830）（按一级学科培养并授学位）二、学分要求研究生攻读硕士学位期间，要求学分不少于23学分（其中考试课程不少于17学分，自学课程的学分不计算在内），其中公共必修课程不少于5学分，学科专业课程不少于18学分（其中必修环节不少于2学分、基础理论课不少于4学分、本学科或相关专业基础理论和专业课程不少于12学分）。
三、课程设置1、公共必修课程（5学分）●中国特色社会主义理论与实践(60680012) 2学分（考试）研究●自然辩证法概论(60680021) 1学分（考试）●第一外国语（基础部分）(60640012) 2学分（考试）2、学科专业课程(≥18学分)（1）必修环节（2学分）●文献综述与选题报告(69990021) 1学分（考查）●学术活动(69990031) 1学分（考查）学术活动要求：要求至少参加10次学术活动，采用IC卡记录方式考核。
（2）基础理论课程（≥4学分）●数值分析A (60420044) 4学分（考试）●其它数学类研究生课程（3）本专业课程或相关专业基础理论和专业课程(≥12学分)注意：专业课程的选择应在导师指导下进行，还应满足：A组课程不少于6学分；外系所开课程不少于2学分。
A组●运筹学(70250124) 4学分（考试）●环境系统建模理论与复杂模型(80050092) 2学分（考试）●环境流体力学(70040123) 3学分（考试）●气溶胶力学(70050012) 2学分（考试）●水处理过程化学(70050062) 2学分（考试）●大气污染化学和物理(70050032) 2学分（考试）●多孔介质污染物迁移动力学(70050082) 2学分（考试）●现代环境生物学(70050072) 2学分（考试）●高等水处理工程(70050042) 2学分（考试）●废水生物处理的数学模型与新(70050262) 2学分（考试）技术●大气污染防治原理(70050022) 2学分（考试）●固体废物控制工程(70050102) 2学分（考试）●环境规划(80050082) 2学分（考试）●地下水污染控制理论与治理工(70050172) 2学分（考试）程●环境经济(70050162) 2学分（考试）●高等环境化学(70050182) 2学分（考试）B组●固体废物资源化工程(70050092) 2学分（考试）●能源与环境(80050012) 2学分（考试）●环境核辐射及其示踪技术(70050252) 2学分（考试）●环境风险分析(70050112) 2学分（考试）●污染控制实验技术(80050022) 2学分（考试）●环境保护投融资(80050152) 2学分（考试）●环境系开设的其他研究生课程●化学系、生物系等相关专业硕士课程●人文、社科、经济、管理类课程3、自学课程与研究课题有关的专门知识，可由导师指定内容系统自学，并列入个人培养计划，但自学课程的学分不计算在内。
环境科学与工程研究生培养计划我现在是个环境科学与工程的研究生，这研究生的培养计划啊，就像一张密密麻麻的大网，把我给罩在里头了。
我导师啊，那是个头发少少，眼睛大大的人，戴着个厚镜片的眼镜，每次跟我说话的时候，眼睛都好像要从镜片后面蹦出来似的。
他就跟我说：“你啊，这研究生阶段可不能迷糊，就像在大雾里找路，得清楚自己的方向。
”我就挠挠头，心里想，这方向哪有那么容易找啊。
这培养计划里的课程，多得像天上的星星。
有些课那名字长得我都念不利索。
我就跟我同学抱怨，我同学也是个有趣的人，脸圆圆的，笑起来眼睛就剩一条缝。
他说：“这怕啥，就当是闯迷宫呗，走一步算一步。
”我一听，觉得还挺有道理。
做实验也是这个培养计划里的大头。
实验室里那瓶瓶罐罐的，看起来就像一个神秘的魔法世界。
我第一次进实验室的时候，紧张得手都不知道往哪儿放。
那个管仪器的师兄，长得高高瘦瘦的，一脸严肃地跟我说：“这仪器都精贵着呢，你可小心着点。
”我忙不迭地点头，像个小鸡啄米似的。
这培养计划还要求我们参加各种学术讲座。
有一回，我去听一个讲座，那大教室里坐满了人，空气里都是那种紧张又期待的气氛。
台上的教授讲得激情澎湃，我在下面听着，有时候能听懂，有时候就像听天书。
我就扭头跟旁边的人小声嘀咕：“这都讲的啥啊？”旁边那人也一脸懵，说：“我也正迷糊呢。
”有时候我也会想，这环境科学与工程啊，就像一个大宝藏，这培养计划就是我挖掘宝藏的地图。
虽然过程磕磕绊绊的，但每次有点小发现的时候，就特别高兴。
比如说我在研究一个关于污水治理的小项目的时候，发现了一种新的处理方法的可能性，那时候我就兴奋得想跳起来，感觉自己像个发现新大陆的探险家。
还有那些实习的部分呢。
到了实习的地方，看到那些环境问题，心里就挺不是滋味的。
有个地方的河水脏得不像话，黑乎乎的，还散发着臭味。
我就暗下决心，一定要在这环境科学与工程的领域里做出点成绩来，把这些环境问题给解决掉。
在实习的时候，带我的师傅是个皮肤黝黑的大叔，人特别好，他就跟我说：“小伙子，这环境的事儿啊，就得靠你们这些有学问的人了。
环境安全与健康专业研究生培养方案一、培养目标1.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具有系统的环境化学、毒理学、生态风险和环境健康学等科学与技术理论基础和一定理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应公共卫生与健康和我国社会发展需要的高级复合人才。
3.熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态,并对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和基本的专业知识，具备独立从事科学研究的能力。
进入本专业的博士研究生应具有创新和独立工作能力。
4.学位论文具有一定的创新性，选题针对具体的环境问题。
5.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力和健康的身体。
二、学科介绍南京大学是全国最早开展环境科学研究和教学的单位之一，是江苏省重点学科，是全国首批获得环境科学与工程学科国家一级学科博士学位授权单位之一，设有博士后流动站，并与同济大学共建“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
本学科是教育部环境科学教学指导委员会第一届主任单位和第二届副主任单位，是国务院学位委员会环境科学与工程学科评议组成员单位。
本学科是南京大学“教育部教育振兴行动计划（985工程）”重点发展新兴学科之一。
环境与人群和生态系统健康关系密切，环境污染引发的人群健康和生态系统健康危害一直是国际研究的重大科学问题和前沿热点，也是各国政府和国际组织如WHO关注的焦点。
近年来，由于环境改变导致的人体疾病和生态系统危害急剧增加，因此采用多学科结合的方法，研究和解决这一问题是全球一项十分迫切和艰巨的任务。
本专业在南京大学研究积累的基础上，根据环境科学与工程一级学科发展动态和国家目标，形成了一个新的研究生专业。
研究的核心是如何鉴别、评价、削减当今社会经济发展和人类生活所依赖的成千上万种化学品的风险，包括杀虫剂、工业、商用化学品和基因工程生物，建立相应的各类环境标准，保障生态和健康安全。
环境科学与工程硕士培养方案环境工程本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。
二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。
三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。
四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。
五、毕业要求
1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。
中国海洋大学研究生培养方案（报表）一级学科名称环境科学与工程二级学科名称环境科学、环境工程、环境规划与管理二级学科代码083001、083002、083020培养方案负责人高会旺联系电话66782977电子邮件hwgao@分管院长签字：院（系）盖章填表日期：2007 年7 月30日一级学科：____环境科学与工程_____________英文名称： Environmental Science and Engineering代码：____08300________________一、学科简介环境科学与工程学院设有环境科学与工程博士和硕士学位授予权一级学科，涵盖环境科学、环境工程、环境规划与管理三个博士点，环境科学、环境工程、环境规划与管理三个硕士点。
设有环境工程工程硕士点和管理工程硕士点。
设有环境科学与工程博士后流动站。
环境科学和环境工程两个二级学科均为山东省重点学科。
环境科学是国家重点学科，山东省“十五”和“十一五”强化建设的重点学科。
持有国家环境评价甲级证书。
海洋环境与生态教育部重点实验室是学院科学研究和人才培养的重要支撑。
本学科点现有教学科研人员68人（包括外聘12人），其中博士生导师2 2人（包括校外博导10人），教授33人（包括外聘12人），副教授16人，另有中国科学院院士1人，中国工程院双聘院士2人，“长江学者讲座教授”2人。
教学科研人员中81％具有博士学位，高级职称人员中70%具有国外留学或访问经历，45岁以下学术带头人及学术骨干占教师总数的70%，形成了以“长江学者讲座教授”、新世纪优秀人才、“973”课题、国家基金重大和重点项目负责人为学术带头人的学缘结构和年龄合理的学术团队。
经过“211工程”和“985工程”建设，本学科点和教育部重点实验室现有大型仪器设备总价值达2000余万元，形成了功能完备的海洋环境现场观测、室内分析测试和数值计算等研究和人才培养平台。
实验室总面积约4000m2。
环境工程硕士培养方案随着环境污染的不断加剧和环保意识的不断提高，环境工程专业越来越受到人们的关注。
环境工程硕士培养方案是一份重要的指导性文件，对于环境工程硕士研究生的培养具有重要的意义。
本文将从培养目标、培养模式、课程设置、实践教学和论文要求等方面，对环境工程硕士培养方案进行详细介绍。
一、培养目标环境工程硕士培养方案的培养目标是培养具有环境保护、环境治理和环境管理的科学素养、严谨的学术态度、创新精神和高度的职业道德，能够在环境保护、环境治理、环境管理和环境监测等方面从事科学研究、工程设计、技术开发、管理与决策等工作的高级专门人才。
具体来说，要求学生：1. 具备扎实的环境科学和工程学基础，熟悉环境污染控制和环境保护的相关法律法规和政策；2. 具备环境污染控制和环境保护工程设计的能力，能够独立完成环境治理和环境管理相关的工程设计和技术开发；3. 具备环境监测和环境评价的能力，能够开展环境监测、环境评价和环境影响评价等方面的研究工作；4. 具备较强的创新精神和实践能力，能够独立开展科学研究和技术创新工作；5. 具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会和经济发展的需要，为国家和社会做出贡献。
二、培养模式环境工程硕士研究生的培养模式一般分为全日制和非全日制两种。
全日制硕士研究生一般需要在校内进行学习和实践教学，每周需要参加一定的课程和实验室实验。
非全日制硕士研究生则可以继续工作，每周需要在周末或晚上参加一定的课程和实验室实验。
此外，还可以根据学生的实际情况，采用混合式培养模式，即在校外进行学习和实践教学，每学期到校几次进行集中学习和实验室实验。
三、课程设置环境工程硕士研究生的课程设置主要包括两个方面：基础课和专业课。
基础课程主要包括环境科学、环境工程学、环境化学、环境生态学、环境法律法规等方面的基础知识；专业课程则包括环境污染控制、环境保护工程设计、环境监测与评价、环境管理与决策、环境影响评价等方面的专业知识。
环境科学与工程专业硕士研究生培养方案Environmental Science and Technology学科门类：工学一级学科名称：环境科学与工程学科代码：0830一、学科点简介主要介绍该学科点的发展历程、学术影响、拥有的基地（中心）平台、学科队伍、学科重点项目等。
本学科为湖北省重点学科、湖北省特色学科，环境工程专业为湖北省品牌专业。
本学科主要研究水污染控制、大气污染控制、废物资源化和环境管理以及矿山生态环境保护等方面的理论和技术问题，其任务是从事环境工程领域新工艺、新产品、新技术的研究和开发。
本学科拥有一流的实验研究条件和高水平的教师队伍，本专业的教师近年来，承担了省、部、委攻关项目的研究工作，获得了多项国家专利和科技进步奖，在化工废水、废气和固体废物处理与处置、废物资源化、环保材料研究与技术开发以及选矿废水的治理与回用与矿山生态环境保护等方面取得了一系列的成果。
具有环境影响评价国家乙级资质。
二、培养目标1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国；遵纪守法，实事求是，学风严谨；具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为社会主义现代化服务。
2、在环境科学和环境工程领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较宽的知识面；熟悉所从事研究方向的科学技术现状和动向；能熟练使用一门外语，能熟练阅读本专业文献资料和撰写论文摘要；能熟练操作计算机。
3、具有开拓创新能力；能灵活应用本专业所学知识在教师的指导下开展科学研究，能进行辅助教学工作；具有担任相应专业技术工作的能力。
4、积极参加体育锻炼，具有健康的体魄，能完成学习任务和胜任所担负的工作。
三、学习年限学制为三年，学习年限（含休学）不得超过四年。
四、主要研究方向1、水污染控制理论与技术2、大气污染控制理论与技术3、废物资源化技术与工程4、化工清洁生产技术5、矿山污染治理与生态修复6、环境管理与规划7、环境功能材料研发五、培养方式硕士生应在入学后两周内制订出培养计划，一般情况下应在第一学年内按照培养计划完成所选全部学分，于第四学期末完成中期考核，并完成教学实践环节。
环境科学与工程专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力，为我国社会主义建设服务的环境保护方面的高层次专业人才。
具体要求是：（一）政治上掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，热爱科学，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有强烈的事业心和团结协作精神，立志为社会主义现代化建设事业服务。
（二）在业务方面具有坚实宽厚的环境学基础理论和专业知识，熟悉该专业的历史、现状和发展趋势，掌握学科前沿动态，具有科学的思维能力，能不断创新和探索。
能熟练运用计算机和先进的仪器设备；至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的外文写作能力。
（三）身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。
二、研究方向根据社会和学科发展的需要，以及本校环境科学与工程学科的特点和优势，本专业设有以下4个研究方向：（一）污染土壤修复与利用本研究方向以农田和工矿区污染土壤治理与生态修复及其利用为研究目标。
研究内容主要包括土壤污染物质的类型和来源及其在土壤中的存在形态、转化与迁移规律、植物吸收和富集机理，阐明污染物质的生物有效性及其对农业生产和城市居民身体健康的影响，提出污染土壤的化学和生物学评价标准，同时研究和开发污染土壤的生物修复技术，为农村和城市的环境治理和生态建设提供理论依据和技术支持。
（二）环境生态建设与农业减灾本研究方向以改善农业生态环境质量、提高农业抗灾能力为目标，以农业水土资源保护与合理开发利用为主线，重点研究农业生态系统的物质循环，能量和信息传递规律，农业水土资源优化配置与高效利用技术，农业清洁生产监控体系建设及可持续发展的理论与技术。
为农业清洁生产，控制农业污染，确保农产品安全，减轻农业自然灾害，实现农业的可持续发展提供理论依据和技术支持。
（三）水污染控制工程本研究方向以城镇和农村的水污染控制及污染源治理为研究目标。
(2020版)学术学位研究生核心课程指南环境科学与工
程
学术学位研究生核心课程指南：环境科学与工程（2020版）是为适应我国环境保护事业的发展和学科建设的需要，提高环境科学与工程专业研究生培养质量而编写的。
该指南旨在为环境科学与工程专业研究生提供核心课程学习的指导，帮助学生了解和掌握本专业的知识体系和基本技能，提高研究生的综合素质和创新能力。
该指南包括以下内容：
1. 环境科学与工程专业的研究领域和研究方向；
2. 核心课程的学习内容和教学要求；
3. 核心课程的先修课程和后续课程；
4. 核心课程的教材和参考书目；
5. 核心课程的教学方法和考核方式。
该指南适用于环境科学与工程专业的研究生，也可供相关专业的本科生和教师参考使用。
通过学习和掌握该指南所列的核心课程，学生将能够具备扎实的环境科学与工程基础知识，掌握基本的研究方法和技能，为未来的学术研
究和职业发展奠定坚实的基础。
同时，该指南也有助于提高环境科学与工程学科的整体水平，推动我国环境保护事业的发展。
北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：环境科学与工程（代码： 0830 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生: 培养具有良好的思想品德和学术道德，具有扎实的环境学科基础理论和系统知识，熟练掌握外语、现代环境学方法和计算机应用技术，熟悉学术规范，具有从事环境科学研究、环境工程技术研发与实际工作的学科基础和技能的高级专业人才。
毕业后能胜任学校、科研机构、政府部门、环保企业单位的教学、研究及管理工作。
2.博士生：培养具有良好的思想品德和学术道德，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握环境科学研究、环境工程技术研发的最新技术与方法，熟悉学术规范，熟悉本学科在国内外发展的历史、现状及趋势，有一定的国际交流经历，具有独立从事科学研究工作或实际工作的能力，对环境科学与工程及相关领域研究深入并取得创新性研究成果，毕业后能够胜任本学科及相关专业的学术研究或教学工作的高级专业人才。
二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。
硕士生可以在2年或2年半申请提前毕业，申请答辩前须同时满足下列条件：（1）按规定修满学分、成绩合格；（2）须在英文SCI类期刊或环境类中文核心期刊以第一作者（或导师第一作者，本人第二作者）发表至少1篇论文，所在培养单位为第一单位，论文内容要与毕业论文内容紧密相关；（3）通过系所层面组织的提前毕业论文答辩，答辩委员会成员不少于7人，其中外单位成员至少3人。
2.博士生博士生学习年限一般为3年，硕博连读生、本科直博生学习年限为5年，各类博士生学习年限不超过6年。
四、课程设置与学分要求1.硕士生（最低学分：37分）注：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公共选修课。
2.博士生（最低学分：23学分）注：公共必修课、公共选修课由研究生院培养处组织开设。
3. 本科直博生、硕博连读博士生（最低学分：45学分）本直博生和硕博连读博士生应修读全部硕士阶段和博士阶段课程（可向研究生院培养处申请免修博士阶段外语课和政治课），并完成硕士综合考试和全部博士必修环节。
环境科学专业硕士研究生培养方案（077601）一、培养目标为了培养德、智、体全面发展的环境科学专业人才，要求所培养的硕士研究生：1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。
遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。
爱祖国、爱人民、热爱社会主义。
服从国家分配，为我国的社会主义建设服务。
2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的环境科学理论基础知识、专业知识以及熟练的实验技能。
能够独立进行科学研究，勇于探索、创新；能够利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题；能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写环境科学专业方面的研究论文，并能够胜任政府部门、环保部门、科研机构、高等院校、企事业单位的环境技术管理、科研、教学和科技开发等工作。
3、身体健康。
二、研究方向本专业主要研究方向：A、环境污染化学B、环境污染控制理论与技术（水污染控制、大气污染控制、固体废物资源化）C、环境分析化学D、环境生物学E、环境功能材料。
三、学习年限学习年限为三年。
大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得35学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。
如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、课程设置见课程设置表。
五、考核方式研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。
考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。
考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。
六、学位论文研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。
由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在教研室进行交流和修改。
研究题目应有学术意义或实用价值。
专硕培养方案环境工程一、培养目标1.1 培养目标环境工程专业硕士研究生培养目标是培养具备坚实的自然科学、社会科学和环境工程的基本理论和专业知识，能够在环境工程领域从事科学研究、技术开发、工程设计、环保管理和环境政策研究等方面的高级专门人才。
1.2 培养特色和要求（1）具备坚实的环境工程和相关专业基础知识和技能，能够运用所学理论和方法从事环境工程技术开发、工程设计和工程管理等工作；（2）具备独立开展科学研究和技术创新的能力，掌握环境工程的前沿技术和理论，能够开展科学研究、技术创新和应用开发工作；（3）具备从事环境规划、环保评价、环境管理、环境政策研究等工作需要的环境科学理论和实践能力；（4）具备环境工程领域国内外相关领域交流和沟通的能力。
二、培养计划2.1 课程设置（1）基础理论课程环境工程概论、环境化学、环境生物学、环境毒理学、环境工程数值模拟、环境工程实验、环境监测与分析、环境科学、环境管理、环境与可持续发展、环境法律法规等。
（2）专业课程水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程、土壤污染控制与修复工程、工业污染控制与治理工程、环境系统工程、可持续发展与资源利用等。
（3）实践课程环境问题调研与方案设计、环境保护专业实习、环境工程设计与实践、环境监测与评价技术、环境管理实务等。
2.2 科研实践（1）参与科研项目学生在学习期间，要积极参与和完成导师指导的科研项目，深入领会环境工程科学研究的基本方法和技能，培养科学研究和实践创新的能力。
（2）科研成果学生要完成毕业论文和答辩，并在学术期刊或学术会议上发表相关领域的科研成果。
（3）实习实践学生要抓紧实习实践机会，深入实践，培养工程设计、施工管理、环保检测、环保规划等方面的专业技能。
2.3 学位论文学生在校期间必须完成学位论文，论文可以选择与专业相关的环境保护、环境工程设计等方面的课题，完成学术研究和实践工作。
三、培养模式3.1 导师制培养学生在进入学校后，由学校根据学生的兴趣和导师的研究方向，安排学习指导教师。
环境科学与工程学科代码：0830一、学科简介“环境科学与工程”学科属于工科门类中的一级学科。
我校“环境科学与工程”学科是介于电磁场与微波技术国家重点学科和生物医学工程学科之间的交叉学科。
2006年1月经教育行政主管部门批准我校设立“环境科学”学科硕士点，有权授予工学硕士学位，2007年开始招收硕士研究生。
“环境工程”学科硕士点在2003年获批设立和招生。
“环境科学与工程”学科以电磁环境与电子系统和设备的相互作用、电磁场与电磁波对人类生活环境的影响为主要研究目标，重点研究信息战电磁环境中，武器系统作战效能的可靠性和充分性，以及生物系统电磁环境中，电子设备的设计与效能分析。
“环境科学与工程”学科是西安电子科技大学“十五”学科建设的重点之一。
本学科以电子工程学院的电子信息专业为基础，依托国家重点实验室和研究所，拥有先进仪器设备和实验室，图书资料齐全，具备良好的科研条件。
学科师资力量雄厚，年龄、层次结构合理，学术水平高，与国内相关研究机构和企业建立了良好的工作关系。
近年来，本学科承担了国家863计划项目、国家自然科学基金项目、“十五”和“十一五”国防预研项目和省部委基金项目等课题研究，有充分的经费资助，发表的专著、译著、教材和科研论文在国内外具有一定影响力。
二、培养目标坚持面向“四个现代化、面向世界、面向未来”的方针，注重对研究生在德智体诸方面的全面培养，使之成为能在“环境科学与工程”学科上做出创造性成果的高素质人才。
1、认真学习和较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观；热爱社会主义祖国；遵守法律和学校的各项规章制度；具备良好的职业道德和文明风尚；积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握“环境科学与工程”学科坚实的基础理论和系统的专门知识；了解交叉学科涉及的国内外研究热点问题，把握重要研究方向；掌握主要研究思想和关键技术，具有独立从事科研、教学、开发和管理的基本能力。
环境科学与工程硕士研究生培养方案
（学科、专业代码：0830，授工学学位）
一、培养目标
掌握坚实的环境科学与工程学科基础理论和系统的专业知识，了解国内外本学科领域的现状和发展动向，并能熟练运用本学科的基础理论和实验技能，独立从事本学科和相关领域创新性的科学研究。
具有严谨求实的科学态度和良好的职业道德。
掌握一门外国语。
二、主要研究方向
1．水污染控制工程
2．大气污染控制工程
3．固体废物处理与清洁生产
4．噪声控制与环保设备开发
5．环境材料
6．环境规划、评价与环境管理
7．环境等离子体技术
8．环境生物技术
9．环境化学
三、学习年限
全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。
四、学分要求与分配
总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：
五、课程设置及学分分配
环境科学与工程专业硕士研究生课程设置
六、研究环节与学位论文
执行学校和学院有关规定。
北京师范大学学术学位研究生培养方案（2015版）一级学科：环境科学与工程（代码： 0830 ）本专业具有硕士学位授予权和博士学位授予权一、培养目标1.硕士生: 培养具有良好的思想品德和学术道德，具有扎实的环境学科基础理论和系统知识，熟练掌握外语、现代环境学方法和计算机应用技术，熟悉学术规范，具有从事环境科学研究、环境工程技术研发与实际工作的学科基础和技能的高级专业人才。
毕业后能胜任学校、科研机构、政府部门、环保企业单位的教学、研究及管理工作。
2.博士生：培养具有良好的思想品德和学术道德，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，熟练掌握环境科学研究、环境工程技术研发的最新技术与方法，熟悉学术规范，熟悉本学科在国内外发展的历史、现状及趋势，有一定的国际交流经历，具有独立从事科学研究工作或实际工作的能力，对环境科学与工程及相关领域研究深入并取得创新性研究成果，毕业后能够胜任本学科及相关专业的学术研究或教学工作的高级专业人才。
二、学科方向与主要研究内容三、学习年限1.硕士生硕士生学习年限一般为3年。
硕士生可以在2年或2年半申请提前毕业，申请答辩前须同时满足下列条件：（1）按规定修满学分、成绩合格；（2）须在英文SCI类期刊或环境类中文核心期刊以第一作者（或导师第一作者，本人第二作者）发表至少1篇论文，所在培养单位为第一单位，论文内容要与毕业论文内容紧密相关；（3）通过系所层面组织的提前毕业论文答辩，答辩委员会成员不少于7人，其中外单位成员至少3人。
2.博士生博士生学习年限一般为3年，硕博连读生、本科直博生学习年限为5年，各类博士生学习年限不超过6年。
四、课程设置与学分要求1.硕士生（最低学分：37分）注：公共选修课由研究生院培养处组织开设，除一外为小语种的研究生必修二外英语以外，其他研究生可以不修公共选修课。
2.博士生（最低学分：23学分）注：公共必修课、公共选修课由研究生院培养处组织开设。
3. 本科直博生、硕博连读博士生（最低学分：45学分）本直博生和硕博连读博士生应修读全部硕士阶段和博士阶段课程（可向研究生院培养处申请免修博士阶段外语课和政治课），并完成硕士综合考试和全部博士必修环节。
4. 港澳台研究生总学分要求与普通研究生相同，免修公共政治课。
5. 外国留学研究生外国留学研究生学制为2年，不能提前毕业，如果学生未能按时完成学位毕业要求，最长可延长至3年，延长期间无奖学金。
学生每学期所修课程不得少于3门，且不得多于5门。
外国留学研究生免修公共政治和外语课，必修“中国概况”（2学分），硕士生总学分不低于28学分，博士生不低于16学分。
指导教师应根据研究生的学业基础和学业规划指导研究生修读课程。
跨专业生源应在导师指导下补修相关本科课程，修课并参加考试，不计学分。
五、培养方式与培养环节1. 硕士生实践活动要求实践活动是硕士生的必修环节。
硕士生入学时应进行职业生涯规划，充分利用实践活动扩展职业发展道路。
实践活动形式多样，可以利用假期从事社会调查、科研实践、兼职实习、教学实践等工作。
工作量应不少于30日。
考核合格者方能获得2学分，并按考核等级记入成绩单。
实践结束后，研究生填写实践活动考核表，并撰写不少于3000字的总结报告，由实践指导教师考评并加盖单位公章，在第四学期初交给学院。
2. 培养单位自行规定的培养环节✧硕士生须参加至少1次国际或国内会议，方可申请答辩。
✧硕士生须参加至少2次所在培养单位组织的大型研讨会或讲座，并每次写出1500字的随感，一周内交给导师。
✧在硕士生答辩申请日之前，研究生必须（1）在环境类中文核心期刊上至少投稿1篇论文并进入审稿阶段，且研究生为第一作者（或导师为第一作者硕士生为第二作者）并以所在培养单位为第一单位，论文内容要与毕业论文内容紧密相关；或（2）至少1项发明专利进入实质审查阶段，且导师为第一作者硕士生为第二作者，并以所在培养单位为第一申请单位，专利内容要与毕业论文内容紧密相关。
如未达到论文或专利的要求，学位论文由学位委员会统一组织匿名评审，硕士生须参加学院层面组织的二次答辩。
3. 硕士生中期考核要求中期考核内容包括：✧思想品德、学术道德规范✧课程学习及专业知识综合考试✧开题报告及经典与前沿文献阅读中期考核时间遵从研究生院中期考核的通知，一般在第三学期末第四学期初进行。
中期考试由所在培养单位系主任或所长负责，考核小组须由至少五位硕导组成。
考核结果及处理办法，届时详见研究生院中期考核的通知及研究生手册。
专业基础知识考查的内容包括专业方向课、学位专业课和学位基础课的主要内容；经典与前沿文献阅读主要包括国内外顶尖专业期刊的最新前沿论文等；学术道德规范考查，主要考查提交的课程作业论文及已有研究成果是否符合学术道德规范；开题报告主要考察选题是否前沿、研究方法是否科学、结构安排是否合理、文献回顾是否充分、研究计划是否具有可行性等。
4. 博士生科研活动✧博士生申请答辩前，须参加2次及以上国际或国内会议，并至少进行1次口头报告或展板展示。
✧至少参加由所在培养单位组织的大型讲座2次，并写出2000字的随感，一周内交给导师。
✧参加导师的研究课题至少1项，完成由导师在培养计划中规定的科研活动，本人写出总结报告，导师签字确认，获得必修2学分。
✧博士生申请答辩前（春季截止到4月30日，秋季截止到10月30日），必须满足如下条件：①完成学院组织的预答辩，预答辩和免预答辩要求详见附件；②在SCI期刊上以第一作者（或导师为第一作者，博士生为第二作者，培养单位为第一单位）发表或已接收论文影响因子超过4，且主要内容与毕业论文紧密相关，未达要求者可以毕业但是暂缓授予学位。
✧满足所在培养单位制定的与博士生申请答辩相关的其他规定，如学术不端检测等要求。
5. 博士生国际化经历要求满足下列情形之一：✧短期出国访学至少1个月；✧公派联合培养；✧向国际会议或SCI杂志提交论文并获得录用；✧全程修读1门全英文外研究生课程，取得学分；✧全程选修聘请外教授课项目课程1门。
6. 博士生中期考核要求博士中期考核内容包括：✧思想品德、学术道德规范考查✧课程学习及专业知识综合考试✧开题报告及经典与前沿文献阅读博士中期考核，由导师负责。
须在第三学期末完成。
考核小组须由至少三位博导（或教授）组成。
综合考试的内容包括学位基础课、专业理论知识；经典与前沿文献阅读主要包括国内外顶尖专业期刊的最新前沿论文等；学术道德规范考查，主要考查已有研究成果或提交的课程作业内容，是否符合学术道德规范；开题报告主要考察选题是否前沿、研究方法是否科学、结构安排是否合理、文献回顾是否充分、研究计划是否可行等。
考核结果及处理办法，详见研究生手册。
六、导师责任研究生培养实行导师负责制。
导师应对研究生的课程学习、科学研究及思想、心理进行全面指导，为确保研究生培养质量的提高，导师应加大对研究生科学研究的指导力度。
具体责任包括：1、新生入学后的30天内，应根据本专业培养方案，指导研究生制定个人培养计划2、指导并督促研究生在规定时间内完成课程学习，定期了解研究生的课程学习情况3、积极动员并组织研究生参与自己的科研工作，指导研究生的科研活动及学术论文写作4、定期与研究生见面，了解其学业及思想、心理情况并进行指导，有重要问题及时向学校学院汇报5、认真指导研究生的开题报告、认真审核研究生学位论文初稿，认真指导研究生撰写学位论文6、导师指导研究生的全过程中，须以人为本，尊重研究生。
7、在导师出国、因公出差等情况下，必须落实其离校期间对研究生的指导工作。
离校一年以上，应向学院申请由其他导师代为指导研究生，导师在审阅学位论文或研究生论文答辩期间，原则上不得离校。
8、对于认真履行导师职责，所带研究生科研学术成果显著的导师，在各种评优或奖励活动中学院予以优先推荐；对于由于导师失职造成研究生不能按期完成学业等，将视问题情节轻重，给予通报批评、暂停招生、取消导师资格直至纪律处分。
七、学位论文与论文答辩1. 硕士生学位论文学位论文是评价研究生科研水平和创新能力的主要标志，是研究生学位授予质量的集中体现。
论文的选题应依据我国环境保护的实际需要和本学科学术研究的前沿，具有一定的理论意义和应用价值。
硕士学位论文选题，强调“理论联系实际”，既可以偏重于基础研究，也可以偏重于应用研究等。
鼓励学生利用环境科学与工程的研究方法，以数据为基础，以实证为重点，开展学术研究。
论文在导师的指导下由研究生独立完成，论文要有本专业、本学科的研究现状做支撑，所用的资料必须真实可靠，引用他人的观点等，须规范注明，鼓励创新，要有新的见解、新的观点，论文的写作须符合学术规范的要求。
学位论文编写规则、学位论文撰写和印刷简明示范、学位论文模板，见研究生院网页。
学位论文一般包括：题目、摘要（中外文）、引言、文献综述、理论模型及计量模型、实证结果及分析、基本结论、参考文献和必要的附录。
要求概念准确、语言通达、数据准确、结构完整、持之有据。
论文实际写作的时间应不少于一年，论文（正文）字数2-5万字。
其他要求见研究生院网页《学位细则》。
2. 博士生学位论文学位论文是评价研究生科研水平和创新能力的主要标志，是研究生学位授予质量的集中体现。
论文的选题应依据我国环境保护的实际需要和本学科学术研究的前沿，应具有重要的理论意义和实际应用价值。
所用的资料必须真实可靠，引用他人的观点等，须规范注明，鼓励创新，要有新的见解、新的观点，论文应达到在高端学术杂志发表的水平。
论文的写作须符合学术规范的要求。
学位论文编写规则、学位论文撰写和印刷简明示范、学位论文模板，《北京师范大学学位授予工作细则》，见研究生院网页。
学位论文须在导师指导下，独立完成，写作时间不少于一年半。
论文字数一般不少于8万字。
其他要求见研究生院网页《学位细则》。
八、课程一览表1. 博士生课程通览2.硕士生课程通览8910113.环境科学专业课程一览表12131415164.环境工程专业课程一览表17181920附件1：全部课程教学大纲附件2：经典前沿阅读书目（含学术刊物和网站）21。
