马克思实践作业读书卡片

一、活动内容实践项目：社会调查选题：大学生假期生活调查目的与意义：假期，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。

能够把握这短暂的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。

跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义,毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。

方案设计：活动思路：通过电子邮件发放调查问卷的方式活动内容：关于大学生假期生活的调查活动方法：1、翻阅并了解有关理论方面知识2、上网查阅有关案例3、问卷调查4、自我总结时间安排：1、（5月1~6日）仔细阅读《马克思主义基本原理》中的理论知识2、（5月7~8日）搜集案例3、（5月9~15日）制作简单的问卷调查表；分发调查表；收回并整理调查表4、（5月16~19日）进行整理，分析并完成调查实践报告相关情况记录：通过调查，大学生的假期生活基本可以分为以下五类：(一)、参加社会实践。

（二）、参加各类培训班。

（三）、与家人或朋友旅游。

（四）、走亲访友，同学聚会。

（五）、宅在家里。

二、实践报告：跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义，毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。

作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。

充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。

（一）社会实践中国社会调查事务所的调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径，到与自己专业有关的企事业单位实习的大学生也为数不少，占到41%，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。

暑假兼职打工赚钱是许多学生的选择。

马克思相关读书笔记1000X2第一篇：马克思相关读书笔记1000X2《毛泽东选集》毛泽东是我国的一代伟人。

他领导着中国人民走向了团结统一、和谐稳定的时代，建立了中华人民共和国，我们难以忘记，而且他的文采非凡，留下的各卷书籍都对我们有莫大的益处，特别是《毛泽东选集》，精炼的阐明了我国形势以及未来动向，对我们现阶段的发展乃至全世界的发展稳定也有着巨大的影响。

其中我印象最深刻的是《为人民服务》这一章。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。

只要你说得对，我们就改正。

你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。

不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

为人民服务的思想，阐明了中国共产党同人民群众相互依存、不可分割的辩证关系，毛泽东同志曾从不同角度生动地把这种关系比喻为血肉关系、鱼水关系、种子和土地的关系、学生和先生的关系、儿子和父母的关系等等；全心全意为人民服务的思想体现了共产党人的价值观、行为准则和检验衡量自己工作的标准，是党的力量源泉。

毛泽东同志还指出，人民是历史的创造者，是真正的铜墙铁壁，是胜利之本，是为革命和建设提供强大力量的最深厚的根源。

2021马克思靠谱读书笔记（通用5篇）2021马克思靠谱读书笔记（通用5篇）当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。

那么读书笔记到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的2021马克思靠谱读书笔记800字（通用5篇），希望对大家有所帮助。

马克思靠谱读书笔记1首先我想谈谈信仰马克思主义与研究马克思主义的关系。

我认为，研究马克思主义与研究宗教不同，马克思主义不仅仅是我们的研究对象，还是我们的信仰。

研究宗教不一定非要信仰，或者说为了更客观地研究宗教等问题，为了得出更科学的结论，置身事外的非信仰状态更理想。

但是，研究马克思主义不同，研究马克思主义与信仰马克思主义不矛盾。

研究马克思主义首先要信仰马克思主义，相信马克思主义是真理，信仰共产主义；但同时，这种信仰是“我知道我相信”的理性信仰，是建立在前人和自己的研究基础之上的，不是非理性的盲目迷信。

盲目迷信就可能把马克思主义教条化，与坚持马克思主义反而背道而驰。

边阅读，边思考。

学习马克思主义经典著作的主要途径就是阅读。

但是马克思一生著述太多，卷帙浩繁。

有人说如果马克思有什么缺点的话，写得东西太多算是一个缺点。

文字多，如何阅读便成为一个问题。

地毯式通读当然是全面、也是必要的，并且，一些经典篇目是要反复熟读、精读的。

在熟悉经典篇目的基础上，我个人更倾向于专题式阅读，带着问题进行阅读。

这样阅读效率会高些，大脑也处于活跃状态，有所期待会更容易激发灵感、获取有用信息。

当然，阅读与发现问题是互动的循环，通过阅读发现问题，解决问题的动力将阅读导向深入，很难说先有阅读还是先发现问题，这似乎是个“鸡生蛋、蛋生鸡”的问题。

精一点，兼其他。

这其实也就是博与专的关系。

我个人认为研究马克思主义要具有广博的视野。

这是由马克思主义的本质所决定的。

这又涉及马克思主义的本质是什么、也就是什么是马克思主义的问题。

这个问题很难回答，理论界关于马克思主义的本质界定一直存在分歧，目前存在的理解和判断有这样两大类：第一类是从外延角度，把马克思主义分为原本意义上的马克思主义、引申意义上的马克思主义。

《马克思画传：马克思诞辰200 周年纪念版》内容简介该书采用文字叙述和艺术作品相结合的方式，完整而鲜明地再现了马克思的人生轨迹，准确而凝练地介绍他的理论贡献，真实而生动地展示他的人格之美，还反映了马克思对中华民族前途命运的关注，介绍了马恩著作在中国的传播历程。

创作背景2018年是马克思诞辰200周年，也是贯彻党的十九大精神的开局之年。

按照中央总体安排，中央党史和文献研究院组织编译了三种纪念马克思诞辰200周年重点图书，分别是《共产党宣言》《资本论》纪念版、《马克思恩格斯著作特辑》以及《马克思画传》普及本（以下简称《马克思画传》）。

其中，《马克思画传》由中央编译局编纂、重庆出版集团出版。

作品鉴赏真实是这本书的灵魂。

仔细翻阅全书，每幅历史图片都有确切的时间、地点和人物信息，能帮助人们了解马克思的人生轨迹和理论贡献。

创新是这本书的亮点。

该书改变单纯按时间顺序编排的模式，将编年叙事和专题介绍有机结合、相互补充，并按照历史与逻辑相统一的原则，在序言和各章导言中对马克思革命生涯进行简练的概括。

立体的表达方式是这本书的特色。

中国古代先贤早就提倡并实践将读图和读文结合的学习方式，画传借鉴了这种“左图右史”的思路，汇集大量图片，选录马克思的重要论述以及马克思的亲人和战友的生动回忆，让读者对他的思想品格获得更真切的感受。

作品评价清华大学马克思主义学院博士生骆文杰：“这本书真实呈现了马克思波澜壮阔的一生。

”“阅读这部《马克思画传》好似穿越了一次时空，零距离接触到一个最本真的马克思，有助于广大读者特别是青年读者走近马克思的心灵世界。

”中国社会科学院马克思主义研究院研究中心主任、研究员冯彦利：“整本书的思想感召力和艺术感染力交相辉映。

作为一部纪念伟大革命导师的作品，这部画传非常有助于推进马克思主义的中国化、时代化和大众化，帮助广大读者多角度、全方位地感受马克思辉煌的一生，从而进一步了解他的理论成果和思想精髓。

”中国图书评论学会：这是一部为马克思诞辰200周年而特别推出的画传。

《马克思主义基本原理》社会实践之读书报告《马克思主义基本原理》课第六章和第七章在教师指导下，由学生选择一个思考题目，在阅读相关参考书目后完成一篇读书报告，作为学生的社会实践教学内容之一。

参考书目：1、马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

2、马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版3、马克思：《法兰西内战》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。

4、恩格斯：《共产主义原理》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。

5、恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。

6、恩格斯：《马克思墓前的讲话》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。

7、恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》，《马克思恩格斯选集》第4卷，人民出版社1995年版。

8、列宁：《帝国主义是资本主义的最高阶段》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。

9、列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社1995年版。

10、毛泽东：《关于正确处理人民内容矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

11、毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版12、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

思考问题：1、如何评价空想社会主义？2、如何理解科学社会主义产生的必然性？3、如何理解十月社会主义革命的胜利及其划时代意义？4、《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的那些基本理论？5、你对社会主义战胜资本主义是历史的必然是如何理解的？6、如何看待社会主义“早产论”？7、如何理解东欧剧变、苏联解体以来，世界社会主义运动所遭受的挫折？8、在对未来理想社会的认识上，马克思主义经典作家与空想社会主义者有何区别？9、既然共产主义理想的实现是历史的必然，为什么又要人们去努力追求？既然共产主义的最终实现是一个漫长的过程，为什么又说“共产主义渺茫”论是错误的？请用马克思主义的辩证观点给予正确理解。

《马克思主义理论课》阅读书目及要求2011级《马克思主义基本原理概论课》教学实践环节安排一、经典阅读活动（一）、阅读方法及要求1、字数在5千字以内的经典要全文阅读、5千字以上的选择其中一部分阅读。

2、阅读采取通读+精读（主要观点）+了解背景+撰写读书报告进行。

3、读书报告撰写在学习教材、研读原著基础上，写自己的认识、体会，格式、字数不限。

每人上交一份。

（二）、阅读书目1.马克思《1844年经济学哲学手稿》，《马恩选集》第1卷，95年版2.马克思《关于费尔巴哈的提纲》，《马恩选集》第1卷，95年版3.马克思和恩格斯《德意志意识形态》，《马恩选集》第1卷，95年版4.马克思《哲学的贫困》，《马恩选集》第1卷，95年版5.恩格斯《共产主义原理》《马恩选集》第1卷，95年版6.马克思和恩格斯《共产党宣言》，《马恩选集》第1卷，95年版7.马克思《雇佣劳动与资本》，《马恩选集》第1卷，95年版8.马克思《中国革命和欧洲革命》，《马恩选集》第1卷，95年版9.马克思《鸦片贸易史》，《马恩选集》第1卷，95年版10.马克思《新的对华战争》，《马恩选集》第1卷，95年版11.马克思《对华贸易》，《马恩选集》第1卷，95年版12.马克思《政治经济学批判》导言，《马恩选集》第2卷，95年版13.恩格斯马克思《政治经济学批判》第一分册，《马恩选集》第2卷，95年版14.马克思《资本论》第一卷、第二卷、第三卷节选《马恩选集》第2卷95版15.马克思《工资、价格和利润》，《马恩选集》第2卷，95年版16.恩格斯《反杜林论》，《马恩选集》第3卷，95年版17.恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》，《马恩选集》第3卷，95年版18.恩格斯《在马克思墓前的讲话》，《马恩选集》第3卷，95年版19.恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》，《马恩选集》第4卷，95年版20.恩格斯《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，《马恩选集》第4卷21.毛泽东《中国社会各阶级的分析》，《毛泽东选集》第1卷，91年版22.毛泽东《湖南农民运动考察报告》，《毛泽东选集》第1卷，91年版23.毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》，《毛泽东选集》第1卷，91年版24.毛泽东《反对本本主义》，《毛泽东选集》第1卷，91年版25.毛泽东《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，91年版26.毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版27.毛泽东《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，91年版28.毛泽东《中国革命和中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，91年版29.毛泽东《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，91年版30.毛泽东《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，91年版31.毛泽东《整顿党的作风》，《毛泽东选集》第3卷，91年版32.毛泽东《论联合政府》，《毛泽东选集》第3卷，91年版33.毛泽东《在中共七届二中全会上的报告》，《毛泽东选集》第4卷，91年版34.毛泽东《论人民民主专政》，《毛泽东选集》第4卷，91年版35.毛泽东《唯心历史观的破产》，《毛泽东选集》第4卷，91年版36.邓小平《“两个凡是”不符合马克思主义》，《邓小平文选》第2卷，94年版37.邓小平《尊重知识，尊重人才》，《邓小平文选》第2卷，94年版38.邓小平《完整地准确地理解毛泽东思想》，《邓小平文选》第2卷，94年版39.邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷40.邓小平《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第2卷，94年版41.邓小平《党和国家领导制度的改革》，《邓小平文选》第2卷，94年版42.邓小平《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，94年版43.邓小平《关于政治体制改革问题》，《邓小平文选》第3卷，94年版44.邓小平《中国只能走社会主义道路》，《邓小平文选》第3卷，94年版45.邓小平《科学技术是第一生产力》，《邓小平文选》第3卷，94年版46.邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷47.江泽民《“三个代表”重要思想学习读本》（单行本）48.胡锦涛《科学发展观学习读本》（单行本）、49 党的十八大报告二、实践报告、研究性课题分享活动1、实践报告分享活动凡在进入地大以来参与过校团委、班团支部、青协实践活动，小组成员大多在本班上课的，可以选择做实践活动分享报告，每组成员最多不超过5人，演讲5分钟，报告内容除实践活动内容外，一定要有运用马克思主义原理的分析和体会。

关于马克思基本原理的实践报告5篇范文第一篇：关于马克思基本原理的实践报告实践报告马克思主义基本原理概论实践报告学号：姓名：专业：运用马克思主义历史唯物主义分析农民工子女求学问题（一）调查目的：农民工子女求学问题是我国社会的一个长期性问题，它是一个客观社会问题，不以人的意志为转移，运用历史唯物主义分析解决农民工子女求学问题，促进社会主义和谐社会发展。

（二）时间及地点：2011年11月（三）调查对象：延庆庆源打工子弟学校的学生及其家长（四）调查方法：问卷法；访问法（五）调查方式：采访，询问，亲身体验一农民工子女求学问题现状概况作为我国社会主义现代化建设的一个特殊而又重要的群体，农民工的合法权益得不到有效的保障，农民工问题已成为社会普遍关注的问题，特别是农民工子女的求学问题。

尽管社会各方面都在努力的寻找方法措施解决农民工子女特别是随父母进城的农民工子女的上学难问题。

农民工子女求学问题包括两部分：一是随父母进城的子女，即流动子女求学问题。

一是留守在家的子女求学问题。

而其中流动子女求学问题尤为突出。

现在农民工流动子女的求学仍然困难重重，入学难，学费高，到了适合年龄没能及时入学接受教育。

因为是外来人员，没有当地户口，城市公立学校一般不接受农民工子女进校，即使通过种种渠道求得入学资格，也要交上大笔借读款目，这就大大增加了农民工的负担。

好点的公立学校门槛过高，大量农民工子女只能选择设施简陋，师资无保证的民办“农民工子弟学校”。

这些学校大多位于城郊，教学设施简陋，通常无住宿条件，因而使得农民工子女上学十分不便，大部分时间耗费在上学、放学的路上。

另外，城乡区域间的差异使得农民工群体的子女心理压力大，由于农民工子女家庭处于城市的边缘地位，他们的心理也开始边缘化。

调查发现，年龄较小的受影响较小，而年龄较大的孩子与城市同龄人相比，显得早熟、自卑和失落。

于此同时，留守在家乡的农民工子女的求学状况也并不乐观，虽然说留守子女并不存在太大的入学困难，九年义务教育普及，留守子女能够及时轻易的进到户籍所在地就读。

马克思读书笔记范文(3篇)马克思读书笔记1 通过对马克思主义的学习,我从中学到了很多科学的世界观和方法理论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,通过学习,我知道了马克思主义的含义,了解了马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义最重要的理论品质,马克思主义最崇高的社会理想等。

我们要努力学习和自觉应用马克思主义,在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,要把马克思主义作为行动的指南。

在学习中我潜移默化地扩大了视野,加深了思想的深度。

在老师的教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题,给我带来了深远意义。

在看待各种现象和问题时,学着去理性思考,并通过现象看到本质,让我了解到事物客观真实的一面。

因此,在任何时候,任何地方,运用马克思主义的唯物论,辩证法,认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。

学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点,才能更好的理解和运用马克思列宁主义:一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义当前,在世界范围内和我国社会主义现代化的过程当中,经济、政治、思想、文化等各个方面都有许多复杂的东西需要认识,许多重大问题需要回答,许多领域需要开拓,所以作为大学生的我们,掌握马克思主义的基本原理,用马克思主义武装自己就显的尤其重要,要做到这些,我们就必须第一,学习理论,武装头脑,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上面下功夫,在掌握马克思主义的立场,观点,方法并用以指导实践上下功夫第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义的根本方法。

学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际,在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。

联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际,去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。

第三,用科学的态度对待马克思主义。

贯彻理论联系实际的原则,必须反对教条主义和实用主义。

姓名班级学号作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码马克思主义原理读书卡150506018建环151杨阳马克思不可否认的贡献无《在马克思墓前的讲话》65坚持继承与批判的统一,认识世界与改造世界的统一,理论和实践的统一,个人与社哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

恩格斯《反杜林论》第二章剖析了杜林唯心主义和形而上学的世界观，系统地论证了马克思主义哲学的基便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起2013读书卡4《自然辩证法》52唯物主义历史观和通过剩余价值揭破资本主义生产的秘密，都应当归功于马2015读书卡5恩格斯读书卡12015读书卡3马克思《<政治经济学批判>序言》《关于费尔巴哈的提纲》马克思2015读书卡2社会生产力的发展最终导致了社会形态的更替。

人类社会史实际上是一个自然历我现在发狂似地通宵总结我的经济学研究，为的是在洪水之前至少把一些基本问74恩格斯主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句阅读时间作者书名版本章节页码主要观点经典语句马克思主义自然观朴素唯物主义自然观机械唯物主义自然观我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。

对于每一次这样的胜利,自然界都对20152015读书卡6恩格斯路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》15同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在物质2015读书卡8读书卡7恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》30空想社会主义的历史条件唯物史观和剩余价值学说使社会主义从空想变成了科学以及科学物质不是精神的产物，而精神却只是物质的最高产物。

大学生马原实践作业感动主题马原社会实践报告一、社会实践活动说明：1、课题名称：探究伟大人物—列宁的人格魅力2、实践形式：读《列宁传》，写读书报告3、所在班级：计机 XXX 班4、小组成员：组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX5、成员分工：XXX：领导小组成员，分配工作，兼演讲，审查、修改报告。

XXX：查找资料，搜集书录，整理报告内容；XXX：合作写读书报告。

6、其他说明：①：本小组进行的这次实践活动意在探求伟大人物—列宁所具有的人格魅力，主要是通过阅读名人传记—《列宁传》，从书中感受列宁的之所以成为一位影响世界而具有的人格魅力。

②：从《列宁传》中，我们尽可能的去理解列宁在哲学方面和马克思主义方面所总结的列宁主义，为我们学习马克思主义原理概论提供一个辅助资料；二、读书报告书籍介绍：作者：季正矩出版社：人民日报出版社出版时间：2009.10伟大人物—列宁的人格魅力---读《列宁传》有感记得很久以前读过一篇有关列宁的文章，讲的是人们在听到列宁先生死讯时的反应。

从广播员接到列宁死讯开始时的惊讶、震撼、悲怆与不可置信，一直到他广播给全俄时，人们各种各样的反应，无一不因列宁的死而受到极大震撼。

那时，我就在想，究竟是怎样的一个人，能使如此众多的人为之动容，他究竟有何魅力？他做过什么？一直很单纯的认为他是书中的“伟人”，但却没概念是怎样的一个人，才可以称之为“伟人”，直到这次的实践活动读了季正矩先生的《列宁传》，我的心也被列宁震撼了!读这本书，第一感觉，列宁先生好忙啊，一个人一生怎么可能能做那么多的事呢？从大学开始，之后都处于忙忙碌碌之中，大学之前，他亦有预感似的，在那段时间，他努力充实、丰富、锻炼自己，就好像是在为以后做着准备，列宁呵，你是否还在孩童时就已预感了自己不凡的人生了呢？1870年4月22日，世界无产阶级伟大领袖和导师弗拉基米尔· 伊里奇·乌里扬诺夫（列宁真正的名字，列宁只是他30岁之后开始用的化名）出生在俄国的辛比尔斯克。

我心中的马克思’创意作品马克思主义基本原理，是我们大学生一门重要的政治必修课。

在学习的过程中，虽然少不了枯燥与乏味，但是却的确让我们学到了不少的东西，这门课的开设，是在用马克思主义武装当代大学生的头脑。

还记得20世纪末的“千年思想家”评选中，马克思名列榜首。

他是世界上那少数永远被人铭记的人物中的佼佼者，一位伟大的思想家，一位不朽者。

而让他成为不朽神话的正是他站在巨人的肩膀上创立和发展起科学的马克思主义理论体系。

在我心中马克思主义是神圣的，是发展的，是科学的。

我学到了科学的世界观和方法论，了解了人类社会的发展规律，看清了资本主义的本质，认识了社会主义，潜移默化的扩大了视野，加深了思想深度，更加坚定为社会主义奋斗的信念。

“十月革命的一声炮响，给中国送来了马克思主义”,这是历史书上对马克思主义传入中国的描述。

马克思主义给我们带来了希望，带来了生机。

马列主义的力量，我们坚信不移。

因此，在戈尔巴乔夫上演世界闹剧的时候，在苏联老大哥抛弃它的时候，我们没有放弃。

而事实上证明，我们的选择也是历史的必然。

虽然现在很多人怀疑马克思主义，但是我认为马克思主义是不断发展的，是与时俱进的。

他在不断的发展中完善。

特别是在中国，中国人用自己的理论与实践在不断地完善发展马克思主义，走出了一条属于中国人自己的道路——中国特色社会主义道路。

然而我们也用中国的蓬勃发展进一步证明了。

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。

马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。

它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

《社会主义从空想到科学的发展》任何一种理论的创立，都有其衍生的脉络，任何一种科学理论或思想都有其开放的体系，包括其对历史的批判继承和对未来的科学预见。

《社会主义从空想到科学的发展》说明了社会主义是如何从空想发展为科学的，阐述了科学社会主义的思想来源、理论基础和基本原理的重要著作。

它指出空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论发现使社会主义从空想变成了科学；资本主义基本矛盾的发展，导致社会主义的必然出现。

本书第一章的开头就指出，现代社会主义学说的产生，是有其社会经济根源和思想理论来源的。

“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。

”恩格斯在这里揭示了一个具有普遍意义的重要原理，这就是：任何时代具有重要价值的思想理论，都是那个时代社会经济发展的产物，同时也都是在继承前人已有的思想材料和理论成果的基础上产生的。

恩格斯认为，圣西门、傅立叶和欧文三个人的学说是在资本主义生产方式的基本矛盾、无产阶级与资产阶级的对立性暴露不完全历史条件下产生的。

他们对资本主义的经济制度、政治制度和思想道德观念进行了全面的批判；他们开始认识到人类社会的演化是一个不断进步、逐步前进的过程，并试图用经济基础来解释人类历史发展的原因以及资本主义灭亡的必然性；他们提出了对未来新社会构想，这些构想是不同于资本主义社会的目标和实现的途径，更重要的是他们进行了实践。

虽然这三个人的学说与实践有着重要的历史意义，但其中仍有理论缺陷。

他们仍和启蒙学者一样，没有能够从资本主义社会基本矛盾的运动中去发现历史必然性。

因为当时资本主义生产方式还不很发展，基本矛盾尚未充分暴露，无产阶级还没有成为独立的政治力量。

正如恩格斯所说：“不成熟的理论，是同不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。

”第二章中，恩格斯主要论述了唯物史观和剩余价值学说的有关问题。

这两个伟大的理论是科学社会主义的两大基石，它们使社会主义奠定在坚实的科学理论基础之上。

马克思主义基本原理实践作业要求任课教师：王钰教师邮箱：etruedream@一、实践内容：读书会——读本为《马克思主义经典著作选读》。

1、要求每位学生在课后认真阅读《马克思主义经典著作选读》中既定的8篇必读文章（附录如下）。

2、学生组成9-11人的读书小组，选取必读文章中的一篇来精读，组长自行组织组内读书讨论，总结为PPT在老师指定的时间内做读书报告。

3、读书报告结束后每位学生均需上交一份精读文章的读书心得。

二、读书报告任务分配：以PPT形式报告，时长为15分钟，包括陈述环节和问答互动环节。

1．组长的责任：（1）交流者：负责与任课教师交流，随时反映组员及自己对实践环节的问题；（2）组织者：组织组员就所选文章展开组内读书讨论，协调组员分工合作完成读书报告任务，在第11周之前敦促组员上交电子版PPT，发到教师邮箱中审核；（3）主持者：在展示研究成果时，起到主持和管理的作用，保障组员们的展示顺利进行。

2．组员的责任：（1）研究者：负责收集研究材料，分工整理资料，形成一定观点；（2）合作者：服从组长安排，分工合作完成实践任务，并用PPT形式展示自己的研究和实践成果；（3）展示者：负责PPT 的讲解或问题回答，在组长的主持和安排下进行。

三、读书心得书写要求：每位学生均需在做完PPT报告之后上交一份1500字左右的读书心得，电子版（宋体，字号小四，单倍行距）发送到教师电子邮箱中，打印版（正反打印）直接交到教师手中（请注意凡是发现有抄袭现象的，实践成绩一律以零分处理）。

四、计分标准：1、该作业占考核总成绩的30%，因此以满分30分来计算。

2、个人所写读书心得为个人得分，占实践总成绩的2/3（即满分20分）；由教师负责打分；评分标准以上述组长和组员的责任为基准, 同时参考组长对组员的评价。

3、PPT所展示的读书报告为小组合作分，占实践总成绩的1/3（即满分10分）；以其他各组对该组的合作讲解打分的平均分为准；评分标准包括实践内容的真实性、小组的协调性、讲解的条理性、演示的实效性、听众的回应性附录：八篇必读经典著作1、恩格斯：路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结（节选）pp.268-2922、列宁：谈谈辩证法问题pp.380-3843、列宁：唯物主义和经验批判主义（节选）pp.348-3704、马克思和恩格斯：德意志意识形态（节选）pp.5-275、马克思：《资本论》第一卷（节选）pp.101-1396、列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段（节选）pp.385-4087、恩格斯：社会主义从空想到科学的发展pp.206-2438、马克思和恩格斯：共产党宣言pp.28-67。

DK 马克思主义基本原理读书卡马克思主义基本原理读书卡姓名杨金班级车辆工程151班学号 15120XX07 指导教师刘建涛读书卡1 作者马克思书名、版本《关于费尔巴哈的提纲》章节、页码五主要观点人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。

经典语句费尔巴哈不满意抽象的思维而喜欢直观；但是他把感性不是看作实践的、人类感性的活动。

阅读时间 20XX 年11月 6日1读书卡2 作者马克思书名、版本《政治经济学批判》章节、页码三主要观点阐述了什么是“国民财富”，并且说明了它为什么存在经典语句“国民财富”一词是于自主义经济学家的竭力概括才初次出现的。

只要私有制存在一天，这个用语便没有任何意义。

英国人的“国民财富”很多，但是他们却是世界上最穷的民族。

必须完全抛弃这个用语或采取一些使它具有意义的前提。

国民经济学、政治经济学和公共经济学等用语也是一样。

在目前的情况下应该把这种科学称为私经济学，因为在这种科学看来社会关系只是为了私有制而存在。

阅读时间 20XX年11月9日读书卡3 作者马克思恩格斯书名、版本《共产党宣言全文》章节、页码一三五主要观点到目前为止的一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

他们不提出任何特殊的原则，用以塑造无产阶级的运动。

全世界无产者，联合起来！经典语句资产阶级即资本越发展，无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上跟着发展；现代的工人只有当他们找到工作的时候才能生存，而且只有当他们的劳动增殖资本的时候才能找到工作。

阅读时间 20XX年11月12日2读书卡4 作者马克思恩格斯书名、版本《马克思恩格斯选集-德意志意识形态》章节、页码一主要观点在日常生活中任何一个小店主都能精明地判别某人的假貌和真相，然而我们的历史编纂学却还没有获得这种平凡的认识，不论每一时代关于自己说了些什么和想象了些什么，它都一概相信。

经典语句统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。

这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。

读书卡片毛概
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”---邓小平
我的一生问心无愧，让历史评价去吧。

---邓小平
我是一个军人，我正真的职业是打仗。

---邓小平
多少事，从来急；天地转，光阴追。

一万年太久，只争朝夕。

---毛泽东
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

---毛泽东
踏遍青山人未老，风景这边独好。

---毛泽东
男儿立志出乡关，学不成名菁不还！---毛泽东
自信人生二百年，会当水击三千里。

---毛泽东
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

---毛泽东
星星之火，可以烧原。

---毛泽东
在战略上要视敌人，在战术上要重视敌人！---毛泽东
下定决心，不怕辆性，排除万难，去争取胜利！---毛泽东。