汉语拼音儿化现象

名词解释儿化名词解释儿化：儿化是指在朗读时，按照字音的构成把声母和韵母变换一下位置。

它的主要特点就是声调不变，而声母变了，韵母也相应发生变化。

儿化：儿化是把句子的某些音节变成“轻声”，也就是说只保留韵母，把声母变成“儿”。

在书面语言里，读得轻而短，表示尊敬和亲热。

例如：“小明是我们班上最聪明的男孩。

”（王老师轻声地读了这句话。

）主要有“ o”和“ e”两种。

因为汉语拼音里韵母“ e”的发音比较接近于英语字母“ e”，因此在平常教学中一般都写成“ e”，在书面语言里就改写成“ o”。

如：“欢迎、好、毛泽东、好多、多好”，书面语言里就写成“欢迎、欢迎、好、好、多好”。

“ aabb”，在书面语言里写成“大桥、牛奶、抱抱”。

注意：“ e”一定要改写成“ o”，“ a”一定要写成“ u”。

这是由于汉语拼音中的“ e”和英语的“ e”发音部位是相同的，所以当它们并排连写在一起的时候，非常容易混淆。

“ oo”与“ e”比较难区分，所以书面语言里写成“ o”。

例如：“我做完作业啦！”（“做”要改成“作”，“完”要改成“业”。

）“哗哗哗……”，这里的“哗”应该改写成“哗啦”。

“屁股（ gog（屁股）”，书面语言里写成“毛猴、屁股”。

“不要不要、马上马上”，这里的“不要”应该改写成“别”，“马上”应该改写成“玛格玛”。

这个方法还可以在以后的文章中使用。

阅读教学中的儿化主要有三种情况：(1)出现多个“ o”，可以出现三种改法。

第一种：先看“ o”和“ e”能否互换位置;若不能，可改成“ o”，也可改成“ e”;若能，再按规律改成“ a”或“ u”;若不能，只改成“ o”。

如“我会说”这一题目的三个“ o”，就可以分别改成“我”“会”和“说”。

(2)出现两个“ o”，可以出现四种改法。

第一种：先看“ o”和“ e”能否互换位置;若不能，可改成“ o”，也可改成“ e”;若能，再按规律改成“ a”或“ u”;若不能，只改成“ o”。

汉语拼音r的发音怎么读“汉语拼音r的发音怎么读”汉语拼音是一种拼音方案，用于标识汉字的发音。

其中，字母“r”是一个特殊的音素，它在汉语中有独特的发音方式。

在学习汉语拼音时，正确掌握“r”的发音是非常重要的。

本文将详细介绍“汉语拼音r”的发音方法。

汉语拼音中的字母“r”一共有四种发音方式，分别是儿化音、轻声音、浊舌音和清舌音。

1. 儿化音：在很多地方方言中，字母“r”常常发生儿化现象。

例如，“妈妈”读作“māma”，而在某些方言中会读作“mārma”。

在儿化音中，“r”音不发出声音，只起到一个音变的作用。

2. 轻声音：字母“r”在拼音中，如果作为一个音节独立存在，没有声母和其他韵母相配合，那么它就发出轻声音。

例如，“北京”中的“北”音为“běir”，这里的“r”就是轻声音。

3. 浊舌音：在拼音中，如果“r”位于韵母之前，那么它就发出浊舌音。

浊舌音是指舌尖轻触上腭，“r”音像轻轻地颤动一样。

例如，“红”读作“hóng”、“人”读作“rén”。

4. 清舌音：在拼音中，如果“r”位于韵母之后，那么它就发出清舌音。

清舌音是指舌尖离开上腭，舌尖与龈垫之间形成一个空腔，发出清脆的声音。

例如，“喜欢”读作“xǐhuān”、“中国”读作“zhōngguó”。

需要特别注意的是，汉语拼音中的“r”音与英语中的“r”音是不同的。

英语中的“r”音是一个卷舌音，而汉语拼音的“r”音则是一个轻颤音或者清音。

在学习“汉语拼音r”的发音时，可以通过练习口型和舌位来掌握正确的发音方式。

请跟随以下步骤：1. 儿化音：在发儿化音时，不发出声音，只做音变处理。

2. 轻声音：单独发“r”的音节需要练习轻声音。

先发“r”的清音，然后不发声音，只轻轻震动一下舌尖。

3. 浊舌音：发浊舌音时，舌尖轻触上腭，然后发出轻轻颤动的声音。

4. 清舌音：发清舌音时，要使舌尖离开上腭，与龈垫形成一个空腔，发出清脆的声音。

通过不断的练习和模仿，可以逐渐准确地掌握“汉语拼音r”的发音方式。

儿化韵的作用
儿化韵是汉语中一种常见的音韵现象，是在词尾加上“儿”音，使音节变得更加流畅和韵律感更强的一种处理方式。

其作用包括：
1. 改善语音流畅度：儿化韵可以让音节之间更加流畅，尤其是对于一些拼音相近而有一定区分的字。

例如，“光”和“广”字在普通话中读音相近，但当“广”字加上儿化韵变成“广儿”时，与“光”字的音韵差异就更加明显了。

2. 增强韵律感：汉语诗歌中的韵律处理往往涉及到儿化韵。

通过儿化处理，可以增加詩句韵律的多样性和变化。

3. 辅助语言学习：对于学习普通话的人来说，儿化韵的存在可以让他们更好地理解和掌握普通话中的音韵规律，从而更好地掌握汉语言。

4. 提高语言美感：在某些情况下，儿化韵可以使语言变得更加优美、流畅，提高其美感。

总之，儿化韵作为一种普遍存在的音韵现象，在汉语中发挥着重要的作用，有利于提高语言的流畅度和美感，并帮助人们更好地理解和掌握汉语言。

儿化音的注音规则一、儿化音的定义儿化音是指在普通话中，当字母“r”跟在某些字母后面时，发生音变的现象。

儿化音的出现使得普通话更加丰富和多样化。

二、儿化音的注音规则1. “er”儿化音：当字母“r”跟在声母“n”，“l”，“z”，“c”，“s”，“zh”，“ch”，“sh”之后时，发生儿化音变。

例如，“nǚ”变为“nǚr”，“lǐ”变为“lǐr”。

2. “i”儿化音：当字母“r”跟在声母“j”，“q”，“x”之后时，发生儿化音变。

例如，“ji”变为“jiǔr”，“qīng”变为“qīngr”。

3. “u”儿化音：当字母“r”跟在声母“w”之后时，发生儿化音变。

例如，“wǔ”变为“wǔr”。

4. “ü”儿化音：当字母“r”跟在声母“yu”之后时，发生儿化音变。

例如，“yú”变为“yúr”。

5. “a”儿化音：当字母“r”跟在声母“l”之后时，发生儿化音变。

例如，“lǎo”变为“lǎor”。

6. “o”儿化音：当字母“r”跟在声母“h”之后时，发生儿化音变。

例如，“hǎo”变为“hǎor”。

7. “e”儿化音：当字母“r”跟在声母“m”之后时，发生儿化音变。

例如，“měi”变为“měir”。

三、儿化音的应用儿化音的应用非常广泛，几乎出现在普通话的各个方面。

在口语交流中，儿化音可以使语言更加流畅和自然。

同时，在诗词歌赋中，儿化音也被广泛使用，使得作品更加优美动听。

四、儿化音的注意事项1. 儿化音的发音要轻松自然，不能过分夸张或模糊。

2. 儿化音的使用要根据不同的语境和场合来决定，不能滥用或误用。

3. 儿化音的学习要结合实际应用，多进行口语练习和听力训练，提高自己的语感和语音准确性。

五、儿化音的意义和作用儿化音作为普通话的独特特色之一，不仅丰富了语言的表达方式，也体现了汉语的丰富多样性和韵味。

儿化音的应用使得普通话更加生动活泼，更具有地域特色。

同时，儿化音也是普通话考试的一个重要内容，掌握儿化音的规则和技巧对于提高口语和听力水平都有积极的影响。

汉语拼音（轻声、儿化、变调）轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。

轻声对某些词有区别词义的作用。

如兄弟xiōngdi（指弟弟）——兄弟xiōngdì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。

如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duì tóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。

如：神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。

如：行啊、好吧、去吗。

⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。

如：大的、写了、买得起。

⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。

如：桌子、罐头、老头儿。

⑷方位词读轻声，如：天上、家里。

⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。

如：过来、过去、干起来。

⑹叠字名词读轻声，如：xx、娃娃、猩猩。

⑺趋向动词读轻声。

如：过来、过去、干起来。

熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。

词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。

这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。

儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”，如“花儿”写成huār。

儿化音变的发音规律
儿化音变是普通话和一些北方方言中常见的语音现象，它发生在韵母的发音过程中，通过卷舌动作来实现。

以下是儿化音变的发音规律：
1. 儿化音变主要发生在韵母中，除了ê、er 之外，其他的韵母都可以进行儿化。

2. 在儿化时，舌头上翘，即进行卷舌动作。

这会导致舌位升高和前移，使得一些韵母的发音发生变化。

3. 在儿化过程中，舌位较高的韵母如 -i、-n 在卷舌时发不成，会丢失这些音素。

4. 同时，韵腹元音也会受到影响，变得较为中央化，即所谓的“央化”现象。

5. 对于后鼻音韵尾–ng，儿化时会丢失，使得韵腹元音变得带有鼻音色彩。

6. 在儿化过程中，有些音节会发生韵尾丢失、韵腹变化或增音的现象。

7. 儿化音变还伴随着一些其他音变现象，如脱落、增音、更换和同化等。

8. 儿化音变主要表现在韵尾和韵腹的变化上，对韵头声母没有影响。

9. 在实际发音中，可以通过略微放松口腔肌肉，在发出韵腹的同时，顺势将舌尖部分向上卷起。

对于容易卷舌的音节可以直接卷舌，对于不容易卷舌的音节可以略微下降舌位后再尝试卷舌。

10. 对于不同类型的韵母，儿化的发音规律有所不同。

例如，对于韵母末尾是 a、o、e、u 的音节，可以直接加上卷舌动作 -r；对于韵母是 a。

整读音节的儿化解释儿化的语法解释中e很重要，e是双唇短元音，舌头不动，发e音时舌腹用力或舌尖有上卷动作，就音变为它的儿化音{作业本的儿化韵母的音恩儿}；发e音时舌腹用力，舌尖上卷动作过大，抵住上腭，就音变为翘舌的儿音了。

因为儿音是一个孤独的音节，所以常用er来表示双唇短元音e的儿化音,这里er就是一个整体，读本的儿化韵母音恩儿。

yi的儿化音节表示为yir，其实质是yier，音节末位附带er,i和er拼读作：衣-恩儿{作业本的儿化韵母的音}——意儿，不考虑音混的时候，简记为yir，整读为意儿。

这6个整读音节zhi chi shi zi ci si 的儿化音节表示为zhir chir shir ri zir cir sir，其实质是zhier chier shier zier cier sier都是音节末位附带er,声母和i和er三拼读是三拼音节,不考虑音混的时候，也可i和er先两拼读读作：衣-恩儿{作业本的儿化韵母的音}——意儿，然后再和声母两拼读产生两合声，整读音节儿化时中位介母i必须有拼读动程；ri音节没有对应的儿化字。

第11版新华字典646页，枝儿是由植物的主干上分出来茎条或作量词用于带枝的花朵，用于杆状物如：各种树枝儿、节外生枝儿，一枝桃花，一枝儿铅笔等等。

这时zh和i和er三拼读是三拼音节,只在三拼读过程中，介音i失音，读知—恩儿{作业本的儿化韵母的音}——枝儿，若按以往读知—意儿——枝儿，是错误的。

兄弟的儿子，同辈男星情书的儿子，朋友的儿子通常称作侄子或侄儿，侄儿和枝儿是儿化音同音字，拼读和枝儿一样。

第11版新华字典60页池儿是指水塘，多指人工开挖的或像水池的东西，如：游泳池儿、养鱼池儿、便池儿、花池儿、小水池儿，都是ch和i和er三拼读是三拼音节,只在三拼读过程中，介音i失音，读吃—恩儿{作业本的儿化韵母的音}——池儿，若按以往读吃—意儿——池儿，是错误的。

第11版新华字典456页事儿是指自然界和社会中的一切现象和活动。

汉语拼音（轻声、儿化、变调）轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原 有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻 声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

轻声作为一种变调的语 音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。

轻声对某些词有区别词义的作用。

如兄弟Xi 0 ngdi 指弟弟） xi 0 ngc （指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。

如：另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义 或词性的作用。

如:神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词 “吧、吗、呢、啊 ”等读轻声。

如：行啊、好吧、去吗。

⑵ 助词“的、地、得、了、过、们 ”读轻声。

如：大的、写了、买得起。

⑶名词后缀子、儿、头”等读轻声。

如:桌子、罐头、老头儿。

⑷ 方位词读轻声，如:天上、家里。

⑸ 重叠式动词的末一个音节读轻声。

如:兄弟 对头 du i tou （仇敌、对手，名词）词）对头du it 0（正确、合适，形容过来、过去、干起来。

⑹叠字名词读轻声，如:⑺趋向动词读轻声。

如:过来、过去、干起来。

熟记声调歌:一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌: 见到 a 不放过，没有Aa 找o、e，i、u 相遇标在后，一个韵母最好说”普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。

词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。

这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。

儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r，”如花儿”写成hu a。

普通话音变（轻声、儿化）一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。

2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。

兄弟xi ōngdì （ [名]哥哥和弟弟）兄弟xi ōngdi （[名]弟弟）能干n énggà （[形]有才能，会办事）能干n éngg a （[形]心灵手巧；精明）言语y ányǔ （[名]指所说的话）言语y ányu （[动]开口；招呼）运气y ùnqì （词组。

武术、气功的一种炼身方法）运气y ùqi （[名]幸运）3、轻声的规律普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。

er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。

此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。

儿化后的韵母称儿化韵。

带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。

用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。

2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。

儿化音得读法与变化规律——《对外汉语教学》(一）儿化得性质与作用ｅｒ韵母叫儿韵，只有"儿、而”ér、”尔、耳、迩、饵”ěr.＂二、贰"èr 等很少几个常用字。

有具体得意义.eｒ有另外得作用，它可以与韵母结合起来，使这个韵母发音时带有卷舌色彩,这就就是"儿化韵”。

一般不表示什么具体得意义。

"儿化韵”就是韵母得一种音变现象。

韵母儿化以后读音要发生变化,在发这个音节得同时韵母就产生卷舌动作，虽然读音只就是一个音节，但就是在书写上一般要用两个汉字。

如:”花儿hｕar”中得"花"与"儿”结合成一个＂儿化音节＂。

《汉语拼音方案》规定,用拼音字母拼写儿化韵,一律在原韵母后面加一个r来表示。

普通话里得"儿化”音变现象具有以下作用：1、语法上，区分词性。

例如:画（动词）－－画儿（名词) 尖（形容词)－-尖儿(名词）2、词汇上，区别词义。

例如：眼（眼睛)－－眼儿(”小洞”之义) 头（脑袋）-－头儿(”负责人＂之义)3、修辞上,表示微小得形状或者带有喜爱、亲切等感情色彩。

如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿(二）儿化韵得读音规律方言区人不容易发好儿化韵,主要障碍在于有些韵母（尾)不便于卷舌,需要注意它们得读音变化规律:l、韵母中最后一个元音就是a、o、ｅ、ê、u，在发这个元音得同时加卷舌动作，如:那儿nàｒ鲜花儿xｉānｈｕār 山坡儿ｓｈānpōr 干活儿gàｎhóuｒ这儿ｚｈèｒ台阶儿táijiēr水珠儿shuǐzｈūr 小狗儿ｘiáoｇǒur 2、韵母有韵尾i或ｎ得,丢掉韵尾，在发韵腹得同时加卷舌动作，如:小孩儿ｈáiｒ→hár拐弯儿wāｎr→wār香味儿wèiｒ→wèr唱本儿běnｒ→běr３、韵母i、ü要在i、ü后面加上一个［Er］(发音比 e 得舌位略前,略低，舌面要放松，《汉语拼音方案》就写 e )，同时加卷舌动作,如:小鸡儿jīr→ｊｉēｒ金鱼儿yúr→yuér４、韵母就是-i ［ü〕、-i〔ｉ〕得，丢掉这个韵母,改成［E］,然后卷舌，如：树枝儿zｈīr→zēr没事儿ｓhìｒ→sｈèr鱼刺儿ｃìr→ｃèｒ细丝儿sīr→sēr５、后鼻音韵母，丢掉韵尾ng ，发韵腹元音时，口、鼻同时出气，形成鼻化元音(国际音标用"~＂作为元音鼻化记号），同时卷舌，如：蛋黄儿ｈｕáｎgｒ→huDr小虫儿chóngr→ch？r。

儿化是一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种音变现象，这种卷舌化了的韵母就叫做儿化韵。

例如：小车儿小孩儿作用：1.区别词义。

眼——眼儿2.区分词性。

尖——尖儿3.表示细小、轻松或亲切喜爱的感情色彩。

小孩儿第二次儿化（一）什么是儿化“儿化”指的是后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象，这种卷舌化了的韵母叫做“儿化韵”。

如普通话念“花儿”时，这个“儿”不是一个独立的音节，而只表示在念到“花”这个字音的末尾时，随即加上一个卷舌动作，使韵母带上卷舌音“儿”的音色。

用汉语拼音字母拼写儿化音节，只须在原来的音节之后加上“r”（表示卷舌作用）就可以了。

例如：“芽儿”—yár，“馅儿”—xiànr，“味儿”—wâir。

但不要见到词末尾有“儿”字就读儿化音，有时还读成独立的音节ãr。

例如“小小的鱼儿、小女儿”就不儿化。

（二）儿化韵的发音普通话韵母除ä、er外都可以“儿化”。

儿话时由于卷舌的缘故，致使舌位较高、较前的韵尾（-i、-n）发不成而丢失，同时使韵腹元音也受影响而“央化”（或把非央元音变成央元音，或增添一个央元音），还使后鼻音韵尾（-nγ）丢失而使韵腹元音“鼻音化”（使元音带鼻音色彩）。

著名语言学家赵元任在《汉语口语语法》中说：儿化遵循的总原则叫“可共存发音的同时性”（可同时共存）。

即如果词根语素的韵母跟卷舌音不能同时共存，则必须改变韵母的结构使之适于卷舌。

从教材p108页的“儿话音变规律简表”可以看出儿话韵母的音变往往不是简单地在韵母后面加上一个卷舌动作，而是伴随脱落、增音、更换和同化（后鼻韵尾脱落，但元音受其同化，保留鼻化色彩）等现象。

要记住儿化音变规律也不难，下面这句话就基本包括了儿化音变规律：大伙儿一块儿到花园儿帮忙儿抓小鸡儿剪树枝儿。

无尾（直接加r） i尾、n尾（丢尾加r） nγ尾（丢尾，鼻化加r）高元音i、ü 舌尖元音-i[ ]、[ ] （以↔过渡加r）（元音脱落，加↔r）（三）儿化的作用儿化这种语音现象，跟词汇、语法、有密切的关系，它具有区别词义、区分词性和表示感情色彩的作用。

汉语拼音的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是四声之外的一种特别声调。

在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。

普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。

轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。

轻声对某些词有区别词义的作用。

如兄弟xiōng di（指弟弟）——兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟）轻声对某些词有区别词义和词性的作用。

如：对头duìtou （仇敌、对手，名词）——对头duìtóu（正确、合适，形容词）另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。

如：神气、商量、丈夫。

一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。

如：行啊、好吧、去吗。

⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。

如：大的、写了、买得起。

⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。

如：桌子、罐头、老头儿。

⑷方位词读轻声，如：天上、家里。

⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。

如：过来、过去、干起来。

⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。

⑺趋向动词读轻声。

如：过来、过去、干起来。

熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”二、儿化普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。

词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。

这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。

儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成huār。