部编版一年级语文上册汉语拼音4dtnl

拼读规则讲解
介绍两拼音节的拼读规则 ，如声母轻短、韵母重长 ，以及声调标在韵母上等 。
拼读示例与练习
提供多个两拼音节拼读示 例，并引导学生进行拼读 练习，巩固所学知识。
17
三拼音节拼读方法指导
介母的作用与选择
讲解介母在三拼音节中的 作用，以及如何选择合适 的介母与声母、韵母相拼 。
拼读规则与技巧
介绍三拼音节的拼读规则 ，如“声轻介快韵母响” 等，并提供相应的拼读技 巧。
例词练习
奶奶、男女、南宁、能耐、泥泞
14
l声母发音方法及例词练习
发音方法
发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
例词练习
姥姥、快乐、玲珑、留恋、理论
15
04
音节拼读训练与拓展
Chapter
16
两拼音节拼读方法指导
01
02
03
声母与韵母相拼
指导学生将声母d、t、n 、l与韵母a、e、i、u等相 拼，掌握基本的两拼音节 拼读方法。
部编本小学一年级语文上册dtnl课 件
1
目录
• 课程介绍与目标 • 拼音基础知识讲解 • dtnl四个声母教学 • 音节拼读训练与拓展 • 汉字书写规范指导 • 课堂活动与互动环节
2
01
课程介绍与目标
Chapter
3
部编本小学语文教材特点
01
以“立德树人”为 根本任务，注重社 会主义核心价值观 的渗透。
韵母
指拼音节中声母后面的部分，包括 单韵母、复韵母和鼻韵母。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节 ，如zhi、chi、shi、ri等。
8
拼音发音规则与技巧

读一读，看看图，再看看d你发现了什么？
鼓和鼓槌组合在一 起的样子像哪个字母？
d 小鼓敲响 d d d。
4dtnl
学书写
d2 1
书
两笔写成，占上格和中格。
写
提
书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔
示
竖不能碰到第一条线。
4dtnl
我会拼
d t
声母
n l
韵母 音节
i ɑu e
ü
4dtnl
我会读
打水
dǎ
读书 dú d dé 得奖
提水
t tè
tí
特别
4dtnl
课堂练习 一、我会连。
4dtnl
二、我会写
4dtnl
声母：b p d t m f 音节：dǎ dé dī dú
tā tè tī tú
4dtnl
第二课时
d
t
n
l
声母
4dtnl
读一读，看看图，再看看n你发现了什么？
n
舞台背景拱 门像什么？
一个门洞n n n
舌尖顶住上牙床，气流从鼻腔通过。

4dtnl
课堂演练
一、我能把音节补充完好。
t 〔ǎ〕 〔d〕 í
tǎ n ǚ 〔nǚ〕 dí l 〔ù〕 lù
4dtnl
二、在正确的读音下面画“✔〞。
米
马
土
地
nǐ mǐ nǎ mǎ tǔ fǔ dì bí
dī
低头
4dtnl
读一读，看看图，再看看t你发现了什么？
女孩手中握着 的伞柄像哪个 字母？
t 伞柄朝上t t t。
发t时，发音部位、方法和d根本一样， 不同的是口腔送出的气流比较强。

一根木棍 l l l
d d d d
e a i u
de da di du
t t t t
e a i u
te ta ti tu
n n n n n
u ü a e i
nu nü na ne ni
l l l l l
u ü a e i
lu lü la le li fu
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

小朋友再见
（精品示范）一年级【上】语文 汉语拼音4《d t n l》人教部编版(22张)实用课件
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d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
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d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
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t—ǔ—tǔ d—ì—dì(土地）
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dtnl
小复习：
ɑ 单韵母： o e i u ü b 声 母： p m f y w
小熊敲鼓 d d ddΒιβλιοθήκη 小鱼跳舞 t t tt
一个门洞 n n n
n
一根木棍 l l l
l
小熊敲鼓 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根木棍 l l l
（精品示范）一年级【上】语文 汉语拼音4《d t n l》人教部编版(22张)实用课件
d——ɑ——dɑ t——ɑ——tɑ n——ɑ——nɑ l——ɑ——lɑ
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d——e —— de t——e —— te n——e —— ne l ——e —— le

d d d d
ǎ dǎ é dé ī dī
ú dú
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已下 t t t
t
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读儿歌：
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
mǎ tǔ bù
马土不
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
t t t t
ā tā è tè í tí ú tú
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一个门洞 n n n
nm
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
t变变变，弯钩朝上？ m变变变，去掉一半？ b变变变，向左转？ u变变变，戴上眼镜？
f n d ü
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。

我会连
tǔ dì dà mǐ shù pí 树皮 土地 大米
课件PPT
随堂练习
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
课件PPT
读一读
课文详解
发音知识：
发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头出来，声带颤动。
课件PPT
课文详解
n
一个门洞n n n
讷
l
小木棒儿l l l
勒
课件PPT
课文详解
课件PPT
写一写
课文详解
我会写：
d t n l
课件PPT课文详解读 Nhomakorabea歌，写声母：
左下半圆就是＿，右下半圆就是＿， 右上半圆就是＿，一个门洞就是＿， 两个门洞就是＿，一根小棍就是＿， 一把伞柄就是＿。
课件PPT
课文详解
大 土
课件PPT
d à dà
t ǔ tǔ
随堂练习
你 乐
课件PPT
n ǐ nǐ
l è lè
随堂练习
课件PPT
课文详解
d
e
de dē dé dě dè da dā dá dǎ dà di dī dí dǐ dì du dū dú dǔ dù
课件PPT
课文详解
一、我会读：
b-d n-m t-f i-l u-ü
d t n l
悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。

t--é —té t--ě—tě t--è —tè
n--ē—nē n--é —né n--ě—ně
n--è —nè
l--ē—lē
l--é —lé l--ě—lě l--è —lè
ná lǘ tǎ
nǚ dǎ tù
lù dú fà
mǒ
tà dà dà dì nǔ
bù dì yú di lì
小熊敲鼓 d d d
d
小鱼跳舞 t t t
t
一根拐棍 f f f
雨伞把儿 t t t
一个门洞 n n n
n
一根木棍 l l l
l
小熊敲鼓 d d d
小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n
小棍赶猪 l l l
第二课时
今天我们继续学习
d
t
n
l
b m f
b
d
—
t n
d
f — m —
踏步 大地 大鱼
弟弟 努力
mǎ bō dà lā
lù li fó bā
马路 玻璃 大佛
喇叭
大米 马
土地 兔
m—ǎ---mǎ(马） t---ù-----tù(兔）
d——à——dà
m——ǐ——mǐ（大米）
t—ǔ—tǔ
d—ì —dì (土地）
d—à—dà 大 m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
n n
u ü
nu nü
nɑ ne ni
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
l l
lu lü lɑ le li
u ü
带上声调读一读：
d--ā—dā搭车 d--á—dá回答 d--ǎ—dǎ打伞 d--à—dà大树
d--ē—dē d--é —dé d--ě—dě

我会记
左下半圆d d d。
伞柄朝上 t t t。
一个门洞 n n n 。 一根小棍 l l l。
右下半圆b b b。
一根拐杖f f f 。 两个门洞m m m 。 一根蜡烛 i i i 。
我会写
d1 2
d
写法：两笔写成，占上格和中格。先写 左下半圆，再写竖。注意左下半圆写饱满。
t我会写
2
1
t
写法：两笔写成，占上格和中格。先写 竖右弯，再写横。竖右弯的弯部抵第三条线， 横写在比第二条线略低的位置上。
n我会写
12
ln
写法：两笔写成，占中格。先写竖， 再写右弯竖。注意占满中格。
l我会写 1
l
写法：一笔写成，占上格和中格。注 意竖起笔在第一条线下方略低的位置上。
我会写
d t nl
2笔 2笔 2笔 1笔
我会认
tǔ
土
nǐ tǔ
泥土
我会认
mǎ lù
马路
mǎ lù
马路
学儿歌
轻轻跳
小兔小兔/轻轻跳，
人教部编版一年级语文上册
4
导入Hale Waihona Puke 课观察图画，图中藏着哪些字母？
dtnl
学声母
dd
队鼓鼓槌
d d d， 发音方法：舌尖抵住上齿龈， 挡住气流，然后舌尖突然离
左下半圆 d d d。 开，吐出微弱的气流，声带 不颤动。
学声母
tt
像个伞把儿t t t
发音方法：发ｔ时，发音部位、方法和d基
本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
n
ne
nu
ni
我会拼
拿着
哪吒
n á→ná n é →né

语文 一年级 上册
4 dtnl
第一课时 第二课时
复习声母
第一课时
b pm f
舞台上都有谁？ 他们在做什么？
在学校举办的艺术节活动中，小强神 气地敲打着鼓，小丽随着音乐深情地跳着 舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌 声。我们班的同学真是多才多艺！
4个声母宝宝就
藏在图画中，快来
找一找吧！
n
t
l
d
n-ü→ǚ 女同学的女 l-ü→lǘ 小毛驴的驴
热气球拼读游戏
á
ā
ǎ
ā
ǐ
è
d
é t
ī
è í
n
ù课堂演练
一、我会连。
l t dn
二、我能把音节补充完整。
t （ ǎ ） tǎ （d ） í dí
n ǚ （nǚ ） l （ ù ） lù
复习闯关
d
第二课时 第一关：指读游戏
tnl
第二关：拼读大转盘
d
é
的
两
d
拼
音
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
ǐī
t
的
两
t
拼 音
1
节
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
n
的
两
拼 音
1
节
ǐé
n
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
l
的
两
拼 音
1
节
ǐǘ
l
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
第三关：小小魔术师
dnltntlāùǘèǎìǚùéíǐ
l与a、e、i、u 、v组成的音节

你能分清它们吗？
nm
一个门洞 n n n 两个门洞 m m m
ll
一根小棍 l l l
发音方法：发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满， 让气流从舌头两边出来，声带颤动。
让我们一起再读一遍这四个字母吧！
d
t
n
l
小鼓敲响 d d d。 伞柄朝上t t t。
一个门洞n n n。
一根小棍 l l l。
手指操做起来，小手帮忙记形状。
dd
队鼓鼓槌
d d d， 发音方法：舌尖抵住上齿龈， 挡住气流，然后舌尖突然离
左下半圆 d d d。 开，吐出微弱的气流，声带 不颤动。
拼一拼，读一读
dā dá dǎ dà dī dí du de
tt
像个伞把儿t t t
发音方法：发ｔ时，发音部位、方法和d基 本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
小朋友，上节课我们又来到了声母家 族，结识了几个新朋友“d、t、n、l”。今 天，我们来学习它们的书写以及在具体语 境中的运用。
d2 1
书 写 提 示
两笔写成，占上格和中格。
书写时要注意左下半圆写饱满， 第二笔竖不能碰到第一条线。
t1
2
书 写 提 示
两笔写成，占上格和中格。
注意横比较短，写在比第二 条线略低的位置上。
4 dtnl
小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要 结识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我 们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认 识它们吧!
看图，说说图 上画了些什么？ 再找找d、t、n、 l四个声母。
伞柄的形状像t。
拱门的形状像n。
鼓槌的形状像l。 鼓声像d的音， 鼓和鼓槌的组 合像d。
n2