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人民版历史必修一第1课中国早期政治制度的特点课件(共29张PPT)

人民版历史必修一第1课中国早期政治制度的特点课件(共29张PPT)

中国早期政治制度的特点
C. 层层封授，等级森严；
8/21/2019
D.最高统治者尚未实现权力的 高度集中；
测
材料三 《吕氏春秋》“故先王之法，立天子，不 使诸侯疑焉；立诸侯，不使大夫疑焉；立嫡予，不使庶
巩 孽疑焉。”
固
材料四 《左传》：“昔武王克商，光有天下，其 兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”
问答：材料分别反映了哪几种制度？各有什么特点？
8/21/2019
A. 神权与王权相结合；
B.以血缘关系为纽带形成国家 政治结构；
商政治制度的特点 国之大事， 在祀与戎。”
王权具有神秘色彩，神 权与王权结合。
“殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。”
8/21/2019
中国早期政治制度的特点
一、夏商政治形式
1.早期国家起源（时间、地点、标志） 2.第一个奴隶制国家——夏
尧舜禹启
禅让制 世袭制 夏：中国王位世袭制的开端
3.殷商时代
一、夏商政治形式
二、西周的分封制 1、定义：又称封邦建国。 2、目的：巩固统治 3、对象：王族、功臣、先代贵族
分 封 制 示 意 图
8/21/2019
天子
诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶
中国早期政治制度的特点
二、西周的分封制 1、定义：又称封邦建国。 2、目的：巩固统治 3、对象：王族、功臣、先代贵族 4、特点：金字塔式、等级森严 5、内容
8/21/2019
中国早期政治制度的特点
一、夏商政治形式 二、西周的分封制 三、西周的宗法制
1、定义：是用血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩 固国家统治的制度。 2、宗法制的形成过程：起源于夏朝，形成于商朝， 完善于西周。
高一历史必修一 第1课 夏商制度与西周封建 (课件1)(共20张ppt)

高一历史必修一 第1课 夏商制度与西周封建 (课件1)(共20张ppt)

➢分封姬姓亲属
（1）同姓诸侯是分封的主体
《陈杞世家》：“陈胡公满者，虞帝舜之后 也。…周武王克殷商，乃复求舜后…封之于陈…”。 《楚世家》：“楚之先祖出自顓頊（zhuanxu） 高阳。高阳者，黄帝之孙……”
➢分封原方国的首领
《齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下， 封师尚父（即姜尚）于齐营丘，东就国……”
第1课 夏商制度与西周 封建
一.夏朝的制度
①公共权利，建有百官、军 队、刑法、监狱 等国家机 器
②王位继承的传子制度，即 世袭制。
尧舜禹时期的禅让制，到 禹
夏朝传子或兄终弟及的世袭 制
启
二.商的制度
①内服与外服制度“服”的本意是指服事天
②信奉鬼神： a.占卜
子。内服、外服是指不 同部族活动的区域
——《孟子 告子》
周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡， 谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王 朝，等于不贡。”
——《中国通史》
在西周分封制下，各封国对周王承担的义务有：。
①服从周王室的政令，封国内重要官职任 免要报周王批准。 ②对周王承担各种军事义务，并随从作战。 ③定期朝觐和交纳各种贡赋
①原因、含义 ②核心：嫡长子继承（地位、权利） ③宗子，大宗与小宗的关系 ④宗法制的作用 ⑤分封制与宗法制的关系
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
小宗
天子
嫡长子（嫡长孙…… ）
诸侯
《》
大宗
小宗
嫡长子（嫡长孙…… ） 大宗
异：（1）内外服制以征服关系为主，分 封制主要以血缘关系为主。（2）分封制比内 外服制形成了更加森严的等级关系。（3）分 封制比内外服制的权利义务关系更加明确。
高一历史必修一第一课(人教版)PPT课件

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探讨：
１．大宗与小宗的关系。
２．通过对大宗与小宗的
关系的认识，谈一谈西周
天子
政治制度有哪些特点？
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。”
“年均以德”
士
“德均则卜”
庶
.
11
.
12
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
周礼作为各级贵族的政治和生活准则，是为了维护哪一制度？
宗法分封制度。
.
14
夏
商 西
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制
周
夏商的政治制度 中央
的
地方
政 治
二、西周的政治制度
制
1、分封制 定义
2、宗法制 定义
度

目的
目的
对象
核心
内容
内容
影响
作用
破坏
分封与宗法
.
15
习题
▪ 1、 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后， 成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民 六族”。“殷民”指：
网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制 的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： ▪ 1）周王室——周王正妻所生之子 ▪ 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 ▪ 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 ▪ 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 ▪ A.1234 B.123 C.234 D.23
BCBA .
巩固国家统治的制度。 ②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之
间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ③最大的特点（核心）：嫡长子继承制。
历史必修一第一课课件

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。
赋税制度
历代王朝重视农业税收，实行各种 赋税制度。如两税法、一条鞭法、 摊丁入亩等，以征收农业税为主。
农业生产组织形式
以家庭为单位的小农经济是中国古 代农业生产的基本形式。男耕女织 ，自给自足。
手工业经济制度
官营手工业
官府经营的手工业，专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。 工艺水平最高，但产品不在市场上流通。
分封制
夏商周时期实行分封制，将土地 和人口分封给贵族和功臣，形成 多个诸侯国。这种制度有利于巩 固统治和扩大疆域，但也容易导
致地方割据和分裂。
宗法制
以血缘关系为纽带，通过嫡长子 继承制来维系政治等级和家族地 位。这种制度强调家族观念和尊 卑有序，对后世产生了深远影响
。
礼乐制度
为维护统治秩序而制定的一套礼 仪和音乐制度，体现了等级尊卑 和社会秩序。这种制度对于维护 社会稳定和加强统治具有重要作
代社会及后世产生深远影响。
道家思想
02
以老子、庄子为代表，主张道法自然、无为而治，追求自然与
人的和谐统一。
法家思想
03
以韩非子、商鞅为代表，强调法治、重农抑商和中央集权，对
秦朝统一六国及后世封建王朝的政治制度有重要影响。
科技文化成就
四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针的发明，标志着中国古代科技的辉 煌成就，对世界文明发展产生了巨大推动作用。
03
02
传承和弘扬中华优秀传统文化
历史必修一课程以中国古代史为主要内容，通过学习， 使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强学生的民族 自豪感和文化自信心。
为学生未来发展奠定基础
历史必修一课程不仅有助于学生了解过去，更能够帮助 学生理解现实、展望未来，为学生未来的学术和职业发 展奠定基础。
历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt

历史必修一第1课夏商周的政治制度课件ppt

地方：候、伯 —— 臣服于商，义务是纳贡和征伐
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、西周的政治制度 1.分封制
探究： ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该怎样进行分封 呢？分给哪些人？分封者的获得的好处 （权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？
2 .宗法制
（1）含义：以父系血缘区别亲疏远近和分配权力 的制度。 （2）目的: 解决贵族之间在权力、财产、和土地继 承上的矛盾。
（3）内容：A .嫡长子继承制；B.大宗和小宗的关 系。 （4）特点：以血缘关系为纽带嫡长子继承制。
（5）作用：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有 利于统治集团内部的稳定和团结。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
周王正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为 庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利， 称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。 而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其 次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞 大的宗族网。小宗必须服从大宗。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让 须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑我的。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现 了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史 的进步还是倒退？并说明理由
必修一历史第一课课件ppt

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嫡长子继承制
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长” “无适则择立长， 年钧（均）以德， 德均则卜，王不 立爱，公卿无 私。”
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与嫡次子、庶子
嫡长子（嫡长孙……）
天子 《》
大宗 (宗主)
嫡长子（嫡长孙…… ）
小宗
大宗
诸侯
嫡长子（嫡长孙…… ）
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子， 当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉， 当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王 一定会挑我的。
难点：西周分封制与宗法制的关系----互为表里
能创建优良的政治制度来完成其 大一统之局面，且能维持此大一统之 局面历数千年之久而不败。直到今天， 我们得拥有这样一个广土众民的大国 家，举世莫匹，这是中国历史之结晶 品，是中国历史之无上成绩
——钱穆
古代中国的政治制度
（早期的政治制度） 王位世袭制 分封制 宗法制
专Hale Waihona Puke 主义 中央集权制夏、商、西周
秦
小宗
大宗
卿 大夫 小宗
嫡长子 余嫡子及庶子 嫡长子
嫡长子…… 大宗
士
小宗 庶
余嫡子及庶子
大宗与小宗的关系： 1、大宗与小宗的关系是相对的； 2、大宗与小宗的关系不仅是家族等 级关系，也是政治隶属关系。
王位应该由谁来继承呢？ 你的依据是什么呢？ 周天子年老了，打算立下继承人。 周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点-PPT

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世 纪
三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期
－ 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期
五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一
年
明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
1840
古代中国的政治制度
中国早期 政治制度
（奴隶社会）
专制主义 中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦 清朝
西周分封制；
6、影响：（一分为二） 有利于稳定当时政治秩序，扩大疆域。 西周后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国
的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 7、崩溃：西周（建立）
春秋时（名存实亡）
战国时（被郡县制取代）
周天子该怎么办？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个 儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
王朝兴衰：汤建 600年左右 殷墟
问题探究2
商朝时的人们非常迷信。认为生活中的 一切都是天帝安排的。因此，不管做什么事， 都必须先问问鬼神，这就叫“占卜”。
如:商王盘庚迁都一事,分明是政治事件， 但还是通过占卜 ，假借神灵元龟向天下人 宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。
刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的 文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近 20万片甲骨,几乎全是卜辞。
——范文谰《中国通史》第一卷 材料四 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸 侯悉至…… 军赋
——《史记·周本纪》 材料五 周王室要兴建宫室或其他重大工程，各诸 侯国要提供力役。 请回答： ⑵据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪 些义务？
假如你是姜尚或伯禽，你是否 一切都要听命于周王？
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中央
商王
相、卿士
卜、祝、史
侯、伯
师 （中央） （地方）
二、西周的政治制度
分封制（地方行政制度）
⑴目的：巩固统治，拱卫王室
⑵内容：①分封对象（几种类型？主要的诸侯国？） ②诸侯的义务和权利
积极作用： 巩固了统治，扩大了疆域。 ⑶影响 消极影响：导致了春秋战国时期诸侯割据混战。
⑷结果：西周后期，破坏；
2、近代后期：1919~1949年
即新民主主义革命时期，主要的历史时期包括： ①中共诞生和国民大革命时期（1921年、1924~1927年） ②国共十年对峙时期（1927~1936年） ③抗日战争时期（1937~1945年） ④解放战争时期（1945~1949年）
三、中国现代史：1949年新中国成立以来
（统一时期） 青铜时代
东周：周平王—— 洛邑（今河南洛阳）
（大分裂时期）
春秋时期（前770~前476年）
铁器时代
3、封建社会：前475~1840年
①战国时期：前475~前221年 （大分裂时期） ②秦汉时期：前221~公元220年（咸阳、长安、洛阳）
（大统一时期） ③魏晋南北朝时期：220~589年 （第二次大分裂时期） ④隋唐时期：581~907年（长安、洛阳）
A. 是与分封制互为表里的政治制度 B. 是由母系氏族的母系家长制直接演变而来 C. 其最大特点是嫡长子继承制 D. 分封制是宗法制在政治制度方面的体现
8、按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是（C）
①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子 ③诸侯国——诸侯嫡长子 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子
内容
分封制 影响
制
结果
度 西周的政治制度
高一历史必修一_第一课_夏商周的政治制度_课件

高一历史必修一_第一课_夏商周的政治制度_课件


探究思路和方向： 1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗” 等现象 2．传宗接代、重男轻女的思想 3．任人唯亲、唯上是从的作风 4.二十世纪八十年代前的干部职务终身制
宗法制对我国社会有什么深远的 影响？
公祭黄帝陵
探究方法： 1．以四人为小组，展开讨论，阐明观点,共同完成一篇小论文。 2．通过查阅书刊、互联网搜索或者向家里的长辈请教等方式来发 掘其影响的方方面面。
C、宗族网庞大
D、保证了贵族在政治上的垄断 和特权
4、《荀子· 儒效篇》记载：“（周公）兼制天 下，立七十有国，姬姓独五十三人。”可见同 姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封 时，周王会给他们： A、封号和耕牛
B、土地和耕牛
C、土地和人口 D、人口和铁犁
5、观察下表，按照西周宗法制的规定，有 资格继承王位的是：
一、分封制下诸侯的权利与义务 二、宗法制的目的及影响 三、如何客观评价分封制与宗法制 四、早期政治制度的特点
1、下列君王中，每日必占卜，遇 事必占卜的君王最有可能是： A、周王
B、商王 C、秦王 D、夏王
2、右图反映的是哪个王朝的政治制度?
A、夏朝 B、商朝 C、周朝 D、秦朝
3、右图反映的是周朝一重要的政治制 度，这一制度最大的特点是： A、嫡长子继承制 B、规定了相对的大宗和小宗
第一单元 古代中国的政治制度
第1课 第2课 第3课 第4课 夏、商、周的政治制度 秦朝中央集权制度的形成 从汉至元政治制度的演变 明清君主专制的加强
本单元四课内容，围绕着两条线 索展开，一条线索是中央集权与地方 分权的斗争，一条线索是专制皇权与 相权的斗争。
古代中国的政治制度
早期国家政治制度 专制主义中央集 权制 （封建制社会） （奴隶制社会）
必修一历史第一课课件(修改版)

必修一历史第一课课件(修改版)

异姓封国
姻亲 殷商降族 古方国
问题3：分封制有何影响？ 问题3 分封制有何影响？ 3、分封制的影响 （作用）
西周社会结构 示意图
天子 诸侯 卿、大夫 士 庶人
三、宗法制
问题1：西周为什么要实行宗法制？ 其实质是什么？
课堂设问
原因（目的）：巩固 秩序， 矛盾。 原因（目的）：巩固……秩序，解决贵族在 ）：巩固 秩序 解决贵族在……矛盾。 矛盾 实质：把血缘纽带与政治关系相结合。 实质：把血缘纽带与政治关系相结合。
西周政治制度的 主要制定者周公
课堂设问 什么是分封制？分封的目的是什么？西周 都分封哪些人去做诸侯？分封制有什么作 用？
分封制
问题1 周初为何要实行分封制？ 问题1：周初为何要实行分封制？ 1、分封原因
巩固周王统治 同姓亲族——主体 主体 同姓亲族
功臣
问题2 哪些人可以成为分封的对象？分封的内容？ 问题2：哪些人可以成为分封的对象？分封的内容？ 2、分封对象
4．下列制度中，对我国社会影响最深远的是 ．下列制度中， （ C） A．礼乐制 B．分封制 ． ． C．宗法制 D．井田制 ． ．
5．时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化 ．时至今日，宗法制已经消亡， 中的宗法思想影响仍然存在。 中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今社会 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？ 积极作用：是注重家庭建设，提倡尊老爱幼， 积极作用：是注重家庭建设，提倡尊老爱幼， 易于形成强大的民族凝聚力。 易于形成强大的民族凝聚力。 消极影响是强调家庭本位，过分重视人情 消极影响是强调家庭本位， 关系，人为地划分远近尊卑， 关系，人为地划分远近尊卑，这与 现代的平等和法制意识多少有些违背。 现代的平等和法制意识多少有些违背。
高中历史教材必修一第一课

高中历史教材必修一第一课


二里头夏朝宫殿复原图
（正面俯视）
国 家 组 织
《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑” 还建立武装，设置了官职、监狱。
—夏朝政局动荡，于是禹制定刑法来维持统治 。
金 属 工 具
镶嵌十字纹方钺（yuè） （河南偃师二里头出土）
规律性知识： 国家组织、城市、金属工具、文字的出现，结束 了漫长的原始社会，标志着文明时代的来临。 政治随文明时代的出现而开始
第1课 夏商制度与西周封建
联系：带有宗法色彩的词汇
“四海之内皆 ” 、“光 耀 ” “国有 国法，家有家 ”、“家 处置” 、 “一人有罪,株连 ”、“传男不传 ” 、 “ 堂— 谱---族田”、 “任人唯 ” 、 “一人得道, ”、 “君要臣死，臣不得不死”……
如何让贵族们在政治和生活中 自觉贯彻分封与宗法的原则？
课堂练习 1.“同姓则同德，同德则同心。”与这一思想观念想对应 的中国古代政治制度是（ ）
C
原始社会后期的禅让制
秦汉的郡县制
A.
C.
商朝的外服制度
西周的分封制
B.
D.
2．宗法制将“国”与“家”结合在一起，其根本 目的是（ ） A．保证周王的权威和政治隶属关系 B．保证各级贵族的世卿世禄特权 C．保证各级大宗的地位，维护内部稳定 D．保证权力和财产的再分配
A
第1课 夏商制度与西周封建
阅读下列材料，回答问题。 材料一 王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男凡五等。„„天子之田方千里,公 、侯田方百里,伯七十里,子、男五十里, „„天子之县内诸侯,禄也;外诸侯,嗣 也。———《礼记·制篇》 材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职； 述职者，述所职也。无非事者„„一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则 六师移之。 ——《 孟子、 吿子》 材料三 周王正妻所生之子称嫡子，其他所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡 长孙一系有继承王位的权利，称为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗，称为小 宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙本支又是大宗，其次子、庶子之后裔，又是 小宗。依次类推，形成一个庞大的宗族网，小宗必须服从大宗。 请回答： （1）材料一、二反映的是西周时期的什么制度？依据这两则材料，指出为什 么周王先“贬其爵”后“削其地”？ （2）材料三反映了西周时期的什么制度？材料三反映了该制度的最大特点是 什么？ （3）上述材料所反映的两种制度之间存在着怎样的关系？它们的共同作用是 什么？ （4）根据上述材料归纳我国古代早期政治制度的特征。

历史必修一-第一单元-第一课PPT课件

第一单元 古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
第一课 夏商周的政治制度
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
新知初探思维启动
课程标准 了解宗法制和分封制的基本内容, 认识中国早 期政治制度的特点.
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
一、分封制的发展和完善 1. 夏、商的政治制度 (1)夏朝的建立: 大约公元前2070年, __禹_____建 立中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝. (2)商朝的建立: 公元前1600年, 商汤灭夏, 建立 商朝. (3)夏商时期的政治制度
3. 特点: 严格区分嫡庶长幼, 确定 ___嫡__长__子__继__承__制______; 形成天子—诸侯—卿 大夫—士的严格等级, 小宗绝对服从大宗. 4. 作用: 有利于维护统治集团内部的稳定和团 结, 巩固___奴__隶__主___贵__族_______的统治.
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
跟踪训练 西周时期出现了“立嫡以长不以贤, 立子 以贵不以长”的现象. 这反映了( ) A. 长幼有序是宗法观念的核心 B. 血缘关系的亲疏是分封的依据 C. 授民、授土是分封制的内容 D. 嫡长子继承制是宗法制的核心
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
解析: 选D. 本题考查西周的政治制度. 根据题 目中的信息“立嫡以长不以贤, 立子以贵不以 长”可知材料说的是西周的宗法制, 宗法制的 核心内容是嫡长子继承制, 故选D项. A项说法 错误; B、C两项与题目的材料没有关系.
栏目 导引
第一单元 古代中国的政治制度
3. 分封制是建立在宗法制基础之上的, 是宗法 制在政治制度方面的外在体现, 两者缺一不可.

高一历史必修一第一课课件(人教版)

夏、商、西周的政治制度
—— 刘羽琪
从禅让到王位世袭

世袭或世袭制度是 指某专权一代继一 代地保持在某个血 缘家庭中的一种社 会概念。王位在一 家一姓中传承，这 是王位世袭制的主 要特点，是以嫡长 子继承制为基本特 点的权力分配制度。
禹到了晚年，四处查访继承人，决定推举夷人首领皋陶为继承人。但是皋陶 却先他而逝，无奈，又推举伯益。但当禹死后，部落联盟中一些有权势的大 家族，拥立禹的儿子启即位，便起来反对伯益。启趁动乱之机杀了伯益，夺 得了王位（约公元前1988年—1979年），并传给自己的后代。这样，政治权 利由“传贤”变成“传子”，王位在一家一姓中传承，公天下变为家天下。

［例2］西周时期的王位世袭制与夏商时期相比，最突出的特点是（ C）
A．民主推选 B．兄终弟及
C．嫡长子继承
D．父死子继
［解析］本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制， 在夏商两代，还存在着“父死子继”和“兄终弟及”两种传位方式。到 西周开始实行宗法制，其核心内容就是嫡长子继承制。









( 八 ) 分封制与宗法制的关系：分封制是宗法制在政治上的体现分封制是分配权 力的制度，宗法制是分配权利的原则。

总结
课后习题

［例1］ 王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是（D ）
A．社会历史的倒退
B．禅让制腐朽的结果
C．奴隶主维持其统治的需要 D．生产力发展的必然结果
［解析］原始社会末期，随着生产力的发展，剩余产品的增多，逐渐产 生了私有制和阶级，人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确 立，是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。

夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的 意志，国家大事都通过占卜的方法来决定,王权具有了神秘色彩。

高中历史必修一第1课课件

二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来 继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
余子
嫡长子
诸侯 余子
周朝分封对象
周天子
异姓 功臣 贵族
同姓 王室 贵族
古代帝王的 后代
姜尚 齐
周公子 伯禽
鲁
召公 成王弟 晋
燕
尧
后代 蓟
舜
后代 陈
商
后代 宋
西周分封制有哪些内 容？
转化为下列问题： ①被分封的诸侯可不可以继续进行分封？ 诸侯接受封授后，必须对周王尽哪些义务？又有
哪些权利？
周天子
诸侯
分
国都
土地
人民
一定对象的制度。 把这块土地和土 地上的人民封给 你，你在此建立 国家。
申国
申侯受封
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆域
西周疆域
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。 （3）分封对象： 王族 、 功臣 、 古代帝王的后代
密切相关？
蒋孝严祭祖，这 是他在蒋家认祖归 宗，首次以蒋家人 身份回大陆扫墓祭 祖。
一 禅让与世袭制
舜禅让给禹
观察图中场景，你能判断这是怎样的一件 事吗？
约前2070年，禹建夏
材料一：禹死后，以天下授伯益，其子启杀伯益而夺得王位， 并传位给自己的后代。从此，王位在一家一姓中传承，“家天 下”的局面逐渐形成。

人教统编版高中历史必修上册第1课 中华文明的起源与早期国家(共28张PPT)


不到0.2毫米！
山西姜寨聚落（仰韶文化）
打破极端疑古和西来说
山东城子崖聚落（龙山文化）
生产力发展
私有制出现
阶级分化
私有观念、私有制都是生产力发展到一定阶段的产物，它一旦出现在氏族内部，
就产生巨大的离心作用，并在产品交换、部落之间的战争中不断扩大，从而加速原
始公有制的崩溃。
——朱绍侯 张海鹏 齐涛《中国古代史》
4.考古： 二里头遗址
从 禅 让 制 到 世 袭 制
益让帝禹之子启。 ——《史记·夏本纪》
启与支党攻益，而夺之天下，是 禹名传天下于益，其实令启自取之。
——《战国策·燕策一》
“大道之行也，天下为公，选贤与能，
讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子 历史的进步
其子，使老有所终，壮有所用，幼有
所长……是谓大同。”——《礼记》 or倒退？
标准： ✓ 大型城垣 ✓ 宫殿宗庙（必备条件） ✓ 王陵王墓 ✓ 手工业作坊
历象日月星辰，敬授人时。 ——《尚书·尧典》
五帝
大禹治水
国家是文明社 会的概括……国家 形成的标志为：一 是阶级的存在，二 是凌驾于社会之上 的公共权力的设 立。 ——恩格斯
《家庭、私有制和国家的起 源》
国家产生的两大条件： ✓ 公共权力的设立： 军事的需求——内部的阶级分化与外部战争 ✓ 阶级分化的出现： 私有制产生——墓葬规模与居住规格等差异
王月 国明 时星 代稀
随着二里头都邑与二里头文化的崛起，华 “华夏第一王都”的中国之最
夏文明由“多元的邦国”时期进入了“一体
的王朝”时期，龙山时代并存共立，光灿一
时的各区域文化先后走向衰败或停滞，与其 后高度繁荣的二里头文化形成了较为强烈的 反差……二里头文化成为中国乃至东亚历史 上最早出现的核心文化——王朝文化……其 社会文化发达程度，以及前所未有的强势辐 射态势，使其当之无愧地成为这一时代的标

高一历史必修一第一课课件


CHENLI
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◆评价： 积极: 基本自给自足,生活较稳定,有较高的生产积极性;
封建社会前期基本适应生产力水平，推动经济发展 消极: 但其小规模生产和简单分工，很难扩大再生产，
后期阻碍商品经济和资本主义萌芽发展（明清） ◆影响小农经济发展的因素 有利：A 安定的社会环境
B 生产工具的改进、水利建设的发展(生产力） C 统治者的重农政策 不利： A 天灾人祸（暴政、战乱、土地兼并）
黄宗智说：“是一种“没有发展的增长”。
• 甲说：“它是一幅传统意义上农村田园和谐爱 情图，田夫蚕妾，牛郎织女，日出而作，自给 自足 。”
• 乙说：“它是近代中国农业文明向工业文明转
化的绊脚石，是阻碍资本主义在中国发展的一
个因素。”
……
• 你如何理解黄、甲、乙对小农经济的评价,他们 分别站在什么史观角度来看待小农经济？
——《白虎通》
CHENLI
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黄河流域
半坡遗址(陕西)
炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）
长江流域 河姆渡遗址(浙江余姚)
思考：“P4历史纵横” 体现碳出化中稻谷国早期 农业（起源）的哪些特CHEN点LI ？ （河姆渡遗址出土9）
2、耕作方式的演变
原始社会 “刀耕火种”
从简单模仿到人为放火烧 荒后播种；由于地力下降 不得不经常迁徙。
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吐鲁番坎儿井。
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灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，水旱从人。号 为陆海，旱则引水浸润，雨则杜塞水门。”
成都平原被称为”“天CH府EN之LI 国”
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依据材料结合所学知识，评价小农经济？
CHENLI
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评价

人教版高中历史必修一---第一课中华文明的起源与早期国家课件

地只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能
转让与买卖。受封者还要向国王承担义务，就是要
向国王交纳贡赋。
壹 油纸伞
观察右边两幅图，结合所学知识，
探讨井田制的特点有哪些？
③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。使
用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。
④西周时期，土地被划分成“井”字形方块，耕地
龙山文化（黄河中下游）
黑陶
约5000年 红山文化（辽河上游） 出土精美的玉器；出现较大规
良渚文化（长江下游） 模的祭坛和神庙。
①新石器时代晚期出现父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，时组建的联系趋于紧密，
形成较大的部落甚至是部落联盟。
②私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。
除分封制，秦统一后在全国范围内建立
郡县制。
壹 油纸伞
天子
诸侯
卿、大夫
士
庶人
材料二 …… 依此类推， 按血亲关系不断分封
下去。……由于周朝规定同姓百年不婚，所以诸侯
国之间同姓多是兄弟，异姓多是甥舅，这样，整个
西周国家就由宗法关系联结起来。
——《中国历史纵与横》
等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制
构成了西周国家的政治结构。
（三）西周宗法制：
1. 含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系等级
制度、巩固统治
2. 目的：
加强和维系分封制形成的统治秩序，解决贵族
之间在权力、财产和土地继承上的矛盾；
3. 内容：（核心）嫡长子继承制；确立严格的
大宗、小宗关系，关系是相对的。
嫡子亦写作“适子”，特指正妻生的继承家业的长子。自《左传.僖公二十四年》。
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2
必修二 经济史
知识层面： 总体特征、经济发展原因、表现、影响
主要原理：
CHENLI
3
经济与政治的关系
CHENLI
4
经济与政治的关系
CHENLI
5
第1课 发达的古代农业
CHENLI
6
一、早期农业生产的出现
采集文明 农耕文明
CHENLI
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1、起源
古之人皆食禽兽 肉。至于神农，人民 众多，禽兽不足，于 是神农因天之时，分 地之利，制耒耜，教 民农耕。
耦犁
曲辕犁
耙 耱
翻车
筒车
趋势：1）材质：石器—青铜器—铁农具。2）耕作技术： 刀耕火种——铁犁牛耕。3）农业动力：人力—畜力—自然力。 4)劳作方式：集体劳作---小农经济
认识:1）提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步 。
2）长期以来，没有CH革ENL命I 性的进步。
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三、男耕女织的小农经济
依据材料结合所学知识，评价小农经济？
CHENLI
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评价
是我国封建社会农业生产的基本模式；
积极: 是两千多年中国封社会发展经济基础; 是国家赋税徭役的主要承担者； 古代中国一切文明成就的基础…
消极：阻碍了社会分工和商品经济的发展；. 阻碍着资本主义萌芽和社会进步； 人地矛盾，对自然环境的过度破坏…
。
CHENLI
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二、精耕细作的传统农业
耕作 技术
灌溉 工程
生产
精耕细作
工具
目的
耕作 制度
时间 精力
提高单位面积产量
CHENLI
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二、精耕细作的传统农业
阅读课本第二目，完成下列表格
耕作方式 耕作技术 耕作制度 水利灌溉
春秋战国 铁犁牛耕
（农用动力革命,
垄作法
都江堰
两汉
汉代逐渐普及）
耦犁、犁壁 耧车
耒耜发明，但缺乏施肥、
原始社会末
灌溉，仍需迁徙；商周
“耜耕”“石器锄耕”
时期出现少量青铜农具， 已懂得灌溉、除草、沤
肥、治虫等技术，农作
物种类更加丰富，开始
商周时期
青铜农具
走向定居。
春秋时期
铁犁牛耕
春秋时期，铁农具和牛耕技术 出现；战国时期，铁农具和牛 耕技术推广；铁犁牛耕是中国 传统农业的主要耕作方式
材料二：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避 风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日 休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时, 朝令而暮 改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。 材料三： 中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整 统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。
促进耕作方式发展的根本CHEN原LI 因 ——生产力的发1展0
2、耕作方式演变 3、生产模式演变
《诗·周颂》“亦服尔耕，十千维耦”。
原始社会 “刀耕火种”
原始社会末 “耜耕”“石器锄耕”
千耦其耘 集体劳作
商周时期
青铜农具
春秋时期
铁犁牛耕
CHENLI
个体农耕 小农经济
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二、精耕细作的传统农业
土 粮食种植 水
代田法
漕渠、白渠、 一年一熟 龙首渠
魏晋南北朝
耕耙耱技术、
耕耙技术 隋唐 曲辕犁，犁评
（完善）
翻车 筒车
宋朝
一年两熟、 一年三熟 高转筒车
明清
风力水车
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问题:依据下图，归纳我国古代农业生产工具的发展趋势(提示：可 以材质、耕作技术、牵引动力等方面概括)从中可以得到什么认识？
骨耜 青铜镰 铁农具
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◆评价： 积极: 基本自给自足,生活较稳定,有较高的生产积极性;
封建社会前期基本适应生产力水平，推动经济发展 消极: 但其小规模生产和简单分工，很难扩大再生产，
后期阻碍商品经济和资本主义萌芽发展（明清） ◆影响小农经济发展的因素 有利：A 安定的社会环境
B 生产工具的改进、水利建设的发展(生产力） C 统治者的重农政策 不利： A 天灾人祸（暴政、战乱、土地兼并）
——《白虎通》
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8
黄河流域
半坡遗址(陕西)
炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）
长江流域 河姆渡遗址(浙江余姚)
思考：“P4历史纵横” 体现碳出化中稻谷国早期 农业（起源）的哪些特CHEN点LI ？ （河姆渡遗址出土9）
2、耕作方式的演变
原始社会 “刀耕火种”
从简单模仿到人为放火烧 荒后播种；由于地力下降 不得不经常迁徙。
B 小农经济抵抗自然灾害能力弱
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• 美国著名学者黄宗智先生于1985年和1990年 分别刊出了他的两部经典性著作：《华北的小 农经济与社会变迁》及《长江三角洲小农家庭 与乡村发展》。在这两部著作中，集中探讨了
人类的“第一历史活动”
－－经济活动
是人类赖以生存和发展的前提 是社会政治、思想文化的基础
CHENLI
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必修二 经济史
主要方面： 一、生产工具不断改进反映生产力发展 二、随生产力发展，生产手段和生产形式不断变化 三、与不同阶段生产力发展水平相适应的社会经济结
构和经济运行方式的变化
具体内容：
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个体农耕 小农经济
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3、特点：
唐代田园诗人孟郊在《织妇词》中说：“夫是田中 郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕 妾，牛郎织女，日出而作，自给自足 。”
同昭穆者，虽百世尤称兄弟。若对他人称之，则云 族人 ——《颜氏家训》
思考：小农经济的特征
家庭为单位 男耕女织 自给自足 精耕细作 分散性 封闭性 脆弱性 落后性
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三、男耕女织的小农经济
1、原因：
思考：为什么会出现从 “千耦其耘”到一家一户的 小农经济？
材料 ：随着铁农具的出 现和牛耕的逐渐推广，提高 了生产力。土地私有化打破 了以往那种集体生产的农耕 传统，向以家庭为单位的个 体生产形态过渡， ……“男 子力耕，“女子纺绩。 CHENLI
千耦其耘 集体劳作
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小农经济
材料一：随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。土 地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的 个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配春秋战国开始， 手工业也日益小家庭化。一个家庭内“男子力耕，“女子纺绩”， 这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农 耕经济的主体。
人地矛盾
思考：你认为该从那几个方面去提高土地的生产力？
精耕细作
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•
何谓精耕细作？
• 精耕细作是现代人对中国传统 农业精华的一种概括，指的是传统
农业的一个综合技术体系,包括改
善农业环境、提高农作物产量等等
一系列技术措施。精耕细作的基本
要求是在遵守客观规律的基础上，
发挥人的主观能动性，以争取高产