中班数学——找不同(1)

幼儿园中班数学教案找不同幼儿园中班数学教案找不同篇一：幼儿园中班数学教案上中班数学教案：5以内的相邻数活动目的：1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

3、理解并能说出相1或少1的关系。

4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

活动准备：1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。

2、1－6的大点卡和数卡一套。

3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人，1－6的点卡一套/人。

5、标有1-6的数字卡片，每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。

活动过程：一、开始部分：初步理解邻居关系。

1、拍手游戏：嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？嘿嘿嘿，在这里！（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。

）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分：（一）教师讲述并表演故事（助理教师配合故事表演）1、讲述并表演故事后提问：（1）熊猫说2号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家应该是几号呢？（2）小熊说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？（3）小熊的家不是6号，那应该是几号呢？2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。

）得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？、4有没有相邻数，它们是谁？得出结论：每一个数都有两个相邻数。

3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1－6。

1、请你说得比我多1（少1）。

小朋友，我问你，比2多1就是几？2、接着往下数，一直说到数字6。

中班数学教案《找不同分类》标题：找不同分类教学目标：1. 培养幼儿观察能力和分类能力。

2. 提高幼儿思维敏捷性和注意力。

教学准备：1. 找不同图片（至少包含4张图片）。

2. 三种不同的分类标签（如水果、动物、交通工具）。

教学步骤：1. 导入活动（5分钟）：- 让幼儿观察一张找不同的图片，鼓励他们发现不同之处。

- 问幼儿是否喜欢寻找不同之处，并询问他们平时在哪里会进行类似的观察。

2. 教学主体（15分钟）：- 准备好四张找不同的图片，并贴在黑板上。

- 介绍三种不同的分类标签，并解释每个标签所代表的意思。

- 请一名学生示范如何使用分类标签，将四张图片分别贴在相应的分类下。

- 鼓励其他学生观察图片，找出不同之处，并选择合适的分类标签贴在正确的地方。

3. 拓展活动（15分钟）：- 给幼儿发放纸和彩笔，让他们在纸上画出两个以上的不同图片，并为每个图片选择合适的分类标签。

- 鼓励幼儿互相分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们画的图片的分类。

4. 总结活动（5分钟）：- 让幼儿回顾今天的学习内容，总结如何找出不同之处，并将物品分类。

评估方法：教师观察幼儿在整个活动中的参与度和分类能力。

教学延伸：1. 可以在教室中设置找不同的游戏角落，供幼儿随时参与。

2. 可以利用幼儿周围的环境，让他们观察并找出不同之处，并给予适当的奖励。

注意事项：1. 考虑到幼儿的年龄特点，找不同的图片应该相对简单明了，避免过于复杂的情况。

2. 确保每个幼儿都有机会参与到活动中，鼓励他们发表自己的观察和分类想法。

幼儿园找不同教案反思《幼儿园找不同教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园找不同教案反思！（1）中班数学教案《找不同分类》含反思活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。

2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。

3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1.教师演示板一套，自制小鸡头饰一个。

2.思维学具每人一套。

活动过程：一、课前准备1.教师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。

2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。

二、游戏导入教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。

可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。

小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”三、操作探索游戏一：请出去(一)教师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。

小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。

’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。

咱们同属动物类，应该把谁请出去?”幼儿：“应该把铅笔请出去!”教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在一起。

游戏二：请出去(二)教师：“接着到来的是交通类家族。

小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。

’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。

咱们同属交通类，应该把谁请出去?”幼儿：“应该把玫瑰花请出去。

”教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?”引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在一起。

游戏三：请出去(三)教师：“最后到来的是水果类家族。

小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。

’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。

中班数学教案之找不同教案【教学目标】1. 培养学生观察能力和找异能力。

2. 提高学生对事物的认知能力和分析能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

【教学准备】图片卡片、纸板、笔、剪刀、胶水等。

【教学过程】一、导入【5分钟】1. 教师先给学生出示两个相似的图片，让学生观察并找出不同之处。

2. 引导学生分享观察到的不同之处，并鼓励他们用自己的话进行描述。

二、呈现【10分钟】1. 教师出示一组有相同主题的图片，让学生仔细观察。

2. 教师提醒学生，这组图片中有一个与其他图片不同，请他们试着找出不同之处。

三、探究【20分钟】1. 学生单独或分组观察图片，并找出不同之处。

2. 学生找到不同之处后，可以用纸板、笔等进行标记，并在纸上写出自己的发现。

3. 学生可以自己动手制作一些卡片，设计自己的找不同题目，与同学们进行交换。

四、展示【10分钟】1. 学生将自己找到的不同之处和自己设计的题目展示给全班同学。

2. 全班同学通过观察和讨论，尝试找到不同之处或解答题目。

五、梳理【10分钟】1. 教师带领学生回顾并总结找不同的方法和技巧。

2. 学生将自己的发现和解题思路进行分享，并进行比较。

六、拓展【15分钟】1. 学生在教师的引导下，可以尝试找出更复杂的不同之处，并进行描述和分析。

2. 学生可以在课后练习中，继续找不同并记录自己的发现。

【板书设计】找不同教案【教学反思】通过这节课的教学，学生能够培养观察能力和找异能力。

同时，通过观察和比较，学生的认知能力和分析能力也得到了提高。

在设计教案时，教师可以根据学生的实际情况设置适当难度的题目，激发学生的兴趣和积极参与。

此外，在展示和梳理环节，教师可以引导学生用自己的话分享和表达，以增强他们的表达能力和合作意识。

教师还可以通过设计更复杂的找不同问题，提供更多的拓展机会，促使学生进一步提升观察和分析能力。

总之，这节课旨在培养学生的观察能力和找异能力，并通过观察和分析提高他们的认知能力和分析能力。

中班数学教案找不同及反思中班数学教案 "找不同" 及反思一、教案内容介绍"找不同" 是中班数学课程中常用的一种游戏形式，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。

在这个游戏中，教师出示两幅图片或物体，幼儿需要仔细观察并找出两者之间的不同之处。

在找到不同之处后，幼儿可以口头或手势方式回答，既锻炼了孩子们的语言表达能力，又促进了他们的集中注意力。

二、教案目标1.培养幼儿的观察力和注意力2.训练幼儿的思考和分析能力3.提高幼儿的语言表达能力4.激发幼儿的学习兴趣和积极性三、教案步骤1. 导入环节教师可通过引导问题使幼儿对主题产生兴趣，比如：你们喜欢玩游戏吗? 你们知道什么是观察吗？你们能不能发现一些不同的东西呢？2. 游戏规则介绍教师简单明了地向幼儿介绍游戏规则，例如：我将要给你们展示两幅图片，你们需要认真观察，然后告诉我它们之间有什么不同。

我们一起来找找看！3. 游戏展示教师出示两幅不同的图片，或将两个物体放在幼儿面前并示意幼儿观察。

4. 孩子们观察这个阶段，教师可以耐心等待幼儿们观察图片或物体，给予他们充足的观察时间。

5. 学生回答幼儿们可以使用语言或手势的方式回答问题。

教师应鼓励每一个孩子都有参与和回答的机会，给予肯定和鼓励。

6. 交流和讨论教师可以引导幼儿讨论，分享他们观察到的不同之处。

教师可以提问相关问题，以便更好地促进幼儿们的思维和语言发展。

7. 深化游戏在游戏进行的过程中，教师可以逐渐增加游戏的难度，例如增加不同的维度，如形状、颜色、大小等，以促进幼儿的思维发展和观察力。

四、教案反思中班数学教案中的 "找不同" 游戏在幼儿教育中具有重要的意义。

首先，这个游戏能够培养幼儿的观察力和注意力。

在幼儿的成长过程中，观察力的培养具有重要意义。

通过观察，幼儿能够更好地了解周围的世界，提高对事物的辨别能力。

而 "找不同" 游戏正是通过对比、细致观察，让幼儿认识到周围事物的差异之处。

幼儿园中班数学找不同课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班数学》第3章“比较与分类”的内容，详细内容涉及让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿对数学概念的理解。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握找不同的方法。

教学重点：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同课件、投影仪。

2. 学具：每组幼儿准备一张找不同游戏卡、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个有趣的找不同故事，引导幼儿关注并参与进来。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示找不同课件，引导幼儿观察并找出两组物体中的不同之处。

教师通过讲解，让幼儿了解找不同的方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿根据找不同游戏卡，独立完成练习。

教师巡回指导，给予幼儿及时反馈和鼓励。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自找到的不同之处。

各小组派代表进行展示，其他幼儿给予评价。

教师提出更具挑战性的找不同题目，激发幼儿的拓展延伸兴趣。

六、板书设计1. 在黑板上画出两组物体，标出不同之处。

2. 用不同颜色粉笔标注出找不同的方法和技巧。

七、作业设计A组：苹果、香蕉、葡萄、橙子B组：苹果、香蕉、草莓、橙子A组：兔子、猴子、大象、狮子B组：兔子、猴子、长颈鹿、狮子2. 答案：游戏一：B组中的草莓与A组中的葡萄不同。

游戏二：B组中的长颈鹿与A组中的大象不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本次教学活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，调整教学方法。

2. 针对找不同能力较强的幼儿，提供更具挑战性的题目，进行拓展延伸。

3. 针对找不同能力较弱的幼儿，教师进行个别辅导，提高其观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园益智游戏《找不同》教案精选7篇益智嬉戏是指那些通过肯定的规律或是数学，物理，化学，甚至是自己设定的原理来完成肯定任务的小嬉戏。

一般会比较有意思，需要适当的思索，适合年轻人玩。

美丽的书包我为您共享了幼儿园益智嬉戏《找不同》教案精选7篇，盼望可以抛砖引玉，关心到大家。

幼儿园益智嬉戏《找不同》教案篇一设计思路：“找不同”的嬉戏是许多人喜爱玩的一个益智嬉戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。

因此，我便以此为动身点设计了本次活动。

本次活动从幼儿爱好点动身，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。

活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。

2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。

活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入：“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里？”（动物园）“你在动物园里都看到了什么？咱们边走边看吧？”二、观看课件，找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。

”四、结课。

“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧？”幼儿随音乐离开活动室。

五、延长活动《找不同》。

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小嬉戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。

中班数学教案之找不同教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。

2、进展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。

详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。

2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。

重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。

学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。

a. 出示两组图片，引导幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。

2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。

b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。

c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。

b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。

4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

b. 提问幼儿，巩固比较方法。

六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。

图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。

幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思教学目标1.培养幼儿观察力和辨别力2.让幼儿学会分类，对事物进行比较和区分3.提高幼儿的记忆力和思维逻辑能力教学内容1.引入：老师会向幼儿展示两张图片，让幼儿观察图片上的物品，并找出两张图片的不同之处。

2.讲解：当幼儿找出不同之处之后，老师会继续向幼儿解释和展示用一个具有标示特征来区别不同物品的方式：分类。

3.练习：老师会提供不同的物品，并要求幼儿将它们分类，比如有大球和小球、红花和黄花等。

4.游戏：在拥有分类能力后，为了能让幼儿更好地理解分类的概念，老师会让幼儿玩《找不同分类》的游戏，在游戏中让幼儿分类整理相似的卡片，发掘他们的有意义的内容，让幼儿反复规分类并体会认知的乐趣。

教学重点和难点教学重点1.培养幼儿分类的意识2.通过游戏和练习，让幼儿学会分类的方法和技巧教学难点1.让幼儿理解大概念的分类方法2.帮助幼儿找到不同之处的能力教学方法1.提问法：老师会通过提问的方式，激发幼儿的求知欲和思考能力。

2.游戏法：通过有趣的游戏，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的积极性和参与度。

3.演示法：老师通过示范方法，让幼儿能够理解分类的目的，并还可以理解分类的结果。

教学评估1.课堂练习：在课堂上，老师会让幼儿进行分类练习，收集幼儿对分类的理解情况，以便于老师能够根据幼儿的情况调整教学策略。

2.游戏卡片：在游戏中，对幼儿整理的分类做出评价，并帮助幼儿更好地理解分类的方法和技巧。

参考资源1.《大脑玩具》，作者：埃里克·特兰德，ISBN：978-71211714502.《快乐学习游戏》，作者：黄雪，ISBN：978-7801658082反思通过本次课的教学，我发现了一些问题：1.在练习中，幼儿发现有的物品比较难分类，他们不知道应该怎么做。

在这种情况下，我需要更好地引导他们，给予他们一些提示。

2.在游戏中，我发现有些幼儿比较慢，没办法跟上节奏。

在这种情况下，我需要为幼儿提供更多的练习和训练，以便于他们能够加强分类技巧和应对记忆力差的情况。

幼儿园中班数学教案《找不同分类》含反思一、教学目标1.学习观察和辨别事物的相同与不同。

2.培养观察细节的能力。

3.通过游戏学习找不同。

二、教学准备1.找不同图片（建议使用生活中的图片，如糖果、植物、动物等）。

2.打印出两张相似的图片，其中一张有三处不同（建议用彩色打印机）。

3.讲解PPT。

4.讲解课件的讲解器（如PowerPoint或Prezi）。

三、教学过程第一步：游戏介绍通过简单介绍游戏的规则的形式，让孩子们了解找不同的游戏，从而激发他们的学习兴趣。

其中规则可以包括：在两张相似的图片中找出三处不同，需要注意找出的不同必须是画面的具体部分，如颜色、形状等。

如果自己找不到，也可以要求老师帮忙提示。

第二步：游戏操作教师展示包含三处不同的图片，找到其中一处不同后请孩子们指出答案。

教师将其标注出来，并向孩子们介绍不同的部分，如形状、颜色等。

然后让孩子们模仿这样的操作，找到其他两处不同之处。

第三步：游戏总结找到三处不同的图片已经整整一节课的时间，到这一步中，儿童们自然会发现不同之处的概念无法用语言准确和明确地表达出来，最好仍需要进行可视化的解释。

要求孩子们将整场游戏走过的过程回顾一遍，思考哪些部分是他们自己比较擅长的，哪些部分还需要继续学习。

四、教学评估教师根据孩子们找出的正确的“不同之处”数量、操作的流畅程度评估孩子们的游戏能力。

另外可以设置部分语言训练，让孩子们间接提升自己的语言表达能力，以便更好的传达自己的想法。

五、教学反思在教学中，带领孩子们玩找不同游戏，需要告诉孩子们该如何找寻“不同之处”以及如何正确理解不同的部分。

教师在教学过程中要不断鼓励，并要根据孩子的成长情况和心理因素，合理调整游戏设置。

例如，还应该为儿童提供大量的探索空间，引导和启发孩子们发现更多不同之处，逐渐培养他们发现不同之处的能力。

中班数学教案：找不同分类一、教学目标1.学生能够运用视觉差异来找出图像中的不同点；2.学生能够把所找到的不同点归类成若干类别；3.学生能够使用找不同分类练习来提高自己的观察力和分类能力。

二、教学重点1.帮助学生培养观察力；2.帮助学生掌握分类的方法。

三、教学难点1.把找到的不同点归类；2.鼓励学生自己观察并找出不同。

四、教学过程1.导入：（5分钟）–班内搞个小活动来引导学生发现日常中不同的事物，如：有哪些同学穿不一样的衣服，提醒学生不同可以在看到的物品和情况中找到，需要多加注意。

2.观察比较（10分钟）–讲解本课将讲解如何找到每一张图片中的不同点。

–向学生展示两张图片，然后要求学生：观察和比较。

询问：两张照片哪些地方是不同的？他们能不能提取不同点并说明。

–结合在日常生活中可能发现的不同，更好地帮助学生了解可以在很多方面寻找不同。

3.分类（15分钟）–教师给几组有关不同方面的图片，让学生做一些练习，并且分类。

例如：花、动物、食品等，不同的水果、花卉、想象中的乐园。

–教师在学生的分类上进行检查，鼓励学生创造性地求分类和建立各种可能的分类方法。

4.练习（25分钟）–给学生每两个一组提供数张图，让他们找出所有不同的地方并分类。

教师也可以自定义问题，以便更好地培养观察力和分类技能。

5.总结归纳（5分钟）–教师与学生一起进行回顾归纳，总结课程的重点，帮助学生更好地理解所掌握的技能。

五、课后作业1.给学生提供不同难度级别的图片进行观察比较，再找出不同和进行分类，并体验自己的观察力。

2.学生可以试着用自己的方法把一张图片分成N个不同部分，或者另寻分类，以能让学生自行发挥和提高所学技能。

六、教学评估为了评价本课程的教学效果，可以根据以下标准进行评估：•学生是否能够找出图片中的不同点？•学生是否能够把找到的不同点进行合理的分类？•学生是否能够在日常生活中使用所学技能？七、教学扩展1.从视觉分辨入手，让孩子掌握不同颜色和形状的基本概念和区分能力，例如：圆、三角形、长方形、红、黄、蓝色等。

中班找不同教案反思【篇一：幼儿园科学教学反思】篇一：大班科学活动反思科学活动反思：有趣的指纹秦屿中心幼儿园马晶晶本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：导入部分我原来的在广告里都做了些什么？”激发幼儿的兴趣欠。

因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清晰，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。

总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教！科学活动反思：我从哪里来？秦屿中心幼儿园马晶晶专家指出：既然人的性的发育开始很早，即使不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以性教育必须从幼年开始，真实正确的表述性知识。

幼儿期是人生的启蒙期，作为教师应该做幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，以科学的态度对待幼儿提出的性问题。

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”在这次教学活动中，我抓住幼儿的兴趣点和本园有怀孕教师的契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识。

大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的为什么，他们的思维以直观形象思维为主，因此，在向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。

中班数学找不同教案教案：中班数学找不同一、教学内容本节课选自人教版小学数学二年级上册第五章《找不同》的内容。

本章节主要让学生通过观察、比较和分析，找出图形、数字和事物之间的不同之处，培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握找不同的方法，提高观察和比较能力。

2. 培养学生发现生活中的数学，提高学生对数学的兴趣。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：掌握找不同的方法，提高观察和比较能力。

难点：找出隐藏的不同之处，培养学生的细心和耐心。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、实物等。

学具：铅笔、橡皮、作业本、教科书等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的一些找不同的图片，让学生观察并说出不同之处。

如：水果图片、动物图片等。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解找不同的方法，如：比较大小、形状、颜色、数量等。

同时给出一些例子，让学生跟随老师一起找出不同之处。

3. 随堂练习（10分钟）分发卡片给学生，让学生两两一组，找出卡片中的不同之处。

然后，让学生汇报答案，并给予评价和指导。

4. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组发一张图片，要求学生在组内讨论，找出图片中的不同之处。

选代表汇报答案，并给予评价和指导。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：找不同练习题，让学生回家后与家长一起完成，加强亲子互动。

六、板书设计板书课题：中班数学找不同板书内容：1. 找不同的方法2. 比较大小3. 比较形状4. 比较颜色5. 比较数量七、作业设计1. 找不同练习题：(1) 找出下列水果中不同的一种：苹果、香蕉、橙子、梨。

(2) 找出下列动物中不同的一种：兔子、小鸟、小鱼、小猫。

2. 答案：(1) 梨(2) 小鸟八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、比较和分析，掌握了找不同的方法，提高了观察和比较能力。

在小组合作环节，学生积极参与，提高了团队合作意识和沟通能力。

中班数学找不同游戏教育活动方案嘿，家长朋友们，今天咱们聊聊一个超级有趣的游戏——“找不同”！你们是不是也玩过这个游戏呀？在电视上看过，或者自己跟小朋友一起玩过。

说到“找不同”，我想大家脑袋里马上就能浮现出那种有点像拼图的游戏，给你两张几乎一模一样的图片，只不过其中有那么几个细节不同，你得仔细观察才能找到。

是不是感觉既刺激又有挑战？不仅能让孩子学会仔细观察，还能提高他们的注意力和思维能力，真是个一举多得的好活动！对于我们中班的小朋友来说，找不同可不是个简单的游戏哦。

首先得有点脑袋活络，再就是眼睛得够灵活，不能一眼就扫过去，而是要停下来看，细细琢磨。

玩这个游戏能帮助孩子学会专注，不仅仅是看到表面，更重要的是去看背后的东西。

通过找出两张图中的不同，小朋友还可以锻炼他们的细心和耐心，毕竟，要在成千上万的小细节中找到那么几处不同，可不是一件容易的事儿。

这个游戏还挺适合在班级里做小活动的。

你想啊，给孩子们发几张图片，让他们坐在桌子上，对着图片一个个比对。

刚开始，可能大家都觉得这些不同没什么大不了，但等到细节层出不穷时，孩子们可就开始激动了，一个个眼睛瞪得像铜铃铛一样，开始认真的寻找差异。

哎，说到这，我就觉得这个游戏特别能让孩子们保持专注，一旦他们发现了其中一个不同，那种成就感，简直能从脸上溢出来！不仅如此，“找不同”还可以帮助孩子提高空间想象能力。

你看，图片里一大堆东西，孩子们要做的就是从中分辨出什么地方变了，脑袋得不停地转，想象那个变化到底是怎么发生的。

你别看这是一件小事，实际上背后能激发孩子的大脑活跃起来。

这种从细节中找差异的思维方式，能够帮助孩子未来更好地处理各种复杂的情境和问题。

游戏不光锻炼孩子的思维能力，还是一种团队合作的好机会哦。

你看看，孩子们两两配对坐下，每个人手里拿着一张图，一人负责看一边，互相讨论着，瞪大眼睛去找差异。

大家一起玩得开心，彼此之间的默契也会慢慢建立起来。

谁发现的第一个不同，大家都会高兴得不得了。