中班数学——找不同.ppt

利用颜色鲜明的图片或实物，教幼儿 识别基本颜色，并按照颜色进行分类。
数字与数量分类
01
02
03
认识数字
通过数字卡片、数字歌谣 等方式，帮助幼儿认识110的数字，并了解数字的 顺序。
数量感知
利用实物或图片，让幼儿 感知数量的多少，并学习 用数字表示数量。
数字与数量对应
引导幼儿将数字与相应的 数量对应起来，如1个苹 果、2个香蕉等。
幼儿园《数学分类》中班科学ppt 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学实践与操作 • 教学成果展示与评价 • 课程延伸与拓展
01 课程介绍与目标
数学分类概念引入
数学分类定义
数学分类是按照某种规则或标准 将物品、形状、数字等进行归类 的过程。
分类的重要性
分类是数学思维的基础，有助于 培养幼儿的逻辑思考能力和问题 解决能力。
物品属性分类
认识物品属性
通过展示不同种类的物品， 帮助幼儿认识物品的属性， 如大小、长短、粗细、轻 重等。
属性分类
鼓励幼儿根据物品的属性 进行分类，如大的物品和 小的物品、长的物品和短 的物品等。
多属性分类
引导幼儿同时考虑物品的 多个属性进行分类，如又 大又重的物品、又细又长 的物品等。
游戏化教学方法
05 课程延伸与拓展
家庭中数学分类教育延伸
家长引导
鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察、比较和分 类物品，如整理玩具、分辨食物等。
家庭游戏
设计有趣的家庭游戏，如“找不同”、“分果果 ”等，让幼儿在游戏中学习和巩固分类知识。
亲子阅读
选择涉及分类概念的绘本或故事书，与幼儿共同 阅读，加深幼儿对分类的理解。

活动目标:1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排序方法。 2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
活动准备:积木、雪花片、课件、操作材料 活动过程: 一、引导幼儿观察活动 1、请六名小朋友按照教师的要求排排队（一个男孩一个女孩） 2、看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗?哪里不一样?如果按照同样的规律进行排队后面的 小朋友应该怎样排？ 3、今天，老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢?把物体按照一定的规律排排队。就 像刚才小朋友的队伍，排序有好多种方法，看看其他的是怎洋排序的吧。 二、引导幼儿发现不同的排序方法 1、教师播放课件，引导幼儿发现不同的排序方法，观察图片，说出解决方法。(排序的方法可 真多，我们可以按物品的大小、形状、颜色、数量、种类等特征来排队。下面我们看看这些排 序，有问题吗?) 2、请幼儿一起来解决排序中的问题。 3、教师提供积木、雪花片，引导幼儿一起尝试排序。 三、操作部分 1、手工活动《美丽的项链》，请小朋友们将材料有规律的排序，制作一条漂亮的项链，送给妈 妈。(用手工纸条粘合、串联的方法) 四、课后延伸活动 1、为幼儿提供多种排序材料投放至区域中，供幼儿练习。
退
返
出
回
中班数学
有趣的排序
退
返
出
回
大小排序
退
返
出
回
请选择下面正确的圆形
退 出
?
返 回
颜 色 排序
退
返
出
回
请选择下面正确的颜色
退
返
出
回
图形排序
你也试一试
退
返
出
回
该到谁排队啦？
退
返
出
回
排一排、画一画

03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
幼儿园中班数学课件PPT课件 中班数学课件免费
汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。

鼓励家长在家中辅导孩子进行类似练习
提供家庭练习册
为家长提供找不同练习册或相关教材，鼓励家长在家中辅导孩子 进行练习。
分享家庭教育资源
向家长推荐一些适合家庭进行的数学游戏和活动，如扑克牌比大 小、家庭购物计算等。
建立家园联系
通过家长会、家园联系栏等方式，与家长保持密切沟通，及时了 解孩子在家庭中的练习情况和进步。
创设游戏氛围
通过音乐、道具等手段创 设游戏氛围，让幼儿更加 投入地参与到游戏中去。
04
教学过程与步骤
导入环节：通过故事或实物引起幼儿兴趣
讲述一个与找不同有关的小故事，如《寻找魔法宝藏》中的找不同 任务。
展示一些具有明显差异的图片或实物，如颜色、形状、大小等方面 的不同，引导幼儿观察并发现其中的差异。
验感。
角色扮演
让幼儿扮演不同的角色进行游戏， 如警察找小偷、侦探找线索等，提 高游戏的趣味性和互动性。
情境再现
通过图片、视频等多媒体手段再现 生活场景，帮助幼儿更好地理解和 掌握游戏规则。
小组合作法促进交流互动
01
02
03
分组合作
将幼儿分成若干小组进行 游戏，鼓励他们在小组内 互相交流、互相帮助。
分享经验
在游戏结束后，组织幼儿 分享自己的经验和发现， 促进彼此之间的学习和进 步。
团队竞赛
通过团队竞赛的方式激发 幼儿的集体荣誉感和团队 精神。
游戏化教学法激发幼儿兴趣
设计趣味游戏
结合“找不同”的主题设 计各种趣味游戏，如拼图 找不同、连连看找不同等。
引入奖励机制
在游戏中引入奖励机制， 如得分、小红花等，激励 幼儿积极参与游戏和竞争。
幼儿园大班数学教案找不同
目

游戏法
通过游戏的方式，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习 和掌握知识。
02 教学内容与步骤
CHAPTER
教学内容
01
02
03
04
识别和区分不同形状、 颜色和大小的物体
学会用语言描述不同物 体的特征
提高观察力和分辨能力
培养幼儿的数学兴趣和 思维能力
教学步骤
1. 准备教具
教师需要准备不同形状、颜色和大小的物体 ，如积木、玩具、图片等。
幼儿反馈
通过与幼儿沟通，了解他们对找不同活动的感受和想法。幼儿反馈 可以作为教学效果的重要参考，帮助教师调整教学策略。
改进措施
调整教学方法
根据教学效果评估和教学反馈，调整教学方法，如增加互 动环节、引入多媒体教学等，以提高教学效果。
加强课堂管理
针对幼儿在课堂上的表现，加强课堂管理，确保教学秩序 良好。同时，关注幼儿的个体差异，提供个性化的教学支 持。
幼儿园数学教案找不同
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 教学目标与要求 • 教学内容与步骤 • 教学方法与技巧 • 教学效果评估与反馈 • 教案设计思路与亮点
01 教学目标与要求
CHAPTER
教学目标
01
02
03
知识目标
通过观察、比较，找出两 幅图中的不同之处，并能 用语言描述。
互动交流
学员之间互相交流找不同的方法 和经验，共同提高。
04 教学效果评估与反馈
CHAPTER
教学效果评估
教学目标达成度
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们是否理解并掌握了找不同 的方法。同时，结合课后作业的完成情况，判断教学目标是否达成 。

本节课的亮点与不足
01
不足
02
03
04
时间安排：由于游戏环节较多 ，导致课堂时间有些紧张，部
分孩子未能充分参与。
难度层次：任务难度统一，未 能充分考虑到不同孩子的学习
能力和理解力。
引导不足：教师在引导孩子们 思考和总结方面略显不足，需
要加强这方面的训练。
对未来教学的展望
01
02
03
优化时间管理
在未来的教学中，应更合 理地安排时间，确保每个 孩子都能充分参与。
幼儿能够通过观察、 比较和思考，找出两 张图片中的不同之处 。
过程与方法
幼儿通过观察、比较、思考和表达， 培养他们的观察力和语言表达能力。
通过小组合作，培养幼儿的合作意识 和协作能力。
教师通过引导幼儿主动寻找不同之处 ，培养他们的自主学习和探究能力。
情感态度与价值观
培养幼儿对数学的兴趣和热爱， 让他们感受到数学在生活中的实
创设与幼儿生活相关的情境， 使幼儿在模拟的场景中学习找 不同，增强学习的趣味性和实 用性。
小组合作
鼓励幼儿分组进行找不同的游 戏，通过合作与交流，培养幼 儿的团队协作和沟通能力。
任务驱动
给幼儿布置具体的找不同任务 ，使其在完成任务的过程中掌
握找不同的技巧和方法。
教学手段
多媒体教学
利用PPT、动画等多媒体手段，形象 生动地展示不同点，提高幼儿的学习 兴趣和理解能力。
个性化教学
根据孩子们的学习能力和 理解力，设计不同难度的 任务，满足个性化需求。
强化引导与总结
在完成教学任务的同时， 加强对孩子们的引导和总 结，帮助他们更好地理解 和掌握数学知识。
THANKS
感谢观看

《找不同》PPT课件中 班数学活动
汇报人： 2023-12-24
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 游戏规则与玩法说明 • 数学知识点融入与拓展 • 多样化关卡设计展示 • 互动环节设置及效果评估 • 安全保障措施及家长指导建议
课程介绍与目标
01
《找不同》游戏简介
游戏背景
《找不同》是一款适合儿童的益 智游戏，通过寻找两幅相似图片 中的不同之处，锻炼儿童的观察
安全保障措施及家
06
长指导建议
游戏过程中安全保障措施
安全环境营造
确保游戏场所宽敞、明亮、无障碍物，避免孩子在跑动或寻找物 品时发生碰撞或摔倒。
游戏道具安全
选用无毒、无害、安全的游戏道具，确保孩子在接触和使用过程 中不会受到伤害。
适度游戏时间
控制游戏时间，避免孩子长时间盯着屏幕或过度沉浸在游戏世界 中，保护孩子的视力和身心健康。
数量关系对比分析能力培养
数量比较
利用PPT课件展示数量不同的物品， 引导幼儿学会比较数量的多少，并理 解数量之间的相对关系。
数量分析
通过分析和解读数据图表，帮助幼儿 理解数量关系，培养幼儿的逻辑思维 和数据分析能力。
空间方位感知能力提升
空间方位认知
利用PPT课件展示空间方位的概念，如上下、左右、前后等，引导幼儿认知和 理解空间方位。
效果评估及反馈收集
观察评估
01
通过观察孩子们在游戏过程中的表现，评估他们对数学知识的
掌握情况和思维能力的发展水平。
问卷调查
02
向家长发放问卷调查，了解家长对活动的满意度、对孩子学习
成果的评价以及对活动的建议和改进意见。
数据分析
03

通过推理游戏，让幼儿理解因果关系和逻辑推理，培养他们的分析和判断能力。
游戏内容
在PPT上展示一个故事场景，其中有四个小动物和一个饼干罐。告诉幼儿其中一个动物偷吃了饼干，让他们通过 观察和分析，找出偷吃饼干的动物。例如，可以展示一些线索，如动物的脚印、嘴巴上的饼干渣等，引导幼儿进 行推理。
THANKS
形状在生活中的应用
建筑与家居
介绍方形和圆形在建筑和家居设计中 的应用，如方形的门窗和圆形的餐桌 等。
交通标志
自然世界
探讨自然界中存在的各种形状，如圆 形的水果、方形的田地以及三角形的 山峰等。
讲解三角形在交通标志中的广泛应用 ，如警告标志和引导标志等。
03
加减法初步概念
加法概念引入及实例演示
加法定义
排序游戏：按大小、颜色等排序
游戏目的
通过排序游戏，让幼儿理解大小、颜色等概念，并培养他们的比较和分类能力。
游戏内容
在PPT上展示一组大小不同或颜色不同的物体，让幼儿按照大小或颜色进行排序 。例如，可以展示一组大小不同的水果图片，让幼儿按照从小到大的顺序进行排 序。
推理游戏：谁偷吃了饼干？
游戏目的
秒针和数字。
整点认知
02
通过图文结合的方式，教授幼儿认识整点，并练习在时钟上拨
出整点时间。
半点认知
03
同样采用图文结合的方式，引导幼儿认识半点，并进行半点时
间的拨钟练习。
日历上重要日子标记
认识日历
向幼儿展示日历，介绍日历的基本构成，包括年份、月份、日期 等。
重要日子标记
教授幼儿如何在日历上标记重要的日子，如生日、节日等，并鼓 励幼儿分享自己的标记成果。
数字顺序
通过游戏或活动，使幼儿熟悉数字 0-10的顺序。

通过比较大小的活动，培养幼儿的观察力和判断力。
掌握简单的测量和比较方法，理解长度、高度、重量等概念的实际意义和应用场景 。
02
数的运算初步
加法概念引入
通过具体物品或图形进行演示， 让幼儿直观感受“合并”、“增
多”的概念。
利用故事情节或生活场景，引导 幼儿理解加法的含义，例如“小 明有1个苹果，妈妈又给了他1个 ，现在小明有多少个苹果？”。
图形旋转
通过动画或实物演示，让幼儿观 察图形在旋转过程中的变化，理 解旋转中心、旋转角度等概念。
图形平移
通过游戏或操作活动，让幼儿感 知图形在平面内沿某一方向移动 一定距离后的位置变化，理解平 移的方向和距离。
图形组合与拆分技巧
图形组合
提供多种形状的图形卡片，让幼儿尝 试将不同的图形组合成新的图案或物 体，培养其空间想象力和创造力。
06
游戏化教学方法探讨
数学游戏设计原则分享
01
02
03
04
趣味性原则
数学游戏应富有趣味性，能吸 引孩子的注意力，激发他们的
学习兴趣。
适应性原则
游戏设计应符合中班孩子的年 龄特点和认知水平，难度适中
，易于理解和操作。
互动性原则
游戏应注重互动性，鼓励孩子 们在玩耍中互相合作、交流， 培养他们的团队协作能力。
教育性原则
游戏应紧密结合教学目标，让 孩子在轻松愉快的氛围中掌握
数学知识。
经典数学游戏案例分析
《数数看》
通过让孩子观察不同数量 的物品并数出总数，培养 他们的计数能力和观察力 。
《形状拼图》
提供各种形状的拼图块， 让孩子尝试拼出不同的图 形，锻炼他们的空间想象 力和手眼协调能力。
《时间沙漏》

4
教学反思
01
教学分析
教学分析
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2019
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2020
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学策略
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03
教学过程
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引导幼儿理解粗细是相对的， 不是绝对的，不同物体之间的
粗细比较可能存在差异。
在进行粗细比较时，要关注物 体的整体特征，而不是局部细
节。
PART 03
实物比较粗细
R表性的粗细不同的实物，如铅笔、绳子、木棒等，确保材质安全、易于 操作。
准备测量工具，如直尺或卷尺，用于准确测量实物的粗细。
。
粗细比较在日常生活中的应用
生活中的实例
引导幼儿观察生活中常见的粗细 比较场景，如树木的粗细、绳子 的粗细等。
实际问题的解决
通过解决实际问题，如选择合适 的绳子来捆绑物品，使幼儿体会 粗细比较在生活中的实际应用。
拓展活动：家庭中的粗细比较
家庭物品调查
鼓励幼儿在家中寻找不同粗细的物品，并进行记录和比较 。
通过讨论和交流，帮助孩子们巩固对 粗细概念的理解，提高他们的数学思 维能力。
引导孩子们观察测量结果，让他们发 现不同实物之间的粗细差异和规律。
PART 04
图形比较粗细
REPORTING
图形选择与准备
选择不同粗细的图形
如线条、长方形、圆柱体等，确保图形间存在明显的粗细差异。
准备工具
如直尺、卷尺等测量工具，用于辅助幼儿进行观察和比较。
通过游戏和互动环节，激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心。
PART 02
粗细比较基础
REPORTING
粗细比较的定义
粗细比较是指对两个或多个物体的直 径或宽度进行大小比较的过程。
在数学中，粗细比较是一种基本的测 量和比较技能，有助于培养幼儿的观 察力和思维能力。
粗细比较的方法
01
02
03
目测法
通过眼睛观察物体的直径 或宽度，进行大致的比较 。