幼儿园中班语言活动《鸭妈妈生蛋》说课稿范文

2024年中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。

通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿感受故事情节，理解角色心理，学习新的词汇和句型。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中出现的新词汇，如：焦急、失望、惊喜等，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会新词汇和句型，能运用到实际情景中。

2. 教学重点：理解故事情节，感受角色心理。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、词汇卡片、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴鸭妈妈的头饰，模仿鸭妈妈的语气和动作，向幼儿讲述鸭妈妈找蛋的情景。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示故事挂图，讲述鸭妈妈找蛋的故事，引导幼儿关注故事情节和角色心理。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。

如：“鸭妈妈为什么会焦急？”，“鸭妈妈找到蛋后为什么会惊喜？”4. 新词汇学习（5分钟）教师出示词汇卡片，带领幼儿学习新词汇，如焦急、失望、惊喜等。

5. 表达练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组选择一个角色，用新学的词汇和句型进行对话练习。

6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 故事主要角色：鸭妈妈、鸭宝宝3. 新词汇：焦急、失望、惊喜七、作业设计1. 作业题目：鸭妈妈找蛋的场景画答案：幼儿根据课堂所学，创作一幅关于鸭妈妈找蛋的场景画。

2. 作业题目：用新学的词汇和句型，编一个短剧，与家长一起表演。

答案：幼儿与家长共同创编短剧，运用新学的词汇和句型进行表演。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师布置家庭作业，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。

幼儿园中班语言教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《鸭妈妈找蛋》的故事。

通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸭子的生活习性，知道鸭子是卵生动物，懂得爱护小动物。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，提高幼儿对故事情节的理解。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中鸭妈妈找蛋的过程，以及卵生动物的概念。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力，以及关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事图片、鸭子和蛋的模型、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示鸭妈妈找蛋的图片，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：详细讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭妈妈，分组寻找蛋，增强幼儿对故事情节的理解。

4. 例题讲解：讲解卵生动物的概念，以鸭子为例，让幼儿了解卵生动物的特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和剪刀制作鸭子和蛋的手工作品，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一幅以《鸭妈妈找蛋》为主题的画作，并讲述故事情节。

2. 答案：根据幼儿的画作和讲述，评价其对故事的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，以便更好地开展后续教学。

2. 拓展延伸：通过开展关于爱护小动物的主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，培养幼儿的关爱意识和行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计的生活化与实际操作；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

中班语言活动《鸭妈妈生蛋》说课稿中班语言活动《鸭妈妈生蛋》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班语言活动《鸭妈妈生蛋》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、关于内容的选择选择《鸭妈妈生蛋》作为活动的内容主要从这样几个方面考虑：1、浓厚的趣味性儿歌中的主要角色——鸭妈妈，是幼儿既熟悉，又喜爱的动物；儿歌中的事件——“鸭妈妈生蛋”，富有情趣又贴近幼儿的生活；儿歌本身短小精炼、趣味盎然。

这些都为调动幼儿的学习兴趣打下了良好的基础。

2、适宜性《鸭妈妈生蛋》这首儿歌不仅充满童趣，而且形象生动，极富动感和节奏感，非常适合幼儿在刚升入中班不久之后进行学习和表演。

3、由表入里的思维性从表面看《鸭妈妈生蛋》是一首很简单的儿歌，仔细分析就会发现它留有的思维空间很大：可以让幼儿进行一处、两处甚至三处仿编。

这对于发展幼儿的思维能力、想象能力和语言表达能力都有很大的好处。

符合《纲要》提出的教育活动内容的选择应“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

”二、关于目标的确立活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

本次活动目标为：认知目标——在富有情趣的.活动中学习并能用体态动作表现儿歌，尝试仿编儿歌。

智力目标——在活动中做到认真倾听、积极思考并能根据要求合理想象。

情感目标——积极参与游戏并体验活动的乐趣。

三、关于重点和难点的突破《纲要》的基本精神是以儿童发展为出发点和归宿。

因此，在教学目标的确定和教学方法以及教学过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“学习并能用体态动作表现儿歌”作为本节活动的重点，为了突出这一重点，在教学过程中我先采用“情境体验”的方法，让幼儿通过对“鸭妈妈生蛋”这一游戏的参与，体验鸭妈妈在游泳、生蛋以及唱歌这一系列活动的乐趣，增强幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解儿歌。

中班语言《鸭妈妈生蛋》教案(附反思)（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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1、培养幼儿良好的行为习惯是幼儿教育的重要部分，它关系到幼儿未来的学习、生活和社交能力。

2、最近我发现班级幼儿总是出现找不到东西，洗完杯子随手一放就去做别的事情了，等到喝水的时候找不到杯子了；或者午休时间找不小背心，后来在旁边小朋友的床上找到了.....因此我设计了《鸭妈妈找蛋》这个活动，希望能通过鸭妈妈的故事告诉孩子们做事情不要丢三落四、要认真专注、有规则有条理。

二、说教材：1、《鸭妈妈找蛋》这个故事人物形象生动，都是幼儿熟悉的小动物，能很好的引起幼儿兴趣，幼儿通过倾听故事，体会鸭妈妈找蛋的着急心情，和最后想起来没有生蛋的羞愧、不好意思的情感。

2、我班幼儿正处于中班下学期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，引导幼儿学会认真倾听，多给幼儿提供倾听和交谈的机会，能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思，因此本次活动我将结合PPT课件，绘声绘色的为幼儿讲述故事，帮助幼儿体会鸭妈妈的内心情感。

3、将故事主旨中心延伸到生活中，引导幼儿体会到养成良好做事习惯带来的方便之处。

三、说学情：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，中班年龄段幼儿能够大概复述所听故事的内容，并且喜欢把听到的故事讲给别人听，《鸭妈妈找蛋》这一故事，情节清晰，对话简单明了，非常适合幼儿复述并表演故事情节。

通过故事内容，引导幼儿有条理、有规则的做事情，培养幼儿认真、专注的做事态度和行为习惯。

四、说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

幼儿通过语言领域学习与发展，可以带动幼儿社会化发展及其他领域能力发展。

根据我班幼儿实际情况和发展水平，我设计以下三个活动目标：情感目标：引导幼儿尝试理解故事内容和角色内心活动。

能力目标：鼓励幼儿学习故事中角色对话，并能进行情景表演。

中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。

通过讲述鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，知道鸭妈妈为什么找不到蛋。

2. 学会故事中的重点词汇和句子，并能运用到实际情景中。

3. 能够复述故事，提高语言表达和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，学会运用故事中的词汇和句子。

教学重点：鸭妈妈找蛋的过程，以及故事中的重点词汇和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸭妈妈和鸭宝宝的玩偶，模拟鸭妈妈找蛋的场景，引导幼儿关注故事主题。

2. 故事讲述（10分钟）播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。

期间，教师展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 例题讲解（10分钟）讲解故事中的重点词汇和句子，如“焦急”、“仔细”、“一边……一边……”，并通过实际情景演示，让幼儿学会运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿鸭妈妈找蛋的过程，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 鸭妈妈找蛋的故事2. 故事中的重点词汇和句子3. 鸭妈妈找蛋的过程图解七、作业设计1. 作业题目：画一画鸭妈妈找蛋的过程，并用故事中的词汇和句子进行描述。

2. 答案示例：鸭妈妈焦急地找蛋，一边走一边四处张望。

在草丛里找到了鸭宝宝。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与课堂活动，但在引导幼儿运用故事中的词汇和句子方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察鸭子的生活习性，让幼儿深入了解动物，培养他们的观察能力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的组织方式5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 利用生动的语言、形象的肢体动作和情景模拟，引导幼儿关注故事中的因果关系。

幼儿园中班语言游戏精品教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容《鸭妈妈找蛋》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“有趣故事”，详细内容包括：通过故事《鸭妈妈找蛋》，让幼儿解故事情节，掌握故事中角色，理解帮助朋友意义，并学习相关词汇。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解鸭妈妈找蛋过程。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事。

3. 教育幼儿关爱同伴，乐于助人。

4. 通过活动，提高幼儿观察力、想象力及思维力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事角色，学习相关词汇。

难点：培养幼儿语言表达能力，教育幼儿关爱同伴。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、鸭妈妈和蛋道具。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着鸭妈妈和蛋道具进入教室，引发幼儿兴趣，询问他们：“你们知道这是谁？她在找什？”引导幼儿回答，进而引出故事。

2. 讲解故事（10分钟）我通过挂图、课件等形式，详细讲解故事《鸭妈妈找蛋》，让幼儿跟随故事发展，解鸭妈妈找蛋过程。

3. 例题讲解（5分钟）我挑选故事中重点词汇，如“焦急”、“帮助”等，通过例句讲解，让幼儿理解并掌握这些词汇。

4. 随堂练习（5分钟）我邀请幼儿用新学词汇造句，并请他们上台表演，增强他们语言表达能力。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容，用画纸、水彩笔等学具制作故事插画。

六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 重点词汇：焦急、帮助、朋友3. 故事简笔画：鸭妈妈、蛋、小动物们七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友把今天学到故事《鸭妈妈找蛋》讲给爸爸妈妈听，并尝试用新学词汇造句。

答案示例：今天我听鸭妈妈找蛋故事，觉得很有趣。

故事里，鸭妈妈焦急地找蛋，在小动物们帮助下找到。

我也要像小动物们一样，帮助朋友。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与课堂讨论。

但在语言表达方面，部分幼儿还存在一定困难，需要进一步加强练习。

中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思（含5篇）第一篇：中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》及教学反思中班语言游戏教案《鸭妈妈找蛋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事，理解故事内容，通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真，快来看看幼儿园中班语言游戏《鸭妈妈找蛋》含反思教案吧。

【活动目标】1、理解故事内容。

2、引导幼儿学习故事中角色的对话，能按角色的语言复述故事。

3、通过本课学习，让幼儿体会到做事不能丢三落四，要细认真。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动准备】1、教学挂图、录音机、故事磁带《鸭妈妈找蛋》。

2、鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及头饰。

【活动过程】1、导入：出示鸭妈妈、鸡大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，让幼儿说出都是什么动物，向幼儿交待，我们今天听的故事中就有这些可爱的动物。

2、教师播放故事磁带请幼儿听故事。

①请小朋友回答：说说故事里谁在找蛋，鸭妈妈为什么找不到蛋？②出示挂图，教师根据挂图引导让幼儿初步理解故事内容。

③提问幼儿回答问题：鸭妈妈为什么找不到蛋？教师要及时给予肯定。

3、设问题让幼儿进一步理解故事内容：①鸭妈妈找蛋时都问过谁？故事中都有哪些动物？②鸭妈妈看见鸡大姐是怎么问的？鸡大姐在干什么？鸡蛋是什么样的？③鸭妈妈怎么去问羊大叔的？它是怎么问的？羊大叔是怎么回答的？④在池塘鸭妈妈找到它的蛋没？⑤鸭妈妈回到院子又遇到谁了？又是怎么问的？黄牛是怎么回答鸭妈妈的？学习词语：丢三落四。

⑥最后鸭妈妈又是怎么说的？这些动物又是怎样劝鸭妈妈的？让幼儿理解“做事不用脑子”这句话。

⑦讲述故事：教师引导幼儿看挂图讲故事，加深对故事的理解。

4、看图标一标：让幼儿回忆鸭妈妈找蛋时都问过谁？标出先后顺序，再说说它们都说了些什么？5、情景表演：出示动物头饰，分小组让幼儿扮演故事中的角色，表演故事。

中班语言教案《鸭妈妈生蛋》一、教学目标1. 了解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 能够正确地模仿故事中的对话，发挥想象力，创造性地表现故事情节。

3. 学习生词：鸭妈妈、鸡蛋、小鸭、孵出、高兴。

二、教学重难点1. 学习故事中的对话，能够流利地朗读。

2. 感知故事情节的有趣，能够创造性地表现故事情节。

三、教学准备1. 故事课件或图书《鸭妈妈生蛋》。

2. 生词卡片。

3. 小鸭手偶。

四、教学过程1. 导入：出示小鸭手偶，引起幼儿兴趣。

提问：你们认识这是什么动物吗？小鸭子今天有什么故事要和我们分享呢？2. 教师讲述故事，幼儿倾听。

讲述故事《鸭妈妈生蛋》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 学习故事中的对话。

1. 教师带领幼儿一起朗读故事，注意语气和表情。

2. 引导幼儿模仿故事中的对话，体验故事角色的情感。

4. 学习生词：鸭妈妈、鸡蛋、小鸭、孵出、高兴。

1. 出示生词卡片，教师带领幼儿学习生词。

2. 引导幼儿在故事情境中运用生词。

五、作业1. 回家后，与家长一起扮演故事角色，表演故事情节。

2. 家长协助幼儿用生词卡片进行词语接龙游戏。

六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用纸张、颜料等材料制作自己的小鸭子或鸭妈妈手偶。

2. 音乐活动：学习儿歌《小鸭子》，让幼儿跟着音乐一起模仿小鸭子的动作。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，对话语气的模仿以及生词的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中完成作业的情况，家长是否参与并给予鼓励。

八、教学反思在课后，教师应反思教学过程，观察幼儿对故事的理解和兴趣，以及他们在课堂中的表现。

根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 开展“小小故事家”活动，让幼儿在其他班级或家长面前表演这个故事。

2. 邀请家长参与故事讨论，分享他们小时候听到的类似故事。

十、教学资源1. 故事课件或图书《鸭妈妈生蛋》。

2. 生词卡片。

3. 小鸭手偶。

4. 纸张、颜料等创意活动材料。

中班语言教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》第二节，详细内容围绕“鸭妈妈找蛋”的故事展开，通过故事让幼儿了解鸭妈妈找蛋的过程，引导幼儿观察和描述动物的特点和行为，同时培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事情节，了解鸭子的生活习性，能描述鸭妈妈找蛋的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、逻辑思维等能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和热爱，培养幼儿合作、分享的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过故事理解鸭子的生活习性，并能用语言描述鸭妈妈找蛋的过程。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭子和蛋的图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示鸭子和蛋的图片，引导幼儿观察，让幼儿猜测鸭妈妈找蛋的过程。

（2）教师播放鸭妈妈找蛋的故事录音，让幼儿跟随录音感受故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，详细讲解鸭妈妈找蛋的过程。

（2）引导幼儿用语言描述鸭妈妈的心情和鸭子的生活习性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据故事情节表演鸭妈妈找蛋的过程。

（2）每组选一名代表进行语言描述，其他幼儿进行评价。

（2）提出问题，引导幼儿思考：如果自己是鸭妈妈，会怎样找到蛋？5. 课堂小结（5分钟）教师表扬积极参与活动的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书《鸭妈妈找蛋》2. 板书内容：（1）鸭妈妈找蛋的故事情节。

（2）鸭子的生活习性。

（3）幼儿的语言描述。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅鸭妈妈找蛋的画，并用语言描述画中的故事。

2. 答案示例：（1）画中鸭妈妈焦急地寻找蛋，小鸭子在旁边帮忙。

（2）描述：鸭妈妈带着小鸭子在草地上找蛋，他们找到了很多蛋，可是都不是自己的。

中班语言教案《鸭妈妈生蛋》教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道鸭妈妈生蛋的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能用适当的语言描述鸭妈妈生蛋的过程。

3. 教育幼儿关爱动物，尊重生命。

教学准备：1. 故事课件：《鸭妈妈生蛋》2. 图片：鸭妈妈、鸡蛋3. 画纸、彩笔教学重点：1. 让幼儿了解鸭妈妈生蛋的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1. 帮助幼儿用适当的语言描述鸭妈妈生蛋的过程。

2. 教育幼儿关爱动物，尊重生命。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察课件中的鸭妈妈和鸡蛋。

2. 提问：你们知道鸭妈妈是怎么生蛋的吗？二、故事讲述（10分钟）1. 讲述故事《鸭妈妈生蛋》，让幼儿了解鸭妈妈生蛋的过程。

2. 提问：故事中，鸭妈妈生蛋的过程是怎样的？三、观察与讨论（10分钟）1. 展示图片，让幼儿观察鸭妈妈生蛋的过程。

2. 引导幼儿用适当的语言描述鸭妈妈生蛋的过程。

四、绘画活动（5分钟）1. 发放画纸和彩笔，让幼儿画出鸭妈妈生蛋的过程。

2. 引导幼儿发挥想象力，丰富画面内容。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿分享自己的绘画作品，讲述鸭妈妈生蛋的过程。

2. 教育幼儿关爱动物，尊重生命，不随意捉弄小动物。

教学延伸：1. 家园共育：让家长引导幼儿观察家中的小动物，了解它们的生长过程。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物世界”主题，让幼儿了解更多动物的知识。

教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对鸭妈妈生蛋的过程有了更深入的了解，能用适当的语言进行描述。

但在绘画活动中，部分幼儿表现出对色彩的搭配和画面的布局还有待提高。

在今后的教学中，可以适当增加绘画方面的指导，帮助幼儿提高绘画能力。

也要注重培养幼儿关爱动物，尊重生命的意识。

中班语言教案《鸭妈妈生蛋》六、教学活动（10分钟）1. 活动名称：猜谜语谜语：身上羽毛白如雪，水中游动像小船。

（答案：鸭子）引导幼儿积极参与猜谜语活动，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言精彩教案《鸭妈妈找蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《鸭妈妈找蛋》。

故事讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在大家的帮助下找到蛋的温馨故事。

教学内容包括认识故事角色、理解故事情节、学习故事中的语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸭妈妈找蛋的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，让幼儿学会关爱他人，培养合作意识。

3. 提高幼儿对动物的认识，丰富幼儿的词汇量。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会故事中的语言表达，并能运用到实际情景中。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的倾听、表达能力和关爱他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鸭妈妈和蛋的图片、农场动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察农场动物卡片，让幼儿说出自己喜欢的动物，引导幼儿关注鸭妈妈。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《鸭妈妈找蛋》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“鸭妈妈在找蛋的过程中遇到了哪些动物？它们是如何帮助鸭妈妈的？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个农场动物角色，用故事中的语言表达方式，进行角色扮演。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《鸭妈妈找蛋》2. 故事角色：鸭妈妈、小猪、小牛、小羊3. 关键词汇：寻找、帮助、关爱、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅《鸭妈妈找蛋》的故事插图。

2. 答案：幼儿根据故事情节，画出鸭妈妈和蛋，以及其他帮助鸭妈妈的动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，针对幼儿的倾听、表达能力进行评价和指导。

2. 拓展延伸：让幼儿家长参与，共同完成家庭作业，让幼儿向家长讲述故事，培养幼儿的表达能力。

中班语言活动《鸭妈妈生蛋》说课稿《鸭妈妈生蛋》是一篇寓言故事，可以用来进行中班语言活动。

这个活动的主要目标是培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

通过活动的进行，幼儿们可以学到一些与动物有关的词汇，同时也可以提高他们的想象力和创造力。

本次活动的时间大约为30分钟，适合中班的幼儿。

活动的教学重点是培养幼儿的听说能力，教学难点是引导幼儿进行有关动物的表达。

为了达到这些目标，教师需要准备一些道具和图片，例如鸭妈妈的模型和鸭蛋的图片。

一、活动准备：1. 准备一本绘本《鸭妈妈生蛋》。

2. 准备一些与动物有关的图片，例如鸭子、蛋等。

3. 准备一些道具，例如鸭妈妈的模型。

二、活动过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 利用一些与动物有关的图片引起幼儿的兴趣。

例如，出示一张鸭子的图片，让幼儿说出“鸭子”的名称。

2. 通过观察图片，引导幼儿描述鸭子的特征。

例如，问幼儿“鸭子的脚是什么颜色的？”，“鸭子身体是什么颜色的？”等。

步骤二：故事引入（5分钟）1. 出示《鸭妈妈生蛋》的绘本，并告诉幼儿故事的标题。

2. 运用鸭妈妈的模型，让幼儿能形象地理解故事内容。

3. 教师用简单明了的语言简要讲述该故事的大致情节。

步骤三：故事讲解（10分钟）1. 教师以身体语言、语速适中的口头描述相关的故事细节，引导幼儿用眼、用耳倾听。

2. 教师重复关键词汇，如“鸭妈妈”、“鸭蛋”，并指着图片或道具进行示范。

步骤四：练习表达（10分钟）1. 分发一些鸭蛋的图片给每个幼儿，并发出一些与鸭蛋有关的问题，如“鸭蛋是谁生的？”，“鸭蛋有什么颜色？”等。

2. 引导幼儿们进行回答，并鼓励他们用自己的话来表达。

3. 鼓励幼儿们互相观察彼此的回答，并相互交流，提问和回答的形式可以是小组内的交流或全班展示。

三、活动扩展：1. 可以让幼儿进行角色扮演，其中一个幼儿扮演鸭妈妈，其他幼儿扮演小鸭子。

通过角色扮演，幼儿们可以更深入地理解故事情节，并提高自己的表达能力。

2. 鼓励幼儿进行绘画创作，以表达对故事的理解和想象。

中班语言教案《鸭妈妈生蛋》教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，了解鸭妈妈生蛋的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 教育幼儿关心动物，热爱大自然。

教学准备：1. 故事课件《鸭妈妈生蛋》2. 图片素材：鸭妈妈、鸭蛋、小鸭子等3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察故事课件《鸭妈妈生蛋》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 引导幼儿讨论：你们知道鸭妈妈是怎么生蛋的吗？二、故事讲述（10分钟）1. 讲述故事《鸭妈妈生蛋》，引导幼儿了解鸭妈妈生蛋的过程。

2. 讲述故事中的细节，如鸭妈妈如何照顾蛋，小鸭子是如何破壳而出等。

三、观察与想象（10分钟）1. 展示图片素材，让幼儿观察鸭妈妈、鸭蛋、小鸭子等。

2. 引导幼儿讨论：鸭妈妈生蛋后，小鸭子是什么样的？它们的生活环境是怎样的？3. 邀请幼儿发挥想象力，画出鸭妈妈生蛋的场景或小鸭子的生活画面。

四、爱的教育（5分钟）1. 引导幼儿讨论：鸭妈妈生蛋很辛苦，我们应该如何关爱动物呢？2. 教育幼儿要爱护大自然，关心动物，保护生态环境。

五、总结与延伸（5分钟）1. 总结故事《鸭妈妈生蛋》的主要内容，强调鸭妈妈生蛋的过程和小鸭子的成长。

2. 延伸活动：邀请幼儿回家后，观察家里的宠物或动物，了解它们的生活习性，并与家长分享。

教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评价幼儿在观察与想象环节的绘画表现，了解他们的观察力和想象力。

3. 关注幼儿在爱的教育环节的讨论，了解他们的关爱意识和环保意识。

六、教学活动：角色扮演活动目标：1. 提升幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

活动准备：1. 故事课件《鸭妈妈生蛋》2. 角色头饰：鸭妈妈、小鸭子等活动过程：1. 邀请幼儿分成几个小组，每组选择一个角色进行扮演。

2. 引导幼儿根据故事情节，进行角色扮演。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的角色特点和心情。

中班语言优质教案鸭妈妈找蛋优秀篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“鸭妈妈找蛋”的故事。

通过讲述鸭妈妈寻找丢失的蛋的过程，引导幼儿感受语言的韵律美，培养他们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。

3. 提高幼儿的想象力和表达能力，培养他们关爱小动物的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型，如“焦急”、“到处”等。

2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和鸭宝宝的头饰、故事CD、生词卡片。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸭妈妈，在教室内寻找“丢失”的蛋，引导幼儿关注。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事CD，让幼儿一边听一边观察挂图，教师适时讲解生词和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用自己的话描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高他们的表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 重点词汇：焦急、到处、帮忙、感谢3. 故事简笔画：鸭妈妈、鸭宝宝、蛋七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸭妈妈和鸭宝宝，并用故事中的词汇描述它们。

2. 答案：幼儿的作品，要求形象生动，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展关爱小动物的主题活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，培养他们的爱心。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计。

3. 作业设计：作业题目的难度和引导性。

4. 课后反思及拓展延伸：对幼儿表现的评价和主题活动的延伸。

2024年中班语言鸭妈妈找蛋教案一、教学内容本节课选自2024年中班语言课程，教材的第三章《有趣的动物故事》中的《鸭妈妈找蛋》。

该故事讲述了鸭妈妈在农场里寻找自己丢失的蛋，在大家的帮助下找到蛋的温馨故事。

详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的认识、重点词汇的掌握和句子结构的分析。

二、教学目标1. 通过学习故事，使幼儿能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。

2. 培养幼儿对角色性格的观察和分析能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 使幼儿掌握故事中的重点词汇和句子结构，丰富幼儿的词汇量。

三、教学难点与重点教学难点：故事中角色性格的认识和句子结构的分析。

教学重点：故事情节的理解、重点词汇的掌握和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：鸭妈妈找蛋的故事挂图、鸭妈妈和农场的动物手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，请幼儿描述鸭妈妈找蛋的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

针对故事的重点词汇和句子结构进行讲解，让幼儿跟读并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。

分组讨论，让幼儿讨论故事中各角色的性格特点。

4. 小组活动（10分钟）每组选择一个角色，用画纸、水彩笔等学具制作角色手偶。

各组展示制作的手偶，并表演故事情节。

引导幼儿思考：如果你是鸭妈妈，你会怎么做？六、板书设计1. 故事鸭妈妈找蛋2. 重点词汇：寻找、焦急、欢快、感谢3. 句子结构：主语+动词+宾语七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘鸭妈妈找到蛋的场景，并用文字描述画面。

2. 答案：画面中鸭妈妈和农场的动物们在一起，找到了丢失的蛋，大家欢快的笑声充满了整个农场。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作手偶等多种形式，使幼儿在愉快的氛围中学习了知识。

但在课堂活动中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂效果。

《鸭妈妈找蛋》说课稿各位评委、全体老师，大家好！我说课的内容是幼儿园中班班语言活动《鸭妈妈找蛋》，下面我将从以下五部分：教材、幼儿、教学手段、教学程序、教学反思来进行我的说课。

●说教材：《鸭妈妈找蛋》这节课是幼儿园中班语言领域的看图讲述教学活动。

儿童教育就是培养好习惯，我们要通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。

习惯决定孩子命运，我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了幼儿教育最有效的一条途径，抓住了幼儿教育最基本的任务。

在本次活动之前，我常常发现，我们班的小朋友经常会找不到自己的东西，比如有的小朋友经常会找不到自己的本子和铅笔，有的小朋友用完了笔和本子不知道装回书包里，有的小朋友的一盒彩笔都丢没了……其原因就是做事没有条理性，马马虎虎的，所以，针对这种情况，我设计了《鸭妈妈找蛋》这次活动，想通过鸭妈妈的故事，告诉小朋友，做事情一定要认真仔细，不马虎，从小养成好习惯。

根据中班幼儿的年龄特点和认知规律，我确定活动目标如下：知识与技能目标：能根据图片内容完整的讲述故事。

过程与方法目标：能用不同角色的语气较生动的复述故事。

情感与态度目标：培养遇困难寻求帮助，做事认真不马虎的习惯。

《鸭妈妈找蛋》故事选自幼儿用书，这是一个传统的讲述故事，故事中的动物是幼儿比较常见的，故事中角色之间的对话比较简单、问话比较常态，因此这个故事比较适合中班幼儿。

中班的幼儿讲述已经比较连贯，但是还不能很好把握不同角色的语气，根据目标和幼儿已有经验活动重点确定为能根据图片内容完整的讲述故事。

难点为能用不同角色的语气较生动的复述故事。

●说幼儿：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的理论，中班的幼儿在能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事的基础上，又具备了能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。

本次活动的文学作品内容本身比较简单，故事中又没有太多的词汇需要丰富。

但图片中呈现的信息却很清晰。

和不同人物对话是幼儿一眼能发现的，同时本身故事的情节又比较简单，幼儿可以用1-2句话来讲述图片的内容，因此我觉得这样的图片比较适合幼儿开展讲述活动。