一年级第一课 英语

冀教版一年级下册小学英语全册导学案(学前预习单)第一课：Hello- 研究目标：通过本课研究，学生应能够正确使用问候语并认识英文字母Aa。

- 导学内容：- 向学生介绍问候语的用法，并进行示范。

- 创设角色情境，让学生在情境中模仿问候。

- 通过图片、游戏等形式让学生认识并书写英文字母Aa。

- 学前预：- 学生可以通过在家中模仿问候，和家人进行问候，提前熟悉问候语的用法。

- 学生可以用纸和笔练书写英文字母Aa。

第二课：My Family- 研究目标：通过本课研究，学生应能够简单介绍自己的家庭成员，并正确使用句型结构"My name is..."和"He/She is..."。

- 导学内容：- 向学生展示图片，让他们通过观察家庭成员的人数和性别来猜测对话内容。

- 教授句型结构"My name is..."和"He/She is..."的用法，并让学生进行模仿对话。

- 通过图片、游戏等形式让学生熟悉家庭成员的英文表达，并进行口头练。

- 学前预：- 学生可以观察家庭成员，提前熟悉自我介绍和家庭成员的英文表达。

- 学生可以用纸和笔练书写"My name is..."和"He/She is..."这两个句型。

第三课：Let's Go- 研究目标：通过本课研究，学生应能够正确使用动词"go"和方位介词"in"、"out"和"on"来描述不同的动作和位置。

- 导学内容：- 展示不同的动作和位置图片，并向学生提问，引导他们使用相应的词汇进行描述。

- 教授动词"go"和方位介词"in"、"out"和"on"的用法，并让学生进行口头练。

Unit 1 My classroom第一教时一、教学说明：1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。

2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。

3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。

二、教学内容1）认知内容：a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。

b.能对How are you? Good morning, hello, hi等有正确的应答。

2）能力要求：能用How are you? Good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。

3）情感态度：通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。

三、教学步骤：三、教学提示：1．媒体准备：布娃娃，图片，录音机，气球等2．教学关注点：1)学生对How are you? Fine, thank you.句式不易上口，教师要面向全体学生，鼓励每一位学生都能大胆地说出口。

2)关注学生的学习英语习惯和兴趣的培养，充分认识课外（包括家庭）是学生实践英语的良好场所。

3)教师要通过纯正的英语营造良好的教学氛围，力求扩大学生的语言输入量。

3．资料分享：1）九年义务教育课本3A有配套的两首歌曲：如<Hello, how are you?>和<Good morning>，教师也可以让学生通过朗读儿歌的方式诵读歌曲。

2）教学参考1A第3页也有让学生记住名字的游戏。

4．设计思路：1）把Let’s talk部分提前主要是出于这部分的内容情感的体验多一点，交际性强一些，更有利于刚入学的一年级新生。

2)课堂出示学生喜欢的公众人物，可以让教学活动更生活化。

耳朵的故事
一.教学目标：能够听辨自然界中的各种声音
二.教学设想：本节课为小学一年级的第一节音乐课，需要注重的是师生的感情，需让孩子接受我的授课方式，同时我要熟悉各种孩子的上课习惯。

三.教学过程
1.介绍课堂要求,
2. 游戏《human knot》
3.分两组辩论：《团结力量大还是个人力量大？》同学们刚才那个游戏的名字叫human knot，考验的就是我们哪个小组最团结最机灵，同时我也想问一个问题，你们觉得是团结力量大呢？还是个人的力量大？（把同学分成两派，没人赞同个人的话就我一个人辩论他们）列举超人，功夫熊猫，蜘蛛侠他们都是反例：中国足球结论：有人认为.......有人认为............ 其实团结有团结的力量，个人也有个人的力量。

4.学习7个音符以及打拍子（全音符…….）
5.作业：背英语介绍姓名，年龄。

团结派的背不出来同桌受罚，个人派的自己受罚。

6.听《耳朵的故事》
课后总结：。

人教版小学一年级英语课本上册第一课：Hello!Hello! (你好！)In this lesson, we will learn some basic greetings and introduce ourselves in English.First, let's learn some greetings:- Hello! (你好！)- Good morning! (早上好！)- Good afternoon! (下午好！)- Good evening! (晚上好！)- Goodbye! (再见！)Now, let's practice introducing ourselves:- My name is [your name]. (我叫[你的名字]。

)- I am [your age] years old. (我[你的年龄]岁。

)- I am from [your city or country]. (我来自[你的城市或国家]。

)- Nice to meet you! (很高兴认识你！)Here are some examples:- Hello! My name is Lisa. I am 6 years old. I am from New York. Nice to meet you!- Good morning! My name is Sam. I am 7 years old. I am from London. Nice to meet you!Remember to speak slowly and clearly when introducing yourself. Practice with your classmates and teachers. It's a great way to make new friends!第二课：My Family我的家庭In this lesson, we will learn how to talk about our family members in English.Here are the family members we will learn:- Mother (妈妈)- Father (爸爸)- Sister (姐姐)- Brother (弟弟)- Grandmother (奶奶)- Grandfather (爷爷)Let's practice using them in sentences:- This is my mother. (这是我的妈妈。