一年级英语第一课教学文案

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标1. 让学生了解和熟悉英语学习的环境和氛围，激发他们对英语学习的兴趣。

2. 培养学生基本的英语听说能力，使他们能够简单地进行自我介绍和日常交流。

3. 帮助学生掌握一些基本的英语单词和句型，如“Hello”，“My name is”，“How old are you？”等。

二、教学内容1. 单词：hello，name，age，school，classroom，teacher，student等。

2. 句型：My name isHow old are you？I am years old.Hello，my name isNice to meet you.三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的自我介绍，引导学生用中文进行交流。

教师用英语进行自我介绍，并要求学生用中文翻译。

2. 引入主题（10分钟）教师展示一张学校的情景图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。

教师用英语介绍学校的一些基本信息，如“This is our school. This is our classroom. This is our teacher. These are our students.”等。

3. 教学单词和句型（10分钟）教师出示单词卡片，教学生朗读并记忆单词。

教师引导学生用所学的单词和句型进行自我介绍，如“Hello，my name is How old are you？”等。

4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行相互介绍。

教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生用中文总结本节课所学的内容，布置作业：用所学的单词和句型写一篇简单的自我介绍。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对单词和句型的掌握情况。

2. 课后收集学生的作业，评估他们的书写和表达能力。

五、教学资源1. 单词卡片2. 学校情景图片3. 录音机或音响设备4. 作业本六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师可以准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课堂上进行表演。

一年级英语开学第一课怎么上（附教案）一、课程背景本节课为一年级英语开学第一课，旨在让学生初步了解英语学习的乐趣，培养他们对英语的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生能简单地介绍自己，并能用英语进行简单的日常交流。

二、教学目标1. 知识目标：学会用英语介绍自己，如姓名、年龄、性别等。

掌握一些基本的英语日常用语，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等。

2. 能力目标：能够用英语进行简单的自我介绍。

能够听懂并回应简单的英语问候。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和好奇心。

培养学生积极向上的学习态度。

三、教学内容1. 教学主题：自我介绍2. 教学重点：学会用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等。

学会用英语进行简单的日常交流。

3. 教学难点：正确发音英语单词和句子。

运用英语进行实际交流。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和沟通能力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 引入主题（10分钟）教师展示一张自己的照片，并用英语介绍自己的姓名、年龄、性别等，引导学生用英语介绍自己的照片。

3. 新课教学（15分钟）教师教授单词和句型，如“Hello”、“Good morning”、“How are you？”等，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，确保正确发音。

4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用英语进行自我介绍，鼓励他们积极互动。

5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置作业：用英语写一篇关于自己的短文。

6. 课堂反思（5分钟）教师与学生一起反思本节课的学习过程，鼓励学生分享自己的学习心得和收获。

一年级英语上册教案第一课教案标题：一年级英语上册教案第一课教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够熟悉英语的基本语音、字母和单词。

2. 学生能够正确地发音并辨认英语中的元音字母。

3. 学生能够熟悉并掌握英语中的一些基本问候语和介绍自己的方式。

教学重点：1. 英语的基本语音、字母和单词。

2. 元音字母的发音和辨认。

3. 基本问候语和自我介绍。

教学准备：1. PPT或教学板书。

2. 英语字母卡片。

3. 学生练习册和笔。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 与学生打招呼并问候，使用简单的问候语，如：“Hello, students! How are you today?”2. 学生回答问候并用简单的句子描述自己的感受，如：“I'm fine, thank you.”Step 2: 字母学习 (15分钟)1. 展示字母Aa的大写和小写形式，并教授其正确的发音。

2. 通过PPT或教学板书展示其他元音字母，如Ee、Ii、Oo、Uu，并教授它们的发音。

3. 学生跟读和模仿老师的发音，巩固字母的发音。

Step 3: 单词学习 (15分钟)1. 通过PPT或教学板书展示与元音字母相关的单词，如apple、egg、igloo、orange、umbrella等。

2. 老师读出单词，学生跟读并重复几次，帮助学生熟悉单词的发音。

3. 学生分组进行小组活动，互相练习读单词。

Step 4: 问候语和自我介绍 (15分钟)1. 教授常用的英语问候语，如“Hello, how are you?/ What's your name?/ Nice to meet you.”等。

2. 学生模仿老师的问候语，与同伴进行对话练习。

3. 学生轮流自我介绍，包括姓名、年龄和爱好等信息。

Step 5: 练习册活动 (10分钟)1. 学生打开练习册，完成与本课内容相关的练习题。

2. 老师巡视班级，帮助学生解答问题。

Step 6: 总结和作业布置 (5分钟)1. 复习本课所学内容，让学生回答一些简单的问题。

一年级英语开学第一课怎么上？（附教案）一、教学目标2. 学生能够简单自我介绍，学会基本的问候语和日常用语。

3. 学生能够听懂并模仿简单的英语发音和节奏。

二、教学内容1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，如“rse your hand”（举手）、“be quiet”（安静）等。

2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，如“My name is”（我的名字是）、“I amyears old”（我岁）。

4. 英语发音和节奏：教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，如“cat”（猫）、“dog”（狗）等。

三、教学方法1. 互动式教学：教师通过与学生互动，让学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

2. 情境教学：教师设置情境，让学生在实际情境中运用英语，提高语言实际运用能力。

3. 游戏教学：教师设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。

四、教学步骤1. 课堂规则介绍：教师用简单的英语介绍课堂规则，并引导学生模仿和遵守。

2. 自我介绍：教师引导学生用英语进行自我介绍，并鼓励学生互相问候。

3. 问候语和日常用语：教师教授简单的问候语和日常用语，并让学生进行实际操作。

4. 英语发音和节奏：教师教授简单的英语单词和句子的发音和节奏，并让学生模仿和练习。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍课堂规则和所学内容。

2. 学生回家后，练习所学的问候语和日常用语，并尝试用英语进行自我介绍。

3. 学生回家后，复习所学的英语发音和节奏，并尝试模仿练习。

六、教学评价1. 观察学生在课堂活动中的参与程度，了解学生对课堂规则和活动流程的掌握情况。

2. 听学生用英语进行自我介绍，评估学生对自我介绍句子的理解和运用能力。

3. 观察学生在实际情境中运用问候语和日常用语的情况，评估学生的语言实际运用能力。

4. 听学生模仿英语发音和节奏，评估学生的发音准确性和节奏感。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，增加家长对英语教学的了解和支持。

小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学一年级英语教案编订：XX文讯教育机构1A Unit 1 Hello教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学一年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

unit 1 hello第一课时：教学内容：认识三个人物，su hai ，wang bing ，helen 。

问候语hello ，hi教学目标：能够认识三个人物，见面会用hello，hi 和别人打招呼。

教学重难点：会说hello ，hi ，认识三个人物。

教学用具：面具头像，卡纸，cai教学过程：一 warming upt ：class beginsss ：stand up！t ：good morning ，class。

ss ：good morning ，teacher。

t ：sit down，please！二 presentation由学生上课的坐姿，来引入新人物教学。

学生端正坐好，乘此机会表扬坐的好的同学，给他们介绍新朋友。

t ：小朋友坐的真好，老师决定给大家介绍几个新朋友，大家想认识他们吗？ss：想t ：想知道他叫什么名字吗？想知道他们长什么样吗？ss：想t ：老师从书中慢慢抽出头饰，先露出头发，依次眼睛，鼻子，嘴巴，整个象头像。

老师让学生看清楚他长什么样？头发什么颜色？眼睛什么颜色？短头发还是长头发？ss：学生，头发是黑色的，眼睛是黑色的，男的。

t ：wang bing 。

ss：wang bing。

（分组读，个别读，同桌读，男女生读）t ：我们认识了新朋友，和新朋友问声好吧。

hello ，wang bing ！ss ：hello ，wang bing 。

一年级上册英语教案－Unit 1《School》（第1课时）｜人教（新起点）教学内容本节课为《人教（新起点）》一年级上册英语课程的第一课时，教学内容围绕Unit 1《School》展开。

学生将学习与学校生活相关的英语单词和简单句子，包括学校设施、课堂用品以及日常校园活动等。

教学目标1. 让学生掌握与学校相关的英语词汇，如“classroom”、“library”、“playground”等。

2. 使学生能够运用所学单词进行简单的英语交流，如描述学校环境和表达日常校园活动。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。

教学难点1. 单词的记忆和正确发音。

2. 句子的结构和语法运用。

3. 学生的听说能力培养。

教具学具准备1. 学校设施和课堂用品的图片或实物。

2. 英语单词卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 黑板和粉笔。

教学过程1. 导入：利用图片或实物展示学校设施和课堂用品，引导学生用英语描述，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：教授与学校相关的英语单词和句子，让学生跟读并模仿发音。

3. 练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生运用所学单词和句子进行交流。

4. 巩固：通过听录音、看视频等方式，让学生反复听、说所学内容，加深记忆。

板书设计1. Unit 1 School2. 单词列表：classroom、library、playground等。

3. 句子示例：This is my classroom.、I like the library.等。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择与学校相关的图片。

2. 口语练习：与同学进行角色扮演，模拟校园场景进行交流。

3. 写作练习：根据所学单词和句子，描述自己的学校环境。

课后反思本节课通过图片展示、游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与课堂活动。

在教授单词和句子时，注重学生的发音和语法运用，提高了他们的听说能力。

然而，由于学生的英语基础不同，部分学生在记忆单词和句子方面存在困难。

小学一年级英语教案最新6篇英语教案－Unit 篇一period 1 (一) 明确目标1. learn to express the student’s everyday life, especially their life on science study.2. train the student’s listening ability.3. improving the students speaking ability by debating with each other and describing.4. study the language points connected with the dialogue.(二) 整体感知step 1 1. presentationwhen you are talking about studying, almost all of you think that studying can only happen in the classroom, and it only means listening to the teachers’ explanation. but there can be many means to study. for example, studying in the lab, reading the books by yourself. now turn to page 22. and try to describe the four pictures listed in your text book. 2. after describing the pictures, let the students answer the following question.(1) what are the names of the school subjects in which you study sciences?(2) give an example of what you learn about for each field of science.(3) what are the rules when you do the experiments in the lab?(三) 教学过程step 2 listen to the tape and try to answer the exercises. step 3 tell the differences between the rules they have talked about and the one listed in the tape. then get to know the important to keep safe in the lab. step 4 talk about the effect of the science of technology. let the students know the application of science and technology does good to our society , at the same time , it also harm to the human beings or the environment. step 5 practice in pairs to talk about some advantage and disadvantage of the scientific discoveries and applications listed in the book. step 6 ask some pairs of students to act their dialogue out before their classmates. step 7 deal with the language points.(四) 总结扩展step 8 make a conclusion of their performance. step 9 do the exercise in the workbook.(五) 随堂练习用适当的介词填空1. _____ my opinion, we should do it at once.2. _____ the future, there are fewer animals in the world.3. it is a waste _____ time to talk to him.4. we should make good use _____ every opportunity we have.5. it is necessary ___ children to sleep 9 hours a day.6. it is silly ____ you to ＜＞ask such a question.7. it wise ____ you to take his advice.8. i’ll travel ____ beijing ____ shanghai by air. 参考答案：1. in2. in3. of4. of5. for6. of7. of8. from ，to period 2（一）明确目标1. language knowledge: conduct change prove tear control doubt much too2. language ability: improving the student’s reading ability, especially their kimming and scanning ability.2. enable the students to know the serious attitude to science.（二）整体感知step 1 pre-readingwe all know that it is the scientists’ great effort that makes the great achievement on science.could you name some scientists’names? and what are they famous for? try to fill in the blanks of the following form, if you。

的。

谢谢！【一年级开学第一课英语教案】教学目标：1. 掌握英语问候语和自我介绍。

2. 能听懂和简单回答有关个人信息的问题。

3. 提高学生自信，培养英语学习兴趣。

4. 通过本节课的学习，让学生感受到英语学习的乐趣和英语实用的价值。

教学时间：40分钟教学内容：1. 口语练习：自我介绍和问候语。

T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Welcome to the first English class. My name is Miss/Mr.（教师名字）. What's your name?S1: My name is ______.T: Nice to meet you, ______. Are you excited for thefirst English class?S1: Yes/No, I am.T: Great. Now, let's practice some greetings. Look at me, say "How are you?".S1: How are you?T: I'm fine, thank you. And you?S1: I'm fine, thank you.（教师和学生可以互相问候，练习问答）T: Now, let's practice self-introduction. Say: "My nameis ______. I'm ____ years old. I'm from _____."S1: My name is _____. I'm ____ years old. I'm from ______.（教师和学生可以相互介绍，让老师带头先介绍）2. 听力练习：道别语和国家名称。

小学一年级英语全套的教案第一课：认识英文字母教学目标：- 认识英文字母A-Z；- 研究字母的发音。

教学准备：- 字母卡片；- 粉笔或白板。

教学过程：1. 引入课题：出示字母卡片，让学生猜测字母的名称，并提问字母的发音。

2. 分组活动：将学生分成小组，每组给一些字母卡片，让学生在小组内相互展示并辨认字母。

3. 整体操练：教师出示字母卡片，学生大声读出字母的名称和发音，师生互动，检查掌握情况。

4. 拓展活动：教师可以让学生根据字母卡片进行一些游戏，例如拼字游戏、找出图片首字母等。

总结评价：对于认识英文字母和研究字母发音这一课，学生表现积极，能够正确辨认字母并发出正确的发音。

拓展活动的游戏环节也使教学更生动有趣。

第二课：认识数字1-10教学目标：- 认识数字1-10；- 研究数字的书写。

教学准备：- 数字卡片；- 纸张和铅笔。

教学过程：1. 引入课题：出示数字卡片，让学生猜测数字的名称，并提问数字的书写形式。

2. 教授数字的书写形式：教师出示数字卡片示范书写，并让学生跟随练。

3. 数字书写练：教师发放纸张和铅笔，让学生自行书写1-10数字，并检查作业。

4. 数字认知活动：教师可以设计一些数字认知活动，如找出数字的顺序、点数游戏等。

总结评价：本课学生通过教师的指导，掌握了数字1-10的书写和认知。

学生表现出积极性和主动性，对数字的理解也在逐步提升。

...（继续编写下一节课的内容）---以上是一年级英语教案的两节课的简单示例。

请根据实际需要编写更多的课程内容。

北京版小学英语一年级Unit1第一课的教案一、教材分析教材名称：北京版小学英语一年级第一册教材单元：Unit 1 My School教材课时：Lesson 1 Hello!教材内容：本单元的教材将带领学生认识学校和教室中的常见物品和地方，通过练习新单词和简单的句型来训练学生的听、说、读、写技能。

Lesson 1的主要内容是学生通过认识班级老师和班级同学来熟悉校园环境，并学会使用问候语和自我介绍的简单句型。

二、教学目标1.能够听、读、说、写单词：hello, teacher, class, school, friend。

2.能够听、说、读“Hello, teacher/class/friend!”等问候语和自我介绍句型。

3.能够初步理解教师的用语和指令，如“Listen and say.”, “ stand up/ sitdown.”等。

4.能够理解与他人进行简单交流时的基本礼仪。

三、教学重点与难点教学重点：1、学习并掌握问候语和自我介绍的句型；2、学生之间的相互介绍；3、学生能理解教师的一些简单指令。

教学难点：1、学生能够口头理解和表述问候式和自我介绍的基本内涵；2、让学生了解并掌握有礼貌对话的基本规范和方式；四、教学准备1.PPT；2.大班签到表；3.学习卡片；4.贴纸；5.一些小礼物。

五、教学步骤1. 开始课堂1.与学生打招呼，问候每位学生：“Hello，how are you？”。

2.让学生找到自己在签到表上的名字，并在签到表上用 * 签到；2. 学生自我介绍3.用课件展示一些图片，如T恤、课桌等，这些物品都要出现在课文中，让学生尝试猜测图片上面到底是什么。

3.让一部分学生上来，展示并介绍他们带来的物品,并给予肯定和参考意见。

3. 老师自我介绍4.老师介绍自己，让学生了解老师的基本信息，并用英文问候学生“Hello，class！”4. 学生自我介绍5.让学生轮流表达自己的名字、喜好、年龄及其他个人信息，老师可以给予鼓励和指导。