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高三放飞梦想主题班会3篇篇一设计思路：一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论.二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划.三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑.四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想.活动时间：20__.9.17班会课活动地点：教室活动目的：１、让学生有很好的心态对待高三２、使学生认识到集体的力量活动主持：顾迪活动过程：主持人:大家下午好不知不觉我们已经走入了高三,还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快,那时还觉得高三还很遥远,如今高三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗?听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）。
同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。
主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂我们都希望能够以的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉.屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师请教,从;老师那得到正确的指导。
主持人:谢谢屈老师的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证.放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。
尊敬的班主任、老师和同学们：大家好！今天的主题班会我们聚集在这里，一同探讨“梦想，不断超越自我”的主题，希望能给大家带来一些启示和思考。
梦想是人生道路上最重要的精神支柱。
没有梦想，人的人生就如同缺少追求的目标和方向，缺乏生活的盼头和动力。
拥有梦想，就意味着我们有了一个不断前行的轨迹，有了不断挑战自我的动力，有了充实、有意义的人生。
——圆梦奥运，让梦想照进现实如何实现梦想呢？最好的方式就是通过不断努力和奋斗。
我们身边的许多成功人士，他们凭着乐观、坚韧的精神，不断地追求自己的梦想，创造了一个又一个的奇迹。
比如，举世闻名的奥运会，每届奥运会都是运动员们实现梦想的舞台，也是展示人类健康向上、团结友爱的高瞻远瞩的舞台。
无论是王励勤、刘翔、孙杨，还是张继科，他们的梦想都是圆梦奥林匹克，他们殚精竭虑，付出了大量的汗水与努力，他们不断超越自我，努力创造出更加出色的成绩，为中国人争得了荣誉和尊严。
——修身齐家，从现在开始追梦但我们并不是每个人都有可能成为奥运冠军。
同样，我们也不必太高的要求自己，不必追求过高的成功和荣誉。
成功，不是看我们的成绩单、奖杯和荣誉，而是看我们心中是否有梦想的火苗，看我们是否不断追求自我、成长和进步，看我们是否找到了属于自己的价值和意义。
不管我们有什么样的梦想，不管我们将来要走向哪条路，每个人都应该以身为棋子，不断地提高自己。
只要我们不断努力，重视学习，注重修身齐家，注重锤炼自身的品德素质，相信我们都能够成为优秀的人才，为这个社会添彩。
——营造积极健康的班级与校园文化班主任和老师应该为学生创造一个积极健康、育人为本的校园文化。
在这个环境中，学生才能够有更好地成长，才能更好地发扬梦想的火焰。
应该营造一个鼓励学生创造、玩耍、试验、探索的气氛。
学生在这个氛围中不断实践和尝试，尽情地展示自己的天赋和潜能，从而培养各种能力，在锻炼中成长。
应该为学生提供一个尊重、平等、和谐、团结的班级氛围。
班级作为学生们学习与成长的集体，“班”字蕴含着“联盟、团结”的含义，也是一个和谐、稳定的集体。
2020
高三主题班会教案超越梦想－主题班会_0355文档
EDUCATION WORD
高三主题班会教案超越梦想－主题班会_0355文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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设计思路：
活动目的：
活动过程：
活动效果：
班会点评：�。
挑战自我，超越梦想-2024高三励志班会教案自律、自信、自立，三位一体融于生命之中，犹如一束火焰，点燃未来的远方。
为了更好地传递这一精神内涵，我们特地准备了一场关于挑战自我、超越梦想的班会，希望能够在广大同学中树立更高远的目标，掀起一股勇猛向前的势头。
一、痛苦源自内心：拥有最坚实的内心，才能补全你的外在作为人类活动的中心，心理也是一个人物质文化相互作用的产物。
良好的心理素质不仅有助于自我修养，还有助于整体人际交往。
我们应该努力充实自己的内心世界，时刻准备迎接未来的挑战和机遇。
面对生活中的种种困难，学会坚定的走向未来。
选择拒绝自我怨恨、自责甚至自卑，而是以自信、自尊、自爱的态度去征服一切，才是真正的作为。
二、高质量的思维：超越平凡、超越常规，才能看到事物的本质如何迅速判断事情的本质，而不是平庸的停留在表层中，这是我们平常优化自己思维过程的一个方便而有价值的工具。
优秀的思维者拥有不断追求本质的动机，探讨问题的结构和内涵，从而更加深入地理解问题。
思维是跳跃式的，水平越高，观察的全面性和深度也就越高。
在寻找本质时，我建议大家多去思考和总结经验，以充实自己丰富多样的思维能力，从而更好地实现自我超越。
三、信心决定一切：勇气是追求理想的根本支持信心源于对自己能力的充分认知，对未来的充分期许。
既然选择了一条道路，就应该始终坚持走下去，用信仰的力量，一步一个脚印地应对一切挑战，向着目标迈进。
不要害怕失败或失望，既然已经选择了路，就应当在每个细节中付出自己的努力，背负他人无法承担的责任，进入到自己的天地中，不断前进，直到成功。
四、持之以恒，不断扩展自我：不断成长的自我永远保持青春时间匆匆流逝，我们的生命在不停地向前奔驰着。
有时人们因为自我滞留不前，未能实现自身的潜能。
要实现自我，要不停自我纠错，积极探究自身薄弱之处，接受并实现自我不断增长的需求，持之以恒地努力拓展自我。
要有勇气，要不惜个人的代价去扩展自身。
扩展自我不断完成自我革命，从而有效提升自身素质，不断发掘和超越自我。
《感受高三超越梦想》05-11班主题班会桂平市浔州高中林勇彬班会目的：感受高三，超越自我，鼓舞士气，增强自信，扎实备考，讲究方法，团结一致，全面提高，顽强拼搏，争取成功。
班会安排：（一）五篇学生发言(黄宇程、陈鑫、余冬燕、潘燕玲、黄子亮)（二）班主任主题发言——《感受高三超越梦想》（三）两首歌曲：《阳光总在风雨后》《超越梦想》主持人：Host (龚焕均)Hostess (杨莹莹)播放视频音乐：《阳光总在风雨后》Hostess：各位同学，下午好！05-11班主题班会《感受高三超越梦想》现在开始。
Host：时光荏苒，转眼间我们已是高三学子了，我们正在经历高三。
让我们携手前进, 共同感受高三，超越梦想。
下面请黄宇程同学发言——《面对高三》黄宇程：(略)Hostess：面对高三，我们奋发努力，无怨无悔；迎接高考，我们豪情满怀，梦想成真。
让我们带着梦想去追寻美好的未来。
下面请陈鑫同学发言——《梦在远方》陈鑫：（略）Host：梦在远方，路在脚下。
既然经历高三，就要让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。
下面有请余冬燕同学发言——《既然》余冬燕：(略)Hostess：心怀希望，放飞梦想。
理想与现实相遇，擦出的就应该是奋斗的火花！下面请潘燕玲同学发言——《高三！高三！》潘燕玲：（略）Host：奋斗实现梦想，奋斗成就人生。
奋斗高三是我们难忘的经历，金榜题名是我们坚定的追求。
下面请黄子亮同学发言——《奋斗高三》黄子亮：（略）Hostess：经历高三，感受高三；追求卓越，超越梦想！我们是为上大学而来，我们人人都能成功。
下面请老班和我们一起用心来感受高三，用行动去超越梦想。
——《感受高三超越梦想》班主任：(略)全班同唱：《超越梦想》附：1、面对高三（黄宇程）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这催人奋进的时刻，能与大家进行坦诚的交流我感到非常荣幸！我们相聚在一起，由陌生到认识，由认识到到熟知，我们共同追逐着一个梦想。
为了这个梦想，我们饮霜露，斩荆棘；为了这个梦想，我们同舟共济，视千里长路为区区跬步，视滔滔江水为涓涓细流；为了这个梦想，狂风暴雨，我们傲然前行，飞沙走石，我们严阵以待。
放飞梦想拥抱成功的主题班会（5篇）第一篇：放飞梦想拥抱成功的主题班会主题班会：放飞梦想拥抱成功【班会背景】高一分班后学生没有了新进校的新鲜感，又觉得高考还比较遥远，普遍感到没有目标没有动力，甚至产生了消极的言论和行为。
又因学生来自不同的班级，体现出极大的个体差异性。
如何使一个新集体尽快形成积极进取的班风学风，形成共同的班级奋斗目标，引导一群处于人生关键时期的学生走好关键的一步，是建班初期摆在班主任面前的一项艰巨任务。
班主任要设法激发学生蕴藏的青春志气，鼓舞班级的集体士气和斗志。
使学生明确自己的人生理想点亮心中的明灯，步步为“赢”，收获进步。
【班会目的】1.通过亮志言志环节让学生更明确个人的理想和班级“TO BE NO.1”的目标，鼓舞全班同学的志气，增强班级凝聚力。
2.通过学生发言，参与游戏，帮助学生明白立志容易，坚持达成既定目标是艰难和不易的。
能敢于面对自我的不足，主动寻求进步，以培养学生顽强的意志品质。
【适用对象】高一第二学期或高二【课程时间】40分钟【教育方法或手段】游戏分享、励志故事引导【课前准备】1．每位同学认真思考自己的理想，并写下来。
2．学生写月考总结与反思，班主任详细批阅，归类整理后安排相关同学介绍经验。
3．每位同学思考在学习和生活中当理想似乎离你越来越远时该怎么办？整理一些好的方法课上大家分享。
4.找好主持人，可以请班干。
【活动过程】课前播放主题音乐MTV《蜗牛》。
1.主持人通过埃及的一个古老的传说引入：这世上能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一种是雄鹰，它可以一飞冲天，靠着自己强有力的翅膀，穿越云霄，直接飞到塔顶。
令外一种则是蜗牛，它能一步步向上爬，只是时间久了些，一个月，两个月，甚至一年，两年，它会一直坚持不懈的慢慢向上，但它收获的是跟雄鹰一样的成就，因为人们在金字塔顶端确实找到了蜗牛留下的痕迹。
(细细品读之后，才觉的这段故事寓意颇深。
蜗牛与雄鹰虽然取得了一样的成就，但却有着本质上的区别。
2023年超越梦想－主题班会（精选3篇）主题班会一：坚持梦想，踏浪前行尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家一起分享关于超越梦想的话题。
每个人都有自己的梦想，这是我们前进的动力和目标。
然而，实现梦想并不是一件容易的事情，它需要我们付出努力和坚持不懈。
但正是因为这样才显得它的可贵和意义重大。
首先，我们应该确立一个明确的梦想目标，找到自己的方向和人生追求。
只有明确了自己的追求，我们才能够有所行动，有条不紊地向前迈进。
同时，我们还需要制定切实可行的计划，将长远目标细化为短期目标，每天都朝着进步的方向努力。
其次，我们要付出努力和坚持不懈。
努力是成功的基石，没有付出就不会有回报。
我们要不断学习和充实自己，提高自己的能力和素质。
同时，我们要战胜困难和挫折，坚持不懈，相信自己能够超越一切困难，实现自己的梦想。
最后，我们要拥有正确的心态和积极的态度。
面对挑战和困难，我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力。
同时，我们要与优秀的人为伍，多向他们学习，汲取他们的智慧和经验。
同学们，每一个人心中都有一个梦想，这个梦想可以是各个领域的追求，可以是在学业、事业或者兴趣爱好上的突破，也可以是对美好未来的希望。
无论我们的梦想是什么，我希望同学们能够坚持梦想，踏浪前行，用自己的努力和汗水超越梦想，迎接更美好的明天！主题班会二：2023年，让梦想照亮未来尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家一起分享超越梦想的主题。
梦想是每个人内心的火焰，它照亮着我们前行的道路，激励我们奋发向前。
然而，梦想不是一蹴而就的，它需要我们的努力和坚持。
首先，我们要明确自己的梦想目标。
每个人都有不同的追求和理想，我们要想清楚自己真正想要的是什么，找到自己的方向和目标。
只有这样，我们才能具备前进的动力和勇气。
其次，我们要制定切实可行的计划。
梦想缺少行动就只是空想，我们要将长远的目标细化为短期的计划，并付诸实施。
同时，我们要相信自己的能力和潜力，相信只要努力，梦想终将成真。
关于放飞理想主题班会最新5篇生活不能没有理想，应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
让我们一起放飞理想吧！今天小编在这给大家整理了一些放飞理想主题班会，我们一起来看看吧！更多主题班会相关内容推荐↓↓↓放飞理想主题班会1一、活动目的：使同学们树立远大目标，鼓励同学们追求梦想，为自己以后的学和人生确定方向，找到学习的动力，同时营造积极向上的学习氛围。
二、活动时间：三、活动地点：初二(6)班四、班会流程：(一)主持人开场白：同学们，今天我们的主题班会是放飞梦想每个人都拥有梦想，每个人都期盼将来。
关于梦想的名言：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
——苏格拉底我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家，光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。
——威尔逊(二)请学生代表表演诗歌朗诵：《梦想》梦想是灯塔，指引人生前进的方向一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀一个没有梦想的人，就像船只失去方向面向太阳，就会是希望勇敢成长，就是种锋芒我相信，梦想就是的信仰它指引着我向前，让我不再彷徨就算前路充满荆棘，困难重重就算面临失败、痛苦、挣扎只要把坚强做作翅膀，逆风也能飞翔只要把希望化成力量，奇迹会从天而降我相信，我就是我独一无二，势不可挡不怕孤独，不惧风浪因为有你，与我并肩我相信朝着梦想，大步向前我们可以改变世界我们可以实现梦想I believe I can!(三)让学生在纸条上写下自己的梦想(四)游戏环节1、击鼓传花(拿一个乒乓球，用电脑放歌，歌由主持人来决定停的时间，乒乓球在谁手上就轮到谁)。
让同学们来演讲自己写的梦想，即有利于同学们在放松中娱乐，又可以使同学们大胆说出自己的梦想2、合作传球。
(每组三个同学，用卷起来的纸条传递乒乓球，用时最短的小组为胜，输的小组接受惩罚)(五)观看视频通过观看一个聋哑女孩学习小提琴，追求音乐梦想的励志视频，告诉学生，成功=目标+信心+努力+坚持(人世间所有的梦想，只要坚持都将会变成现实)(六)音乐响起：全班合唱歌曲《仰望星空》(七)班主任总结(八)主持人宣布班会结束五、活动总结通过这次班会，让学生树立了远大梦想，找到学习动力，懂得光有梦想是不会成功的，只要努力和坚持才能实现梦想。
《超越梦想》教案3五篇第一篇：《超越梦想》教案3《超越梦想》教案教学目标：1、从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。
2、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。
3、通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。
教学重难点：1、体会高科技给人类社会、生产带来的好处。
2、培养学生搜集整理资料的能力。
3、培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。
教学准备：1、教师准备多媒体教学光盘2、学生准备肥皂。
3、课前搜集的资料。
教学课时：1课时。
教学过程：一、课前体验初步感知（一）感受印刷术的飞跃1、学生交流课前参观印刷厂所看到的和听到的。
2、教师向学生介绍王选教授和激光找排。
3、提问：古人使用什么印刷方法？（刻字）4、拿出课前准备好的肥皂在上面刻一个字，并算准用多少时间？5、如果我们今天使用的课本用这种古老的印刷方法，大约多长时间，造成多少损失？6、印刷术今昔对比，你有什么感受？（二）感受电脑对人类的作用1、多媒体出示：1945年的第一台计算机和1981年的第一台电脑。
2、感受科学发明的巨大威力。
二、课中体验深化感悟1、交流课前搜集的有关科技发明及科学家的故事。
2、交流这些科技发明及科学家是怎样改变世界的？3、想象一百年前的世界是什么样子？三、课后践行畅想未来1、想象2010年、2100年、2999年人们的生活会是什么样的？2、交流：你心目中的未来是什么样子的？四、课后践行内化感悟1、播放教学光盘2、准备演讲会：假如没有……五、小结从印刷技术、电脑技术等科技的发展进步感受科技发展的突飞猛进，体会高科技给人类社会、生产带来的好处。
培养孩子爱科学的精神，激发创造意识。
通过搜集重大科技发明的资料，培养学生搜集整理资料的能力。
第二篇：超越自我实现梦想教案超越自我，实现梦想七（13）班班会课教案班主任：张建【活动背景】我们每个人心中都有一个属于自己的梦想，然而在实现梦想之前，我们需要付出时间、精力，甚至牺牲自己一些珍贵的东西，去面对困难、挑战困难、超越困难。
年级：高中课时：1课时教学目标：1. 让学生认识到梦想大学的重要性，激发他们对未来的憧憬和追求。
2. 帮助学生明确自己的梦想大学，制定合理的学习计划和目标。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们在学习过程中的沟通与协作能力。
教学重点：1. 梦想大学的重要性2. 制定合理的学习计划和目标3. 团队协作精神教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣和动力2. 如何帮助学生明确自己的梦想大学教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示我国著名大学风采，引导学生思考：为什么这些大学备受瞩目？2. 学生自由发言，教师总结：这些大学之所以备受瞩目，是因为它们拥有优秀的师资力量、丰富的教育资源、良好的校园文化等。
二、主题讨论1. 教师提问：为什么我们要追求梦想大学？学生分组讨论，分享自己的观点。
2. 教师总结：追求梦想大学可以让我们接受更好的教育，拓宽视野，提高自身综合素质，为实现人生目标奠定基础。
三、明确梦想大学1. 教师引导学生思考：你的梦想大学是哪所？2. 学生自由发言，教师鼓励他们分享自己的梦想大学，并说明原因。
3. 教师总结：明确自己的梦想大学，有助于我们制定合理的学习计划和目标。
四、制定学习计划1. 教师引导学生思考：如何实现梦想大学的目标？2. 学生分组讨论，分享自己的学习计划。
3. 教师总结：制定学习计划要结合自身实际情况，明确学习目标，合理安排时间，提高学习效率。
五、团队协作1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“拼图”、“接力跑”等。
2. 学生在游戏中体验团队合作的重要性，提高沟通与协作能力。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。
3. 教师鼓励学生在今后的学习中，努力追求梦想大学，实现自己的人生目标。
教学评价：1. 学生对梦想大学的认识程度2. 学生制定学习计划的合理性3. 学生在团队协作中的表现。
超越梦想高三主题班会主题班会标题：超越梦想，翱翔未来班会目的：通过本次班会，激发学生们的梦想和信心，激励他们在高三这个关键时期，超越自己，追求卓越。
一、开场白（30秒）主持人：各位同学，大家好！欢迎来到今天的主题班会！我们将探讨如何超越梦想，追逐未来的那一片蓝天。
二、引入（1分钟）主持人：现在，我邀请一位特殊的嘉宾——我们的英语老师，来与大家分享他的故事。
（英语老师上台）英语老师：大家好！我曾经是一个普通的学生，但通过不懈的努力和不断的追求，我终于将我的梦想变成了现实。
今天，我想与大家分享我的经验。
三、分享经验（3分钟）1. 坚定的目标：设定一个明确的目标，这将成为你奋斗的动力。
2. 小步前进：不要急于一步登天，每天为自己设定一个小目标，并不断努力去实现。
3. 充满激情：对于自己的梦想要有无限的热情，并用行动去证明自己。
4. 养成良好的习惯：健康的作息和饮食习惯，有助于我们更好地追求梦想。
5. 持之以恒：当遇到挫折时，不要轻易放弃，坚持下去。
四、互动环节（5分钟）主持人：接下来，我们将进行一个小小的互动环节，让我们来听听大家对梦想的理解和追求吧！（随机选择几名同学回答问题）五、名人故事（5分钟）主持人：梦想不仅仅是我们每个人的追求，也有很多名人通过他们的努力和坚持，超越了自己的梦想。
接下来，我们邀请同学们为我们分享一些名人的故事。
（同学们轮流分享名人的成功故事，如乔布斯、李小龙等）六、团队协作（5分钟）主持人：梦想追求的道路是充满挑战的，我们需要团队的力量和支持。
现在，我邀请大家结成小组，讨论并展示你们的团队精神和配合程度。
（同学们进行小组活动，展示团队合作的成果）七、激励与鼓舞（3分钟）主持人：在这个关键的高三时期，我们一定会遇到各种各样的困难和挑战，但是我们要牢记，坚持就是胜利。
请允许我用一句话来激励大家：“只要梦想是美好的，努力追求它就足够了。
”（播放一段激励视频）八、结语（1分钟）主持人：梦想是一束光，永远指引着我们前进的方向。
超越梦想主题班会
背景：
进入初三，经过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。
有些学生在学习上很被动,有些学生在心理上给自己过多的压力,所以初三初期出现了不适应状态,为了可以帮助学生更好的调整自己,希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己。
设计思路：
一、看一段初三学生生活的漫画，让学生展开讨论。
二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对初三的心态和计划。
三、由心理老师讲讲有关的初三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑。
四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同努力超越梦想。
活动时间：班会课
活动地点：教室
活动目的：
１、让学生有很好的心态对待初三
２、使学生认识到集体的力量
活动主持：ＸＸＸ
活动过程：
主持人:大家下午好
不知不觉我们已经走入了初三,还很清楚的记得初一的时候班主任老师和我们说初中三年过的很快,那时还觉得初三还很遥远,如今初三已经在我们眼前,我们都做好准备了吗?
听很多师哥师姐讲过很多初三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想。
首先我们一起来看看“小美的初三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）。
同学们各抒己见,讲述自己的看法和想法。
有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能忽略了身体。
主持人:我们每个人都有自己的梦想,都有自己实现梦想的计划。
在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,初三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程,今天我们请来了心理老师,我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲初三要注意的问题,同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉。
屈老师向同学们讲了一些初三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项。
同学们也积极的向屈老师请教，从老师那得到正确的指导。
主持人：谢谢屈老师的指导。
相信我们初三八班的每一位同学都能以最好的心态走过初三阶段。
相信我们整个班级会携手共进。
大家在一起已经两年,生活在一个五十二个人组成的大家庭中,我们深知集体的力量,班级环境对我们的影响,让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印,这是我们要努力实现梦想的见证。
放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱。
活动效果：
活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。
通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。
班会课后学生的学习热情高涨,心态更加平稳,自习课的纪律变的更加良好,同学们也更加注意了在学习上互相帮助。
班会点评:
本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法,解决了学生心中的很多问题,让同学们深刻的意识到初三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境,效果明显。
本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题,共同进步。
老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人。
