正确使用关联词语
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怎么样正确使用关联词知识分享怎么样正确使用关联词怎么样正确使用关联词把两个或两个以上在意义上有紧密联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。
常见关联词可分为以下几类复句:1.转折关系虽然……可是……尽管……然而………2.假设关系假如……就……、即使……也……、要是……这么……、倘若……就……、既然...就...3.条件关系只要……就……、惟独……才……、不管……都……、别管……也……、即使...也...4.因果关系因为……因此……、由于……所以……、既然……这么……、之因此……是因为……5.并列关系别是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……6.承接关系一……就……、起先……后面……7.递进关系别但……而且……、别光……也……、别仅……还……、尽管……但、别仅……而且……8.挑选关系别是……算是……、是……依然……、或者……或者、要么……要么……、与其……别如……、宁可……也别关联词语的正确使用是靠语境推断,认真判断出来的。
关联词语在使用上存在使用关联词语的句子往往比较复杂。
同学们在使用关联词语的时候,经常会浮现如此或那样的错误,所以,这个地方提醒同学们注意以下几个咨询题:一、要正确运用关联词语,首先必须知道得各类关联词语的作用。
同一具句子,运用别同的关联词语,作用就别同,表达的意思也就别一样。
例如:“我们共同努力,比赛取得胜利。
”那个句子没有使用关联词语,能够看作是并列关系。
假如加上别同的关联词语,句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力,因此比赛取得胜利。
2.假如我们共同努力,比赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,比赛就能取得胜利。
如此,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系。
在我们平常的讲话、造句或作文当中,究竟选用啥关系,这就要依照自个儿表达的需要来确定。
二、要注意配对使用关联词语。
有点关联词语是要求配对使用的,别可随意改换。
正确使用关联词语
(1)并列关系:既﹙又﹚……又一会儿……一会儿
一边……一边不是……而是一面……一面
有时……有时
(2)递进关系:不但﹙不仅不只﹚……而且﹙还、也、并且﹚……还……甚至不但不……反而
连……也何况……甚至……
(3)转折关系:虽然﹙尽管、虽说﹚……但是﹙可是、还是﹚……却﹙不过、然而﹚……否则…… (4)选择关系: 不是……就是或者(是)……或者(是)是……还是要么……要么宁可……也不
(5)因果关系: 因为……所以既然……就(那么)
之所以……是因为……(由于……)因此……
(6)假设关系:如果……就即使……也要是……就
哪怕……还假使……便要是……那么
(7)条件关系: 只有﹙除非﹚……才只要……就……无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、总是、也﹚……
(8)取舍关系: 宁可……也不……与其……不如……(9)承接关系:一……就首先……然后便……
于是……才……接着……。
关联词语的使用:(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。
选择关联词语,填入句子。
再读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。
根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
练习题:1、选择关联词语填空。
不是……就是……不但……而且……(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。
(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。
(3)激光作为一种新兴的人造广源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……(1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为"三好"学生。
(2)()我说得不对,()请你给我指出来。
(3)()我们往足球里打气,足球()变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……(1)()我们的生活条件很好,()不能丢掉勤俭节约的好传统。
(2)台湾()独立的国家,()中华人民共和国领土不可分割的一部分。
(3)这次接力赛我们落后了,()我们跑得太慢,()接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……(1)江姐()牺牲自己,()泄露党的机密。
(2)凡卡()在莫斯科的鞋铺受折磨,()回到乡下爷爷那里去。
(3)凡卡()回到乡下与爷爷一起吃苦,()愿留在莫斯科的鞋铺。
2、选择关联词语填空。
(1)虽然……但是……不管……也……与其……不如……之所以……是因为……放学后,我们()在街上乱跑,()回家读书。
()怎样风浪再大,我()要送你过河去。
这里的花()很多,()没有奇花异草。
小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时的刻苦学习。
(2)即使……也……既然……就……只要……就……不仅……还……虽然……可是……因为……所以……爸爸()技术高明,()积极肯干。
小学语文关联词语教案一、教学目标1. 让学生理解关联词语的作用,能够正确运用关联词语连接分句,使句子连贯。
2. 培养学生认真听讲、积极思考的良好学习习惯。
3. 提高学生的语文素养,培养学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 认识关联词语:因为、、如果、就、不仅、还、即使、也、不但、而且等。
2. 学会使用关联词语连接分句,使句子连贯。
三、教学重点1. 认识并理解常用的关联词语。
2. 学会正确运用关联词语连接分句,使句子连贯。
四、教学难点1. 理解关联词语的含义及用法。
2. 学会在句子中恰当运用关联词语。
五、教学方法1. 采用情景教学法,让学生在具体的情境中感受关联词语的作用。
2. 运用实例讲解法,让学生通过例句理解关联词语的用法。
3. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。
4. 运用问答法,激发学生的思维,提高学生的语言表达能力。
【教学环节1】1. 导入新课:通过一个有趣的谜语引出关联词语的概念。
2. 讲解关联词语:介绍常用的关联词语及其作用。
3. 示例讲解:用具体例句展示关联词语的用法。
【教学环节2】1. 练习运用:让学生用关联词语连接分句,使句子连贯。
2. 学生展示:邀请学生分享自己的练习成果。
3. 点评与指导:针对学生的练习进行点评,给予鼓励和建议。
【教学环节3】1. 小组讨论:让学生分组讨论如何运用关联词语使句子连贯。
2. 讨论展示:每组选出一名代表分享讨论成果。
3. 总结提升:总结讨论成果,引导学生学会恰当运用关联词语。
【教学环节4】1. 课堂小结:回顾本节课所学内容,让学生巩固知识点。
2. 作业布置:布置一道运用关联词语的练习题,让学生课后巩固。
【教学环节5】1. 课堂反馈:检查学生作业完成情况,了解掌握程度。
2. 针对问题进行讲解:针对作业中出现的问题进行讲解。
3. 强化训练:给出一些练习题,让学生进一步巩固关联词语的运用。
六、教学拓展1. 让学生了解关联词语在实际生活中的应用,提高学生的语文素养。
语文中关联词语使用题解
在语文中,正确使用关联词语可以提高语言表达的逻辑性和通顺性。
为了做好关联词语使用题,你需要:
1. 理解关系:明确句子之间或段落之间的关系,例如因果、条件、转折等。
2. 选择合适的关联词:根据句子或段落之间的关系,选择适当的关联词。
例如,“因为……所以……”,“虽然……但是……”,“如果……那么……”。
3. 通读并检查:在添加关联词后,通读整个句子或段落,确保逻辑关系清晰,没有语法错误。
4. 做笔记和总结:如果经常出错,可以在笔记本上总结一些常用的关联词和它们的用法。
5. 练习:大量做题并参考答案解析,可以更快地掌握如何正确使用关联词。
通过上述方法,你可以提高语文中关联词语使用的准确度,使你的语言表达更加流畅和有逻辑。
常用的关联词汇总1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而……例句:①他小小年纪,胆量反倒可不小啊。
②虽然我一见便知是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。
③我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。
④虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
2.假设关系如果……就……、即使……也……、要是……那么……、倘若……就……、既然……就……例句:①如果老王不能前去,那就让我去吧。
②即使天塌下来,这件事也得继续做完。
③即使拼上性命,也不能一下子就把敌人消灭掉啊。
3.条件关系只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使……也……例句:①衣服只要干净整齐,越朴素穿着越称心。
②只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。
③我们除非预先作了准备,这次行动绝无成功的可能。
④不管人员是不是齐整,我们都得赶往阵地。
⑤只要我们努力,成绩就会不断地提高。
4.因果关系因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……例句:①我们主张积极的思想斗争,因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?③几房本家大约已经搬走了,所以很寂静。
④由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。
⑤因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
5.并列关系不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……不是……而是……例句:①它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
②这衣裳既漂亮,又大方。
③从门到窗子是七步,从窗子到门也是七步。
④妈妈刚才才问我吃饭没有,现在又问,真健忘!①你的钢笔不是芳芳拿去了,而是明明拿去了。
②是你说错了,不是我说错了。
③云朵有时戴在山顶,有时围在山腰。
④我们不要空话,而要行动。
6.承接关系:两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。
关联词造句的用法及注意事项关联词造句的用法及注意事项第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二,关联词语性质复杂。
第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句:1、转折关系尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……2、假设关系如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……3、条件关系只要……就……、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……4、因果关系因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因为……5、并列关系不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又……6、承接关系一……就……、起先……后面……7、递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……还……8、选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……目的是偏句表示一种行为,正句表示这种行为的目的。
以便,以,用以,好,为的是;以免,免得,省得。
例:你快让他进去,以免闹情绪。
取舍在两件事情中衡量得失,选择其中的一件,舍弃另一件。
与其……,不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。
其次了解关联词语误用情况:一个复句,用不用关联词语,用哪个关联词语,是单用还是成对地配合着用,用在位置,都有一定的规则。
关联词语的正确使用是靠语境判断,仔细推断出来的。
关联词语在使用上存在如下毛病:1、错用关联词语例:宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”)(也可以把“就”移到“因为”前面)2、关联词语搭配不当例:只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
关联词语使用方法大全(1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。
常用的关联词语有“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”(2)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
常用的关联词语有:①不但……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……(3)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。
常用的关联词有:①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……(4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思,和前一个分句完全相反或相对。
常用的关联词语有:①虽然……但是……②尽管……还……(5)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……(6)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。
关联词语有:①只要……就……②无论……都……③不管……总……(7)因果关系:句子的前一部分表示原因或(结果),后一部分表示结果或(原因),常用关联词语有:①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为……(8)取舍关系:分句表示两种情况,选取一种,舍弃一种。
关联词语有:“宁可……也不……”“与其……不如……”(9)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。
例:“先……再……最后……”等试着做一做吧,相信你能行!1、( )多读多练,作文( )会进步。
2、( )你答应去,( )该准时去叫他。
3、这本小说有趣极了,( )我一口气就把它看完了。
4、雨来( )牺牲生命,( )泄露秘密。
5、凡卡心想,( )在城里受罪,( )回到乡下爷爷那里去。
关联词的使用一、关联词分类(一)并列关系(各分句间的关系是平行并列的)例:“这衣裳既漂亮,又大方。
”例:六月的天一会儿晴,一会儿雨。
例:妈妈总是一心二用,一边织毛衣,一边看电视。
例:她既会弹钢琴,又会吹笛子。
例:爸爸既不抽烟,也不喝酒。
常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)(二)承接关系(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)例:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
例:看着老师在黑板上一笔一画地写着,于是我们也跟着写起来。
例:哥哥拟好作文大纲,才打草稿。
例:我一做完功课,便到操场去踢球。
常用的关联词语有:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……、……才……(三)递进关系(分句间是进一层的关系)例:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。
”例:我们不仅要吃饱,还要吃好。
例:这个冬天不但很冷,还下了好几场大雪。
例:连爷爷都在参加体育活动,何况我们这些青少年呢!常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、不但不……反而……、……何况……、……甚至……、……连……(四)选择关系(各分句列出几种情况,从中选出一种)例:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
”例:我们每天要么坐公交上学,要么骑自行车上学。
例:我们下午或者去游泳,或者去打球。
例:我宁愿不出门,也不会跟他一起走。
例:我宁可被老师责罚,也不会撒谎。
常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……(五)转折关系(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)例:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
”例:这次试题一点都不难,然而得高分的同学不多。
例:尽管我已经学得精疲力尽,可是我还得上补习班。
例:他们兄弟的性格不一样,哥哥喜欢运动,弟弟却喜欢安静。
小学语文教案:正确使用连词与关联词一、引言连词与关联词在语文学习中扮演着重要的角色,它们能够使句子之间的各个部分之间产生联系,组织语篇结构,使文章流畅易懂。
在小学语文教学中,正确使用连词与关联词是培养学生语言表达能力的重要环节。
本教案将围绕正确使用连词与关联词展开,为小学学生提供相应的教学指导。
二、连词与关联词的概念与分类连词是一类用来连接词语、短语、句子的词,它能够使句子成分之间产生合理的联系。
根据其功能和用法,连词可以分为并列连词、选择连词、对比连词和因果连词等。
1. 并列连词并列连词用于连接两个或多个词、短语、句子,使它们在语法和意义上平等、并列存在。
常见的并列连词有“和”、“与”、“或”、“还有”等。
例如:“小明喜欢画画,还喜欢弹钢琴。
”2. 选择连词选择连词用于表示两个或两个以上的选择关系,常见的选择连词有“或者”、“还是”等。
例如:“你想要苹果还是橘子?”3. 对比连词对比连词用于连接两个相对的成分,常见的对比连词有“但是”、“而”等。
例如:“她上学很努力,但是成绩不太理想。
”4. 因果连词因果连词用于表达原因与结果的关系。
常见的因果连词有“因此”、“所以”等。
例如:“他生病了,所以不能参加考试。
”三、连词与关联词的正确使用正确使用连词与关联词对于句子的连贯性和逻辑性非常重要。
以下是一些使用连词与关联词的常见问题及解决方法:1. 并列句中连词的正确使用在并列句中,连接两个相同的成分时可以使用“和”、“与”等,并列连词。
例如:“他喜欢读书和写作。
”如果连接两个不同的成分,可以使用“或”、“还有”等并列连词。
例如:“我喜欢玩足球或者篮球。
”2. 对比句中对比连词的使用在对比句中,使用对比连词可以将两个相对的事物联系起来,表达出它们之间的关系。
例如:“他虽然年纪小,但是思维成熟。
”3. 因果关系的表达在句子中表达因果关系时,使用因果连词可以使意思更加明确。
例如:“她每天早上起得很早,所以能够保持健康。
关联词语分类及用法关联词语是一种常见的语言表达方式,它能有效地帮助人们表达自己的想法。
虽然这些词语与其他词语没有什么太大的差别,但它们可以帮助文字更加流畅地表达,使人们更容易理解文章的意思。
要更好地利用关联词语,首先要熟悉它们的分类,理解它们的用法,以及它们之间的联系。
关联词语可以分为三类:间接关联、直接关联和结构关联。
间接关联词语是语义上既不强也不弱的词语,通常用于特定的情境中,有助于给文章增加表达深度和广度,如“例如”、“其中包括”、“即使”、“除此之外”等。
直接关联词语是语义强度更高的词语,通常用于表达某个特定语境,如“然而”、“却”、“也”、“除此以外”等。
结构关联词语是指文字的结构上有一定的表达效果,如“比如”、“但”、“而”、“不仅仅”等。
此外,关联词语也可以按照功能进行分类,主要有三种:表示转折、表示因果关系和表示解释关系。
表示转折的关联词语的功能是强调对比,主要有“但”、“然而”等。
表示因果关系的关联词语的功能是让读者能够理解作者所描述的事件之间的联系,例如“因此”、“以致”等。
而表示解释关系的关联词语则是用来说明文章中的某些事物,如“也就是说”、“即”、“其实”等。
正确使用关联词语对写作者来说非常重要,可以帮助作者把自己的观点表达得更清楚地表达出来,使文章更加流畅,更容易被读者理解。
首先,应该尽量减少关联词的使用。
过多的关联词语会让文章变得拖沓,而且还会给人一种繁琐的感觉。
其次,使用关联词语时要注意其词义和用法,避免将其当做陪衬词使用。
另外,在使用关联词时,要注意不要夸大其语义,否则会给文章表达的内容造成误解。
最后,在使用关联词语的过程中,最重要的是要运用到充分的逻辑思维,使文章更加清晰,更加流畅地表达自己的看法。
总之,关联词语可以有效地帮助作者表达自己的观点,但要想使用的有效率,还需要充分的练习和掌握其分类和用法。
关联词的用法公务员考试关联词的用法(1)并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成,这些分句叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,它们之间没有主次之分。
并列复句常由分句直接组合而成,有时借助关联词语组合。
常用的关联词语有“也”“又”“还”“既又”“一边一边”“一方面另一方面”、“不是,而是”等等。
(2)递进复句由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。
分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”、‘不但(不仅、不只、不光)而且(并且、也、还、甚至)”、“尚且,何况,”等。
(3)选择复句由两个或两上以上有选择关系的分句组成。
选择复句有两种。
一种是有取舍的选择复句,表示对两种可能的情况有所取舍,常用“与其,不如”、“宁可,也不,”等关联词语。
另一种是无取舍的选择复句,只提出几种可能的情况,常用“或者”、“也许,也许”等关联词语,表示几种可能性是相容的,并不互相排斥;也常用“不是,就是”、“要么,要么”等关联词语,表示两种可能性是不相容的,不能同时存在。
(4)转折复句由两个有转折关系的分句组成。
后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来,而是转到相反的意思上去。
这类复句常用“虽然(尽管、固然),但是(可是、却)”、“然而”、“不过”等关联词语。
(5)因果复句由两个有因果关系的分句组成。
这类复句两个分句。
间的关系有两种。
一种是说明因果关系,有的两个分句是前因后果,有的两个分句是由果朔因。
常用“因为”、“由于”、“所以”、“因此”、“因为(由于),所以”、’‘ 之所以,是因为”等关联词语。
另一种是推论因果关系,前一个分句提出一个依据或前提,后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。
一般用“既然,,就,”等关联词语来表示。
(6)假设复句一般由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。
小学语文最全的关联词用法关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中,这也是学习的重点。
必须要掌握。
【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…/一边…一边…/又…又…/一面…一面…不是…而是…/有时…有时…/一会儿…一会儿…/那么…那么…【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…/既然…就…/由于…因而…既然…那么…/之所以……是因为……【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是…/……可是……/尽管…还是…【选择关系】两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…/宁可…也…/不是…就是…/与其…不如…【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…/要是…就…/假如…就…/倘若…就…/即使…也…【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…/只有…才…/除非…才…/无论…都…【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…/不光…还…/不仅…而且…/不仅…还…这些关联词该怎么用呢?关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。
使用关联词语的句子往往比较复杂,结合方法去判断就能省时省力许多。
1、分清各类关联词的作用同一个句子,运用不同的关联词语,表达的意思也不一样。
例如:“我们努力学习,期末取得优异成绩。
”加上关联词后,句子就变成:1.因为我们努力学习,所以期末取得优异成绩。
2.如果我们努力学习,期末就能取得优异成绩。
3.只有我们努力学习,期末才能取得优异成绩。
第一句是因果关系,第二句是假设关系,第三句是条件关系。
究竟选用什么关系,这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
2、配对使用关联词有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例如:第一句,“只要……就……”,“只有……才……”,“只要”与“才”搭配不当,应把“才”改为“就”。
关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
在小学语文中,这也是学习的重点。
必须要掌握!小学都有哪些需要掌握的关联词【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例:小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
【因果关系】前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例:①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…例:①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
【选择关系】两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例:①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
【假设关系】前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例:①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
【条件关系】前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例:①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例:①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
小学生该如何使用呢?关联词语的正确使用要靠语境判断,仔细推断出来。
关联词语的使用:(1)一般方法:初读句子,弄清分句之间的关系。
选择关联词语,填入句子。
在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要"成双配对",不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。
根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
练习题:1、选择关联词语填空。
不是……就是……不但……而且……(1)小敏的课外活动丰富多彩,每天放学后()到图书馆看书,()到科技小组活动。
(2)我和张平是好朋友,暑假里()我到他家去玩,()他到我家来做作业。
(3)激光作为一种新兴的人造光源,()可用于科研、军事、医学方面,()可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……(1)()他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,()被评为"三好"学生。
(2)()我说得不对,()请你给我指出来。
(3)()我们往足球里打气,足球()变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……(1)()我们的生活条件很好,()不能丢掉勤俭节约的好传统。
(2)台湾()独立的国家,()中华人民共和国领土不可分割的一部分。
(3)这次接力赛我们落后了,()我们跑得太慢,()接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……(1)江姐()牺牲自己,()泄露党的机密。
(2)凡卡()在莫斯科的鞋铺受折磨,()回到乡下爷爷那里去。
(3)凡卡()回到乡下与爷爷一起吃苦,()愿留在莫斯科的鞋铺。
2、选择关联词语填空。
(1)虽然……但是……不管……也……与其……不如……之所以……是因为……放学后,我们()在街上乱跑,()回家读书。
()怎样风浪再大,我()要送你过河去。
这里的花()很多,()没有奇花异草。
小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时的刻苦学习。
(2)即使……也……既然……就……只要……就……不仅……还……虽然……可是……因为……所以……爸爸()技术高明,()积极肯干。
正确使用关联词语
例句:
1.尽管天气好还是不好,他都坚持锻炼身体。
2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。
3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。
4.长跑不但可以锻炼意志,而且可以锻炼身体。
5.尽管现在还是冬季,早晚较凉,然而在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。
6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点,有助于在调查研究过程中抓住中心,突出重点。
出在关联词上的语病很常见。
学会正确使用关联词,辨析并改正与关联词有关的语病,这是文字编辑不可缺少的本领。
常见的关联词语如下:
1.表示并列关系:
有的……有的
一(方)面……一(方)面
有时候……有时候,
那么……那么,
既……又,
又……又
一边……一边,
不是……而是、
是……不是……
要……还要
除了……还要(还有)
2.表示顺承关系:
首先……然后……,
起先……后来……,
就……,
便……,
才……,
于是……,
然后……,
后来……,
接着……,
跟着……
3.表示递进关系:
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更),
而且……,
并且……
况且……
何况……
尤其……
甚至……
4.表示选择关系:
是……还是,
或者(或、或是)……或者(或、或是),
不是……就是,
要么(要就是)……要么(要就是)。
宁可……也(也不、决不)
5.表示转折关系:
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却……
然而……
本来(要)……可是(但、只是、只不过)
本想……罢了……。
6.表示假设关系:
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。
即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也(还是、仍然、还)一……就
不管……还是(都)
7.表示条件关系:
只要……就;
只有……才,
除非……才;
无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)
除了……都是
任凭……都(也)
8.表示因果关系:
因为(由于)……所以(因此、因而),因此,因而;
之所以……是因为;
既然(既)……就(便、则、那么)。
本来……谁知(结果、可是)
为什么……是因为(原来)
9.表示目的关系:
以便……
以……
用以……
好……
为的是……
以免……
免得……
10.表示取舍关系:
与其……,不如(勿宁、宁可);
宁可(宁愿)……也不(不愿)。
例句1是用错了关联词,“尽管”应改为“不管”。
“尽管”和“不管”是我们经常用到的连词。
“尽管”用于让步转折句,“不管”用于条件句。
让步转折句是表示“让步”的,即偏句先退让一步,承认某种事实;然后正句再转过来,指出与承认的事实不协调的另一事实。
例如:“他尽管身体不好,可是仍然坚持工作。
”条件句是表示“条件”的,即偏句说出一种条件,正句说明具备了这种条件产生的结果。
偏句提出的条件,有的强调必要条件(“只有……才”“除非……才”),有的强调充足条件(“只要……就”),有的表示无条件(“无论……”“不论……”“不管……”)。
“不管”表示的是“无条件”。
“无条件”也是一种条件,即在任何情况下都如此,概莫能外。
在条件句里,带有“不管”的偏句,要列举出几种不同的情况,然后正句指出在上述任何情况下都能得出的结论。
既然“尽管”是先退让一步,承认某种事实,那么,“尽管”后面的词语应该是确定的,不能有选择。
这是“尽管”一词的重要特性。
例如:“很多人尽管讲起来头头是道,但打起仗来却有了胜负之分。
”“尽管”一词的这种特性,要求在它后面不能用有选择意思的“或”字及疑问副词“怎样”“如何”等,如果这样用,那就错了。
“天气好还是不好”讲的是两种可能,有选择性,因此“尽管”用错了。
“不管”一词是表示“无条件”的,需要指出可供选择的几种情况。
“天气好还是不好”讲的正是这样两种情况,因此改成“不管”。
有些关联词语是需要配套使用的,用了前半部分,丢了后半部分,或者丢了前半部分,只用后半部分,都会出现语病。
有人把甲关联词语的前半部分和乙关联词语的后半部分随意“嫁接”在一起使用,这更是不允许的。
例句2就犯了“嫁接”的毛病。
关联词中有强调必要条件的“只要……就”和强调唯一条件的“只有……才”,没有“只有……就”。
把“只有……就”改成“只有……才”,不能改成“只要……就”。
因为这是一个必要条件关系复句,而不是一个充足条件关系复句。
也可以说,“好好听课,好好完成作业”是“学习成绩大幅度提高”的必要条件,缺它不行;但它不是充足条件、唯一条件,不是“好好听课,好好完成作业”就一定能得到“学习成绩大幅度提高”的结果。
实际生活中,“好好听课,好好完成作业”,“学习成绩”没有“大幅度提高”的学生大有人在。
使用关联词的句子,关联词要放置在句中适当的位置,否则语序失当,句意不明。
当关联词语是连词,前后两个分句的主语一致时,关联词语的前半部分放在主语之后,后一分句
自然承前省略主语;当前后分句主语不一致时,关联词语要放在主语之前。
就是说,第一种正确格式是:“主语A关联词……(主语A)关联词……”,第二种正确格式是:“关联词主语A……关联词主语B……”。
例句3前后两个分句的主语不一样,一个是“农民”,一个是“化肥厂”,所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。
关联词是副词时,则不管分句的主语相同不相同,一律放在主语的后面。
在复句中,往往关联词语告诉了我们分句间是哪种关系。
递进、假设、条件关系的复句中,分句的位置容易互相颠倒。
例句4是个递进关系复句,“锻炼身体”在先,“锻炼意志”在后,才是“递进”;而原句的语序,分明是“递减”。
有些复句的分句之间,不用任何词语就已经语义明晰,用上关联词语,轻则画蛇添足,重则南辕北辙。
不当用而用,谓之滥用。
例句5,说冬季,天气冷,穿毛衣也不热,前后并没有转折的意思。
因此“尽管”“然而”两个关联词用得不妥。
如果一定要用关联词的话,可以在后一个分句前加“即使”。
使用关联词语,有不当用而滥用的情况,也有当用而不用,缺失必要关联词语的情况。
例句6是个假设关系复句,前面已经用了“如果”,逗号后应加上“就”,成为完整的“如果……就”句式。
最后强调一下,在修改有关联词语的病句时,要特别注意两点:一是,关联词语大多是配对使用的,不要使用了前一半,忘记了后一半;也不要用甲关联词语的前一半,和乙关联词语的后一半硬拼在一起使用。
二是,关联词语的位置。
关联词语是连词时,分句主语相同的,关联词语应放在主语后面;分句主语不相同的,关联词语应放在主语前面。
关联词语是副词,则不管分句的主语相同不相同,一律放在主语的后面。
6个病句试修改如下:
1.不管天气好还是不好,他都坚持锻炼身体。
2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩才能大幅度提高。
3.一方面农民向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。
4.长跑不但可以锻炼身体,而且可以锻炼意志。
5.现在还是冬季,早晚较凉,即使在中午和暖的阳光下,穿毛衣也不嫌热。
6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点,就有助于在调查研究过程中抓住中心,突出重点。