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第二章世界的物质性和人的实践活动教学内容：第一节物质及其存在形式第二节对物质世界的实践把握第三节意识与世界的物质统一性目的要求：了解马克思主义哲学的物质观、运动观、时空观、意识论，把握世界物质统一性的基本原理；了解实事求是、从实际出发是唯物主义一元论的根本要求，同唯心主义、形而上学划清界限。
本章重点：1、辩证唯物主义的物质观2、物质的根本属性和存在形式。
3、意识的起源、本质和作用。
4、辩证唯物主义关于世界物质统一性原理及意义。
本章难点：1、马克思主义的时空观。
2、世界物质统一性原理。
讲授内容：第一节物质及其存在形式本章的内容将围绕世界物质统一性原理而展开。
主要讲“三观”，即辩证唯物主义的物质观、运动观和时空观，还有意识论，“三观”和意识论共同说明世界统一于物质的基本看法。
把万物(个别)的共性、本质认定为物质，这是所有唯物主义的共同态度和立场，但物质本身是什么，它是个别的东西还是一般性的东西，它可知还是不可知，辩证唯物主义是如何理解物质的，这是首先要搞清的问题。
一、客观实在是物质的唯一特性对“物质”的理解，唯物主义本身也经历了一个长期的发展过程。
大体说来，古代的朴素唯物论、近代的形而上学唯物论和马克思主义的辩证唯物论，代表了人类对“物质”的哲学认识由低级到高级、由片面到全面的三个发展阶段。
（一）旧唯物主义的物质观1、古代朴素唯物主义物质观：如前所述，古代的朴素唯物主义把某种或几种具体的物质形态当作世界的本原，试图用物质的原因来说明世界，其基本方向是正确的。
但是，这些观点只是一种“天才”的猜测，没有科学的论证；他们把物质归结为某种或几种具体的物质形态，把问题简单化了。
2、近代形而上学唯物主义物质观：根据当时科学所达到的认识成果，把物质归结为原子，认为原子的特性就是一切物质的特性。
如牛顿的“微粒说”、道尔顿的“化学原子论”。
这种看法，继承了古代朴素唯物主义物质观的唯物传统论，以一定的自然科学为根据来解释世界的物质性，是唯物主义物质观的发展和深化。
第二章世界的物质性和人的实践活动教学内容：第一节第二节第三节目的要求：物质及其存在形式对物质世界的实践把握意识与世界的物质统一性了解马克思主义哲学的物质观、运动观、时空观、意识论，把握世界物质统一性的基本原理；了解实事求是、从实际出发是唯物主义一元论的根本要求，同唯心主义、形而上学划清界限。
本章重点：1、辩证唯物主义的物质观2、物质的根本属性和存在形式。
3、意识的起源、本质和作用。
4、辩证唯物主义关于世界物质统一性原理及意义。
本章难点：1、马克思主义的时空观。
2、世界物质统一性原理。
讲授内容：第一节物质及其存在形式本章的内容将围绕世界物质统一性原理而展开。
主要讲“三观” ，即辩证唯物主义的物质观、运动观和时空观，还有意识论，“三观”和意识论共同说明世界统一于物质的基本看法。
把万物（个别）的共性、本质认定为物质，这是所有唯物主义的共同态度和立场，但物质本身是什么，它是个别的东西还是一般性的东西，它可知还是不可知，辩证唯物主义是如何理解物质的，这是首先要搞清的问题。
一、客观实在是物质的唯一特性对“物质”的理解，唯物主义本身也经历了一个长期的发展过程。
大体说来，古代的朴素唯物论、近代的形而上学唯物论和马克思主义的辩证唯物论，代表了人类对“物质”的哲学认识由低级到高级、由片面到全面的三个发展阶段。
（一）旧唯物主义的物质观1、古代朴素唯物主义物质观：如前所述，古代的朴素唯物主义把某种或几种具体的物质形态当作世界的本原，试图用物质的原因来说明世界，其基本方向是正确的。
但是，这些观点只是一种“天才”的猜测，没有科学的论证；他们把物质归结为某种或几种具体的物质形态，把问题简单化了。
2、近代形而上学唯物主义物质观：根据当时科学所达到的认识成果，把物质归结为原子，认为原子的特性就是一切物质的特性。
如牛顿的“微粒说” 、道尔顿的“化学原子论” 。
这种看法，继承了古代朴素唯物主义物质观的唯物传统论，以一定的自然科学为根据来解释世界的物质性，是唯物主义物质观的发展和深化。
第二章认识的本质及其发展规律第一节认识与实践实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点（一）实践和认识的主体与客体实践活动：以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。
认识主体：具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人认识客体：实践和认识活动所指向的对象。
中介：工具、手段、程序、方法认识的主体和客体的关系：认识与被认识改造与被改造主体和客体相互作用的过程：1、确立实践目的和实践方案。
2、把实践方案变成实际的实践活动3、通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。
（二）实践在认识中的决定作用实践是认识的基础，对认识有决定作用1、实践产生了认识的需要2、实践为认识提供了可能3、实践使认识得以产生和发展4、实践是检验认识的真理性的唯一标准总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。
二、认识是主体对客体的能动的反映认识：主体在实践基础上对客体的能动反映（一）唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答两条根本对立的认识路线：1、坚持从物到感觉的唯物主义路线2、坚持从思想和感觉到物的唯心主义路线（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答旧唯物主义认识论：即形而上学唯物主义认识论，把人的认识看成是消极地、被动地反映和接受外界对象。
缺陷：离开实践离开辩证法辩证唯物主义认识论：以实践观点和辩证观点为特征，驳倒了唯心主义先验论、不可知主义怀疑论、旧唯物主义直观反映论，创立了以科学实践观为基础的能动的革命的反映论。
特点：摹写性创造性三、认识运动的基本规律认识运动的辩证发展过程：从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践，再认识，认识运动不断反复和无限发展。
（一）从实践到认识1、感性认识：人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。
三种形式：感觉、知觉、表象特点：具体性、直接性、生动性感性认识是认识的初级阶段，还没有深入到对事物的本质的认识。
1、[3分]“任何真理都是人们在一定条件下达到的有限的近似正确的认识”，这种观点是（）。
• A. 辩证唯物主义• B. 唯心主义• C. 绝对主义• D. 相对主义正确答案：A2、[3分]“没有革命的理论，就没有革命的行动”这句话说明的哲学道理是（）。
• A. 理论高于实践活动• B. 科学理论对实践有指导作用• C. 理论是革命工作的出发点• D. 理论对实践起决定作用正确答案：B3、[3分]认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。
• A. 第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质• B. 第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识• C. 第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界• D. 第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展认识正确答案：C4、[3分] 16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。
这件事说明（）。
• A. 感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质• B. 真理是对客观事物及其发展规律的正确反映• C. 实践是检验认识真理性的唯一标准• D. 实践是认识的目的和认识发展的动力5、[3分] .宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是强调（）。
• A. 读书不能获得真知• B. 实践是认识发展的动力• C. 实践是认识的来源• D. 实践是认识的目的正确答案：C6、[3分]感性认识和理性认识统一的基础是（）。
• A. 社会实践• B. 社会基本矛盾• C. 社会发展规律• D. 社会存在正确答案：A7、[3分]感性认识和理性认识的区别是（）。
• A. 感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的• B. 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本• C. 感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识• D. 感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验正确答案：C8、[3分]割裂感性认识和理性认识的关系会导致（）。
• A. 先验论和经验论• B. 直观反映论和庸俗唯物论• C. 唯理论和经验论• D. 不可知论和二元论9、[3分]认识的主体和客体之间最基本的关系是（）。
• A. 改造和被改造的实践关系• B. 反映与被反映的认识关系• C. 满足和被满足的价值关系• D. 相互依存和相互作用的关系正确答案：D10、[3分]实践高于理论的认识，是因为实践具有（）。
• A. 客观实在性• B. 自觉能动性• C. 直接现实性• D. 社会历史性正确答案：C11、[3分]毛泽东总结的认识过程总公式是（）。
• A. 实践——认识——再实践——再认识• B. 认识——实践——再认识——再实践• C. 实践——认识——再实践——再认识• D. 认识——实践——再认识——再实践正确答案：A12、[3分]主观和客观、认识和实践的统一是（）• A. 抽象的不变的统一• B. 具体的历史的统一• C. 绝对的永恒的统一• D. 相对的暂时的统一多选题(共计6分)1、[3分]毛泽东指出：“辩证唯物主义的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也离不开实践。
”这一观点强调了实践对认识的作用。
下列属于实践对认识的决定作用原理的观点有（）• A. 没有调查就没有发言权• B. 中国特色社会主义理论是在实践中形成和发展的• C. “要想知道梨子的滋味，就必须亲自尝一尝”• D. 机遇偏爱有准备的头脑正确答案：A、B、C2、[3分]马克思主义创立了能动的革命的反映论，第一次科学地解决了认识的产生和发展规律问题，实现了人类认识史上的伟大变革,其根本原因在于（）• A. 把实践观点引入了认识论• B. 把唯物的观点引入了认识论• C. 把人本的观点运用于反映论• D. 把辩证法运用于反映论正确答案：A、D判断题(共计18分)1、[3分]一切反映论的共同特点是用实践的观点和辩证法的观点来说明认识论问题。
• A. 对• B. 错正确答案：B2、[3分]认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。
• A. 对• B. 错3、[3分]认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。
• A. 对• B. 错正确答案：A4、[3分]真理的有用性是其最根本的属性。
• A. 对• B. 错正确答案：B5、[3分]在认识活动中非理性因素不起作用。
• A. 对• B. 错正确答案：B6、[3分]“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
• A. 对• B. 错正确答案：B1、[3分]真理就是（）• A. 客观事物及其规律性• B. 对人们有用的理论• C. 人们对客观事物及其规律的正确认识• D. 为大多数人普遍同意的意见正确答案：C2、[3分]马克思主义认识论的首要的基本观点是（）• A. 客观实在性的观点• B. 主体性的观点• C. 反映的观点• D. 实践的观点正确答案：D3、[3分] .宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
这是强调（）。
• A. 读书不能获得真知• B. 实践是认识发展的动力• C. 实践是认识的来源• D. 实践是认识的目的正确答案：C4、[3分] 16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。
这件事说明（）。
• A. 感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质• B. 真理是对客观事物及其发展规律的正确反映• C. 实践是检验认识真理性的唯一标准• D. 实践是认识的目的和认识发展的动力正确答案：C5、[3分]割裂感性认识和理性认识的关系会导致（）。
• A. 先验论和经验论• B. 直观反映论和庸俗唯物论• C. 唯理论和经验论• D. 不可知论和二元论正确答案：A6、[3分]感性认识和理性认识统一的基础是（）。
• A. 社会实践• B. 社会基本矛盾• C. 社会发展规律• D. 社会存在正确答案：A7、[3分]实践高于理论的认识，是因为实践具有（）。
• A. 客观实在性• B. 自觉能动性• C. 直接现实性• D. 社会历史性正确答案：C8、[3分]“任何真理都是人们在一定条件下达到的有限的近似正确的认识”，这种观点是（）。
• A. 辩证唯物主义• B. 唯心主义• C. 绝对主义• D. 相对主义正确答案：A9、[3分]“没有革命的理论，就没有革命的行动”这句话说明的哲学道理是（）。
• A. 理论高于实践活动• B. 科学理论对实践有指导作用• C. 理论是革命工作的出发点• D. 理论对实践起决定作用正确答案：B10、[3分]主观和客观、认识和实践的统一是（）• A. 抽象的不变的统一• B. 具体的历史的统一• C. 绝对的永恒的统一• D. 相对的暂时的统一正确答案：B11、[3分]认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于（）。
• A. 第一次飞跃是认识事物的现象，第二次飞跃是认识事物的本质• B. 第一次飞跃获得感性认识，第二次飞跃获得理性认识• C. 第一次飞跃主要是认识世界，第二次飞跃主要是改造世界• D. 第一次飞跃的目的是改造世界，第二次飞跃的目的是检验和发展认识正确答案：C12、[3分]概念、判断、推理是（）。
• A. 社会心理的三种形式• B. 社会意识形态的三种形式• C. 理性认识的三种形式• D. 感性认识的三种形式正确答案：D多选题(共计6分)1、[3分]牛顿是著名的科学家，他发现了著名的万有引力定律。
但是，从科学发展的历史上来看，万有引力的建立是无数科学工作者长期辛勤实践的结果。
因为，丹麦天文学家第谷•布拉赫从1576年到1897年，二十一年如一日，进行了天文学上最重要的观测工作，收集了大量准确的资料。
后来的开普勒获得了他的全部观测材料，继承了他的工作。
牛顿在总结前人研究的基础上，并在自己的实践中，提出了万有引力定律。
牛顿有句名言是“假若我能比别人望得略为远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上”。
上述事例说明（）• A. 实践是认识的动力，实践是检验真理的标准• B. 间接经验也是来自于前人或他人的实践• C. 只有事事以自己的直接经验为基础，才能认识事物• D. 只有把间接经验和直接经验结合起来，才能有比较完整的知识正确答案：B、D2、[3分]毛泽东指出：“辩证唯物主义的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也离不开实践。
”这一观点强调了实践对认识的作用。
下列属于实践对认识的决定作用原理的观点有（）• A. 没有调查就没有发言权• B. 中国特色社会主义理论是在实践中形成和发展的• C. “要想知道梨子的滋味，就必须亲自尝一尝”• D. 机遇偏爱有准备的头脑正确答案：A、B、C判断题(共计18分)1、[3分]绝对真理和相对真理是两类不同的真理。
• A. 对• B. 错正确答案：B2、[3分]在认识活动中非理性因素不起作用。
• A. 对• B. 错正确答案：B3、[3分]真理的有用性是其最根本的属性。
• A. 对• B. 错正确答案：B4、[3分]认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。
• A. 对• B. 错正确答案：A5、[3分]认识过程的第二次飞跃是意义更为重大的飞跃。
• A. 对• B. 错正确答案：A6、[3分]“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定。
• A. 对• B. 错正确答案：B1、[3分]概念、判断、推理是（）。
• A. 社会心理的三种形式• B. 社会意识形态的三种形式• C. 理性认识的三种形式• D. 感性认识的三种形式正确答案：D2、[3分]实践高于理论的认识，是因为实践具有（）。
• A. 客观实在性• B. 自觉能动性• C. 直接现实性• D. 社会历史性正确答案：C3、[3分]毛泽东总结的认识过程总公式是（）。
• A. 实践——认识——再实践——再认识• B. 认识——实践——再认识——再实践• C. 实践——认识——再实践——再认识• D. 认识——实践——再认识——再实践正确答案：A4、[3分] .任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中开辟认识真理的道路，这说明（）。
• A. 真理具有客观性• B. 真理具有绝对性• C. 真理具有相对性• D. 真理具有全面性正确答案：C5、[3分]感性认识和理性认识统一的基础是（）。
• A. 社会实践• B. 社会基本矛盾• C. 社会发展规律• D. 社会存在正确答案：A6、[3分]马克思主义认识论的首要的基本观点是（）• A. 客观实在性的观点• B. 主体性的观点• C. 反映的观点• D. 实践的观点正确答案：D7、[3分] .宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
