北师大版数学第五册《参观科技馆》教学案

《参观科技馆》参考教案教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。

教学难点：算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

教学用具：挂图、数字卡片、小黑板。

教学过程：一、情境导入：同学们，随着社会的不断进步，科学技术水平也在迅猛的发展。

我们先进的社会，科技水平到底发展到什么程度？还有哪些领域还有待我们继续开发？你们想了解吗？今天老师就带你们到科技馆去参观。

二、探索新知：1、读题，求“平均每辆车坐多少人？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“60÷ 2”的算式后，引导学生思考怎么计算。

3、组织学生交流各自的想法。

如：2×30＝60 6÷2＝3 60÷2＝3060里有6个十，6个十平均分成2份，每份是3个十，即30。

（在交流汇报中，鼓励学生算法多样化）4、优化算法。

你认为哪种方法最好？为什么？师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种。

试一试：8÷4 42÷7 30÷580÷4 420÷7 300÷5800÷4 4200÷7 3000÷5发现了什么？独立思考后，全班交流。

结论：除数不变，被除数扩大10倍，商也扩大10倍。

三、拓展应用：1、 60÷3 200÷5 240÷8 120÷4560÷7 900÷3 180÷6 270÷9 你发现了什么？2、这本书共170页，我已经看了90页。

⑴还剩多少页每看？⑵剩下的书，要在4天内看完，平均每天看多少页？四、总结：通过前面的学习你学会了什么？五、作业：作业本上的作业。

小学三年级数学《参观科技馆》优质教案范例三篇《参观科技馆》是北师版小学数学第五册第一单元《乘除法》的第四课时。

本课内容是学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展开教学的。

下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《参观科技馆》优质教案范例，欢迎大家阅读!教学目标：1. 知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2. 能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3. 情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。

教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备：挂图、幻灯、小黑板。

教学过程：一、情境导入暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

二、探索新知1. 描述情境图，并根据图提出问题。

2. 小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3. 引出：买3个游泳圈需要多少钱?列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

三、解决问题买3个球需要多少钱?每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

四、拓展应用13×3 70×5 24×2 15×331×3 34×2 24×4 13×5五、总结你觉得这节课学得怎样?教学目标：1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。

2.结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。

教学重、难点：1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。

2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。

分给 2 人， 平均每人……
一包糖共80块。
80÷2 = 40 80÷4 = 20 80÷8 = 10 你发现了什么？
夺红旗
1. 独立完成“试一试”第一题， 并说一说你是怎样算的。
2. 独立完成“试一试”第二题， 通过计算，你发现了什么？
看谁算的又对又快。（P9，第1题）
60 ÷ 3 = 20 200 ÷ 5 = 40 240 ÷ 8 = 30 120 ÷ 4 = 30
560 ÷ 7 = 80 900 ÷ 3 = 300 180 ÷ 6 = 30 270 ÷ 9 = 30
60÷2 = 30（人）
2×30 = 60， 60÷2 = 30。
6÷2 = 3 ， 6 0÷2 = 3 0 。
答：平均每辆车坐 30 人。
算一算、想一想、你发现了什么？
8÷2= 4 80 ÷ 2 = 40 800 ÷ 2 = 400 8000 ÷ 2 = 4000
15 ÷ 5 = 3 150 ÷ 5 = 30 1500 ÷ 5 = 300 15000 ÷ 5 = 3000
北师大版三年级数学上册学习目标 Nhomakorabea1. 探索并掌握两位数除一位数的口算方法， 能正确计算，体会算法的多样化。
2．经历从实际情境中提出问题、解决问题的 过程，感受数学在实际生活中的应用，培 养数学思维能力。
128435678016425÷×÷428753598746
60人乘 2 辆大轿车去参观科技馆，平均 每辆车坐多少人？与同伴说说你是怎样想 的。

参观科技馆教学设计教学内容北师大版小学第五册第8页。

教学目的1、使学生掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法并能够正确计算。

2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。

3、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，让学生学会合作学习。

教学重、难点1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法并能够正确计算。

2、理解一位数除整十、整百、整千数的算理。

教学过程一、谈话引入同学们，世博会是展示人类创意的伟大舞台，每一届世博会都吸引世界各国人民前来参观，而今届的世界博览会就在中国上海举行。

瞧！他们也要准备出发去“参观科技馆”了，请认真观察图中，你知道了什么？生：……师：还有吗？生：……师：看来这60人是准备乘2辆大客车去参观科技馆。

（出示：60人乘2辆大客车去参观科技馆，）根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题呢？生：……师：你能列式解答吗？二、新课探究1、探究60÷2=30A、60÷2=30你同意吗？你们这么快就把答案算出，方法是怎样的呢？B、我相信方法不止是一种，你能把自己的想法在小组里交流一下吗？想一想同学说出方法合理不合理。

C、小组讨论、汇报D、同学们为了正确计算60÷2=？,想了这几种方法来解决，你最喜欢用那种方法呢？E、我们来看看。

2、回归课本，反馈练习A、通过学习，我们进一步学习了除法，请你把课本第8页，关于参观科技馆的乘车问题补充完毕。

B、用你喜欢的方法完成试一试的第一题。

C、让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之间的关系，渗透用乘法检查除法的思想。

诶！你有什么发现呢？利用乘除法之间的这个关系能检查乘除法做得对不对吗？例如：如何检查80÷2=40对不对？如何检查40×2=80对不对？D、利用他们的关系还可以判断以下题目。

判断题。

200÷5=400 ( ) 8000÷2=4000 ( )E、试一试第二题这里有三组算式，请认真观察数据的特点，边找规律边把答案算出来。