《企业战略管理》课程教学大纲
一课程说明
1.课程基本情况
课程名称：企业战略管理
英文名称：Strategic Management
课程编号：2414266
开课专业：信息科学与管理
开课学期：第6期
学分/周学时：3/3
课程类型：专业方向任选课
2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）
《企业战略管理》是经济与管理类本科专业的必修课程。战略管理是当今企业管理理论研究的重点领域之一。它不仅在企业管理理论中占有显赫的地位，而且在企业管理过程中具有重要而广泛的应用价值。企业战略管理是从企业经营管理的全局和未来发展出发来研究有关企业生存与发展的重大问题，被视为最高层次的管理学科。由于战略管理在实践中具有强烈的导向作用，因此，战略管理课程业已成为管理类专业的重要支撑点之一。
3．本课程的教学目的和任务
通过本课程学习，学生将较全面、系统地掌握企业战略管理领域的基本知识和基本理论，了解战略分析和选择的基本工具，从而培育学生的战略制定和实施能力。
通过本门课程的学习,学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“五力模型分析”、“BCG矩阵”等基本概念、基本方法与基本理论，了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物(泰勒、法约尔、安索夫、波特、哈默等)及主要理论和贡献，熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略
评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法，在熟练掌握上述内容的基础上,应能利用有关理论和方法,分析企业战略管理中的具体问题,并初步能够提出解决问题的方案。
4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求
由于企业战略管理是一门综合性较强的课程，是建立在企业整体、全局和长远发展的基础之上的管理，需要具有管理基本理论和职能管理的相关知识，因此，《管理学》课程是企业战略管理最为重要的先行课程，其他专门的职能管理课程如市场营销管理、财务管理、人力资源管理、运营管理等可安排同一学期或后续学期开设，这样不仅保证了企业战略管理学习的基础性，同时也保证其学习的延续性。
5．教学时数及课时分配
二教材及主要参考书
1.杨锡怀《企业战略管理理论与案例》（第三版）.高等教育出版社，2010年
2.格里高利·G.戴斯，G.T.拉普金著．《战略管理》中国财政经济出版社，2004．
3.吴彬，顾天辉.《现代企业战略管理》.首都经贸大学出版社，2004．
4.黄丹 .《战略管理》.清华大学出版社，2004。
三教学方法和教学手段说明
本课程除采用传统的教师讲授方法外，还灵活地使用多种教学方法。主要有：（1）启发式教学。即通过教师的暗示、提示和必要的背景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，是吸引学生学习的注意力，变教师的单向思维为师生的双向思维，增强学习效果；（2）讨论式教学。即设计某些讨论题让学生进行讨论以加深学生对教学内容的消化和理解。运用这一方法的目的是让每一位学生都参与教学活动，变被动地听为主动地讲，以激发学生学习的主动性和积极性；（3）模拟教学。即模仿企业战略管理实践，让学生以不同的角色参与，用以检验学生理论知识掌握的情况。运用这一方法的主要目的，是给学生创造一个实践机会，除了印证所学的知识，加深理解外，更重要的是激发学生的创造性思维，培养学生独立思考能力和创造能力；（4）社会实践。即组织学生调查了解企业战略管理实践活动。其目的是检验学生理论知识掌握的情况，以便修正和调整教学计划，同时给学生提供一个理论与实际相结合的平台，让学生在知识运用的过程中巩固学过的知识，补充和完善未曾学过的知识，增强实际本领。
采用现代化的教学手段，打破传统教学方法的时空限制，通过幻灯，影视，模拟软件等现代化全方位的教学手段来使学生更深刻地了解教学内容和模拟实践，从而真正达到学以致用，在实践中掌握和巩固知识的教学目的
四成绩考核办法
考核方式与要求：
（一）考核的主要内容：
1．各单元的基本概念及其相关基础知识。
2．各单元知识的综合性应用能力。
3．对实际问题的创造性规划和实施能力。
（二）考试形式：
采用综合考试，总成绩由：平时作业（包括实训、练习和期中考试）和期末考试组成。其中平时成绩及期末考试成绩按教务处规定计算。
五教学内容
第1部份战略管理概述（6时）
一、教学目的
通过本章的学习，使学生从整体上认识企业战略管理的框架和理论体系，基本形成“企业战略管理”的思维方式和学习方法，在加强对企业战略管理基本概念学习的基础上，从战略管理的理论发展历史、管理内容、管理主体、管理职能、管理过程及本质上理解战略管理是企业的最高层次的管理的内涵和外延，以增进企业战略管理区别于各项职能管理的理解，为后面的章节的学习奠定基础。
二、教学重点：战略管理的概念、特点及作用；战略管理者；战略管理过程；战略管理中的重要概念；战略管理系统。
三、教学难点：战略管理层次与战略管理过程。
四、讲授要求：课堂教授、案例分析、课堂讨论与学生自学相结合
五、讲授要点：掌握战略管理的定义、战略管理层次与战略管理过程；战略管理理论的演进。了解战略管理的特点、作用、性质。教学案例的运用。
六、实验及实践要求：
列举3位战略管理大师以及他们的观点。
第2部份企业外部环境分析（6时）
一、教学目的
通过本次课的学习，帮助同学们树立战略分析的重要性，并掌握用于外部环境分析的几种方法——扩展的PEST分析、波特5力分析模型。学习并掌握产业内部结构分析、竞争对手分析与行业生命周期。在综合回顾企业外部环境分析的
