一次受益匪浅的讲座 陈嘉欢 2015.11.7

青春期孩子讲座观后感前几天去听了一个关于青春期孩子的讲座，那可真是让我大开眼界，就像突然拿到了一本青春期孩子的“使用说明书”。

讲座一开始，我就感觉像是被拉进了一个神秘的世界。

以前我总觉得青春期的孩子就像一个个小炸弹，随时可能爆炸，完全摸不清他们的脾气。

但是听了讲座才知道，原来这都是有原因的。

就好比他们的身体里像是住进了一群调皮的小怪兽，激素在身体里横冲直撞，所以情绪才会像坐过山车一样忽上忽下。

讲师举了好多例子，其中有个特别逗。

他说青春期的孩子就像想要努力挣脱笼子的小鸟，一边想独立，一边又离不开爸妈的喂食。

这比喻可太形象了！我一下就想到我家那小子，整天把“我自己能行”挂在嘴边，可真遇到事儿了，还不是得找我来给他擦屁股。

这时候我才恍然大悟，原来他不是故意跟我作对，而是在这个特殊时期，内心充满了矛盾。

而且我还知道了，这个阶段孩子的自尊心就像一个超级脆弱的玻璃球。

有时候我们大人不经意的一句话，在他们耳朵里就像打雷一样，能把这个玻璃球震得粉碎。

我就想起有一次我在亲戚面前调侃我家孩子小时候尿床的事儿，他当时脸涨得通红，扭头就走，我还觉得他小气呢。

现在想想，真是错怪他了，我那话就像一颗小石子，直接把他那脆弱的自尊心给砸出了个大口子。

讲座里还提到了孩子在青春期对朋友的重视程度。

那简直就是把朋友当成了自己的“生死之交”。

我就纳闷了，我这个当爹当妈的对他那么好，怎么有时候还比不上他那些小伙伴呢？原来是因为在这个时期，他们渴望被同龄人认同，觉得朋友才是最懂自己的人。

这就好比我们小时候也有自己的小圈子，觉得小伙伴们在一起才是最快乐的时光。

听完讲座，我就像得到了武功秘籍一样。

我知道了以后跟青春期的孩子打交道，得小心翼翼地捧着他们那颗脆弱又敏感的心，不能再像以前那样简单粗暴了。

我得像个超级特工一样，既要尊重他们想要独立的小想法，又得在他们需要的时候偷偷地给他们支持。

这个讲座就像一场及时雨，让我这个在青春期孩子的“战场”上摸爬滚打的家长，终于看到了一丝曙光。

听陈文老师讲座有感高三历史组毕研峰周五下午接到通知，“周六上午到实验中学听讲座，带本和笔”，心里顿时忐忑。

周六上午不到八点，我早早的赶到了实验中学报告厅，一看来的人还真不少——全市中小学校均有代表参加，大屏幕上显示着“做好我们的人生规划，与学生共同成长——平度市“教师生涯规划”讲座（崂山二中陈文）”，心里顿时有了一些亲切的感觉，因为去年我还听过陈文老师的示范课。

讲座照例在介绍当中开始，先是教科所的介绍，后是陈老师自己的介绍，最吸引我的倒不是那一项项闪光的荣誉，而是作为一名四十八岁的老教师竟然还这么有精神头。

一上午的时间不知不觉的在掌声、笑声和反思当中度过，我相信每一名参加讲座的老师都有同一个感觉——不虚此行，特别是对于我们这些年轻教师，无论是在思想，具体的教育教学还是班主任工作方面都有很多的触动。

一、在理念与思想方面：首先，一开始陈老师就提出了一个命题“怎样让学生找到属于他们自己的幸福？”是啊，教育的目标是使学生成为他自己，而不是成为我们。

在平日的教育教学当中，我们是不是经常不自觉的按我们的理想和标准来塑造学生？而我们的标准就是正确的么？特别是在班主任工作当中，我想在今后的教育活动当中必须尊重和发扬学生的个性，多一些宽容和理解，少一些批评和职责，毕竟，不同的时代会有不同精彩的人生。

其次，学生的学校生活目的何在。

新加坡的学校教育已经由应试教育到能力教育进而发展到了对学生进行价值观、人生观、世界观、自然观的教育，而反思我们的中学教育，其功利性是多么的明显：过于关注升学率和学生成绩。

好在今天我们也逐渐认识到了这个问题，从教育的主管部门到学校正在努力地推行素质教育。

在这样一个形势之下，作为一线的教育工作者，我想首先我们在观念上必须真正的理解并接受素质教育这一理念，并且在日常的教育教学行为当中力求贯彻。

在我看来，素质教育必须是这样一种教育：它能使学生具备适应未来的各种能力，具有人文主义的价值观、积极而乐观的人生观、和谐的世界观和自然观。

家长会心得体会
三元里小学四年（1）班陈嘉欢的家长郑雪雁
这个星期五，我参加了学校的家长会。

每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅。

先是温校长说话，再是数学周老师说话，周老师说，数学是一门重要的学科，实打实的，要多做多练，做错的题目要重新做过，要认真保证作业完成……由此可见，周老师真是一个认真督促的好老师。

然后英语老师讲话，英语张老师把我们各个家长都当成是她的学生，教我们英语记忆单词的方法，以更好地督促和指导孩子学习英语。

如：长的变短的、旧单词记新单词、拼音记词法等等，虽然我听不懂，但我也把这些记忆单词的方法抄下来，回家给孩子看。

特别的就是家庭听写要及时批改，更正，听读卡家长要提醒孩子完成，熟读与背诵课文……
最后班主任陈老师讲话，陈老师先把几张外国发生的事情的图片打出来跟我们分享，图片上说了自理能力要好和家长不可包办太多、孩子要自食其力，不要对孩子那么溺爱，也不要对孩子太严格。

在学校要讲安全，不可在楼梯上跑上跑下搞搞震，例如有些同学爬墙，搞学校的摄像头啊等等，要我们家长重视对孩子独立能力的培养，重视孩子的安全教育。

虽然我孩子的学习成绩不稳定，但有老师的教导和牵引，一定会让我孩子重拾自信，老师和家长共同努力，才能提高孩子的成绩。

老师的付出和努力一定不会白费的！
开家长会前，我欣赏了墙报、老师制作的幻灯片体现了陈老师对
班集体，对家长会的重视。

孩子们遇到了个敬业、负责任的好老师。

同时从Q群上也看到陈老师的辛勤付出和良苦用心。

在此向老师表示衷心感谢！
孩子们是幸运的，遇到了三个好老师，日夜操劳的老师一切为了你们。

孩子，努力，加油！。

一次激烈的辩论会最近发表了一篇名为《一次激烈的辩论会》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到。

第一篇：一次激烈的辩论会今天下午，我们举行了一次关于看电视是否有益和玩网络游戏利多还是弊多的辩论会。

首先，我们选出了正反方的代表，他们昂首挺胸地走上了前台！刚开始，两方先阐述了自己的观点。

接着，陈棋理直气壮地说：现在小孩子正需要增长知识，看电视可以让我们增长知识，开阔视野。

李慧怡迅速接了上去：电视上的丰富图片使我们的记忆力减退，而没有了自己的思想。

徐嘉翎反驳道：丰富多彩的图片使我门开阔视野，知识面更广泛。

卢立丽铿锵有力地说：知识可以从书本中获取，非要从电视里获取吗？李雨秋上前一步，说：电视里的知识很多，我们要多看有益的节目！很快，辩论会进入了白热化阶段。

两方各自支持着自方的观点进行辩论。

连老师也加入了辩论会，和我们一起辩论。

最后是反方获胜了！第二轮也是很激烈，不过正方人很少，所以反方很容易就把他们打败了。

这次辩论会让我们知道了看电视要适当看；玩网络游戏有害，最好不要玩网络游戏。

第二篇：一次激烈的辩论会今天下午我们班举行了一次开卷有益和开卷未必有益的辩论会。

我的观点是开卷有益。

为正方。

开卷未必有益是反方。

辩论会开始了，我们正方先说，开卷有什么好处，我们一下说了很多，就像汽车刹不住车了似的，喋喋不休的说着。

我们的话刚说完范文写作。

反方立刻站起来反驳我们：一本好书比一个好人还好，一本不健康的书比一个坏人还要坏。

所以，开卷未必有意。

他们话音刚落，我们正方也立刻反驳起来：选不健康的书的人，都是心态不正的人，才会走火入魔，而健康的树有很大的益处。

所以，开卷有益。

我们辩论的热火朝天，一会儿正方反驳反方的观点，一会儿反方又反驳正方的观点。

场面热闹极了。

我们辩论的正激烈的时候，宋老师突然宣布：停，辩论会到此结束。

请双方做最后总结。

我们正方的总结是：好书有益处，坏书也有一定的益处，所以，开卷有益。

反方的总结：坏书能让我们走火入魔，所以开卷未必有益。